Фольклорный праздник в детском саду старшая группа

Обновлено: 30.06.2024

Разработала и провела воспитатель:

Бережная Елена Владимировна.

ПРАЗДНИК! Это слово подразумевает новые впечатления, надежды и ожидания детей чего – то нового. Именно о праздниках своего детства чаще всего вспоминают взрослые и чаще всего эти воспоминания оказываются самыми светлыми и радостными.

Поэтому праздник – является одним из самых важных событий в жизни детского сада.
Приобщение детей к истокам народной культуры очень значимо, оно становится предпосылкой к формированию устойчивого интереса к народному искусству, лучшему пониманию детьми его необходимости и ценности, уважению к труду и таланту мастеров. Организация фольклорных праздников предполагает участие всех детей, а использование различных фольклорных форм (переклички, частушки, и пр.) позволяет привлекать к участию и обычно пассивных, застенчивых.

Таким образом, помимо познавательного, речевого, художественно – эстетического, нравственного, эмоционального развития, такого рода мероприятия способствуют и социальному развитию детей.
И поэтому, мы считаем, что данное мероприятие будет направленно на активное приобретение детьми культурного богатства русского народа.
Оно позволит формировать эмоционально – окрашенного чувства причастности детей к наследию прошлого, в том числе, благодаря созданию особой среды, позволяющей как бы непосредственно с ним соприкоснуться. В основе человеческой культуры лежит духовное начало. Поэтому приобретение ребенком совокупности культурных ценностей способствует развитию его духовности, интегрированного свойства личности, которое позволяет себе на уровне человеческих отношений, чувств, нравственно – патриотических событий, то есть в конечном итоге определяет меру его общего развития.

Проект "Календарно-обрядовые праздники в детском саду".

Тип проекта – информационно-творческий.

По характеру контактов – коллективный.

По продолжительности – с сентября – по май.

Актуальность.

Интерес и внимание к народному искусству в последнее время в нашей стране еще более возрос. Все чаще говорят о необходимости приобщения детей к истокам русской культуры, о возрождении народных праздников с их традициями. Значение различных форм русского фольклора в образовании дошкольников трудно переоценить.

Ведь, приобщая детей к народному творчеству, мы тем самым приобщаем их к истории русского народа, к нравственным общечеловеческим ценностям, которых так не хватает в наше неспокойное время. Нельзя не отметить роль народной культуры в духовно-нравственном воспитании дошкольников. Наши предки оставили нам воистину неисчерпаемый источник народной мудрости. Немного творчества, выдумки, импровизации и из старых обрядовых народных гуляний получатся замечательные праздники для наших детей.

Постановка проблемы.

Включение народного фольклора в программу образования детей положительно отражается на детях – они узнают много нового о русском народном искусстве: музыке, песнях, танцах. Наблюдая за детьми во время проведения народных фольклорных праздников, при знакомстве с различными формами устного народного творчества и малыми музыкальными фольклорными формами, виден их живой интерес к этому процессу и познавательная активность. Народные праздники обогащают представления о народных верованиях, традиционных обрядах, повседневной жизни русского крестьянства. Они побуждают наших воспитанников к бережному, трепетному отношению к природе, родному краю, своим предкам, истории народа. У детей рождается ответное, душевное чувство, интерес к обычаям и культуре народа, носителями которой они являются, гармонично формируются нравственные ценности: представление о добре, красоте, правде и верности, которые приобретают в наши дни особую значимость.

Прислушиваясь к речи детей, можно отметить ее скудность, слабые попытки строить логические фразы, рассказы, высказывать мысли, пересказывать текст. В разговорной речи детей присутствуют слова уличного жаргона, а русские пословицы, небылицы, поговорки, скороговорки (древнейшая логопедия), прибаутки, песни, потешные и докучные сказки и т.д. не только открывают звуковые красоты родного слова, координируют движение и речь, но и расширяют, обогащают, активизируют словарный запас ребенка.

Нельзя не отметить благотворного влияния фольклора на здоровье дошкольников. Различные виды народного творчества – музыка, танец, пение, подвижные народные игры – все это благотворно влияет на психофизический статус ребенка. Исполнение народных песен способствует постановке правильного дыхания. Исполнение народных танцев – формированию правильной осанки, способствует развитию мышечного чувства и координации движений. Разнообразные народные игры способствуют формированию волевых качеств, активизирует память, внимание, решают психокоррекционные задачи, снимая страхи, агрессию, замкнутость. Народные праздники помогают детям почувствовать себя частичкой своего народа, узнать о его обычаях и традициях.

Цель: Создать условия для освоения детьми фольклорного наследия русского народа, как самобытной, целостной системы гармоничного и творческого развития личности.

Формировать у детей устойчивый интерес к народному творчеству, желание знакомиться с разнообразными жанрами фольклора.

Активизировать представления детей о народных праздниках, обычаях и традициях русского народа.

Развивать воображение, творческие и актерские способности.

Воспитывать интерес и уважение к народным традициям, истокам русской культуры, вызвать эмоциональный отклик.

Вовлечь родителей в совместную деятельность по реализации проекта по приобщению детей к истокам русской национальной культуры.

Пробудить в детях интерес к русскому фольклору, к богатому миру человеческих эмоций, связанных со старым традиционным бытом.

Воспитывать гостеприимство, желание быть добрыми, щедрыми; уважительное отношение к русскому народному творчеству; традициям и обычаям народа.

Расширять представления детей о жизни в старину.

Познакомить с обычаями, традициями, праздниками русского народа; играми и развлечениями на праздниках.

Продолжать знакомить с произведениями малого устного фольклора: закличками, прибаутками, песенками, пословицами, поговорками.

Создавать у детей праздничное настроение при общении с русским фольклором; активизировать познавательную деятельность.

Вызывать эмоциональный отклик на яркие народные образы.

Показать взаимосвязь устного, изобразительного и музыкального, декоративно-прикладного народного творчества.

В результате реализации проекта:

Взаимодействия ребенка с различными формами народного фольклора: (обрядовые песни, игры, танцы, народные сказки, малые фольклорные жанры) – это все неоценимое богатство, которое поможет ребенку преодолеть скованность, застенчивость, стать творческой личностью;

дети проявят активный интерес и желание заниматься поэтическим и музыкальным фольклором.

у детей будут сформированы навыки актерского мастерства, коммуникативные способности.

Воспитатели получат интересную технологию работы с детьми, основанную на создании образно-игровых ситуаций, требующих от детей перевоплощения, работы фантазии, воображения. Они сделают вхождение в мир фольклора для ребенка желанным, интересным, занимательным, личностно окрашенным и значимым. Также педагоги приобретут опыт в изготовлении костюмов, бутафории, реквизита и опыт совместного сотрудничества с детьми и родителями. Родители станут активными участниками.

Цель: Воспитание патриотизма, уважительного отношения к национальному художественному наследию, стремление сохранить и обогатить его как бесценную сокровищницу прекрасного. Приобщение детей к истокам народной культуры и духовности.

Задачи: 1. Познакомить с русской традицией – осенними посиделками, познакомить с земледельческим календарным праздником, использовать народные приметы, обычаи;

2. Развивать у детей музыкальность, творческие способности, мышление, воображение, память, навык публичных выступлений;

3. Формировать уверенность в себе и своих возможностях, привлекая дошкольников к индивидуальному и коллективному исполнению;

4. Совершенствовать связанную речь, пополнять словарный запас.

Предварительная работа: Беседа об осени, об осенних месяцах, о приметах, обычаях, русских народных традициях посиделок. Знакомство с русским народным костюмом (парня и девушки).

Разучивание русских народных песен, потешек, скороговорок, хороводов, игр и плясок.

Атрибуты: Маска-шапочка козы, деревянные ложки, большой деревянный половник, маска-шапочка ворона.

Дети входят в зал хороводным шагом под русскую народную мелодию, проходят змейкой и садятся на стульчики.

Хозяйка: Здравствуйте, гости дорогие, желанные, долгожданные.

Реб: Одарила гостья Осень урожаями плодов,

Моросящими дождями, кузовком лесных грибов.

Так давайте славить Осень песней, пляской и игрой.

Будут радостные встречи. Осень, это праздник твой!

Выходят на середину зала Тит(мальчик) с большой ложкой и трое детей. Тит садится на стул. Дети встают возле него с двух сторон.

Тит: Где баранки, калачи?

1.Реб: Не колода лодырь, а пень, пролежал целый день.

2.Реб: Не жнёт, не косит, а обедать просит.

3.Реб: Тит, иди молотить!

Тит: Живот болит.

1.Реб: Тит, иди дрова колоть!

Тит: Спина болит!

2.Реб: Тит, иди мёд пить!

Тит: Где моя большая ложка?

Дети (хором): Хочешь есть калачи, не сиди на печи!

Хозяйка: А, наши ребята знают песню про калачи. Сейчас они её вам споют.

Хозяйка: На Руси уж так идёт, что талантливый народ,

Сам себе и жнец, и швец, и на ложках он игрец.

Реб: Много танцев есть на свете, мы их любим танцевать.

И на этих посиделках мы хотели б вам сплясать.

Хозяйка: Выходите ребята, берите ложки, и станцуйте нам весёлый русский танец.

Парный танец с ложками под русскую народную мелодию.

Хозяйка: Молодцы! Хорошо сплясали!

Хозяйка: А, вы знаете пословицы и поговорки о труде, умении и терпении? Дети: Да! А, какие?

Дети говорят с места:

-Без труда не вынешь и рыбку из пруда;

-Долог день до вечера, коли делать нечего;

-О человеке судят не по словам, а по делам;

-Терпение и труд всё перетрут;

-Была бы охота – будет и работа;

-Умелые руки не знают скуки;

-Землю красит солнце, а человека – труд;

-Кончил дело – гуляй смело;

-Умелые руки голодными не останутся;

-Любишь кататься – люби и саночки возить.

Хозяйка: Молодцы, ребята! Сколько знаете пословиц и поговорок!

А, название этих месяцев назовите мне? (Ответ детей)

Хозяйка: В старину их так называли: сентябрь – хмурень; октябрь – грязник, ноябрь – листогной. Как вы думаете, почему их так называли? (Ответы детей)

Хозяйка: А, загадки вы умеете отгадывать? Дети: Да!

Ну, тогда слушайте первую загадку:

«За кудрявый хохолок, лису из норки поволок.

На ощупь очень гладкая, на вкус, как сахар сладкая! (морковь)

2 загадка: «Неказиста, шишковата, а придёт на стол она,

3 загадка: «Расселась барыня на грядке, одета в пышные шелка,

А, теперь пора за дело, мы по кругу пойдём, да капусту завьём.

Козочка: Вот так капуста? Вот так кочан!

Стоит наливается, меня дожидается.

Сейчас я тебя съем!

Хозяйка: Не ходи, козочка в огород, не ешь нашу капусту, лучше поиграй с нами.

Хозяйка: А, вот ещё одна загадка:

«Кто же ягоды не знает, от простуды помогает,

На кустах они висят, и как маков цвет горят,

Только это не малина, что за ягода? (калина)

Ну-ка, маленький народ, становитесь в хоровод!

Песню запевайте, хороводить начинайте!

Хозяйка: Ай, да детки, молодцы! И танцоры, и певцы!

Играми, да песнями сыт не будешь. Славиться наш народ гостеприимством, да угощением знатным. Чем же мне угощать вас, гости дорогие?

Дети с родителями проходят в группу угощаться чаем с вареньем, с баранками, с пряниками, с пирогами и т.д.

Русский танец с ложками под русскую народную музыку;

Предварительный просмотр:

4. Совершенствовать связанную речь, пополнять словарный запас.

Разучивание русских народных песен, потешек, скороговорок, хороводов, игр и плясок.

Атрибуты: Маска-шапочка козы, деревянные ложки, большой деревянный половник, маска-шапочка ворона.

Дети входят в зал хороводным шагом под русскую народную мелодию, проходят змейкой и садятся на стульчики.

Хозяйка: Здравствуйте, гости дорогие, желанные, долгожданные.

Реб: Одарила гостья Осень урожаями плодов,

Моросящими дождями, кузовком лесных грибов.

Так давайте славить Осень песней, пляской и игрой.

Будут радостные встречи. Осень, это праздник твой!

Тит: Где баранки, калачи?

1.Реб: Не колода лодырь, а пень, пролежал целый день.

2.Реб: Не жнёт, не косит, а обедать просит.

3.Реб: Тит, иди молотить!

Тит: Живот болит.

1.Реб: Тит, иди дрова колоть!

Тит: Спина болит!

2.Реб: Тит, иди мёд пить!

Тит: Где моя большая ложка?

Дети (хором): Хочешь есть калачи, не сиди на печи!

Хозяйка: А, наши ребята знают песню про калачи. Сейчас они её вам споют.

Хозяйка: На Руси уж так идёт, что талантливый народ,

Сам себе и жнец, и швец, и на ложках он игрец.

Реб: Много танцев есть на свете, мы их любим танцевать.

И на этих посиделках мы хотели б вам сплясать.

Хозяйка: Выходите ребята, берите ложки, и станцуйте нам весёлый русский танец.

Парный танец с ложками под русскую народную мелодию.

Хозяйка: Молодцы! Хорошо сплясали!

Хозяйка: А, вы знаете пословицы и поговорки о труде, умении и терпении? Дети: Да! А, какие?

Дети говорят с места:

-Без труда не вынешь и рыбку из пруда;

-Долог день до вечера, коли делать нечего;

-О человеке судят не по словам, а по делам;

-Терпение и труд всё перетрут;

-Была бы охота – будет и работа;

-Умелые руки не знают скуки;

-Землю красит солнце, а человека – труд;

-Кончил дело – гуляй смело;

-Умелые руки голодными не останутся;

-Любишь кататься – люби и саночки возить.

Хозяйка: Молодцы, ребята! Сколько знаете пословиц и поговорок!

А, название этих месяцев назовите мне? (Ответ детей)

Хозяйка: А, загадки вы умеете отгадывать? Дети: Да!

Ну, тогда слушайте первую загадку:

«За кудрявый хохолок, лису из норки поволок.

На ощупь очень гладкая, на вкус, как сахар сладкая! (морковь)

2 загадка: «Неказиста, шишковата, а придёт на стол она,

3 загадка: «Расселась барыня на грядке, одета в пышные шелка,

А, теперь пора за дело, мы по кругу пойдём, да капусту завьём.

Козочка: Вот так капуста? Вот так кочан!

Стоит наливается, меня дожидается.

Сейчас я тебя съем!

Хозяйка: Не ходи, козочка в огород, не ешь нашу капусту, лучше поиграй с нами.

Хозяйка: А, вот ещё одна загадка:

«Кто же ягоды не знает, от простуды помогает,

На кустах они висят, и как маков цвет горят,

Только это не малина, что за ягода? (калина)

Ну-ка, маленький народ, становитесь в хоровод!

Песню запевайте, хороводить начинайте!

Хозяйка: Ай, да детки, молодцы! И танцоры, и певцы!

Дети с родителями проходят в группу угощаться чаем с вареньем, с баранками, с пряниками, с пирогами и т.д.

Русский танец с ложками под русскую народную музыку;

Предварительный просмотр:

4. Совершенствовать связанную речь, пополнять словарный запас.

Разучивание русских народных песен, потешек, скороговорок, хороводов, игр и плясок.

Атрибуты: Маска-шапочка козы, деревянные ложки, большой деревянный половник, маска-шапочка ворона.

Дети входят в зал хороводным шагом под русскую народную мелодию, проходят змейкой и садятся на стульчики.

Хозяйка: Здравствуйте, гости дорогие, желанные, долгожданные.

Реб: Одарила гостья Осень урожаями плодов,

Моросящими дождями, кузовком лесных грибов.

Так давайте славить Осень песней, пляской и игрой.

Будут радостные встречи. Осень, это праздник твой!

Тит: Где баранки, калачи?

1.Реб: Не колода лодырь, а пень, пролежал целый день.

2.Реб: Не жнёт, не косит, а обедать просит.

3.Реб: Тит, иди молотить!

Тит: Живот болит.

1.Реб: Тит, иди дрова колоть!

Тит: Спина болит!

2.Реб: Тит, иди мёд пить!

Тит: Где моя большая ложка?

Дети (хором): Хочешь есть калачи, не сиди на печи!

Хозяйка: А, наши ребята знают песню про калачи. Сейчас они её вам споют.

Хозяйка: На Руси уж так идёт, что талантливый народ,

Сам себе и жнец, и швец, и на ложках он игрец.

Реб: Много танцев есть на свете, мы их любим танцевать.

И на этих посиделках мы хотели б вам сплясать.

Хозяйка: Выходите ребята, берите ложки, и станцуйте нам весёлый русский танец.

Парный танец с ложками под русскую народную мелодию.

Хозяйка: Молодцы! Хорошо сплясали!

Хозяйка: А, вы знаете пословицы и поговорки о труде, умении и терпении? Дети: Да! А, какие?

Дети говорят с места:

-Без труда не вынешь и рыбку из пруда;

-Долог день до вечера, коли делать нечего;

-О человеке судят не по словам, а по делам;

-Терпение и труд всё перетрут;

-Была бы охота – будет и работа;

-Умелые руки не знают скуки;

-Землю красит солнце, а человека – труд;

-Кончил дело – гуляй смело;

-Умелые руки голодными не останутся;

-Любишь кататься – люби и саночки возить.

Хозяйка: Молодцы, ребята! Сколько знаете пословиц и поговорок!

А, название этих месяцев назовите мне? (Ответ детей)

Хозяйка: А, загадки вы умеете отгадывать? Дети: Да!

Ну, тогда слушайте первую загадку:

«За кудрявый хохолок, лису из норки поволок.

На ощупь очень гладкая, на вкус, как сахар сладкая! (морковь)

2 загадка: «Неказиста, шишковата, а придёт на стол она,

3 загадка: «Расселась барыня на грядке, одета в пышные шелка,

А, теперь пора за дело, мы по кругу пойдём, да капусту завьём.

Козочка: Вот так капуста? Вот так кочан!

Стоит наливается, меня дожидается.

Сейчас я тебя съем!

Хозяйка: Не ходи, козочка в огород, не ешь нашу капусту, лучше поиграй с нами.

Хозяйка: А, вот ещё одна загадка:

«Кто же ягоды не знает, от простуды помогает,

На кустах они висят, и как маков цвет горят,

Только это не малина, что за ягода? (калина)

Ну-ка, маленький народ, становитесь в хоровод!

Песню запевайте, хороводить начинайте!

Хозяйка: Ай, да детки, молодцы! И танцоры, и певцы!

Дети с родителями проходят в группу угощаться чаем с вареньем, с баранками, с пряниками, с пирогами и т.д.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Сценарий фольклорного праздника в старшей группе

Часть зала оформлена в виде русской избы : посередине стол, на нем самовар, чугунки, плошки. По бокам деревянные лавки. В углу скамья, на ней прялка.

На середину зала выходят Хозяюшка и Ведущий горницы.

Ведущий и Хозяюшка:

«Красны девицы, да добры молодцы!

Приглашаем Вас позабавиться да потешиться, пошутить, посмеяться.

Ведущий :

Гость на двор – хозяину радость.

Кого почитают – того и величают.

Красному гостю – красное место.

Будьте как дома, присаживайтесь.

(дети и гости проходят и присаживаются на стульчики под народную мелодию)

На завалинке в светелке

Иль на брёвнышках каких

Пожилых и молодых.

Ребенок :

При лучине ли сидели

Иль под светлый небосвод-

Говорили, песни пели, да водили хоровод.

Ребенок :

Добрым чаем угощались,

С медом, явно без конфет.

Как и нынче мы общались

Без общенья жизни нет.

Ребенок :

А играли как! В горелки!

Ах, горелки хороши,

Словом эти посиделки

Были праздником души .

Ребенок :

Отдых - это не безделки -

Время игр и новостей.

Для друзей и для гостей!

Хозяюшка : В старину люди после трудового дня собирались вечерами вместе на веселые посиделки и проводили время за любимым рукоделием. Кто за прялкой сидит, кто узор на полотенце вышивает. Весело было! То песню затянут, то шуткой перебросятся. Вот работа у них и спорилась. И мы сегодня все вместе собрались на посиделки. Как наши дедушки и бабушки любили песни петь, так и мы споем русскую народную песню.

Ведущий : Издавна русский народ славился трудолюбием.

Хозяюшка : Много сложено поговорок и пословиц о труде. А вы, гости дорогие, знаете ли такие пословицы и поговорки?

- Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

- долог день до вечера, коли делать нечего

- о человеке судят не по словам, а по делам.

- терпение и труд все перетрут.

- была бы охота - будет и работа.

- умелые руки не знают скуки.

- землю красит солнце, а человека - труд.

- кончил дело - гуляй смело.

- умелые руки голодными не останутся.

- Любишь кататься. Люби и саночки возить.

Ведущий: Очень любили наши дедушки и бабушки поиграть в горелки.

Давайте ребятки и мы с вами поиграем в эту игру.

Все встают парами в ряд.

Чтобы не погасло,

Стой по доле, гляди на поле,

Ходят грачи, да едят калачи.

Глянь на небо - птички летят,

Раз, два - не воронь,

Любил русский народ сочинять и рассказывать всякие небылицы. Небылица – это шуточный рассказ о том, чего не может быть и не бывает на свете. Их рассказывали на посиделках , чтобы развеселить народ и поднять настроение.

(выходят дети, читают небылицы

Наша – то хозяюшка сметлива была –

Всем в избе работушку к празднику дала!

Чашечку собачка моет языком,

Мышка собирает крошки под окном,

По столу котище лапою скребет,

Половичку курочка веничком метет.

Лиса по лесу бежала, лиса хвост потеряла.

Ваня в лес пошёл, лисий хвост нашёл.

Лиса рано приходила, Ване ягод приносила,

Её хвост отдать просила.

Лает кошка из лукошка, на сосне растет картошка,

Море по небу летит, волки съели аппетит.

Звонко квакают утята тонко квакают котята

Проползла змеею луковица получилась путаница.

На болоте стоит пень, шевелиться ему лень.

Шея не ворочается, а посмеяться хочется.

На горе стоит телега, слезы капают с дуги!

Под горой стоит корова надевает сапоги.

Жили-были дед, да баба с маленькою внучкой,

Кошку рыжею свою называли Жучкой,

А хохлаткою они звали жеребенка,

А еще была у них курица Буренка.

А еще у них была собачонка Мурка

А еще два козла сивка да Бурка.

На Руси у нас живет!

И охотник, и плотник,

Как начнет плясать.

Никому не устоять!

Обойди хоть всю планету,

Лучше русской пляски нету!

Много танцев нам известно

Мы их любим танцевать

А на этих посиделках

Про берёзу русскую хотели бы и спеть и сплясать!

Было время петь, плясать,

А теперь пора играть.

Играющие делятся на две равные по силам команды – зайцы и плетень.

Чертят две параллельные линии - - коридор шириной 10— 15 см.

Игроки-плетень, взявшись за руки, становятся в центре коридора, а зайцы – на одном из концов площадки.

Дети-плетень читают :

Заяц, заяц не войдет

В наш зеленый огород! Плетень, заплетайся, Зайцы лезут, спасайся!

При последнем слове зайцы бегут к плетню и стараются разорвать его или проскочить под руками играющих.

Зайцы, которые проскочили, собираются на другом конце коридора, а тем, кого задержали, говорят :

И они выбывают из игры.

Дети-плетень поворачиваются лицом к зайцам и читают :

Не войдет и другой раз,

Нас плетень от зайцев спас.

Игра повторяется, пока не переловят всех зайцев. После этого меняются ролями. Правила игры. Побеждает та группа, которая переловит всех зайцев при меньшем количестве запевов.

Говорят, что без частушки

Нет и жизни никакой.

Пропоем со всей душой!

(Гости поют частушки)

1. Мы частушки будем петь,

Чтоб со смеху помереть!

2. Ох, частушки мы споём,

Кости все перемоём.

1. Не моём, а моем!

2. Ну, тогда пропоем!

1. Пропоем мы вам частушки,

Просим не смеяться,

Мы артисты молодые,

2. Мы ребята боевые

Любим петь, плясать, играть

Если только разойдёмся

Никому нас не унять.

3. Не глядите на меня-

Я совсем не с вашей группы .

Вы меня не знаете.

4. У меня в кармане роза –

У меня такой характер,

Как крапива жгучая!

5 .Я мальчишка боевой

Ох! И трудно тому будет,

Кому я достануся.

6. Никогда не унывала

И не буду унывать

Как трещоткою трещала

Так и буду продолжать.

Хорошо частушки пели,

Мы бы очень все хотели,

Чтоб вы нам похлопали.

Хозяюшка : А сейчас для всех ребяток

Загадаю я загадку.

Знаю, знаю наперёд –

Вы смекалистый народ.

Без неё мы, как без рук,

На досуге – веселушка.

И накормит всех вокруг.

Кашу носит прямо в рот

И обжечься не даёт!

Дети : Ложка!

Ребенок : Звонкие, резные

От зари и до зари

Ведущий: А то, что ложка на досуге веселушка, мы сейчас всем докажем. (Берет поднос с деревянными ложками) . Подходите, разбирайте, с ними пляску начинайте.

Хозяюшка : Что-то мне захотелось чаю ароматного, да душистого.

Давайте – ка детки с вами поставим самовар, да чайку попьём.

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой наша речь.

Говорим мы, до свиданья, (говорят дети)

До счастливых, новых встреч.

Краткое описание документа:

Цель: Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры путём знакомства с народными фольклорными праздниками.

Формировать у детей устойчивый интерес к народному творчеству, желание знакомиться с разнообразными жанрами фольклора.
Активизировать представления детей о народных праздниках, обычаях и традициях русского народа.
Развивать эмоциональное восприятие народной музыки в различных видах музыкальной деятельности.
Познакомить детей с русскими народными песнями различных жанров, со звучанием и внешним видом русских народных инструментов.
Развивать воображение, творческие и актерские способности.
Расширить диапазон детского голоса, развивать вокально-хоровые навыки, чистоту интонирования средствами народного фольклора.
Воспитывать патриотические чувства, гордость за великую державу.

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс профессиональной переподготовки

Воспитание детей дошкольного возраста

Сейчас обучается 2953 человека из 85 регионов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 181 материал в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

21.02.2018 1643
DOCX 27.2 кбайт
6 скачиваний
Рейтинг: 5 из 5
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Козорезова Наталия Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

Время чтения: 2 минуты

Академическая стипендия для вузов в 2023 году вырастет до 1 825 рублей

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

В Белгородской области отменяют занятия в школах и детсадах на границе с Украиной

Время чтения: 0 минут

Курские власти перевели на дистант школьников в районах на границе с Украиной

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Наш детский сад в своей работе с дошкольниками по приобщению к русской народной культуре и искусству ставит перед собой цель – знакомство с музыкальным фольклором. Достижение этой цели осуществляем как на музыкальных, так и на других занятиях, в повседневной жизни, на досугах и в процессе народных праздников, проводимых с детьми и их родителями.

Главной задачей музыкального воспитания является возрождение к народному искусству, к народным традициям и обычаям. А так же любовь к родному краю, Родине, народу.

Значение культуры нашего народа, умение понять её, желание приобщиться к её дальнейшему развитию, могут стать основой активной творческой деятельности человека, если его знакомить с родной культурой с самого раннего детства. Ребёнок нуждается в умном и тактичном помощнике, который поведёт его в удивительную страну прошлого, расскажет о жизни прошлого – тех, кто перед нами был, научит понимать и удивляться.

Ценность фольклорного праздника заключается главным образом в коллективно-творческой деятельности, в которой могут объединяться действия людей нескольких поколений. Подготовку к празднику можно осуществлять в виде проектной деятельности детей и взрослых. Такое взаимодействие содействует успешному развитию ребёнка, делает процесс познания увлекательным и доступным, а общение дошкольника с окружающими более интересным и содержательным. Немаловажным является и то, что фольклорно-праздничный проект заканчивается ярким, красочным, эмоционально-насыщенным общением детей и взрослых, проходящим в непринуждённой и весёлой форме.

Ожидание праздника и подготовка к нему являются составной частью годового ритма и образом движения в будущее. Жизнь ребёнка наполняется радостью и смыслом. Он испытывает уверенность в завтрашнем дне. Процесс подготовки даёт возможность включить в педагогический процесс разные виды детской деятельности. Планирование совместной работы педагогов, детей и родителей происходит на родительских встречах, также совместно воспитателей и специалистов следующим образом:

– информация о целях, смысле и содержании праздника, эмоциональная отзывчивость;
– обсуждение и изготовление подарков для детей;
– разучивание песен и хороводов;
– установление сроков мероприятий, выбор ответственных, дополнительная информация.

Активное участие педагогов, детей и их родителей в подготовке к празднику включает в себя: традиционные игры и хороводы, украшение зала, подготовка подарков.
Эмоциональная и духовно-нравственная атмосфера праздника создаётся общим настроением и активностью всех участников. Это атмосфера общности, духовного единения и хлебосольства. Родители вовлекаются во все дела и игры, а не являются гостями на чужом пиру, скромно сидящими в стороне. Приобретая опыт и совместные переживания детей и взрослых, становятся базой для поддерживания народных традиций в семье и детском саду.

Этапы проведения праздника

Можно выделить четыре этапа в проведении праздника, которые имеют духовную и эмоциональную окраску.

1. Создание атмосферы праздника на основе совместной деятельности детей и взрослых. Виды деятельности: украшение зала, подготовка праздничного стола, выступление в спектакле или небольшой роли на празднике, изготовление подарков, поделок, сюрпризов.
2. Совместные игры. Они могут проводиться как в зале, так и на улице, в зависимости от праздника. Игры могут быть в общем кругу при роле педагога, так и небольшие аттракционы, за каждый из которых отвечает взрослый. Этот этап включает музыкально-ритмические композиции, которые проигрываются ежедневно в течение всего периода подготовки праздника.
3. Праздничная трапеза. Трапеза – праздник внутри праздника, который сопровождается хоровым пением, шутками, загадками. Важно обратить внимание на то, как оформлен стол. Использовать угощение в соответствии с данным временем года и характером праздника.
4. Спектакль-сказка или утренник по специально подготовленному сценарию. Этот элемент праздника, который включает в себя представление детям о народном празднике и связанных с ним обычаях. Показать родителям исполнительские возможности детей, закрепить с детьми народные игры, выразительному исполнению своих ролей.

(Праздничный календарь: Осенины, Рождество и масленица, Пасха, Троица)

Основным принципом воспитания на Руси являлось посильное включение ребёнка во все виды деятельности семьи: через общение, через труд, через празднично-игровые ситуации. Но большинству семей в налаживании подобных отношений необходима помощь. Как её можно оказать? Современное дошкольное воспитание может ненавязчиво ступить в сотрудничестве с родителями через возрождение семейного празднования народных праздников.

В национальных праздниках предстают красота родной природы и любовь к земле, чувство справедливости и совестливости, творчество, задушевность и хлебосольство. Традиционные праздники могут стать основой духовно-нравственного становления личности, основой культуры здоровья, жизненным стержнем современного родителя-горожанина, возвращающегося к истокам русской христианской культуры.

Сценарий фольклорного праздника

Часть зала оформлена в виде русской избы: посередине стол, на нем самовар, чугунки, плошки. По бокам деревянные лавки. В углу скамья, на ней прялка. Дети и родители одеты в русские народные костюмы.

На середину зала выходят Хозяюшка и Хозяин горницы.

Хозяин:

Гость на двор – хозяину радость.
Кого почитают – того и величают.
Красному гостю – красное место.
Будьте как дома, присаживайтесь.

(Родители и дети проходят и присаживаются на лавки под народную мелодию)

Хозяин: Издавна русский народ славился трудолюбием.

Хозяюшка: Много сложено поговорок и пословиц о труде. А вы, гости дорогие, знаете ли такие пословицы и поговорки?

Хозяин:

(Гости поют частушки)

Хозяин:

На море – океане,
На острове Буяне
Стоит дуб зелёный,
Под ним стол золоченый,
На столе бык печеный.
Садись, кушай,
Мою сказку слушай…

(Родители и дети распределяют между собой роли, подбирают необходимые атрибуты и инсценируют сказку. В качестве фона используется народная музыка, которая выражает характер каждого сказочного героя. В заключение сказки все герои играют на народных инструментах, выражают радость, настроение).

Хозяюшка: Любил русский народ веселые, озорные игры затеять. И, уж какие только игры не придумывали!

Хозяин загадывает загадку:

А знаете ли вы, откуда взялись загадки? Какую интересную и долгую жизнь прожили на земле до встречи с вами? Родились загадки давным-давно, в те времена, когда топор за богатство считался. Много бед подстерегало тогда человека: ударит молния в дерево, забушует лесной пожар, волки нападут на стадо…
Наши предки думали, что и дерево, и трава, и всякая тварь лесная – все понимают человеческий язык. И для того, чтобы природу обмануть, а друг друга понимать, придумали охотники, рыболовы да пастухи особый язык. Вот из этой тайной речи и родились когда-то загадки.

(Гости загадывают друг другу загадки)

Хозяин:

Кумушка-кума, где живешь?
Кумушка-кума, что так долго не идешь?

Хозяюшка:

Я иду, иду, иду,
Самовар в руках несу.
Эй, чай, чай, чай
Уж ты, кумушку встречай!

Дети под русскую народную мелодию входят в зал и становятся полукругом.

Ведущий: Здравствуйте, гости дорогие, желанные, долгожданные.

Вот и Осень к нам пришла.

Листья падают шурша.

Тонкие осинки в лужицы глядят.

На ветвях дождинки бусами висят.

Лебеди лениво плещутся в пруду.

Тихо и красиво осенью в саду.

Осень хлебом славится,

Ведущий: И правда, сколько даров приносит осень! И фрукты, и овощи, и, конечно, хлеб. Чтоб не было зимой голодно, всего наготовили добрые хозяева про запас. До самого лета хватит! В старые времена был такой обычай у русских людей: как заканчивали полевые работы - устраивали посиделки. Песни пели, загадки отгадывали, сказки рассказывали. Весело было! И мы пригласили сегодня вас на наши посиделки!

1. На завалинке, в светелке

Иль на брёвнышках каких

Пожилых и молодых.

2. При лучине ли сидели

Иль под светлый небосвод-

Говорили, песни пели

Да водили хоровод.

3. Добрым чаем угощались,

С медом, явно без конфет.

Как и нынче мы, общались,

Без общенья жизни нет.

4. А играли как! В горелки!

Ах, горелки хороши,

Словом эти посиделки

Были праздником души.

5. Отдых - это не безделки -

Время игр и новостей.

Для друзей и для гостей!

И пришли к нам не на час

Провести вот здесь сейчас

Ведущий: Наши посиделки мы посвящаем осени. И поэтому у нас сегодня будут звучать осенние песни, загадки, стихи и даже осенняя сказка. На наших посиделках сложа руки никто, не сидит. Вот, недавно целую корзину ложек настрогали. Давайте с ними потанцуем.

7.Шире, шире, шире круг

Каблучков раздался стук

Подбодрим танцоров наших

Пусть они резвее пляшут.

8. Много танцев есть на свете

Мы их любим танцевать

И на этих посиделках

Мы хотели б вам сплясать.

Танец с ложками.

Ведущий: Молодцы! Петь да плясать вы умеете. А загадки - то отгадывать умеете?

За кудрявый хохолок

Лису из норки поволок.

На ощупь очень гладкая,

На вкус, как сахар сладкая

А придёт на стол она,

Скажут весело ребята:

Расселась барыня на грядке,

Одета в пышные шелка,

Мы для неё готовим кадки

И крупной соли пол мешка (капуста)

Ведущий: В старые времена люди заготавливали овощи на зиму и праздновали это событие как праздник урожая. Испокон веку картошка да квашеная капуста - первое блюда у русского человека. Давайте покажем, какие овощи выросли на нашем огороде.(одеть шапки овощей) (Все дети выходят в хоровод. Берутся за руки)

Дождь идёт по всей земле,

Много капель на стекле,

А тепла немного.

Утром иней на траве,

Ярче зелень сосен,

Потому что на дворе-

Вед: Посмотрите, ребята, у вас под стульчиками спрятались осенние дождинки. Давайте споём и станцуем с ними!

Вед:А сейчас я хочу рассказать вам осеннюю сказку! В далёком лесу жила была Осень. (Осень выходит под спокойную музыку)

Ходит Осень по дорожке,

Стук-стук-стук! - стучит в окошки.

Я несу дары в лукошке (Показывает ребятам корзинку)

Жили у Ягуси два весёлых гуся:

Чешут гуси лапки, чувствуют подарки.

Один хитрый, другой жадный-

Заберите, гуси, корзинку для Ягуси!

Один хитрый, другой жадный,

Гуси мои, гуси! (Выбегают гуси, хватают у осени корзинку и убегают)

Баба Яга: Молодцы, красноклювые!

Осень: Ой! Корзинку отобрали!

Баба Яга: Карета — моя! Гуси — мои! И корзинка — тоже моя!

Баба Яга: Ну и что! Мои гусята тоже ребята! Им тоже кушать хочется!

Ведущий: Баба Яга! Там ведь много! Давай угостим всех ребят, и твоим гусятам достанется!

Баба Яга: Ещё чего! Раз такое дело, то я и Осень заберу! Будет меня подарками снабжать!

(Машет волшебным платком, накидывает его на Осень и Осень послушно с нею уходит)

Ведущий: Ребята! Да что же это такое! Приехала — поколдовала — и Осень нашу забрала! Что же теперь делать?

Музыка. Появляется Лесовичок:

Я Осени дружок — Старик Лесовичок!

Мне Осень всегда помогает -

Моих зверей запасами снабжает:

Ягодой, орехами, грибами,

Разными плодами, семенами.

Как подругу Осень не любить!

Я пришёл её освободить!

Вы знаете, что с ней случилось?

Ведущий: Да вот, стала я ребятам сказку рассказывать и как-то так получилось, что к нам на праздник сама Баба Яга пожаловала. Колдовать начала и Осень нашу с собой забрала!

Лесовичок: Ах, Баба Яга! Ах, злодейка! Ребята, а вы мне поможете Осень освободить?

Лесовичок: Тогда беритесь за меня: я буду иголочкой, а вы — моей ниточкой. Только так можно в мой волшебный лес попасть.

Ведущий: Ну что, впустите нас в дом?

Гуси: Впустим!

Вед: (обнимает гусей) Вы мои хорошие! Расколдовались! (стучит в домик)

Выглядывает Баба Яга:

Это что ещё такое!

Нету бабушке покоя!

Кто Ягусю разбудил?

Кто гусей переманил?

Ведущий: Это мы пришли Осень выручать и Лесовичок с нами!

Баба Яга: Ишь, какие прыткие! Вы прежде повеселите меня, песенку мне спойте!

Вед: Ладно, будь по-твоему! Ребята знают песню, которая тебе понравится –

Б.Я: Всё равно не отдам вам Осень! Уходите по добру, по здорову! А то заколдую!

Вед: Ты только колдовать можешь! А по честному бороться не пробовала!

Баба Яга: Я по-честному не могу? Ещё как могу!

Ведущий: Тогда выходи! Померяемся ловкостью!

Б.Я: Победили! Обидели! Никто меня не любит, никто со мной не дружит (плачет).

Ведущий: Баба Яга, а, может, ты просто дружить не умеешь? Давай мы тебя научим. Станцуем дружный танец

Баба Яга: Хороший танец! Пойду Кащея искать, мириться. Мы с ним вчера поругались. (Баба Яга уходит)

Ведущий: А наша Осень! Где она!

Ведущий: А расколдовать-то её Баба Яга забыла! Что же нам делать! Может быть, сами попробуем? Мы же с вами танец осенний знаем!

Лесовичок: А я любимые слова Осени знаю! У нас получится!

Вот и осень наступила! Всё вокруг позолотила!

Разукрасила рябину, И берёзку, и калину!

Ветер листья раздувает, И вокруг они летают.

Дети танцуют танец с листочками.

Ведущий: Побежала с Кощеем мириться, ребята её дружить научили. А для тебя, Осень, мы приготовили стихи и песню.

Осень: Какие вы молодцы! А, интересно, мои подарки целы?

Ведущий: Целы! Вот корзинка!

Осень: (заглядывает в корзинку) Я вижу, что Баба Яга себе подарок уже взяла, значит всё это вам, ребята!

Читайте также: