Годовые задачи в доу по патриотическому воспитанию в

Обновлено: 04.07.2024

1. Патриотическое воспитание дошкольников в современных условиях ДОУ.

3. Решение педагогического совета.

Задача нравственно-патриотического воспитания сегодня очень актуальна. Актуальность проблемы заключается в том, что современные дети мало знают о родном селе, крае, стране, особенностях народных традиций, часто равнодушны к близким людям, в том числе к сверстникам, редко сострадают чужому горю.

Цель педагогического совета: повышение качества работы педагогов в области нравственно-патриотического воспитания дошкольников, обновление содержания и форм работы в данном направлении.

Задачи педсовета:

1. С овершенствовать работу в ДОУ по нравственно-патриотическому воспитанию детей.

2. О бновить содержание и формы работы по патриотическому воспитанию, учитывая возможности взаимодействия педагогов, детей и родителей.

3. Пополнить знания педагогов в области нравственно-патриотического воспитания.

1. Патриотическое воспитание дошкольников

в современных условиях ДОУ.

Патриотизм – это преданность и любовь к Родине, к ее природе, культуре, народу.

Детский сад – это место, где ребенок получает опыт широкого эмоционально – практического взаимодействия с взрослыми и сверстниками в наиболее значимых для его развития сферах жизни. Руководя деятельностью детей, мы, педагоги, формируем такие важные для русского человека черты, как любовь к родному краю, Родине, Российской Армии, истории, уважение к людям других национальностей. Мы знакомим детей с символами государства, историческими личностями, развиваем интерес к русским традициям и промыслам.

Любовь к Родине начинается с отношения к самым близким людям - отцу, матери, бабушке, дедушке, с любви к своему дому, улице, на которой ребенок живет, детскому саду, школе, городу. Всему этому мы стараемся научить ребенка с самого младшего возраста.

Нормативно-правовая база.

Этим законопроектом президент предлагает сделать воспитание детей и молодежи обязательной частью образовательного процесса. Образование должно включать не только знания и навыки, но и духовные, моральные ценности, которые формируют личность, гражданина, объединяют общество.

На сегодняшний день существует множество концепций, технологий, парциальных программ, методических разработок и пособий, в которых представлено в разных формулировках и объёмах гражданское, патриотическое воспитание.

Программно-методическое обеспечение.

Система патриотического воспитания охватывает все уровни воспитательной деятельности и реализуется через такие направления как:

- создание развивающей среды по нравственно-патриотическому воспитанию;

- взаимодействие с родителями;

- взаимодействие с социумом (экскурсии, социальные акции, конкурсы и др.).

презентация педагогических находок (из опыта работы)

В рамках данной формы работы педагоги поделились опытом работы и представили творческие отчеты по предложенной теме:

8. П атриотическое воспитание средствами физической культуры (Рогозина Е.Д.)

Решение педагогического совета:

1. Продолжить работу по нравственному воспитанию дошкольников, используя новые технологии обучения и воспитания, совершенствуя формы, методы и приемы работы по данному направлению.

2. Принять во внимание рекомендации старшего воспитателя и грамотно оформлять документацию по воспитательно-образовательной работе: планирование, методические разработки, обобщение опыта.

3. Провести смотр-конкурс уголков по нравственно-патриотическому воспитанию в группах детского сада (срок: февраль, 2020г.).

Музейная педагогика в патриотическом воспитании дошкольников - Шахурина И.И..pdf (скачать) (посмотреть)

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

общеразвивающего вида.

141070 Россия, МО, город Королёв, e - mail : vicshenka 9@ yandex . ru улица Грабина, дом 15 тел. 8 (495) 515-04-87

Заместитель заведующего по ВМР: Федорова Л.Н.

« Как нет человека без самолюбия, так и нет человека без любви к своему Отечеству, и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу человека…. К. Д. Ушинский.

С 1 января 2014 введен в действие федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС). (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. № 1155 г. Москва).

Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира, о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.
Дошкольное детство - важнейший период становления личности человека, когда закладываются нравственные основы гражданских качеств, формируются первые представления детей об окружающем мире, обществе и культуре. И чувства ребенка господствуют над всеми сторонами жизни: ребенок переживает то, что с ним происходит и им совершается, он определенным образом относится к тому, что его окружает; переживание этого отношения к окружающему составляет сферу чувств и эмоций ребенка.

Детский возраст – возраст пытливого ума и ярких впечатлений и мы имеет потенциальные возможности формирования социальных чувств, нравственных, патриотических. Патриотизм, гражданственность как качества личности – глубокий родник, который питает жизненные силы человека, окрашивает поступки, влияет на мировоззрение, социальные качества человека.

Вот почему очень важно формирование гражданско-патриотической позиции у детей уже с ранних лет.

Исходя из всего вышесказанного

Целью патриотического воспитания в ДОУ является:

воспитание гуманной, духовно-нравственной личности; достойного будущего гражданина России, патриота своего Отечества.

Задачи нравственно-патриотического воспитания:

Воспитание бережного отношения ко всему живому, к окружающему миру, к природе родного края – и природе в целом

Воспитание любви к родному городу, улице, дому, к своей семье

Расширение знаний ребенка о городах России

Воспитание любви и уважительного отношения к труду

Формирование у ребенка базовых представлений о правах человека

Знакомство с государственными символами России – гербом, флагом, гимном

Воспитание в детях толерантного отношения к традициям других народов

Развитие чувства гордости за достижения родины

Эти задачи в детском саду решаются в играх, на занятиях и в быту, не только воспитывая в ребятах патриотические чувства, но и формируя их взаимоотношения с друзьями и взрослыми.

Нужно сказать, что формирование патриотических чувств у дошкольников – процесс длительный и сложный. Он не может происходить от случая к случаю. Положительного результата можно достичь только систематической работой, и эта работа , проводится и на занятиях и вне занятий На занятия выносятся темы сложные, требующие объяснения, толкования. Знания, полученные на занятиях, закрепляю в различных формах работы вне занятий. И в течение всего года целесообразно возвращаться к тем темам, которые с детьми изучаются ранее.

Работа вне занятий включает различные виды деятельности: наблюдения, беседы, игры, труд, изобразительную, проектную, исследовательскую деятельность, общие или групповые мероприятия, праздники, досуги , экскурсии, походы.

При организации образовательного процесса по патриотическому воспитанию необходимо учитывать следующие принципы :

Принцип активности и самостоятельности – это активное сотворчество и взрослых, и дошкольника.

Принцип наглядности. Используются наглядные средства (игрушки, пособия, картинки, технические средства), которые создают развернутую картину действий и результата.

Принцип поэтапности . Содержание комплексных познавательных занятий основывается на поэтапности, которая вычленяет и интегрирует взаимосвязанные части.

Принцип индивидуально – личностной ориентации воспитания дошкольников. Главная цель образования – ребенок, со своими особенностями индивидуальной восприимчивостью, эмоциональностью и непосредственностью.

Принцип познавательной выразительности с приемами эмоционального подкрепления.

Принцип успешности . Дошкольники получают задания, которые способны успешно выполнить, доступны по форме и содержанию.

Принцип коммуникативности. У дошкольников воспитывается потребность в общении со сверстниками и взрослыми, в процессе которой формируется социальная мотивация здоровья.

Всю работу по патриотическому воспитанию мы разделили по блокам, которые включаем в комплексно-тематическое планирование групп.

Автор: Старовойтова Ирина Арсентьевна

Населенный пункт: Самарская область, г. Отрадный

сентябрь

1. Утверждение плана мероприятий по патриотическому воспитанию в ДОУ

- Рассматривание фотографий с изображением памятных мест в городе.

- Рисование по замыслу (оформление коллективного альбома).

- Экскурсия по детскому саду и знакомство с трудом сотрудников.

- Беседа о важности труда всех людей, работающих в детском саду.

- краткая история возникновения герба города

- Рассказы детей о членах семьи.

Октябрь

- знакомство с гимном г.Отрадного;

4.Тематическая неделя любимого города

- конкурс в детском саду книг и презентаций о родном городе

- выставка литературы о г.Отрадном

- беседа о народном промысле.

- рассматривание семейных фотографий

9. Моделирование на плане - карте безопасных маршрутов – дом, детский сад.

-беседа о флагах

- просмотр картинки государственного флага.

- аппликация флага из ленточек

- викторина по природе Самарского края

Ноябрь

- беседа о русских избах

- беседа о мамах, о том, как помогают дети

- чтение стихов о маме

- конкурс на лучшее блюдо (обмен рецептами)

- рассматривание кукол в национальных костюмах

- рассматривание картинок с изображением орудий труда: серп, соха, борона, жернова, комбайн, трактор

- рассказы детей о бабушках -рассказы бабушек о военном времени (на конкретных фактах из жизни старших членов семьи (дедушек и бабушек, участников Великой Отечественной войны, их фронтовых и трудовых подвигов)

- изготовление коллажа из фотографий

Воспитатели, музыкальные руководители

Декабрь

- чтение стихов о березе

- рисование русской березы красками

2. Проведение смотров, конкурсов:

- смотр уголков патриотического воспитания

- конкурс на лучшую разработку игры по патриотическому воспитанию

- рассказ воспитателя о Москве.

- слушание песен о Москве

- рассматривание мультимедийной презентации достопримечательностей Москвы, ее памятных мест (Кремль, Красная площадь, Собор Василия Блаженного, МГУ, памятник А. С. Пушкину)

- рассматривание рождественских и новогодних открыток

- разучивание рождественских колядок

- драматизация отрывков из р-н сказок (родители)

- знакомство с русским костюмом

- рассматривание иллюстраций гусарской кавалерии

-чтение пословиц и поговорок о смелости, о доблести, о Родине.

Воспитатели, педагог по изо

Воспитатели, музыкальный руководитель

Воспитатели, педагог по изо, музыкальные руководители

Январь

1.Организация дней совершенствования педагогического мастерства. Проведение открытых занятий по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста в рамках ДОУ по блокам:

Наши предки – славяне.

Богатыри земли русской.

Дошкольникам о Великой Отечественной войне.

Знакомство детей с великими соотечественниками

- сценарий праздника, включающий в себя презентации на Библейский сюжет; пение рождественских колядок.

-объяснение значения пословиц о Родине.

- рассматривание иллюстраций с изображением природы различных уголков нашей Родины.

- пение русских народных песен, частушек.

- русские народные игры.

Февраль

2.Конкурс фронтовых песен среди педагогов

- изготовление подарков для папы.

- слушание в записи былин об Илье Муромце, Никите Кожемяке. (аудиозапись).

- спортивное развлечение «Хочется мальчишкам в армии служить

- памятники героям, павшим защищая Родину

- рассказ о памятнике Неизвестному солдату

Старший воспитатель, музыкальные руководители

Март

-беседа о том, как семья отдыхает

- изготовление подарков для мам и бабушек

- ознакомление с государственными символами России - флаг, герб, гимн

- разучивание Российского гимна

- знакомство с образом русской женщины в народном творчестве

- заучивание закличек, отгадывание народных загадок

- изготовление подарков маме.

- пение песен о маме, чтение стихов.

Апрель

- рассматривание иллюстраций о космосе, космонавтах

3. Педагогические проекты

4. Организация мини музеев посвященных ВОВ

май

1.Утренник, посвященный Дню Победы

2. Возложение гирлянды к памятнику Героям ВОВ

- знакомство с ритуалом почтения памяти

- рассказ воспитателя о Дне Победы, о том, кто помогал солдатам добиться Победы, важно подвести ребенка к пониманию, что мы победили потому, что любим свою Отчизну, Родина чтит своих героев, отдавших жизнь за счастье людей. Их имена увековечены в названиях городов, улиц, площадей, в их честь воздвигнуты памятники.

- чтение стихов, прослушивание песен о ВОВ

5. Детский мини парад в ДОУ посвященный к 70-ти летию Дню Победы.

- разучивание песен и стихов на военную тематику

- подготовка концертных номеров для ветеранов, подбор музыкального репертуара участников мини-парада

- выбор для каждой группы своего рода войск: моряки, танкисты, артиллерия и т.п

(отчёт старшего воспитателя)

2. Вступительное слово по теме педсовета – Ануфриева И.В.
Патриотическое воспитание – это процесс освоения, наследия традиционной отечественной культуры, формирование отношения к государству, стране, городу (посёлку), где живёт человек.
Патриотизм – это преданность и любовь к Родине, к ее природе, культуре, народу.
Детский сад – это место, где ребенок получает опыт широкого эмоционально – практического взаимодействия со взрослыми и сверстниками в наиболее значимых для его развития сферах жизни. Руководя деятельностью детей, мы, воспитатели, формируем такие важные для русского человека черты, как любовь к родному краю, Родине, Российской Армии, истории, уважение к людям других национальностей. Знакомим детей с символами государства, историческими личностями, развиваем интерес к русским традициям и промыслам.
У дошкольника любовь к Родине начинается с отношения к самым близким людям - отцу, матери, бабушке, дедушке, с любви к своему дому, улице, на которой ребенок живет, детскому саду. Всему этому мы стараемся научить ребенка с самого младшего возраста.
Система работы по патриотическому воспитанию в нашем ДОУ включает три основных направления: экологическое, историко-краеведческое, культурное.
Экологическое. Важным фактором в воспитании патриотизма является природа. Она доступна и понятна ребёнку, так как рано входит в его жизнь. С умения видеть красоту родной природы начинается формирование чувства Родины. Знание природы своего края дает возможность видеть и находить взаимосвязи природных явлений, учит правильному поведению, умению заботиться, сохранять и любить то, что нас окружает.
Историко-краеведческое: У каждого человека есть своя малая Родина. Она неповторима, у неё своё историческое прошлое, традиции. И наша задача знакомить детей с историей, достопримечательностями, памятниками, великими людьми, окружающей действительностью… Невозможно их полюбить, оберегать, не зная их судьбы, исторического прошлого.
Культурное: Знакомя детей с истоками народной культуры, фольклором, предметами старины, традициями народа мы приобщаем их к культурному богатству русского народа, помогаем усвоить опыт наших предков.
Реализуется патриотическое воспитание в нашем д/с через такие формы как:
- создание развивающей среды по гражданско–патриотическому воспитанию;
- тематические занятия;

Этими замечательными словами В.А. Сухомлинского я хочу завершить блиц-опрос и выразить вам своё удовлетворение по поводу услышанного. Вы достаточно компетентны по всем направлениям нравственно-патриотического воспитания, ваше педагогическое мастерство в вопросах воспитания духовности, нравственности, патриотизма на высоком уровне…

На основе выше изложенного, предлагаю:
Работу педагогов во всех группах по данной теме считать удовлетворительной.

8. Проект решения педагогического совета № 3.

2. Совершенствовать работу с родителями по нравственно-патриотическому воспитанию: ежегодно проводить анкетирование по гражданско-патриотическому воспитанию, с целью выявления уровня гражданской позиции родителей, проводить родительские собрания, желательно в нетрадиционной форме по историко-краеведческому направлению.
Ответственные: воспитатели.
Срок: в течение года
9. Организационные вопросы.

Читайте также: