Гмо по физическому воспитанию в доу туризм гто

Обновлено: 05.07.2024

- локальные акты ДОУ, регламентирующие вопросы охраны здоровья воспитанников.

зам.зав. по УВР Колесникова О.А., старший воспитатель Сердюкова А.Ю., инструктор по физической культуре Мотоленко А.В., педагог-психолог Агишева О.В.

1.Включить всех участников образовательного процесса в подготовку и сдачу нормативов ГТО в соответствии с возрастными ступенями.

2.Развивать стремление к укреплению и сохранению своего здоровья посредством формирования культуры здорового образа жизни.

3.Формировать навыки управления своей эмоциональной сферой.

Сроки и этапы реализации проекта

1этап – подготовительный (сентябрь 20 г.)

2 этап – основной (октябрь20 г.-апрель 20г.)

3 этап – заключительный (май 20г.)

Основные направления деятельности и предполагаемые формы работы

Создание в ДОУ системы работы по подготовке воспитанников к сдаче тестовых испытаний Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО: квесты, зарница, психологические мастер-классы, тренинги, дискуссионные качели, спортивные развлечения.

Инструктор по физической культуре, педагог-психолог, педагогический коллектив ДОУ, родители воспитанников, социальные партнеры

Ожидаемые результаты реализации проекта

- создание в ДОУ системы по подготовке к проведению испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО,

- повышение уровня физического, психического и социального здоровья детей,

- повышение качества и количества мероприятий по организации и проведению работы ЗОЖ с воспитанниками,

2.Введение

3.Проектная часть

3.1.Актуальность проекта

Сохранение и укрепление здоровья воспитанников, их физического психического и духовно-нравственного развития, формирование основ безопасного образа жизни являются приоритетными направлениями работы образовательной организации.

Развитие личности средствами спорта начинается с детского возраста, где движущей силой включения в спортивную деятельность выступает мотивация. Психологические условия развития спортивной мотивации, побуждающие детей участвовать в соревнованиях, интенсивно тренироваться, работать над собой, взаимодействовать со сверстниками, отказываться от некоторых привлекательных видов досуга в пользу тренировок и спортивных состязаний, прилагать усилия для преодоления трудностей, пока еще остаются не до конца изученным явлением. Еще менее исследованным процессом в структуре развивающейся личности остается формирование спортивной мотивации средствами игровой деятельности. Это существенно осложняет решение задачи не только вовлечь детей дошкольного и школьного возраста в занятия спортом, но и поддерживать их спортивную активность на достаточно высоком уровне, не давая ей снижаться в ситуациях, связанных с неудачами на соревнованиях, разочарованиями в полученных результатах, монотонностью и напряженностью тренировок. Возрождение комплекса ГТО в образовательных организациях, сегодня, на мой взгляд, является актуальным и принципиальным.

Именно в дошкольном возрасте закладывается основа для физического развития, здоровья и характера человека в будущем. Этот период детства характеризуется постепенным совершенствованием всех функций детского организма. Ребенок этого возраста отличается чрезвычайной пластичностью. Все это и натолкнуло меня на мысль о создании проекта по реализации комплекса ГТО.

В связи с этим актуальным представляется решение проблемы: недостаточная осведомленность родителей о важности физического воспитания. Низкая спортивная активность, малоподвижный образ жизни детей и их семей, отсутствие понимания культуры спорта. Негативная статистика по образу жизни в семье (сниженная активность, несбалансированное питание, несоблюдение режима дня, растущие факторы риска, отсутствие полезных привычек). Для того, чтобы повысить уровень физической подготовленности, снизить число часто болеющих детей, увеличить количество детей и родителей регулярно занимающихся физической культурой и спортом необходимо значительно повысить эффективность системы физического воспитания дошкольников,

3.2.Цель и задачи проекта:

Задачи:

1. Включить всех участников образовательного процесса в подготовку и сдачу нормативов ГТО в соответствии с возрастными ступенями.

2. Развивать стремление к укреплению и сохранению своего здоровья посредством формирования культуры здорового образа жизни.

3. Формировать навыки управления своей эмоциональной сферой.

Гипотеза проекта: в результате создания оптимальных условий, обеспечивающих полноценную жизнедеятельность детей в дошкольном учреждении по данному направлению у воспитанников сформируются установка на здоровый образ жизни.

3.3. Принципы реализации проекта

Принцип оздоровительной направленности – обеспечить рациональный общий и двигательный режим для игр и занятий детей, в дошкольном учреждении.

Принцип социализации ребенка - дошкольник постоянно вовлечен в групповую двигательную деятельность, способствующую обогащению эмоционально-волевой сферы и формированию межличностных отношений и организационных умений.

Принцип всестороннего развития личности - обеспечивать согласованное, соразмерное развитие всех физических качеств, разностороннее формирование двигательных навыков и овладение детьми специальными знаниями.

Принцип психологической комфортности – снятие всех стрессообразующих факторов создание доброжелательной атмосферы.

Принцип единства с семьей – соблюдение единых требований дошкольного учреждения и семьи в вопросах воспитания, оздоровления, распорядка дня, двигательной активности, гигиенических процедур, формирования культурно-гигиенических навыков, развития движений детей.

Принцип доступности - соответствие уровню социального, психического и физического развития ребенка, его возможностями способностям.

3.5. Новизна проекта заключается в следующем: создание в дошкольном учреждении системы по подготовке к проведению испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО.

4. Программа реализации проекта

4.1.Этапы и сроки реализации проекта

I Подготовительный этап . (Сентябрь 20)

Цель : Изучение методической литературы по подготовке к проведению испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО.

Проектная линия 1. Организация работы с педагогами

Анализ психолого-педагогической литературы

Инструктор по физической культуре, педагог психолог

Анализ образовательной программы, годового плана ДОУ, комплексно-тематического плана

Зам. зав. по УВР, инструктор по физической культуре, педагог психолог

Оценка и анализ степени развития заболеваний и имеющихся морфофункциональных нарушений в развитии детей

Инструктор по физической культуре Медицинская сестра

Анкетирование педагогов для определения уровня компетентности по сдаче норм ГТО для детей дошкольного возраста.

Инструктор по физической культуре

Проектная линия 2. Организация работы с детьми

Инструктор по физической культуре

Проектная линия 3. Взаимодействие с родителями

Инструктор по физической культуре, педагог психолог

II Основной этап реализации проекта. (Октябрь 20 г.- апрель 20 г.)

Цель : Внедрение испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО в образовательный процесс ДОУ.

Проектная линия 1. Организация работы с педагогами

Повышение компетентности педагогов в сфере сдаче тестов ГТО

Инструктор по физической культуре, воспитатели

Проектная линия 2. Организация работы с детьми

Проведение непосредственно образовательной деятельности, согласно расписанию

Инструктор по физической культуре, воспитатели

Мониторинг физического развития воспитанников в соответствии с нормативами ГТО

Инструктор по физической культуре,

Сотрудники Центра тестирования

Инструктор по физической культуре, воспитатели

Инструктор по физической культуре

Развить чувство принадлежности к группе, настроить группу на совместную работу, установить эмоциональный контакт между всеми участниками занятий, выработать позитивное восприятие участниками группы друг друга.

Инструктор по физической культуре

- Формирование навыков позитивного межличностного общения через развитие умения согласовывать собственное поведение с поведением других людей.

Инструктор по физической культуре

Зимние олимпийские игры

Инструктор по физической культуре

- Коррекция эмоционального состояния через освоение приемов снятия эмоционального и мышечного напряжения.

- Коррекция эмоционального состояния через снятия эмоционального напряжения, преодоление двигательного автоматизма.

Инструктор по физической культуре

- Коррекция эмоционального состояния через освоение приемов снятия эмоционального и мышечного напряжения.

- Формирование навыков позитивного межличностного общения через развитие умения видеть и подчеркивать положительные качества других людей.

Инструктор по физической культуре

- Коррекция эмоционального состояния через снятия эмоционального напряжения.

- Осознание своих эмоциональных состояний.

-Упражнения для расслабления мышц лица.

- Освоение позитивных формул поведения и отношения к себе и окружающим.

- Снятие эмоционального напряжения, преодоление двигательного автоматизма.

- Осознание своих эмоциональных переживаний.

Проектная линия 3. Взаимодействие с родителями

Групповые родительские собрания

Воспитатели, инструктор по физической культуре,

Инструктор по физической культуре, воспитатели

Консультации, практикумы для родителей:

Участники проекта: инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, воспитатели, дети старших групп, родители.

Возраст дошкольников: от 5 до 7 лет;

Продолжительность проекта : долгосрочный

Сроки реализации: октябрь 2019 - февраль 2020 г

Цель и задачи проекта.

Приобщать дошкольников к физической культуре и здоровому образу жизни.

Воспитывать патриотизм, гордость за свою страну, позитивное отношение к занятиям спортом и физической культуре;

Вовлекать родителей в работу по реализации проекта;

Создать условия в семье для развития двигательной активности детей, интереса к физической культуре и спорту.

Повысить профессиональную компетенцию педагогов по вопросам ГТО;

Создать условия для повышения двигательной активности детей

Провести информационную кампанию о значимости внедрения комплекса ГТО среди детей, их родителей и сотрудников ДОУ;

Развивать стремление к укреплению и сохранению своего собственного здоровья посредством формирования культуры здорового образа жизни.

Совершенствовать физические способности и двигательные навыки в совместной двигательной деятельности детей

Содействовать развитию интереса к занятиям физической культурой и спортом у воспитанников, их родителей и сотрудников ДОУ.

При разработке проекта учитывалось состояние территории и помещений детского сада, спортсооружений поселка. Физкультурно-оздоровительная работа в учреждении ведется в нескольких направлениях:

- здоровое и правильное питание

- использование здоровьесберегающих технологий.

Учет индивидуальности и возрастных особенностей детей.

Организация жизни детей в адаптационный период, создание комфортного режима.

Определение оптимальной индивидуальной образовательной нагрузки на ребенка.

Распределение двигательной нагрузки в течение дня.

Организация правильного питания:

Питание по 10-ти дневному меню.

Организация второго завтрака (соки, фрукты).

Строгое соблюдение питьевого режима.

Организация двигательной деятельности:

Оздоровительные игры на прогулке.

Физкультура на улице.

Бодрящая гимнастика после сна.

Индивидуальная работа с детьми.

Облегченная форма одежды.

Умывание рук и лица прохладной водой.

Подвижные игры с элементами спорта.

Упражнения для профилактики нарушения осанки.

Психорегулирующие упражнения и игры.

Упражнения для профилактики плоскостопия.

Анализ состояния здоровья.

стремление к формированию здорового образа жизни у детей, родителей и педагогов

повышение интереса детей к физическим упражнениям и спорту

выполнение норм ГТО всеми желающими участниками образовательного процесса

повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения в здоровьесбережении

участие социума в спортивной жизни ДОУ

выявление физической и психологической предрасположенности дошкольника к какому-либо виду спорта.

1. Ознакомить педагогов, родителей, детей о задачах проекта;

2. Беседа с детьми о пользе занятий спортом или физическими упражнениям.

3. Изучить нормативно - правовые документы по внедрению ВФСК ГТО.

4. Ознакомить детей и родителей с историей, нормативами и методическими рекомендациями ВФСК ГТО

5. Через информирование на сайте вызвать интерес у родителей к совместным мероприятиям, проводимых в дошкольном учреждении;

Проведение ежедневной утренней зарядки с включением игр и упражнений для подготовки к сдаче норм ГТО;

Непосредственно образовательная деятельность по физическому развитию воспитанников в зале и на воздухе. 3 раза в неделю. Развивать физические качества (силу, ловкость, гибкость, координацию и т. д.)

Подвижные игры с элементами спорта.

Подвижные игры с бегом, эстафеты с различными видами бега

Подвижные игры и упражнения на гибкость и силу

Развитие силы и гибкости

Подвижные и спортивные игры с метанием (школа мяча) .

1. Спортивно - игровой флешмоб с участием педагогов –февраль.

2. Изготовление стенгазет ( с привлечением детей и родителей воспитанников на возрастных группах, включившихся в реализацию проекта;

Организация и сроки проведение мероприятий

Проведение занятий согласно утвержденным планам, графикам, методическим рекомендациям

Инструктор по физкультуре

Организация спортивных мероприятий, досугов, викторин

Инструктор по физкультуре

Организация ООД и подготовки дошкольников к предстоящим состязаниям.

Инструктор по физкультуре

Мониторинг физической подготовки дошкольников

Инструктор по физкультуре

праздника «От значка ГТО –к

Инструктор по физкультуре, музыкальный руководитель

Фотоотчёт на сайте ДОУ по проведённым мероприятиям в рамках проекта

Инструктор по физкультуре воспитатели

Перспектива развития проекта.

Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008;

Картушина М. Ю. Быть здоровыми хотим: оздоровительные и познавательные занятия для детей подготовительной группы. – М.:АРКТИ, 2004;

Новикова И. М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников. Для работы с детьми 5-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010

Постановление Правительства РФ от 11.06.2014 N 540 (ред. от 29.11.2018) "Об утверждении Положения о Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе "Готов к труду и обороне" (ГТО)"

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

от 11 июня 2014 г. N 540

ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОЛОЖЕНИЯ

О ВСЕРОССИЙСКОМ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОМ КОМПЛЕКСЕ

"ГОТОВ К ТРУДУ И ОБОРОНЕ" (ГТО)

Во исполнение Указа Президента Российской Федерации от 24 марта 2014 г. N 172 "О Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе "Готов к труду и обороне" (ГТО)" Правительство Российской Федерации постановляет:

1. Утвердить прилагаемое Положение о Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе "Готов к труду и обороне" (ГТО).

2. Рекомендовать органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органам местного самоуправления при формировании проектов бюджетов на очередной финансовый год и плановый период предусматривать финансовое обеспечение расходов на реализацию мероприятий, предусмотренных планом мероприятий по поэтапному внедрению Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" (ГТО).

от 11 июня 2014 г. N 540

О ВСЕРОССИЙСКОМ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОМ КОМПЛЕКСЕ

"ГОТОВ К ТРУДУ И ОБОРОНЕ" (ГТО)

I. Общие положения

1. Настоящее Положение определяет цель, задачи, структуру, содержание и организацию работы по внедрению и дальнейшей реализации Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" (ГТО) - программной и нормативной основы системы физического воспитания населения (далее - Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс).

2. Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс устанавливает государственные требования к уровню физической подготовленности населения.

3. Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс предусматривает подготовку к выполнению и непосредственное выполнение различными возрастными группами (от 6 до 70 лет и старше) населения Российской Федерации (далее - возрастные группы) установленных нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса по 3 уровням сложности, соответствующим золотому, серебряному или бронзовому знакам отличия Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса (далее - нормативы испытаний (тестов)).

3. Ожидаемые результаты в ходе реализации проекта.

4. Работа по реализации проекта.

5. Рабочий план реализации проекта.

6. Перспектива развития проекта.

7. Список используемых источников.

Тип проекта : образовательный, творческий, игровой, открытый.

По продолжительности проект долгосрочный.

Сроки реализации: январь – июнь 2017 года

Этапы реализации проекта :

Подготовительный этап – январь-февраль 2017 г.

Основной этап – март-апрель 2017г.

Заключительный этап – май-июнь 2017г.

Цель и задачи проекта.

Задачи проекта :

Приобщать воспитанников к физической культуре и здоровому образу жизни.

Воспитывать патриотизм, гордость за свою страну, позитивное отношение к занятиям спортом и физической культуре.

Повысить профессиональную компетенцию педагогов;

Создать условия для повышения двигательной активности детей, а так же хорошие условия для благополучного и комфортного состояния детей на спортивных мероприятиях.

Вовлекать родителей в работу по реализации проекта;

Развивать творческие и физические способности в спортивной деятельности;

Для социальных партнё ров:

Создать условия для реализации совместных мероприятий.

Ожидаемые результаты в ходе реализации проекта :

повышение мотивации и интереса к занятиям физической культурой и спортом;

рост спортивных достижений;

эмоциональное сближение детей и родителей;

рост профессиональной компетенции педагогов;

активное взаимодействие родителей и педагогов;

обогащение педагогического опыта родителей;

сформированность у родителей осознанных потребностей в систематических занятиях физической культурой и спортом, ведение здорового образа жизни;

обогащение методической базы и развивающей среды в ДОУ;

приобретение опыта взаимодействия с социальными партнёрами;

повышение привлекательности детского сада в глазах родителей и коллег.

В своем содержании проект нацелен на физическое развитие, формирование патриотизма старших дошкольников. Его участниками становятся педагоги ДОУ, дети и их родители, социальные службы города.

Работа по реализации проекта включает в себя :

информированность педагогического коллектива (накопление информации по тематике проекта);

спортивные мероприятия внутри ДОУ и городского уровня;

создание творческой группы (совместное планирование, поэтапная разработка мероприятий, разделение обязанностей);

личный пример (и педагогам, и родителям следует вести активный образ жизни, помня о том, что личный пример составляет основу воспитания в дошкольном детстве);

взаимодействие с родителями (их участие в совместной с детьми деятельности, в творческих и спортивных конкурсах, открытых мероприятиях);

поддержка и активность всего коллектива;

сотрудничество с социальными службами города.

Рабочий план по реализации проекта.

Вид деятельности Ответственные Сроки

Анализ условий для реализации проекта старший воспитатель январь

Формирование творческой группы. Распределение обязанностей среди участников проекта старший воспитатель январь

Подбор методической, научно-популярной литературы, иллюстративного материала по теме проекта. старший воспитатель, инструктор по ФИЗО, педагоги январь

Подборка оборудования, спортивного инвентаря для проведения нормативных испытаний, физкультурных занятий и спортивных праздников. инструктор по ФИЗО январь

Оформление родительских уголков в группах с размещением материала по теме проекта. педагоги ДОУ январь-февраль

Подбор музыкального репертуара, изготовление новых атрибутов, подготовка и оформление зала к спортивным праздникам. инструктор по ФИЗО, музыкальный руководитель январь-февраль

Вид деятельности ответственные сроки

Рассматривание с детьми иллюстраций, фото и видео материалов по теме проекта педагоги ДОУ март-апрель

Чтение с детьми рассказов, загадывание загадок, разучивание стихотворений о спорте педагоги ДОУ март-апрель

Фотоотчёт на сайте детского сада по проведённым мероприятиям в рамках проекта старший воспитатель апрель

Вид деятельности ответственные сроки

Перспектива развития проекта.

Тесное сотрудничество с родителями, с социальными службами города в целях сохранения и укрепления здоровья детей, формирования потребностей в занятиях физической культурой и спортом, физическом самосовершенствовании и ведении здорового образа жизни.

Презентация проекта и создание методических рекомендаций для педагогов других ДОУ.

Опыт работы по реализации проекта может быть использован педагогами и специалистами по работе с детьми старшего дошкольного возраста любого учреждения образования.

Список используемых источников.

Новикова И. М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников. Для работы с детьми 5-7 лет. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.

Вавилова Е. Н. Укрепляйте здоровье детей: Пособие для воспитателя детского сада. – М. : Просвещение, 1986;

Вавилова Е. Н. Развивайте у дошкольников ловкость, силу, выносливость: Пособие для воспитателя детского сада. – М. : Просвещение;

Рунова М. А. Двигательная активность ребенка в детском саду: Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М. : Мозаика-Синтез, 2002.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Физкультурно-развлекательный проект

для детей старшей подготовительной группы

руководитель по физическому воспитанию

Тип проекта: спортивный, образовательный, творческий, игровой.

Участники проекта: руководитель физического воспитания, воспитатели, дети старших и подготовительных групп, родители

Возраст дошкольников: от 5 до 7 лет

Продолжительность проекта : долгосрочный

Актуальность проблемы:

Проблема здорового образа жизни в современном обществе сегодня является одной из самых актуальных. Эта проблема требует к себе особого внимания. В последние годы в Российской Федерации отмечается положительная тенденция в развитии физической культуры и спорта, растет количество молодежи, у которой стало нормой вести активный, здоровый образ жизни. Одним из факторов позитивных изменений является возрождение комплекса ГТО в образовательных организациях. Ведь именно в дошкольном возрасте закладываются основы физического развития, двигательных умений ребенка, этот период можно по праву считать фундаментом для приобщения воспитанников к здоровому образу жизни.

ГТО — это программа физической подготовки.

Цель комплекса ГТО - увеличение продолжительности жизни населения с помощью систематической физической подготовки.

Задача ГТО - массовое внедрение комплекса ГТО, охват системой подготовки всех возрастных групп населения.

Принципы ГТО - добровольность и доступность системы подготовки для всех слоев населения, медицинский контроль, учет традиций и особенностей.

Проблема: недостаточная осведомленность родителей о важности физического воспитания. Низкая спортивная активность, малоподвижный образ жизни детей и их семей, отсутствие понимания культуры спорта. Негативная статистика по образу жизни в семье (сниженная активность, несбалансированное питание, несоблюдение режима дня, растущие факторы риска, отсутствие полезных привычек). Для того, чтобы повысить уровень физической подготовленности, снизить число часто болеющих детей, увеличить количество детей и родителей регулярно занимающихся физической культурой и спортом необходимо значительно повысить эффективность системы физического воспитания дошкольников.

Цель и задачи проекта.

Задачи проекта:

- провести информационную кампанию о значимости внедрения комплекса ГТО среди детей, их родителей и сотрудников ДОУ

- развивать стремление к укреплению и сохранению своего собственного здоровья посредством формирования культуры здорового образа жизни

- совершенствовать физические способности и двигательные навыки в совместной двигательной деятельности детей

- содействовать развитию интереса к занятиям физической культурой и спортом у воспитанников, их родителей и сотрудников ДОУ.

- приобщать дошкольников к физической культуре и здоровому образу жизни

- воспитывать патриотизм, гордость за свою страну, позитивное отношение к занятиям спортом и физической культуре

Для родителей:

- вовлекать родителей в работу по реализации проекта

- создать условия в семье для развития двигательной активности детей, интереса к физической культуре и спорту

Для педагогов:

- повысить профессиональную компетенцию педагогов по вопросам ГТО

- создать условия для повышения двигательной активности детей

Новизна проекта: создание в дошкольном учреждении системы по подготовке к проведению испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО. Совместная деятельность дошкольного учреждения и семьи с целью приобщения ребенка к здоровому образу жизни и обогащению его социального опыта.

Принцип оздоровительной направленности - обеспечить рациональный общий и двигательный режим в дошкольном учреждении, создать оптимальные условия для игр и занятий детей.

Принцип единства с семьей – соблюдение единых требований дошкольного учреждения и семьи в вопросах воспитания, оздоровления, распорядка дня, двигательной активности, гигиенических процедур, формирования культурногигиенических навыков, развития движений детей.

Принцип региональный специфики образования предполагает физическое воспитание детей с учетом климатогеографических условий и культурных традиций региона, а также этнических особенностей как одного из факторов духовного и их физического развития.

Практическая значимость:

Реализация данного проекта не только повысит профессиональную компетенцию воспитателей, но и повысит осведомленность родителей важности физического воспитания и приобщения детей к ЗОЖ. Физические нагрузки позволят развить у наших воспитанников выносливость, смелость, физические качества, выявить психологическую предрасположенность воспитанников к различным видам спорта, оказать поддержку детям, отстающим в физическом развитии от сверстников. Все вышеперечисленное должно повлиять на повышение качества образовательного процесса, снижение заболеваемости дошкольников

Инновационная направленность:

Комплекс ГТО должен стать основополагающим в единой системе патриотического воспитания подрастающего поколения

Интеграция образовательных областей:

Ожидаемые результаты в ходе реализации проекта :

- повышение мотивации и интереса к занятиям физической культурой и спортом

- рост спортивных достижений

- эмоциональное сближение детей, родителей и педагогов

- рост профессиональной компетенции педагогов

- активное взаимодействие родителей и педагогов

- обогащение педагогического опыта родителей

- формирование у родителей осознанных потребностей в систематических занятиях физической культурой и спортом, ведение здорового образа жизни

- обогащение методической базы и развивающей среды в ДОУ.

Конвенция о правах ребенка.

Конституция Российской Федерации.

Положение об общероссийской системе мониторинга состояния физического здоровья населения, физического развития детей, подростков и молодежи.

Образовательная программа ДОУ.

Указ президента Российской Федерации о Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе "Готов к труду и обороне" (ГТО) 24 марта 2014 года N 172.

Постановление Правительства Российской Федерации от 11 июня 2014 г. N 540 об утверждении положения о Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе "Готов к труду и обороне" (ГТО)

Положение о Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе ГТО от 11 июня 2014 г. N 540.

Пути реализации проекта:

- оснащение необходимым спортивным оборудованием прогулочных участков ДОУ

- создание спортивных уголков в группах

- создание циклограммы двигательной деятельности для детей старших и подготовительных возрастных групп, оптимизация двигательного режима в ДОУ

- мониторинговые процедуры (диагностика особенностей развития физических качеств и освоения основных движений у дошкольников)

- спортивные соревнования различного уровня

- проведение игр, эстафет, викторин, конкурсов спортивной направленности - привлечение родительской общественности и социума для реализации физкультурно-спортивной модели ДОУ

- консультации, практикумы для родителей и педагогов

- контроль за состоянием здоровья каждого ребенка

- систематическое применение различных методов закаливания и оздоровления детей.

Методы, направленные на реализацию задач проекта:

Игровой метод является методом комплексного совершенствования физических и психических способностей человека, который обеспечивает всестороннее, комплексное развитие физических качеств и совершенствование двигательных взаимодействии; в случае же педагогической необходимости с помощью игрового метода можно избирательно развивать определенные физические качества, подбирая для этого соответствующие игры.

Соревновательный метод это способ выполнения упражнений в форме соревнований. Сущность метода заключается в использовании соревнований в качестве, средства повышения уровня подготовленности дошкольников. Обязательным условием соревновательного метода является подготовленность детей к выполнению тех упражнений, в которых они должны соревноваться.

Словесные методы: беседы, рассказ, объяснения, указания, распоряжения и команды, словесные оценки, комментарии.

Наглядные: показ двигательного действия педагогом или подготовленным ребёнком, просмотр видеофильмов и презентаций, наглядных пособий, рисунков, зрительных и слуховых ориентиров и др. Применение различных форм и средств наглядности способствует формированию точного образа двигательного действия или двигательного задания в целом.

Формы, направленные на реализацию задач проекта:

- занятия по физическому развитию в физкультурном зале и на улице

- физкультурные упражнения с предметом и без предмета

- подвижные игры большой и малой подвижности

- творческие двигательные задачи

- досуги и праздники, проведённые совместно с родителями

- конкурсы и викторины

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап: сентябрь 2021 года.

Основной этап: октябрь – апрель 2021-2022 гг.

Заключительный этап: май 2022 года.

Содержание проекта:

Посмотрим с физической точки зрения, почему ГТО стоит прививать, именно, начиная с дошколят. Физическое развитие ребенка – это, прежде всего двигательные навыки. Например, в два года ребенок уже должен координироваться в пространстве. Если ребенок хорошо управляет своим телом, то ему будет легко осваивать и познавать все вокруг. Координацию движений определяют развитием мелкой и большой моторики. С большой моторикой связаны движения ребенка, благодаря которым он может передвигаться в пространстве. Сюда относят ходьбу и бег. Именно в дошкольном возрасте закладывается основа для физического развития, здоровья и характера человека в будущем.

Наша задача не просто сформировать будущего здорового физически и психологически человека, а быть частью системы этого развития.

Подготовка и участие в сдаче норм ГТО позволит не только создать условия для укрепления здоровья детей, воспитания волевых качеств, развития стремления к победе и уверенности в своих силах.

Планирование: Этапы реализации проекта.

1.Подготовительный этап ( сентябрь )

На подготовительном этапе проекта будут проведены следующие мероприятия:

- анкетирование родителей с целью выявления отношение родителей к ВФСК ГТО

- изготовление и обновление атрибутов и спортинвентаря, необходимых для реализации проекта

- разработать цикл сюжетных мероприятий с использованием подвижных игр

- тематическое занятие для повышения уровня физической и двигательной подготовленности детей с использованием нетрадиционных средств физической культуры

- подготовить консультации для родителей

2. Основной этап (октябрь - апрель)

На основном этапе проекта будут проведены следующие мероприятия:

- тематически-познавательные занятия с использованием мультимедийных презентаций, как правильно сдавать нормативы ГТО

- тематические физкультурные занятия по сдаче нормативов: бег, прыжки с места и т.д.

- физкультурные досуги и праздники с привлечением родителей и персонала ДОУ

- разучивание считалок, отгадывание загадок по теме ГТО

- дидактические и настольно – печатные игры о ГТО

3.Заключительный этап ( май)

ГМО является эффективной и интересной формой повышения квалификации и профессионального мастерства педагогов, это важная ступень в обобщении передового опыта и его распространении.

Оценить 1957 0

План работы городского методического объединения

инструкторов по физической культуре

на 2016-2017 учебный год

Цель: повышение профессиональной компетентности инструкторов по физической культуре ДОУ в процессе реализации образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

Дата, место проведения

Вопросы для обсуждения

спортивно-оздоровительный комплекс ГОУ СПО Торжокского педагогического колледжа.

Популяризация физической культуры и спорта как первого этапа совершенствования спортивного мастерства.

1. Утверждение плана работы МО на 2016-2017 учебный год.

Способствовать творческому поиску, совершенствованию методики физического воспитания детей дошкольного возраста

3.Домашнее задание: подготовиться к фестивалю проектов и мини-проектов на спортивную тему.

Продолжить создание банка данных идей педагогов дошкольного образования для диссеминации передового педагогического опыта.

3.Фестиваль проектов и мини-проектов на спортивную тему.

4.Подведение итогов работы ГМО физ. инструкторов ДОУ за 2016 –2017 уч.г.

Анализ работы городского методического объединения

инструкторов по физической культуре ДОУ

за 2016– 2017 учебный год

Городское методическое объединение осуществляло свою работу в условиях обновления содержания педагогического образования, модернизации образования, главной целью которого является достижение нового качества общеобразовательной подготовки.

Основными задачами методического объединения являлись:

-Популяризация физической культуры и спорта как первого этапа совершенствования спортивного мастерства.

-Способствовать творческому поиску, совершенствованию методики физического воспитания детей дошкольного возраста

-Продолжить создание банка данных идей педагогов дошкольного образования для диссеминации передового педагогического опыта.

Деятельность методического объединения строилась на основе анализа пожеланий педагогов и имела практическую направленность.

Выявление проблем, наиболее актуальных вопросов деятельности педагогов ДОУ по вопросам совершенствования учебно - воспитательного процесса , анкетирование педагогов позволило определить круг вопросов, на которые необходимо было обратить внимание.

План работы МО воспитателей МДОУ города выполнен полностью.

Практическая часть представляла собой открытые занятия, выступления из опыта работы, проектную деятельность.

Проведение открытых мероприятий показало, что инструктора умело сочетают образовательные области в своей работе , владеют методикой , обладают профессиональной компетентностью. Мероприятия отличались доступностью изложения материала, эффективностью методов и приёмов работы , целесообразностью распределения времени, логической последовательностью и взаимосвязью этапов.

На высоком уровне педагоги продемонстрировали новые технологии, методы и приёмы. Однако большинство представленных проектов - это достижение устойчивого, длительного результата, а не создание уникального продукта. Хотелось бы, чтобы педагоги в своих выступлениях из опыта работы больше уделяли внимания личному опыту, а не опирались на теорию.

Оценка по организации деятельности городского методического объединения показала , что

-заседания способствовали внедрению современных технологий, результативного педагогического опыта в практику работы педагогов ;

-практическая значимость проведения встреч;

-актуальность включения в работу методического объединения не только инструкторов по физической культуре, но и воспитателей ДОУ.

При планировании работы ГМО на следующий учебный год будут учтены:

1. Результаты анкетирования успехов и затруднений в профессиональной деятельности педагогов ДОУ.

2. Годовые задачи УО администрации города Торжка, каждого дошкольного образовательного учреждения.

Продолжить работу в направлении здоровьесберегающей деятельности.

Продолжить работу по систематическому профессиональному накоплению и обобщению актуального педагогического опыта через различные формы педагогического взаимодействия.

Внедрять и использовать в учебном процессе современные педагогические технологии.

Подводя итоги, необходимо отметить, что ГМО является эффективной и интересной формой повышения квалификации и профессионального мастерства педагогов, это важная ступень в обобщении передового опыта и его распространении.

Читайте также: