Гендерная психология лекции кратко и понятно

Обновлено: 05.07.2024

Гендерная психология – это одна из новейших отраслей психологии, которая рассматривает взаимодействие полов, их сходство, определенное поведение в обществе, некоторые другие вопросы.

Активное развитие этой отрасли психологии началось в середине 20 века и связано с большими изменениями в жизни общества, в частности в поло-ролевых моделей мужчин и женщин.

Гендерная психология:

что такое гендер

Гендерная психология:

Пол и гендер

Эти два понятия характеризуют разделение всех людей на две группы: мужскую и женскую. В буквальном переводе термины равны и иногда употребляются как синонимы. Однако изначально эти понятия противопоставлены друг другу. Различия между полом и гендером в следующем: первый относится к биологическому, а второй – к социальному разделению людей. Если половая принадлежность человека определена еще до его рождения по анатомическим признакам и никак не зависит от окружения и культуры, то gender – социальный пол – связан с целой системой представлений о поведении в социуме.

Гендерная психология:

Гендерная идентичность

Гендер – осознанное значение пола и последующее освоение тех моделей поведения, которые от человека ожидают в социуме. Именно это понятие, а не половая принадлежность обусловливает психологические особенности, способности, качества, виды деятельности. Все эти аспекты регулируются через правовые и этические нормы, традиции, обычаи, систему воспитания.

Гендерная психология:

гендерное развитие

В гендерной психологии выделяют два направления: психология пола и развития личности. Этот аспект обуславливается половой принадлежностью индивида. В развитии личности человека принимают прямое участие его ближайшее окружение (родители, родственники, воспитатели, друзья). Ребенок примеряет на себе гендерные роли, учится быть женственней или мужественней, на примере взрослых узнает, как общаться с людьми противоположного пола. В человеке в разной степени могут проявляться черты обоих полов.

Гендер в психологии – измерение фундаментальное, характеризующее социальные отношения. Но наравне с устойчивыми элементами в нем есть и изменчивые. Для разных поколений, социальных слоев, религиозных, этнических и культурных групп представление о роли мужчины и женщины могут различаться. Существующие в сообществе формальные и неформальные правила и нормы меняются со временем.

Психология гендерных отношений в семье

Гендерная психология уделяет большое внимание изучению взаимоотношений между гендерными группами и разнополыми субъектами. Она рассматривает такую важную сторону жизни, как институт брака и семьи. Психология гендерных отношений в семье выделяет модели поведения:

Модели поведения людей формируются обществом — или всё предопределено природой? Как гендерные стереотипы ограничивают развитие личности и приводят к дискриминации? Как их разрушить и создать гармоничное общество? Ответы на эти вопросы ищет гендерная психология: рассказываем, как она появилась, как развивалась и чем занимается сегодня.

Гендерная психология: две точки зрения

Гендер = биологический пол

всех людей можно разделить на две категории — мужчины и женщины;
все люди гетеросексуальны;
биологический пол, природное предназначение человека — первопричины психологических и поведенческих особенностей мужчин и женщин.

Последнее утверждение означает, что мужские и женские качества предопределены. Например, если человеку при рождении приписан женский пол, то от него ожидаются феминные черты характера, внешность, поведение.

Так создаются жесткие гендерные стереотипы, которые навязывают людям две ролевые модели и накладывают ограничения на все аспекты жизни — от выбора одежды до выбора профессии.

Решительный сын и послушная дочь, успешный муж и домовитая жена, предприимчивый подчиненный и понимающая начальница — мы бессознательно встраиваемся в бинарную гендерную систему, чтобы не выглядеть чужими среди своих.

Гендер = социальный пол

Пол — совокупность биологических особенностей человека.
Гендер — набор культурных норм, шаблонов, определяющих модели поведения, психологические качества мужчин и женщин. Эти нормы передаются из поколения в поколение и закрепляются на подсознательном уровне.

Гендер — гибкий конструкт, который может меняться в зависимости от опыта личности, особенностей общества, исторического периода. Он не определен биологией, а значит, на него можно воздействовать. Во многих странах меняются гендерные стереотипы и роли, и в первую очередь это связано с изменениями в самосознании людей. Если мы будем принимать тот факт, что любой человек независимо от биологического пола — это индивидуальность со своими психологическими особенностями, сочетанием маскулинности и феминности в психике, то общество станет более полноценным и гармоничным.

Фото из открытого источника

Как развивалась гендерная психология

Историю становления гендерной психологии принято делить на пять этапов. Каждый из них связан с новаторскими идеями и теориями, которые шокировали современников и вызвали общественный резонанс. Некоторые из них удивляют и сегодня.

1. Период философов

Большую часть истории у людей не было необходимости придумывать теорию о биологическом происхождении мужских и женских качеств. По мнению современного историка Томаса Лакера, во многих европейских культурах до начала XVIII века существовала однополая модель человека, описанная древнеримским медиком Галеном. Женщины и мужчины рассматривались как две формы одного пола. Считалось, что репродуктивные системы у них одинаковые, просто женские гениталии находятся не снаружи, а внутри тела.

Платон первым высказал мысль о равноправии полов: женщины могут играть те же социальные роли, что и мужчины, а также быть воинами и учеными.

Источник

В начале XVIII века на смену однополой модели человека пришла двуполая.

Между биологическим полом и особенностями людей стали искать прочную связь. Врачи, писатели, философы в своих работах противопоставляли женщин и мужчин во всех физических и моральных аспектах.

Томас Лакер считает, что причиной появления двуполой модели было не только развитие науки, но и политика. В обществе появлялось всё больше образованных и амбициозных женщин. Власть мужчин оказалась под угрозой, срочно нужны были доказательства превосходства мужского над женским! Так была создана бинарная гендерная система, которая во многих культурах существует и сегодня.

2. Возникновение феминизма и появление новаторских идей

Мэри Уолстонкрафт. Изображение из открытого источника

В конце XIX — начале XX века во Франции, Великобритании, США, России развернулась первая волна феминизма — политическое движение за предоставление женщинам равных с мужчинами прав: избирательных, экономических, права на образование.

В учебных заведениях многих стран, в том числе России, ввели совместное обучение. Благодаря этому у исследователей появился интерес к сравнению мужчин и женщин.

В конце XIX века русский философ и психолог Петр Астафьев опубликовал две работы об особенностях женской и мужской психики. Астафьев утверждал, что скорость психических реакций у женщин выше, чем у мужчин. Также к особенностям женской психики он относил рассеянное внимание, эмоциональность, легкую возбудимость, неспособность к ассоциативному мышлению и оригинальному творчеству.

Пол определяется не только первичными и вторичными, но также третичными и четвертичными половыми признаками. Фактически к третичным и четвертичным половым признакам Вейнингер относит то, что сегодня мы называем гендером: модели поведения, приобретенные качества человека.
Существует два биологических начала: мужское и женское. Оба начала присутствуют в каждой личности, поэтому любой человек бисексуален.
Мужские качества — развитые когнитивные и творческие способности, гениальность; женские — глупость, неспособность к творчеству. Женщина может добиться успеха в науке, профессии, только если в ней присутствует мужское начало.
Единственное сильное женское качество — сексуальность. Чем больше в человеке женского начала, тем он сексуальнее.
Гармоничные отношения в паре возможны, только если половые партнеры — противоположности. Если один партнер имеет выраженную маскулинность и низкую феминность, тогда второй должен обладать противоположными качествами.

Отто Вейнингер. Источник

3. Фрейдовский этап

Без отца психоанализа, как всегда, не обошлось: третий этап развития гендерной психологии связывают с его знаменитой теорией. Ученый считал, что гендерные различия не являются врожденными, а формируются в раннем детстве. Основной механизм усвоения половой роли — идентификация детей с родителями.

Согласно теории Фрейда, каждый ребенок с рождения обладает либидо и примерно в три года начинает проявлять сексуальные чувства к родителю противоположного пола, а также ревность и злопамятность в отношении родителя одного с ним пола. Такое явление Фрейд назвал эдиповым комплексом . По мере взросления ребенок преодолевает его, идентифицируя себя с родителем своего пола: мальчик старается походить на отца, девочка — на мать. Фрейд считал, что успешное разрешение эдипова комплекса — основа психического здоровья человека.

Эдипов комплекс, через который проходят девочки, также называется комплексом Электры. Этот термин ввел в психологию Карл Юнг, ученик Фрейда.

Критики теории Фрейда ломали копья как при жизни, так и после смерти знаменитого психоаналитика. Его работа подтолкнула многих исследователей к изучению того, как формируются гендерные различия.

Зигмунд Фрейд. Фото из открытого источника

Пока Фрейд разрабатывал свою теорию, в России наблюдался упадок психологии и педагогики. С приходом советской власти было узаконено равенство полов во всех сферах жизни, женщины получили доступ к профессиональному образованию, рабочим местам. Казалось бы, в СССР были созданы прекрасные условия для развития гендерных исследований, но на практике всё выглядело по-другому: полностью отрицалась разница полов, гендерная психология и педагогика были объявлены ненужными.

В Союзе существовал только один пол — советский человек, который был всегда готов к труду и обороне и в психологических исследованиях не нуждался.

4. Вторая волна феминизма, women’s studies и женщины-исследователи

Интерсексы — это люди, чьи половые признаки нельзя отнести ни к женским, ни к мужским. Согласно генетическим исследованиям, примерно один человек из ста рождается с нарушениями при формировании пола.

Симона Бовуар. Источник

Успех вызывает у женщин тревогу: они боятся потерять женственность, расположение мужа, детей.

Поэтому многие отказываются от профессионального роста в пользу семьи или карьеры мужа. Позже этот феномен другие авторы описали как синдром самозванца.

Мартина Хорнер. Источник

Маккоби и Жаклин обнаружили, что между мужчинами и женщинами нет различий по большинству параметров, включая восприятие, память, способность к обучению, эмоциональность, внушаемость и самооценку.

Подтвердились только некоторые гендерные различия:

женщины превосходят мужчин в вербальных способностях;
у мужчин лучше развиты визуально-пространственные, математические способности, выше агрессивность.

В 1974 году американский психолог Сандра Бем создала полоролевой опросник для определения степени маскулинности, феминности и андрогинности. Тест состоит из 60 личностных качеств (20 мужских, 20 женских, 20 гендерно-нейтральных), которые участники опроса оценивают по семибалльной шкале. Бем была уверена, что маскулинность и феминность не противопоставлены друг другу и люди любого пола могут обладать одновременно и теми, и другими чертами, то есть быть андрогинными.

Сандра Бем утверждала, что андрогинность делает человека более адаптивным, гибким к окружающим обстоятельствам. Позже пользу андрогинности доказали и современные клинические исследования.

В СССР в конце 1960-х годов сформировалась относительно благоприятная атмосфера для развития гендерной психологии. В это время психолог Б. Г. Ананьев основал ленинградскую (петербургскую) психологическую школу и запустил в ней серию исследований, направленных на изучение мужских и женских особенностей. В итоге ученый пришел к выводу, что мужчины и женщины отличаются друг от друга по многим параметрам, и причина этого — биология.

После работы Ананьева половой диморфизм стал главным принципом психологических исследований в СССР. Многие российские психологи придерживаются его и сегодня.

5. Современные гендерные исследования

Последний этап истории гендерной психологии длится уже более 30 лет, в это время широко разворачиваются клинические исследования. Лидирует в этой области США, где выработаны четкие процедуры и стандарты, сформирована мощная научная инфраструктура: журналы, конференции, системы подготовки специалистов. Во многих американских университетах women’s studies трансформировались в крупные учебно-исследовательские программы, изучающие гендерные и сексуальные вопросы. Также подобные программы есть в университетах Канады, Германии, Англии, Франции, Индии, Китая.

Начиная с 1990 года активно исследуются гендерные стереотипы. Например, психологи Джон Вильямс и Дебора Бест провели кросс-культурное исследование гендерных стереотипов, опросив респондентов в 25 странах мира.

В большинстве стран гендерные стереотипы совпали, причем шаблонов мужского поведения оказалось в два раза больше, чем женского.

В скобках указано количество стран. Источник

В начале XXI века в гендерной психологии стали применять метаанализ, что повысило точность и эффективность исследований. В 2005 году с помощью этого метода психолог Джанет Хайд разработала теорию о гендерном сходстве . Ее данные показали, что 78% предполагаемых гендерных различий несущественны.

Исследование Джанет Хайд опровергло некоторые результаты предыдущей работы Маккоби и Жаклин.

Например, Хайд установила, что математические способности у женщин и мужчин одинаковые. Превосходство мужчин было обнаружено в физической активности, агрессии, некоторых показателях сексуальности.

До появления теории Хайд большинство исследований было направлено на поиск гендерных различий. После нее многие ученые сосредоточились на изучении гендерных сходств. Подобные работы помогают бороться с созданными в обществе стереотипами и дискриминацией.

В последние годы ученые анализируют:

В России гендерные исследования тоже развиваются, но медленно. В 1990 году в Москве заработал МЦГИ — первый российский центр гендерных исследований. Следом за ним были созданы Петербургский, Карельский, Ивановский и другие центры. Сегодня география подобных организаций расширилась, но исследования они проводят редко. Некоторые негосударственные центры, существующие за счет зарубежных грантов, закрывают по политическим причинам.

Тема 1. Гендер как социокультурная характеристика пола

Понятие гендера.
Гендерная психология как междисциплинарная область знаний.
Методологические основания гендерной психологии.

Ключевые понятия: биологический пол, психологический пол, гендер.
Понятие гендера. В последнее время в науке принято четко разграничивать конституциональные и социокультурные аспекты в различении мужского и женского, связывая их с понятиями пола и гендера. В чем состоит различие между этими понятиями?

Биологический пол (sexus) описывает биологические различия между людьми, определяемые генетическими особенностями строения клеток, анатомо-физиологическими характеристиками и детородными функциями.

сочетание хромосом в момент оплодотворения определяет генетический (хромосомный) пол: XX – женщины, XY – мужчины;
примерно на 7-й неделе развития зародыша формируются половые железы, то есть начинает формироваться его гонадный (истинный) пол;
под влиянием гормонов формируется внешний и внутренний морфологический (соматический) пол;
дифференциация мозга под влиянием тестостерона приводит к формированию церебрального пола;
при рождении ребенка на основании генитальных признаков определяют его гражданский (паспортный) пол.

Психологический пол (masculinity/femininity) – это ощущение себя более маскулинным или более фемининным.

В свою очередь, социальный/социокультурный пол – гендер (gender) – это комплекс соматических, репродуктивных, социальных и поведенческих характеристик, обеспечивающих индивиду личностный, социальный и правовой статус мужчины либо женщины.

Таким образом, гендер – это социокультурная характеристика пола. Это социальная роль, которую индивид реализует в обществе.

Однако рассмотрение базового понятия данного спецкурса было бы неполным вне анализа контекста его методологической базы, в качестве которой выступает гендерная психология.
Гендерная психология как междисциплинарная область знаний – это отрасль психологической науки, изучающая закономерности формирования и развития характеристик личности как представителя определенного пола, обусловленные половой дифференциацией и иерархизацией.

Одной из научных предпосылок развития гендерной психологии является психология пола. Предметная область психологии пола включает изучение таких проблем, как психологические различия между людьми разного пола, культурные стереотипы маскулинности и фемининности, особенности социализации мальчиков и девочек, мужчин и женщин, гендерная идентичность личности как представителя определенного пола.

Другими словами, психология пола изучает то, каким образом психологические характеристики личности опосредуют физические различия между мужчинами и женщинами и как это отражается на поведении и отношениях представителей мужского и женского пола. Однако в отличие от психологии пола в гендерной психологии при анализе проблем половой дифференциации акцент сделан на иерархичности ролей, статусов, позиций мужчин и женщин. Активно обсуждаются вопросы неравенства, дискриминации, сексизма. В объяснении социального поведения личности приоритет отдан социокультурным факторам.

психология гендерных различий;
гендерная социализация;
гендерные характеристики личности;
психология гендерных отношений.

При рассмотрении гендерных характеристик личности анализируется идентичность мужчин и женщин и ее составляющие; представления, стереотипы, установки, связанные с половой дифференциацией и иерархизацией. Особое внимание уделяется рассмотрению продуктивных стратегий и тактик поведения мужчин и женщин в преодолении традиционных гендерных стереотипов, а также анализу закономерностей и механизмов изменения существующих и развития новых гендерных стереотипов. Раздел психологии гендерных отношений включает изучение вопросов общения и взаимодействия между представителями разного пола.

Гендерная психология как отрасль психологической науки, переживающая период своего становления, тесно взаимодействует с традиционными психологическими дисциплинами. Так, психология гендерных различий наиболее тесно связана с дифференциальной психологией, гендерная социализация – с психологией развития, изучение гендерных характеристик личности базируется на психологии личности, а психология гендерных отношений – на социальной психологии.

Основная задача гендерной психологии – познание психологических закономерностей поведения и деятельности людей как носителей, выразителей и создателей гендерных характеристик, ролей и статусов. В свою очередь, в качестве методологического основания гендерной психологии выступают гендерная теория и социально-конструктивистское направление.

С позиций социально-конструктивистского направления и гендер, и пол – это социально достигаемые статусы. Так же, как раса, этничность и социальный класс, гендерные категории установлены культурой и социумом.

Как уже отмечалось, современная гендерная теория не пытается оспорить различия между женщинами и мужчинами, полагая, что не так важен сам факт различий, как их социокультурная оценка и интерпретация, а также построение властной системы на основе этих различий.

Давайте проследим эволюцию становления гендерной психологии в XX столетии за рубежом и в России.

Изучение психологии мужчин и женщин и их отличий друг от друга имеет непосредственное отношение не только к человеку как таковому, но и к обществу в целом.

В последнее время в социальной психологии наблюдается всплеск интереса к опасностям такого рода стереотипов. Особенно остро стоит вопрос о способности освободиться от общепринятых правил, культурных программ, привитых нам обществом, причем степень свободы зависит от того, женщина мы или мужчина, и, соответственно, от того, какие социальные и психологические характеристики нашего пола в нем преобладают.

В настоящее время гендерные исследования проводятся во всем мире такими учеными, как Ф.Л. Джеймс и др. В определенном смысле, изучение вопросов гендерной социализации является порождением интенсивного распространения феминистских идей в мире. Результаты исследований гендерной социализации, очевидно, приводят к выводу, что особенности мужской и женской гендерной идентичности оказывают специфическое влияние на положение человека в обществе, его личную и профессиональную судьбу. В этом смысле они очень важны для отражения процессов, происходящих в современном мире, основным направлением которых является все большая гуманизация и повышение требований к духовному становлению личности, это и определяет актуальность нашего исследования.

Цель исследования — выявить особенности гендерных стереотипов в современном обществе и наметить методы их подрыва.

Разница в поведении и воспитании мужчин и женщин определяется не столько их биологическими особенностями, сколько социокультурными факторами, что предполагает устранение негативных гендерных стереотипов. Поскольку они сконструированы обществом, их можно изменить, изменив сознание общества. Целесообразно не только проводить просветительскую и коррекционную работу со взрослыми индивидами общества, раскрывать механизмы конструирования гендерной идентичности в различных временных и социокультурных контекстах, обосновывать возможность изменения идентичности мужчин и женщин в ситуации социальных изменений, но необходимо внедрять гендерный подход во все сферы жизни общества.

Социально-психологические проблемы гендерной психологии

По мнению И.С. Клецкиной, гендерная психология — очень новое научное направление, которое только начинает заявлять о себе как о самостоятельной области психологического знания — это отрасль психологической науки, изучающая закономерности формирования и развития черт личности как представителей определенного пола в связи с гендерной дифференциацией, стратификацией и иерархизацией.

Гендерная психология изучает не только различия в психологических характеристиках мужчин и женщин, но, прежде всего, те закономерности развития личности, которые обусловлены явлениями гендерной дифференциации, стратификации и иерархизации. Также важно проанализировать психологические пути и механизмы, которые позволяют мужчинам и женщинам понимать и использовать влияние гендера на их процессы самореализации.

Следующие разделы отличаются структурой гендерной психологии:

Психология гендерных различий.
Гендерная социализация.
Гендерные характеристики личности.
Психология гендерных отношений.
При изучении гендерных различий, подчеркивает Т.В. Бендас , рассматриваются такие вопросы, как природа различий, их оценка и динамика, влияние этих гендерных различий на индивидуальный жизненный путь мужчин и женщин, возможности их самореализации.

При рассмотрении гендерных характеристик изучается идентичность мужчин и женщин и ее составляющие: Восприятия, стереотипы, установки, связанные с гендерной дифференциацией, стратификацией и иерархизацией. Особое внимание уделяется изучению продуктивных стратегий и тактик поведения мужчин и женщин в преодолении традиционных гендерных стереотипов, а также анализу закономерностей и механизмов изменения существующих и выработки новых гендерных стереотипов.

Раздел психологии гендерных отношений включает в себя изучение общения и взаимодействия между представителями разных полов. С точки зрения гендерного анализа важно понять необходимость и закономерности формирования различных моделей взаимодействия между полами.

Таким образом, гендерная дифференциация формирует основу для построения системы власти в традиционной культуре. Основой теории и методологии гендерных исследований является не только описание различий в статусе, ролях и других аспектах жизни женщин и мужчин, но и анализ власти и доминирования, утверждаемых гендерной дифференциацией в обществе.

Гендерный подход — это методология анализа гендерных характеристик личности и психологических аспектов отношений между полами. Он сосредоточен на анализе последствий гендерной дифференциации в отношениях между мужчинами и женщинами. Она исходит из такого способа познания, который позволяет отказаться от мнения о предопределенности мужских и женских характеристик, ролей, статуса и жесткой фиксации гендерных моделей поведения, и указывает на личные пути развития и самореализации, не ограниченные традиционными гендерными стереотипами.

Концепция гендера

Берн в своих работах указывает, что деление людей на мужчин и женщин является центральным элементом нашего восприятия различий в человеческой психике и поведении. Многие считают, что эти различия связаны с генетическими, анатомическими и физиологическими особенностями мужского и женского организма. Идея противопоставления мужественности и женственности встречается в мифах и традициях всех известных обществ. Он встроен в различные социальные институты (например, семья, армия). Но факт физического несходства между мужчинами и женщинами не означает, что все наблюдаемые различия между ними берут свое начало именно здесь. Помимо конституционного аспекта, эти различия имеют социокультурный контекст: они отражают то, что считается подходящим для мужчины и что считается подходящим для женщины в данном обществе в данное время.

С древних времен и до конца XVII века в Европе преобладало мнение, что женское тело — это недоразвитая версия мужского. Поэтому отличительные характеристики мужчин и женщин в это время были не столько конституционными, сколько социальными: статус в обществе и выполняемые социальные роли. Однако в эпоху Возрождения мировоззрение европейцев изменилось; мужчины и женщины были признаны полярно разными организмами. С этого момента социальные различия между мужчинами и женщинами стали связывать с различиями в их биологическом статусе.

В настоящее время обоснованность жесткого разделения людей только на два противоположных пола, не совпадающих по своим природным характеристикам, ставится под сомнение биологами.

Как отмечает Г. Келли, выделяют несколько уровней сексуальной организации человека:

Генетический пол (определенный набор генов).
Гонадальные половые железы (железы внутренней секреции).
Морфологический пол (внешние и внутренние половые органы)
Церебральный секс (дифференциация мозга под влиянием тестостерона).

Таким образом, в сознании большинства людей существует редко осознаваемая когнитивная установка, что гениталии являются главным критерием и отправной точкой в оценке всех компонентов биологического пола. Именно к гениталиям привязаны характеристики генетического, гонадального и церебрального уровней, когда речь идет об оценке норм или отклонений в развитии человеческой сексуальности.

И.С. Кон считает, что и пол, и гендер являются понятийными системами, которые формируют определенный порядок отношений между людьми, их отношение к различным проявлениям сексуальности, а также определяют формы самопрезентации другим людям в различных практиках социального взаимодействия.

По мнению И.А. Школьникова, современная ситуация такова, что практически каждое социально-психологическое исследование гендера очень политизировано, роль науки скорее заключается в продвижении принципа гендерного равенства, чем в изучении мира.

Предпосылки и этапы развития гендерной психологии

Гендерная психология — это область психологической науки, которая имеет длинную предысторию и очень короткую историю. Однако было бы неуместно рассматривать эту историю только с 1970-х годов и далее. Также неправильно считать его только детищем феминизма, хотя его большая заслуга в том, что он привлек внимание к некоторым современным психологическим проблемам.

В истории гендерной психологии можно выделить пять этапов:

Таким образом, на первом этапе различными учеными были высказаны отдельные идеи, которые впоследствии пригодились для развития гендерной психологии, однако как самостоятельная область она еще не сформировалась.

Второй этап — это время формирования области и научных основ гендерной психологии.

В это время ситуация менялась во многих западных странах. Во Франции, Англии и США движение за освобождение женщин набирало обороты. Это движение нельзя считать частью истории гендерной психологии как науки, но оно оказало стимулирующее влияние на разработку проблем, ранее не считавшихся предметом психологии.

Гендер как социальная категория

Пол — это одна из базовых характеристик личности, которая определяет психологическое и социальное развитие человека. Многокомпонентная структура гендера определяется четырьмя группами характеристик, говорит Д. Майерс:

биологический пол,
гендерные стереотипы,
гендерные нормы,
гендерная идентичность.

Т.С. Баранова, Н.Н. Богомолова, В.Н. Павленко рассматривают процессы гендерной социализации в контексте различных концептуализаций. Во-первых, в концепциях, разработанных в рамках известных психологических направлений (психоаналитического, необихевиорального, когнитивного): это теории социального научения, моделирования, гендерной типизации и теория когнитивного развития. Во-вторых, в специально разработанных концепциях, объясняющих механизмы усвоения ребенком половой роли в процессе социализации: это такие теории, как Новая психология гендера и Теория гендерных схем.

Наиболее популярной является теория гендерных схем С. Бем .

Гендерная схема — это когнитивная структура, сеть ассоциаций, которая функционирует как предвосхищающая структура.

Основными психологическими механизмами гендерной социализации являются: Процесс идентификации (психоаналитическая теория), социальное подкрепление (социальное обучение и теория гендерного типирования), сознание, понимание социальной роли гендера (теория когнитивного развития), социальные ожидания (новая психология гендера), гендерные схемы (теория гендерных схем).

В.Е. Каган, И.С. Клецина выделяют 3 группы гендерных стереотипов.

Вторая группа гендерных стереотипов включает в себя представления о распределении социальных (семейных и профессиональных) ролей между мужчинами и женщинами.

Читайте дополнительные лекции:

Образовательный сайт для студентов и школьников

Читайте также: