Форма и размеры земли 6 класс география кратко

Обновлено: 05.07.2024

1. Продолжить формирование представления о форме и истинных размерах Земли, пространственного мышления о шарообразности планеты; познакомить с самой точной моделью Земли – глобусом, историей его создания; научить учащихся проводить измерения расстояний по глобусу.

2. Дать представление о важнейшем способе изображения земной поверхности, создающем условное плоское её изображение – картографическом, географической карте; выявить черты сходства и различия в изображении земной поверхности на планах и картах; показать многообразие карт по масштабу, содержанию и охвату территории; определить свойства, достоинства и недостатки географических карт; начать формировать умение работы с географическими картами.

• презентация “Форма и размеры Земли. Географическая карта”

- Сегодня на уроке мы расширим наши представления о форме и размерах Земли, познакомимся с самой точной её моделью, а также начнем изучать географические карты.

3. Актуализация знаний учащихся

- Прежде чем мы начнем изучать новый материал нам нужно вспомнить то, что мы уже знаем.

Географический диктант (рабочая тетрадь с. 17)

Какие виды масштаба вы знаете?

Перевести численный масштаб в именованный и наоборот.

4. Изучение нового материала

- Вы уже знаете, что Земля, как и другие планеты Солнечной системы, имеет форму шара. К такому выводу пришли древнегреческие ученые более двух тысяч лет назад. (Слайд №1) Первые доказательства шарообразности Земли принадлежат Аристотелю. (Слайд №2) К ним он относил наблюдения за лунными затмениями, во время которых тень от Земли, отбрасываемая на поверхность Луны, всегда круглая; следующим его доказательством было расширение горизонта при поднятии. Чтобы на открытой местности увидеть как можно дальше, мы забираемся на высокий объект – дерево, крышу дома, холм, таким образом, горизонт расширяется с увеличением высоты места наблюдения.

- В том, что поверхность Земли выпуклая, легко убедиться, (Слайд №3) наблюдая с берега за приближающимся по морю кораблём: сначала из-за линии горизонта появляются его мачты, трубы, затем постепенно становится виден весь корпус, как – будто корабль поднимается откуда-то снизу.

- Особенно явно видна шарообразная форма Земли на космических снимках. (Слайд №4)

- Постепенно представления о Земле, как о шаре стали основываться не на наблюдениях, а на точных расчётах и измерениях. Первым, кто измерил величину земного шара, был древнегреческий учёный Эратосфен (III – II вв. до н.э.). (Слайд №5)

- Давайте посмотрим, как он проводил измерения.

(Видеофрагмент из виртуальной школы Кирилла и Мефодия, слайд 9)

- Эратосфен в то время ошибся на несколько км. Откройте учебник на с. 24, найдите истинные размеры Земли и запишите в тетрадь.

Проверка: (Слайд №6)

Площадь поверхности Земли = 510 млн км²

Расстояние от центра Земли до экватора = 6 378 км

до полюсов = 6 356 км

Длина экватора (окружности Земли) = 40 000 км. Для того чтобы проехать это расстояние на скором поезде, потребовалось бы около месяца. А пройти пешком — примерно пять лет.

- Тогда почему расстояния от центра Земли до экватора и до полюсов разное.

- В действительности Земля наша - не идеальный шар. Впервые это удалось заметить около 300 лет назад французскому академику Рише. И помогли ему в этом астрономические часы. Как это произошло нам расскажет ФИ

Подготовленный заранее ученик:

В 1672 году Рише отправился в Америку для астрономических наблюдений, захватив с собой часы, тщательно выверенные в Париже. Представьте себе его удивление, когда, приехав в район экватора, он обнаружил, что его часы стали отставать на 2,5 минуты в сутки.

По возвращении Рише в Париж: его часы снова стали идти правильно.

Часы отставали, как только их владельцы приближались к экватору.

Именно этот факт дал основание великому физику (Слайд №7) Ньютону предположить, что за капризами стрелок часов кроется не просто неисправность их механизма, а какая-то закономерность.

Часы отстают потому, - заявил Ньютон, — что наша Земля не шар, она сплюснута у полюсов и растянута вдоль экватора.

- Давайте посмотрим, на сколько велика разница экваториального и полярного радиусов. (Видеофрагмент из виртуальной школы Кирилла и Мефодия, слайд 16)

- Истинная геометрическая фигура Земли была названа геоидом (“землеподобный”)

Глобус – модель земного шара

- Начиная с конца XV века Землю стали изображать в виде объёмной модели. Послушайте внимательно загадку, о чем идет речь:

На ноге стоит одной,

Крутит – вертит головой.

Нам показывает страны.

Реки, горы, океаны.

- Один из первых глобусов (Слайд №8) был изготовлен немецким географом Мартином Бехаймом в 1492 году. Этот глобус сохранился до наших дней и находится он в г. Нюрнберге. А самому изобретателю там поставлен памятник.

- Какую информацию мы можем получить, если внимательно посмотрим на наш глобус? (Представление о форме планеты, на глобусе хорошо видны очертания материков, океанов, морей, их относительное расположение и размеры)

- Однако все изображения географических объектов очень мелкие.

- Найдите на глобусе масштаб и прочитайте его. Во сколько раз данный глобус меньше Земли? (Значит глобус – это… уменьшенная модель Земли )

- А сейчас мы выполним задание в рабочей тетради на с. 22. (Слайд №9)

Вам нужно с помощью масштаба и полоски бумаги определить расстояние в км между заданными пунктами. (Для определения расстояний по глобусу надо полоской бумаги измерить расстояние между заданными пунктами и, зная масштаб глобуса, вычислить истинное расстояние с помощью пропорции).

А) от Москвы до С-Петербурга;

Б) от Москвы до Новосибирска;

В) от Новосибирска до экватора;

Г) от Новосибирска до северного полюса.

Физминутка. Ориентирование по сторонам света, по азимуту, зарядка для глаз.

- Скажите, а удобно ли глобус носить с собой, чтобы можно было в любой момент воспользоваться им? (Нет)

- Поэтому было придумано плоское изображение земной поверхности. Вспомните, как оно называется? (Топографический план и географическая карта)

- (Слайд №10) Давайте посмотрим, в чем главное отличие плана от карты? (Слайд №11 Выводы) (На географической карте показываются большие участки земной поверхности или весь земной шар. Планом можно считать наиболее простой вид карты)

- Как же создаются карты? Дело в том, что важной особенностью глобуса является отсутствие искажений в изображении материков, океанов, рек и других географических объектов. Можно ли сохранить эту особенность при создании географической карты? (Нет)

- (Слайд №12) Возьмем, например, кожуру апельсина с нарисованными на ней материками и океанами, и разрежем её по меридианам, затем развернем и попытаемся разложить на плоскости. Нам не удастся разложить оболочку ровно без вырезов и растягиваний. Поэтому все изображения будут искажены по форме и размерам, причем в разных областях степень искажения будет разной. Где искажения будут больше? (У полюсов)

- Для изображения земной поверхности на картах используют специальные построения, которые называют картографическими проекциями. Откройте атлас на стр. 4-5. Найдите виды картографических проекций. Назовите их. (Азимутальная, коническая и цилиндрическая).

- Теперь мы рассмотрим, какие бывают виды карт по масштабу (с. 4-5 атлас) (Слайд №13)

- По каким признакам ещё могут различаться географические карты? (по охвату территории, по содержанию, по назначению)

- Кроме этого бывают еще контурные карты.

Откройте стр. 6-7 атласа, посмотрите, какие условные обозначения используются на этой карте. Что обозначено на карте зеленым цветом (низменности и равнины), что обозначается зеленым цветом на плане? (лесная растительность). Запомните это, потому что нельзя путать значение зеленого цвета на плане и на физической карте.

- (Слайд №14) Задание 5 стр. 27 учебника. Сравните физическую карту полушарий и физическую карту России в атласе (стр. 10-11) по плану: а) размер изображенной территории; б) масштаб; в) подробность изображения территории. Сделайте вывод о причинах различий.

5. Закрепление пройденного материала

- Сегодня на уроке вы получили очень много разной информации, давайте проверим, что вы запомнили?

1. Кем был изготовлен самый первый глобус?

А) Ньютоном В) Эратосфеном

Б) Бехаймом Г) Магелланом

2. Земля имеет форму:

А) круга В) геоида

3. Площадь поверхности Земли равна:

А) 510 млн км ² В) 510 тыс км ²

Б) 510 млрд км ² Г) 510 км ²

4. Длина экватора равна:

А) 20 000 км В) 60 000 км

Б) 40 000 км Г) 80 000 км

5. Что изображено на политической карте?

А) вся поверхность нашей планеты

В) очертания материков, морей и т.д.

Б) страны и столицы

Г) население и хозяйство

6. Итог урока (рефлексия, выставление оценок)

- Что сегодня на уроке для вас было новым и интересным, что вызвало затруднение, было сложным?

7. Домашнее задание: § 9, 10; раб. т. стр. 23 № 2, 3, 4

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Разработка урока географии в 6 классе с использованием ИКТ на тему "Форма и размеры Земли. Географическая карта"

Дать представление о важнейшем способе изображения земной поверхности, создающем условно плоское её изображение - картографическом, географической карте. Выявить черты сходства и различия в изображени.

Урок географии 5 класс по теме "Географическая карта"

Урок географии "Форма и размеры Земли"

Открытый урок по географии "Формы и размеры Земли. Географическая карта"

Открытый урок по ФГОС для учащихся 6 класса по географии "Формы и размеры Земли. Географическая карта".

Конспект открытого урока в 6 классе на тему "Географические координаты"

Конспект открытого урока в 6 классе на тему "Географические координаты".

Урок географии в 6 классе "Форма и размеры Земли. Географическая карта"

Классический урок географии в 6 классе с разнообразием видов работ: с источниками географических знаний (планом местности, картой, глобусом); с беседой и письменной проверочной работой.

Урок изучения нового материала "Форма и размеры Земли. Географическая карта"

Продолжить формирование представления о форме и истинных размерах Земли, пространственного мышления о шарообразности планеты; познакомить с самой точной моделью Земли – глобусом, историей его со.

В этом уроке приводятся числовые данные размеров Земли, рассматривается глобус как уменьшенная модель Земли. Также вводится понятие географическая карта, дается объяснение перехода изображения круглой планеты на бумагу. Приведены основные виды географических карт, их преимущества по сравнению с другими способами отображения Земли.

В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам

Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобретя в каталоге.

Получите невероятные возможности

Конспект урока "Форма и размеры Земли. Географическая карта"

Земля – это шар. Однако раньше представления людей о форме Земли были далеки от современных. Человек видит только небольшую часть местности с поверхности Земли, поэтому и представлял её в древние времена в виде плоского диска.

Шарообразность нашей планеты давно уже доказана. Особенно хорошо представить форму Земли можно по космическим снимкам.

Размеры нашей планеты смог вычислить еще Эратосфен. Наблюдая за высотой Солнца в день летнего солнцестояния, он определил с большой точностью длину окружности Земли. По его расчетам она составляла 39500 км, то есть всего лишь на 500 км меньше действительной длины окружности в 40000 км.

Современные расчеты показывают, что площадь земной поверхности составляет 510 млн км 2 . Расстояние от центра Земли до экватора составляет 6378 км, а от центра до полюсов – 6356 км. Таким образом Земля имеет не идеальную форму шара, а немного приплюснута у полюсов.

В соответствии с формой Земли создана ее модель, которая называется глобус. Глобус имеет такую же форму, как и наша планета, и немного наклонён в соответствии с осью Земли.

На глобусе изображены материки, океаны, моря, озера, реки. Их очертания повторяют очертания этих объектов на местности, но изображены они в очень уменьшенном виде. Самый большой из вращающихся глобусов мира находится в США. Диаметр такого глобуса достигает 12,6 м. У глобуса объёмный рельеф и все объекты на нём нанесены с большой точностью.

Для изображения земной поверхности не всегда удобно пользоваться глобусом, поэтому участки Земли изображают на бумаге в виде географических карт.

Географическая карта – уменьшённое изображение земной поверхности на бумаге с помощью условных знаков.

Как же на бумаге можно отобразить круглую Землю?

Для того, чтобы понять, как переносят географические объекты с круглой формы Земли на плоскость, приведем пример. Возьмём апельсин, очистим его от кожуры и попробуем уложить её на плоскость.

Подобным образом, используя определённые математические законы, поверхность глобуса разрезают по меридианам. А географическую карту получают растяжением этих зон. Поэтому изображение очертаний некоторых географических объектов будут искажены.

Чтобы в этом убедиться, сравните изображение Гренландии на глобусе и географической карте.

Главное отличие карты от плана местности состоит в том, что на географических картах изображают большой участок земной поверхности: материки и океаны, отдельные страны, регионы мира. Изображения на географических картах уменьшены во много раз, то есть имеют мелкий масштаб, но именно они дают нам полную картину мира.

Как и на плане местности, для отображения географических объектов на карте используют условные знаки. Однако они отличаются от тех условных знаков, которые используются на планах. Например, в отличие от планов местности, на которых зеленым цветом обозначают леса, на географической карте зеленым цветом отображаются низменные участки суши. Горы показываются на карте оттенками коричневого цвета, а океаны и моря – в виде контуров голубого цвета. Условные знаки с их расшифровкой образуют легенду карты. Не изучив легенду карты, невозможно её прочитать.

На географических картах изображаются разные объекты.

Карты, на которых изображены природные объекты: материки, океаны, моря, заливы, проливы, озера, называют физическими географическими картами. Как правило, на таких картах показана вся поверхность Земли.

Географические карты, на которых изображены страны мира, называют политическими. Они дают нам представление о расположении той или иной страны мира на поверхности Земли.

Существуют также и экономические карты, на которых изображаются предприятия, дороги, пашни, сельскохозяйственные культуры и так далее.

Особым видом географических карт являются контурные карты, на которых изображены только контуры материков, океанов, морей, озер, рек. На такие контурные карты наносят свои объекты, тем самым создавая свою географическую карту.

Разрабатывая ту или иную географическую карту невозможно на ней отобразить все объекты. Поэтому на картах изображают только главные, самые важные объекты, то есть проводят генерализацию.

Карта – важнейший источник географической информации. Она наглядна, позволяет изучать взаимосвязи между объектами природы, планировать и прогнозировать многие явления и процессы.

Подведём итоги.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

География 6 класс

Тема урока: Форма и размеры Земли. Географическая карта.

Оборудование: глобус Земли; карта полушарий; карта России; атласы; презентация “Форма и размеры Земли. Географическая карта”

l. Орг. момент

· проверить готовность детей к уроку;

lll. Актуализация знаний учащихся

Географический диктант

Д) топографический план

1. Неровности земной поверхности. (Б)

2. Изображение на плоскости небольшого участка земной поверхности в уменьшенном виде при помощи условных знаков. (Д)

3. Это условные линии, которые соединяют точки земной поверхности, лежащие на одинаковой абсолютной высоте. (А)

4. Угол между направлением на север и направлением на какой-то предмет, отсчитываемый от направления на север по часовой стрелке. (В)

5. Воображаемая линия, которая делит Землю на два равных полушария: северное и южное. (Е)

6. Показывает, во сколько раз каждая линия, нанесённая, уменьшена по отношению к её действительным размерам на местности. (Г)

(Взаимопроверка работы: нет ошибок “5”; 1 ошибка“4”; 2-3 ошибки “3”; 4 и более ошибок “2”)

lV. Изучение нового материала

l часть урока “Форма и размеры Земли”

Рассказ учителя

Земля, как и другие планеты Солнечной системы, имеет шарообразную форму. Поскольку человек видит лишь небольшую часть Земли, земная поверхность кажется ему плоским кругом, ограниченным линией, где небо как бы соприкасается с землёй. Недаром многим древним народам Земля казалась плоской. Позже, в Древней Греции во времена Гомера (IX – VIII вв. до н.э.), Землю представляли слегка выпуклым диском, наподобие щита воина, и считали, (СЛАЙД 1) что сушу со всех сторон омывает океан.

Во времена Пифагора (VI в. до н.э.) стали предполагать, что Земля – шар, как и другие планеты. Первые доказательства шарообразности Земли принадлежат древнегреческому учёному Аристотелю (IV в. до н.э.). К ним он относил наблюдения за лунными затмениями, (СЛАЙД 2) во время которых тень от Земли, отбрасываемая на поверхность Луны, всегда круглая; изменение вида звёздного неба при движении по меридиану; расширение горизонта при поднятии.

В том, что поверхность Земли выпуклая, легко убедиться, (СЛАЙД 3) наблюдая с берега за приближающимся по морю кораблём: сначала из-за линии горизонта появляются его мачты, трубы, затем постепенно становится виден весь корпус, как – будто корабль поднимается откуда-то снизу.

Постепенно представления о Земле, как о шаре стали основываться не на наблюдениях, а на точных расчётах и измерениях. Первым, кто измерил величину земного шара, был древнегреческий учёный Эратосфен (III –II вв. до н.э.). (СЛАЙД 4) Он измерил длину дуги 1° меридиана, а затем на этой основе рассчитал длину всей окружности Земли по меридиану.

Учёные Древней Греции имели в общем правильные представления о форме и размерах Земли. (СЛАЙД 5) Однако карты их, показывающие распределение суши и моря на земной поверхности, были весьма несовершенны из-за недостатка фактических данных.

(СЛАЙД 6) В период средневековья, вплоть до XVв., многие научные представления античных народов о Земле из-за господства церкви во всех сферах жизни отрицались. Учение о шарообразности Земли в этот период отвергалось.

С конца XV в. начинается возрождение, а потом и интенсивное развитие многих наук и культуры. Наступил период (СЛАЙД 7) Великих географических открытий. Христофор Колумб в поисках западного пути в Индию открыл Новый Свет – Америку (1492 г.). Васко да Гама, обогнув Африку, проложил морской путь в Индию (1497г.). Фернан Магеллан и его спутники совершили первое кругосветное плавание (1519-1522 гг.). В этот период сомнений о шарообразности Земли не было и Землю стали изображать в виде объёмной модели –глобуса.

Самый первый глобус (СЛАЙД 8) диаметром 0,54 м был изготовлен немцем Мартином Бехаймом (1492 г.).

По результатам открытий в XVI в. создавались многочисленные карты Земли (СЛАЙД 9) и обширные географические атласы (Т. Меркатор, А. Ортелий).

Особенно явно видна шарообразная форма Земли (СЛАЙД10) на космических снимках.

В связи с развитием знаний о природе Земли (СЛАЙД11) представления о её форме продолжали совершенствоваться. В конце XVII в. на основании работ Ньютона возникло предположение о том, что земной шар должен быть сплюснут у полюсов.

Последующими измерениями в XVIII в. было доказано, что Земля имеет форму сфероида, сплюснутого(сжатого) вдоль оси вращения. Это сжатие невелико: экваториальный радиус Земли длиннее полярного на 21,4 км.

Однако в XIX в. было установлено, что форма Земли сложнее. Истинная геометрическая фигура Земли была названа геоидом (“землеподобный”).

(СЛАЙД 12) (размеры Земли – запись в тетрадь)

Глобус – от лат. слова globus – шар, (СЛАЙД 13)уменьшенное изображение Земли, её модель. На глобусе хорошо видно, как расположены материки, океаны, моря и др. географические объекты, изображение которых возможно при данном масштабе. По глобусу можно производить наиболее точные измерения.

Недостаток глобусов – это то, что они делаются в мелком масштабе.

Н., глобус масштаба 1: 5 000 000, или в 1 см 50 км будет иметь диаметр – 2,55 м.

Первый глобус был изготовлен во II в. до н.э. Кратесом из Милана, к сожалению, не сохранившийся до наших дней. Бехайм Мартин (1459-1507) – немецкий географ, изготовивший в 1492 г. Географический глобус, который сохранился до наших дней, он находится в городе Нюрнберге. Этот глобус отражает представления о поверхности Земли накануне открытия Нового света, т.е. он отличается большой неточностью.

Фёдор Тюрютин создал вместе с Б. Скоттом Большой академический глобус, который находится в здании Кунсткамеры в Санкт-Петербурге.

Самый большой глобус в мире имеет 10 м в диаметре, вес его составляет около 30 т. Он изготовлен итальянцем Орфео Бартолуччи. Работа над созданием глобуса продолжалась 5 лет.

Один из первых глобусов в России изготовил в конце XVII в. псковский дьякон Карп Максимов. Глобус диаметром 91,4 см до 1793 г. хранился в кабинете Петра I в Кунсткамере.

В конце 30-х годов XIX в. нижегородский учитель географии В.И.Иванов изготовил первый в России рельефный земной глобус. Он сохранился до наших дней и находится в Географическом обществе России в Санкт-Петербурге.

Земля - планета Солнечной системы

География 6 класс. Краткий курс.
Сигнал-конспекты

География 6 класс. Краткий курс — это сигнал-конспекты всех тем школьного курса. География 6 класс кратко. Минимальный уровень знаний для хорошей оценки, а также возможность освежить знания в отсутствии учебника за 6 класс.

Земля — планета Солнечной системы

Форма и размеры Земли

ПЛАН и КАРТА

Понятие о горизонте. Стороны горизонта

Масштаб

Географическая карта

План и карта. Основные отличия

ЛИТОСФЕРА

Крупнейшие горные системы

Равнины

Рельеф дна Мирового океана

Глубоководные океанические впадины

ГИДРОСФЕРА

Мировой океан и его части

Моря

Заливы, проливы

Острова, архипелаги, полуострова

Свойство вод Мирового океана

Движение воды в океане

Органический мир Океана

Воды суши

Важнейшие реки на Земле

Озера

Крупнейшие озера мира

Ледники

Болота

АТМОСФЕРА

Температура воздуха

Давление атмосферы

Ветры

Вода в атмосфере

Климат

Климатические пояса и воздушные массы

Географическая оболочка

БИОСФЕРА

Природные зоны

Добавить комментарий Отменить ответ

Конспекты по географии

Физическая география:

Материки и океаны:

География России:

Страноведение:

Найти конспект:

О проекте

Возрастная категория: 12+

(с) 2021 Учитель.PRO — Копирование информации с сайта только при указании активной ссылки на сайт!

Так как Земля круглая, то солнечные лучи по ней распределяются не неравномерно. А на поверхности земного шара солнечные лучи падают под различным углом.

Вспомните, как падают солнечные лучи в полдень, утром и вечером? В какое время падают почти отвесно? В соответствии с этим, как распределяются тепло по поверхности Земли?

С изменением угла падение солнечных лучей от экватора к полюсам, в том же направлении изменяются и количество тепла, получаемое земной поверхности от Солнца. Чем больше угол падения солнечных лучей, тем сильнее нагревается поверхность Земли. Поэтому на экваторе так жарко. По мере уменьшения к полюсам угла падения солнечных лучей, уменьшается и количество получаемого тепла. Знание формы и размеры Земли необходимы также для создания точной ее карты. В настоящие время такие данные получают с помощью искусственных спутников Земли.

Читайте также: