Формирование фонда школьного библиотечно информационного центра это

Обновлено: 01.06.2024

Основные разработчики Программы

Заведующий БИЦ Молоканова Ольга Борисовна

Заместитель директора по научно-методической работе Крымова Лариса Николаевна

Создать современные ресурсные фонды БИЦ с учётом ФГОС;

Автоматизация библиотечных процессов;

Обеспечить современным программным обеспечением (системными, прикладными программами);

Создать условия для проектной и исследовательской деятельности учащихся и педагогов, одаренных детей, детей-инвалидов по ФГОС;

Информационное сопровождение деятельности БИЦ на сайте гимназии;

Расширить номенклатуру оказываемых услуг информационного обеспечения и справочного обслуживания, связанных с подготовкой, введением и оперативным предоставлением справочной информации.

Важнейшие целевые индикаторы Программы

– Расширение номенклатуры оказываемых услуг информационного обеспечения и справочного обслуживания, связанных с подготовкой, введением и оперативным предоставлением справочной информации;

– Увеличение активности пользователей;

– Свободный доступ в Интернет и возможностью работы с веб-сервисами в условиях образовательного учреждения;

– Участие в сетевых проектах;

– Создание условий для получения информации и самообразования учащихся и педагогов;

– Создание блога библиотеки, ВСС (виртуальной справочной службы)

Этапы реализации Программы

1 этап – Организационный-2013г.

2 этап – Этап реализации – 2014-2015гг.

3 этап – Аналитический (подведение итогов, корректировка, перспективы) – 2016г.

Источники и финансирование Программы

Муниципальный бюджет, бюджет ОУ, внебюджетные средства.

Повышение качества организации библиотечно-информационного обслуживания читателей.

Обеспечение широкого доступа учащихся, преподавателей и родителей к глобальным информационным ресурсам и обеспечение учеников и учителей свободным доступом в Интернет.

Улучшение комплектования и обеспечение безопасности библиотечных фондов;

Повышение читательской компетентности детей и подростков;

Укрепление материально-технической базы и увеличение библиотечного фонда.

Повышение уровня ИКТ-компетентности сотрудников БИЦ, овладение новыми информационными технологиями.

Обеспечение реализации прав и равных возможностей для пользователей БИЦ на:

- получение актуальной и достоверной информацией оперативно, неоднократно и бесплатно;

- доступ и приобщение к ценностям отечественной и мировой культуры

- предоставление читателям свободного бесплатного доступа в Интернет для эффективного поиска информации, дополнительного образования, в том числе дистанционного.

Контроль исполнения программы

Предварительный (входной контроль всех видов ресурсов, проверка готовности к работе)

Контроль исполнения программы в целом осуществляет администрация образовательного учреждения

Перечень разделов Программы

Цель и задачи Программы

Важнейшие целевые индикаторы и показатели Программы

Этапы реализации Программы

Источники и финансирование Программы

Контроль исполнения программы

Информационная справка о школьной библиотеке

Дата создания библиотеки: 1976 год

Помещение библиотеки: общая площадь библиотеки – 131,6 кв.м.

Режим работы: 09.00 – 17.00, выходной: суббота, воскресенье.

Кадровое обеспечение: 1 ставка зав.библиотекой, 1 ставка библиотекарь.

Техническое оснащение, его использование: 5 компьютеров, 1 МФУ, 3 ноутбука в читальном зале библиотеке; в смежном кабинете – абонемент 1 компьютер, 1 МФУ.

Все компьютеры подключены к Интернету и объединены в школьную локальную сеть. Техника используется ежедневно.

Объем и состав фонда: основной – 16935 экз., учебники – 15245 экз.

Количество читателей: 1713 ч.

Количество посещений: 11529

Количество наименований подписных изданий, их направленность: 67 наименований печатных изданий и 23 электронных издания. Периодические издания предназначены для учащихся, педагогов, выпускников, родителей и прочих работников гимназии.

Используемые формы работы: проектная деятельность, индивидуальные консультации по ИКЛ и работе с ИТ, общешкольные мероприятия (4 в год) – литературные гостиные, интеллектуальные игры; книжные выставки, рекомендательные списки, буклеты, дайджест.

Взаимодействие с другими учреждениями: АКУНБ им В. Я. Шишкова, библиотека филиал № 1, АКДБ им Н. Крупской – посещение мероприятий, проектная деятельность.

Наличие сайта, блога библиотеки: имеется веб-страница на сайте гимназии, блог библиотеки, созданных зав.библиотекой в рамках прохождения сетевых курсов.

Взаимодействие с педагогами-предметниками в совместных проектах: с учителями русского языка, английского языка, истории, классными руководителями, учителями начальной школы.

Основные функции библиотечно-информационного центра

поддерживать и обеспечивать образовательные цели, сформулированные в концепции ОУ.

предоставлять возможность использовать информацию вне зависимости от ее вида, формата и носителя.

организовывать мероприятия, воспитывающие культурное и социальное самосознание, содействующие эмоциональному развитию учащихся.

Формирование фонда библиотечно-информационного центра.

Раздел 1. Переход на новые образовательные стандарты

Комплектование библиотечного фонда в гимназии (учебного и основного) в соответствии с требованиями ФГОС общего образования;

Информационная поддержка образовательной деятельности обучающихся и педагогических работников на основе современных информационных и коммуникационных технологий в области библиотечных услуг;

Участие в организации внеурочной деятельности учащихся;

Изменения кадрового ресурса в соответствии с ФГОС

Обеспечение образовательное учреждение:

• учебниками и (или) учебниками с электронными приложениями;

• материалами по всем учебным предметам основной образовательной программы;

отечественной и зарубежной, классической и современной художественной литературой

научно-популярной и научно-технической литературой;

изданиями по изобразительному искусству, музыке, физической культуре и спорту, экологии, правилам безопасного поведения на дорогах;

справочно-библиографическими и периодические изданиями;

литературой по социальному и профессиональному самоопределению обучающихся.

Формирование качественного, современного, востребованного фонда БИЦ Пополнение основного фонда на 3% в год, 100% обеспеченность учебниками из фонда библиотеки гимназии

создание и ведение электронных каталогов, баз данных, доступ к электронным учебным материалам и образовательным ресурсам Интернета

Качественное, оперативное и всестороннее удовлетворение информационных потребностей пользователей, повышение спроса на информационные услуги

Составление программ по внеурочной занятости;

Ведение занятий по внеурочной деятельности на базе БИЦ;

Вовлечение учащихся в проектную деятельность.

Прохождение курсовой подготовки сотрудниками библиотеки

Раздел 2. Информационно-библиотечное обслуживание

Обеспечение участникам общеобразовательного процесса доступа к информации, знаниям, культурным ценностям.

Формирование навыков независимого библиотечного пользователя: обучение поиску, отбору и критической оценке информации.

Создание информационно-методических условий, способствующих профессиональному росту педагогов.

Формирование информационных ресурсов психолого-педагогической направленности.

Создание информационных баз данных по образованию и воспитанию.

Формирование информационной культуры пользователей.

Ожидаемый результат (продукт)

Проведение в школьной библиотеке информационных выставок традиционных и виртуальных.

Формирование информационной культуры читателей, увеличение числа пользователей

Организация для учителей обзоров научно-методической литературы

Своевременное информирование педагогов о новых поступлениях

Обзоры электронных наглядных пособий, ЭОР, электронных практикумов, программ-тренажеров для педагогов

Своевременное информирование педагогов о новых поступлений ЦР

Проведение уроков ББЗ (библиотечно-библиографические знания)

Формирование информационной культуры читателей

Создание фонда современных методических разработок и пособий

Улучшение методической поддержки педагогов

Пополнение фонда периодических изданий для учащихся и педагогов

Формирование качественного, современного, востребованного фонда БИЦ

Пополнение фонда обучающих фильмов и электронных методических материалов

Формирование качественного, современного, востребованного фонда БИЦ

Своевременное информирование читателей о новых поступлений, увеличение числа читателей

Выпуск рекомендательных указателей для педагогов (дайджестов, библиографических изданий)

Информирование пользователей об информационной продукции

Новостные услуги : производство и просмотр мультимеди–презентаций, слайд-шоу, виртуальных экскурсий.

Перевод каталогов с бумажных носителей на электронный ИРБИС 128, что позволит ускорить обслуживание читателей, учет и обработку фонда.

Качественное, оперативное и всестороннее удовлетворение информационных потребностей пользователей, повышение спроса на информационные услуги.

Раздел 3. Инновации в деятельности БИЦ

Создание блога как платформы для продвижения книги и чтения;

Создание инструмента для виртуального (дистанционного) обслуживания пользователей;

Развитие творческого, самостоятельного мышления школьников, формирование умений и навыков самостоятельного поиска, анализа и оценки информации, овладение навыками использования информационных технологий;

Ресурсное сопровождение дистанционного обучения;

Расширение возможности БИЦ в предоставлении информационных услуг;

Повышение качества проектной деятельности учащихся и учителей, созданных ими собственных образовательных продуктов в различных информационных средах (участники образовательного процесса, использующие инструменты и сервисы Веб 2.0.);

Проведение мониторинга потребностей пользователей БИЦ;

Развитие творческого и познавательного потенциала учащихся за пределами учебных задач;

Автор: Яровая Любовь Ивановна

Населенный пункт: Белгородская область, п.Ровеньки

Введение

Люди перестают мыслить,

когда перестают читать

Сегодня во всем мире пересматриваются задачи образования. Главной целью является развитие творческой личности, становление человека, который учится всю жизнь и для которого этот процесс становится интересным, поскольку он умеет учиться. Информационно-библиотечные центры становятся важным ресурсом образования, а педагог-библиотекарь - ключевой фигурой в обучении и консультировании учащихся при работе с новыми информационными технологиями.

Предоставляя доступ к информационным ресурсам различных форм и видов, информационно-библиотечный центр помогает в воспитании квалифицированного читателя, обладающего критическим мышлением, умеющего ориентироваться во всем многообразии доступной информации.

Школьный информационно-библиотечный центр занимает важное место в становлении информационной компетентности учащихся, а также содействует развитию навыков непрерывного образования школьников методом обучения их информационно-поисковой деятельности, включающей в себя:

• навыки использования различных способов информационно-поисковой деятельности (библиотечно-библиографическая компетентность);

• умения анализировать и оценивать информацию (критическое мышление);

• умения перерабатывать и структурировать текст (культура чтения);

• умения использовать современные информационные технологии.

И перед нами стоит задача не только передать определённый набор знаний и умений, но и развить у обучающихся стремление к саморазвитию. С помощью поиска новой информации, ее использования, актуализации и умения творчески применять полученные знания на практике. На первый план выходит умение быстро ориентироваться в информационном пространстве, способность находить, анализировать и обобщать информацию. И в этом первым помощником является информационно-библиотечный центр.

1. Паспорт проекта

Школьный информационно-библиотечный центр — центр формирования информационной компетентности участников образовательного процесса

Фактический адрес, телефон, электронный адрес, сайт, директор

Адрес: 309740, Белгородская область,

Ровеньский район, п. Ровеньки, ул. Ленина, д. 147.

Директор: Киселёв Эдуард Николаевич

Нормативноправовая база проекта

Конвенция ООН о правах ребенка;

Руководства Международной федерации библиотечных ассоциаций и учреждений (ИФЛА) для школьных библиотек, 2015 г.;

Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утв. Приказом Минобрнауки Российской Федерации от 04.10.2010г. № 986);

Директор школы Киселев Эдуард Николаевич

Администрация школы, сотрудники ИБЦ Яровая Любовь Ивановна,учителя, технические специалисты учащиеся, родители

Модернизация школьной библиотеки в Информационно-библиотечный центр (ШИБЦ), формирование единой образовательной среды, способствующей информационному обеспечению образовательного процесса, и обеспечивающей необходимые условия для реализации федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) как ключевого инструмента новой инфраструктуры школьного образования, обеспечивающей современные условия обучения и воспитания.

1. Создание нового уровня информационных ресурсов и материально-технической базы, соответствующих современным требованиям образовательного процесса.

2. Организация открытого доступа к информационным ресурсам, обеспечение комфортных условий для их использования всем участникам образовательного процесса.

3. Формирование учебного и методического фонда, соответствующего Федеральному перечню учебников.

4. Комплектование документального фонда библиотеки классической и детской литературой, энциклопедически

5. Внедрение информационных технологий в области библиотечных услуг в деятельности ИБЦ.

6. Формирование информационной культуры учащихся: обучение навыкам поиска, извлечения, критического анализа и самостоятельного использования информации.

7. Взаимодействие усилий педагогического коллектива и родительского сообщества в области приобщения к чтению школьников

Этапы реализации проекта

Организационный (2021-2022г.) Создание рабочей группы -изучение лучшего опыта и перспективных направлений развития ИБЦ общеобразовательных организаций России;
Этап реализации (2023-2025.) Обновление нормативной базы, пересмотр видов деятельности и спектра услуг. Подготовка кадров формирование ресурсной и материально-технической базы. Освоение новых технологий информационного обслуживания.
Обобщающий (2026) Анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальней развития Библиотечно-Информационного центра (ИБЦ) школы

Создание ИБЦ на базе школьной библиотеки
Повышение качества организации библиотечно –информационного обслуживания читателей.
Обеспечение широкого доступа учащихся, преподавателей и родителей к информационным ресурсам.
повышение качества организации библиотечно-информационного обслуживания учащихся, учителей и родителей.
Повышение читательской компетенции детей и подростков
Улучшение комплектования библиотечного фонда.
Укрепление материально- технической базы.

2. Обоснование актуальности проекта

3. Миссия ШИБЦ:

Информационно-библиографическая поддержка всех школьных образовательных проектов и программ.

ведущей целью деятельности школьного информационно-библиотечного центра является обеспечение доступности и удовлетворение информационно-образовательных потребностей субъектов образовательной практики школы, организация коллективного выстраивания нового знания и освоения новых способов работы с информацией, формирование инновационных практик организации образовательного процесса в условиях информатизации..

Задачи проекта:

сбор, организация хранения и обеспечение сохранности и доступности для пользователя;
создание условий для организации работы по формированию и развитию информационной культуры и читательской компетентности.
предоставление пользователям возможности доступа к информационным ресурсам электронной библиотеки;
Создание условий для популяризации чтения;

Образовательная - способствует интеграции отдельных предметных дисциплин в рамках учебно-исследовательской и проектной деятельности, способствует формированию предметных иметапредметных универсальных учебных действий.

Информационно-методическая - как функция обеспечения доступа участников образовательного процесса к информации способствует формированию навыков метапредметной деятельности, всестороннему овладению навыками работы с информацией. Кроме того, данная функция предполагает развитие педагогических работников и обеспечивает кадровые условия реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС.

Культурно- просветительская – способствует формированию личностных результатов, определенных ФГОС, таких как формирование целостного мировоззрения, ответственного отношения к учению, самообразованию и развитию, воспитание гражданской идентичности и передачи всего комплекса ценностей, заложенных федеральными государственными образовательными стандартами.

7 . Основные направления ИБЦ

Создание единого информационно-образовательного пространства ОУ;
Организация комплексного библиотечно-информационного обслуживания для всех категорий пользователей, обеспечение их безопасного, свободного доступа и информации, идеям, знаниям, культурным ценностям.
Организация систематического чтения обучающихся с учетом их культурных и языковых особенностей.
Воспитание гражданского самосознания, развитии их творческих способностей, помощь в социализации обучающихся,
Организация досуга, связанного с чтением и межличностного общения в условиях библиотеки с учетом интересов, потребностей, возрастных психофизических, особенностей обучающихся.
Совершенствование номенклатуры представляемых ИБЦ услуг на основе внедрения новых информационных технологий, компьютеризации библиотечно-информационных процессов, интеграция в киберпространство; организация комфортной библиотечной среды, воспитания информационной культуры учителей и учащихся.

8. Ожидаемые результаты реализации проекта

Реализация мероприятий Проекта позволит создать условия для обеспечения достижения новых образовательных результатов (предметных, метапредметных, личностных) за счёт преобразования библиотеки в информационно – библиотечный центр, который позволит:

- заниматься образовательной деятельностью в комфортной среде, обеспечивающей условия для индивидуальной и групповой работы за счет использования различных зон пространства ИБЦ;

- иметь доступ ко всему объему программных произведений, включенных в образовательную программу школы; справочно-информационной литературе; учебно-методической литературе за счет возможности использования виртуальных библиотек, электронных образовательных ресурсов и учебно-методических комплексов;

- использовать компьютерную технику в ИБЦ для, тиражирования, сканирования, копирования образовательных ресурсов;

- бесплатно пользоваться беспроводным интернетом как с использованием ноутбуков ИБЦ, так и собственных персональных гаджетов с безопасным доступом во всемирную сеть;

- пользоваться ресурсами ИБЦ (печатными, электронными, консультативными) в плане профессионального самоопределения;

Ожидаемые результаты реализации Проекта повлияют на улучшение качества новых образовательных результатов (предметных, метапредметных, личностных), что обеспечит повышение уровня социализации, конкурентоспособности и мобильности выпускников школы.

Информационная справка о школьной библиотеке

Библиотека школы занимает отдельное изолированное помещение, которое включает в себя две комнаты площадью 95 кв.м.

Структура библиотеки: абонемент, книгохранилище

Библиотека оборудована: стеллажи для книг(10 шт.); шкафы (7 шт.); столы для читателей (10 шт.); стулья (18 шт.); компьютер (2шт.); многофункциональное устройство: принтер, сканер и ксерокс, стол библиотекаря (1 шт.); круглый стол – столы - трансформеры, на колесиках.

Организует работу библиотеки один работник – заведующая библиотекой Яровая Любовь Ивановна, работающая на 1,5 ставку. Образование высшее, общий стаж – 36 лет, библиотечный стаж – 36 лет, стаж работы в данном учреждении – 18 лет.

Школьная библиотека – это идеальное место, где пересекаются три главные составляющие полноценной среды развития: информация, культура и общение.

На сегодняшний день ключевая задача нашей библиотеки – это с максимальной целесообразностью и разумностью использовать новые информационные технологии и ресурсы для обеспечения повышения эффективности библиотечно-информационного обслуживания участников образовательного процесса как фактора повышения качества образования и воспитания.

Проблема повышения качества библиотечно-информационного обслуживания учащихся и педагогов сегодня особенно актуальна. От его уровня во многом зависит достижение нового качества образования.

Успешность деятельности и достижение заданного результата системой школьного обучения будет зависеть, в том числе, от направления развития школьной библиотеки, которая, чтобы существовать далее, должна быть реорганизована в информационно-библиотечный центр. Сейчас школьная библиотека не должна и не может оставаться в стороне от развития и саморазвития. Внешняя среда определяет вектор развития школьной библиотеки как информационно-библиотечного центра.

Миссия информационно - библиотечного центра

Предоставление информации и идей, имеющих фундаментальное значение для успешной деятельности пользователей библиотеки, их социализации в современном мире, который строится на информации и знаниях, информационное сопровождение личностного роста всех участников образовательного процесса.

Выступая самостоятельным образовательным центром, библиотека ставит перед собой следующие цели:

- Формирование школьной библиотеки как важнейшего элемента современной информационно-образовательной среды в системе образования.

- Создание условий для обеспечения всех участников образовательного процесса (обучающихся, педагогов, родителей) возможности наиболее полного и быстрого доступа к информационным ресурсам.

- Оказание организационно-методической помощи по использованию информационных поисковых систем.

Модель предполагает внедрение следующих инновационных технологий:

Создание и ведение электронного каталога библиографических карточек.
Создание электронного каталога книг и учебников.
Автоматическое заполнение формуляра читателя и сохранение его в базе данных.
Подключение к электронным библиотекам, расположенным в сети Интернет.
Пополнение абонемента аудиокнигами.
Пополнение медиатеки новыми материалами.

Основные направления деятельности

информационно-библиотечного центра

пополнение банка педагогической информации;
оказание методической консультационной помощи педагогам, родителям, учащимся в получении информации из библиотечно-информационного центра;
создание условий для учителей в получении информации о педагогической и методической литературе, о новых средствах обучения через объединенный электронный каталог (локальную сеть, Интернет);
оказание практической помощи учителям при проведении занятий на базе библиотечно-информационного центра с использованием различных информационных средств обучения;
создание (на основе имеющихся в информационно - библиотечном центре) методических описаний, обучающих программ для интеллектуального развития школьников;
формирования навыков и умений самостоятельной, творческой, поисково-исследовательской работы с различными источниками информации;
осуществление посреднических услуг по удовлетворению запросов пользователей по доставке информации, заказанной литературы по МБА;
создание условий учащимся, учителям, родителям для чтения книг, периодики, работы с компьютерными программами и CD-ROM- технологиями;
развитие информационной грамотности учащихся.

Одной из основных функций современной школьной библиотеки является информационная функция, осуществление которой предполагает формирование, систематизацию информационных ресурсов и организацию доступа к ним. Обеспечить ее можно только при использовании информационно-коммуникационных технологий в обслуживании учащихся, учителей и родителей. Современная школьная библиотека в новых условиях предполагает интеграцию функций информационного и культурного центров в интересах инновационного образовательного процесса, т.е.:

приобщение школьников к чтению как основному виду познавательной деятельности и форме проведения досуга;
содействие получению навыков непрерывного самообразования и повышения уровня информационной культуры, т.е. получению знаний, умений и навыков в области поиска, анализа, переработки информации, создания и распространения новой информации.

Ресурсное обеспечение ИБЦ:

Материально-технические ресурсы (Интернет, ПК + дополнительное оснащение).
Информационные ресурсы (цифровые + печатные ресурсы, Веб 2.0 как платформа накопления, совместного создания, комплектования, открытого доступа):

- электронные учебные материалы и образовательные ресурсы Интернета;

- печатные образовательные ресурсы по всем предметам учебного плана в фонде;

- электронные информационно-образовательные ресурсы по всем предметам учебного плана в фонде;

- дополнительная литература в фонде;

- ресурсы, создаваемые участниками образовательного процесса.

Организационные ресурсы (пространственное расширение, ИБЦ 2.0 как инновационная

форма организации деятельности):

Новые место и роль ИБЦ в образовательном процессе влечет за собой организационно более совершенные подходы, направленные на развитие. Определим основные:

Самое главное - это максимальное наполнение информационными ресурсами, которые направлены на формирование универсальных способов деятельности и включающие участников УВП в непосредственную творческую работу.

Ожидаемые результаты:

обеспеченность учащихся и педагогов доступом к сети Интернет и Интернет-ресурсам – 100%.
активизация познавательной деятельности и читательской активности учащихся;
повышение запросов информационных справок;
информационно-библиотечный центр как инновационное структурное подразделение школьной инфраструктуры;
освоение работы серверов Веб 2.0; применение этих знаний в образовательном процессе;

увеличение библиотечного фонда информационными ресурсами, отвечающими требованиям.

Миссия информационно - библиотечного центра

Выступая самостоятельным образовательным центром, библиотека ставит перед собой следующие цели:

- Оказание организационно-методической помощи по использованию информационных поисковых систем.

Модель предполагает внедрение следующих инновационных технологий:

Создание и ведение электронного каталога библиографических карточек.

Создание электронного каталога книг и учебников.

Автоматическое заполнение формуляра читателя и сохранение его в базе данных.

Подключение к электронным библиотекам, расположенным в сети Интернет.

Пополнение абонемента аудиокнигами.

Пополнение медиатеки новыми материалами.

Основные направления деятельности

информационно-библиотечного центра

пополнение банка педагогической информации;

оказание методической консультационной помощи педагогам, родителям, учащимся в получении информации из библиотечно-информационного центра;

создание условий для учителей в получении информации о педагогической и методической литературе, о новых средствах обучения через объединенный электронный каталог (локальную сеть, Интернет);

оказание практической помощи учителям при проведении занятий на базе библиотечно-информационного центра с использованием различных информационных средств обучения;

создание (на основе имеющихся в информационно - библиотечном центре) методических описаний, обучающих программ для интеллектуального развития школьников;

формирования навыков и умений самостоятельной, творческой, поисково-исследовательской работы с различными источниками информации;

осуществление посреднических услуг по удовлетворению запросов пользователей по доставке информации, заказанной литературы по МБА;

создание условий учащимся, учителям, родителям для чтения книг, периодики, работы с компьютерными программами и CD-ROM- технологиями;

развитие информационной грамотности учащихся.

приобщение школьников к чтению как основному виду познавательной деятельности и форме проведения досуга;

содействие получению навыков непрерывного самообразования и повышения уровня информационной культуры, т.е. получению знаний, умений и навыков в области поиска, анализа, переработки информации, создания и распространения новой информации.

Ресурсное обеспечение ИБЦ:

Материально-технические ресурсы (Интернет, ПК + дополнительное оснащение).

Информационные ресурсы (цифровые + печатные ресурсы, Веб 2.0 как платформа накопления, совместного создания, комплектования, открытого доступа):

- электронные учебные материалы и образовательные ресурсы Интернета;

- печатные образовательные ресурсы по всем предметам учебного плана в фонде;

- электронные информационно-образовательные ресурсы по всем предметам учебного плана в фонде;

- дополнительная литература в фонде;

- ресурсы, создаваемые участниками образовательного процесса.

Организационные ресурсы (пространственное расширение, ИБЦ 2.0 как инновационная

форма организации деятельности):

Пространственное расширение ИБЦ за счет выделения зон с четким назначением: библиотечная зона, аудио - и видео зоны, компьютерная зона, online-центр дистанционного обучения и т. п.

Библиотека - это информационный центр. Она всегда должна быть доступной, максимально современной и привлекательной для учащихся.

Для того, чтобы библиотека стала полноправным субъектом современного информационного пространства, необходимо соблюдение двух основных требований: надо внедрять новую технику и обучать персонал с ней обращаться.

Библиотека - это информационный центр.

Ляшок Светлана Васильевна

заведующий библиотекой МБОУ СОШ № 6, г. Югорск ХМАО-Югра

Школьная библиотека предоставляет информацию и идеи, без которых нельзя успешно функционировать в современном обществе, ориентированном на информацию знаний"

Манифест школьных библиотек ИФЛА/ЮНЕСКО

Современные технологии позволяют многократно использовать информацию без ущерба для носителя, при этом стоимость хранения, копирования и предоставления ее, относительно низкая.

Для начала информатизации в библиотеку необходимо

- подключиться к сети Интернет,

"Информатизация библиотек является обязательным условием для обеспечения населения современными библиотечными услугами. За счет средств федерального, региональных и муниципальных бюджетов необходимо обеспечить библиотеки всех регионов компьютерной техникой, оргтехникой и выходом в Интернет". Концепция развития библиотечного дела в Российской Федерации до 2015 года" (проект)

- купить соответствующее программное обеспечение и начать формирование фонда электронных носителей.

Фонд библиотеки должен содержать достаточное для удовлетворения реальных потребностей пользователей количество дисков по различным отраслям знаний. Прежде всего это базы данных энциклопедического, справочного, учебно-методического характера. Особое место занимают диски общекультурной тематики и диски по искусству, так как для них по большей части характерны обширное представление на одном носителе произведений конкретного автора, глубокий биографический и исторический комментарий, критические и другие дополнительные материалы по теме, прекрасное качество иллюстративного ряда.

Теперь юного посетителя в школьном библиотечном центре интересуют не только книги, но и новые информационные носители, возможность доступа к ресурсам Интернета. Сегодня при работе с молодёжью невозможно обойтись без информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), которые стремительно вошли в библиотечную деятельность, открыв принципиально новые возможности для её совершенствования. ИКТ навсегда изменили привычную деятельность наших библиотек и оказывают влияние на каждую грань библиотечной работы.

Информатизация – это не самоцель, а средство обеспечения привлекательности и комфортности библиотеки. Необходимо активно использовать технологические изменения, которые произошли за последние годы в наших библиотеках, чтобы стать более необходимыми, своим читателям.

Взаимодействие традиционной библиотеки с новейшими электронными технологиями вывело нашу библиотечно-информационную деятельность на качественно иной, более продуктивный, чем прежде уровень. Но миссия библиотеки – привлечение учащейся молодёжи к чтению – при этом не изменилась, она лишь обрела новую глубину и содержание, получила новый потенциал. Мы уверенно заявляем – современные технологии, если правильно ими воспользоваться, отнюдь не сбрасывают книгу с престола, а наоборот – помогают привлечь молодёжь к чтению. Это замечательный инструмент, который способен развить не только доступ, но и мотивацию к чтению. Надо только с его помощью суметь организовать увлекательную современную читательскую деятельность на базе школьной библиотеки.

Привлекает внимание школьников к книге и библиотеке и организация проектной деятельности на уроках информатики. Использование электронных средств в познавательных и творческих целях - это новый способ постижения культуры и книги.

Информационные технологии идеально подходят для того, чтобы, вписавшись в процессы передачи знаний и информации, повысить эффективность работы библиотеки, в том числе и по привлечению молодёжи к чтению. Существующие технические достижения помогают улучшить качество библиотечной работы, позволяют раздвинуть стены и поговорить о книгах и чтении не только в замкнутом пространстве библиотеки или школы, но пообщаться со сверстниками-читателями других школ страны в режиме реального времени.

Проводятся сетевые конкурсы по информационной культуре для учащихся школ. Как показывает опыт, организация и проведение различных мероприятий с использованием технических средств способствует консолидации всех усилий: школьного коллектива, СМИ, представителей местной администрации и других субъектов социума для поддержки библиотеки и популяризации чтения в молодёжной среде и формированию образа библиотеки как главного образовательно-культурного и информационного центра школы. Такие проекты удачны и интересны для всех субъектов образовательного процесса.

Поэтому необходимо и в дальнейшем продолжать работу в этом направлении, раздвигая горизонты общения читающей молодёжи ещё шире.

Совместные проекты являются катализаторами творческих замыслов и помогают в достижении общих целей.

Козлова Ольга. Информатизация образования и школьная библиотека // народное образование 2002. №5.

РЕСУРСЫ в помощь библиотекарю

Владеешь информацией – владеешь миром!

Информатизация - ведущее направление деятельности библиотек // Методика организации работы библиотеки в сфере социально-культурной деятельности / Л. С. Жаркова. - Москва: Литера, 2009. - С. 42-50.

Соколова Наталья. Об эволюции информационных технологий в библиотечном деле: от папируса до семантической Сети / Н. Соколова // Библиотечное дело. - 2010. - № 3 (спецвыпуск). - С. 2-4.

Редькина, Н. С. Эффективность библиотечных сайтов / Н. С. Редькина // Научные и технические библиотеки. - 2010. - N 9. - С. 56-66.

Ефимова Е. А. Библиотека 2.0: продолжаем разговор / Е. А. Ефимова // Современная библиотека. - 2010. - № 1. - С. 77-79.

Грибков, Дмитрий Николаевич. Электронные ресурсы культурно-образовательной деятельности: учебно-методическое пособие / Д. Н. Грибков. - Москва: Литера, 2010. - 127 с. - (Современная библиотека; вып. 83). - Библиогр.: с. 100-114.

Читайте также: