Физическое воспитание в америке школа
Обновлено: 04.07.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Физическая культура в школе. Европейский и американский опыт.
Европейский опыт.
В России в последнее время много говорится о физическом воспитании подрастающего поколения и касается это, в первую очередь, школьного образования.
А может быть такое отношение к урокам физической культуры не только в России, но и в других странах? Давайте разбираться!
В таких странах, как Великобритания, Германия, Италия, Франция, США, Канада, Япония, Китай физическая культура входит в обязательную программу обучения общеобразовательных школ.
Европейский опыт.
В качестве содержания урочных занятий в программах европейских государств чаще всего рекомендуются упражнения традиционных школьных спортивных дисциплин, ставших уже типичными для детей, подростков и молодежи: лёгкая атлетика, гимнастика, плавание, а также командные спортивные игры (футбол, ручной мяч, баскетбол и волейбол).
Ряд программ отводят четверть учебного времени освоению гимнастических упражнений, ¼ - легкоатлетическим упражнениям, ¼ - спортивным играм, а последняя предназначена для овладения другими, в том числе современными формами двигательной активности в соответствии со спортивными интересами учащихся.
Приоритетными задачами, которые должны решать европейские учителя физической культуры, остаются задачи повышения физического развития и физической подготовленности учащихся. Однако в программах физического воспитания стран Евросоюза уделено большое внимание экологическому образованию, повышению знаний и умений в области здоровья и здорового образа жизни.
Подчёркивается, что физическое воспитание - это процесс, целью которого является подготовка молодого поколения в течение взрослой жизни самостоятельно, с удовольствием и пользой участвовать в занятиях, повышающих культуру движений.
Анализ программного материала различных государств Евросоюза, сделанный W. Laporte (1999), показал, что между ними нет существенных различий. Реализация задач и освоение содержания программного материала должно обеспечить овладение учащимися минимальными стандартами образования по физической культуре.
В докладе, подготовленном K. Hardman (2001) для Комиссии развития спорта Совета Европы, который охватывает 33 европейские государства, ранжированы основные задачи физического воспитания, сформулированных в государственных Программах физического воспитания школьников, а именно:
Формирование двигательных умений
Развитие моторных компетенций (способностей)
Здоровье и хорошее самочувствие
Активный образ жизни
Подготовка к физической активности в течение всей жизни
Развитие интеллектуальных (познавательных) свойств и качеств
Развитие моральных качеств
Участие в важнейших формах физической активности
Умение самооценки (физического развития и подготовленности)
Умение разрешения проблемных задач
Улучшение осанки тела и эстетики
Достижение этих стандартов является основным критерием оценки работы учителей физической культуры и школы.
Великобритания
На протяжении всего среднего и начального образования обязательными предметами в английских школах являются математика, английский язык и физкультура. Остальные предметы обязательны только на определенных этапах обучения. Физическая культура – один из главных элементов образовательной программы в английской школе. Практически во всех школах есть бассейны, площадки для тенниса, баскетбола и футбола, лужайки для гольфа. Также в различных школах предлагается на выбор несколько видов спорта, от гребли до верховой езды. При этом в некоторых школах обязательны занятия балетом.
Ученикам предлагаются не только традиционные спортивные дисциплины, но и около двух десятков других. Например, в 2006 году английское агентство по активным видам спорта и музыкальному маркетингу (KAOS) внедрило концепцию активных видов спорта в школе, так называемую ASIS. Главными идеями этой программы стало привлечение как можно большего количества молодежи к скейтбордингу. ASIS добилась того, что скейтбординг перестал быть роскошью для обычных школ. С тех пор эта концепция внедрения активных видов спорта была усовершенствована и сегодня показывает интересные возможности того, как можно развивать индустрию экстремальных видов спорта и делать школьную программу более интересной.
В первых классах школы занятия по физической культуре проводятся ежедневно, для остальных школьников учебными планами предусмотрено 3 урока по 45 мин. в неделю. Желающие могут дополнительно заниматься 2 часа в неделю на факультативе в школьных спортивных секциях и школьных добровольных спортивных обществах, которые работают в тесном контакте со спортивными клубами. Заниматься здесь стремятся многие учащиеся. Это связано с тем, что в Германии каждый уважающий себя взрослый человек не формально состоит в каком-либо спортивном клубе и относится к этому как к важной части своей жизни. Таким образом, физическое воспитание передается из поколения в поколение. Членство в клубах платное, но стоит недорого.
В Германии существует три основных типа школ: основная, реальная и гимназия. Физическому воспитаю во всех школах уделяется большое внимание. Самым престижным типом является гимназия. Здесь, наряду с традиционными для Германии видами спорта (гольф, плавание, футбол, гимнастика), возможны занятия горным велосипедом, сноубордом, тхеквандо. Также постоянно осуществляются пешеходные походы, работают спортивные и горнолыжные лагеря. В старших классах обязательным видом спорта является теннис.
Большую популярность имеют школьные соревнования, которые проводятся в рамках двух программ:
В школах Италии наряду с обязательными академическими занятиями на уроках физической культуры большое внимание уделяется спорту. Почти в каждой школе имеется ассоциация – школьная спортивная группа. Занятия проводятся после уроков 2–3 раза в неделю под руководством преподавателя физической культуры (общая продолжительность – 6 ч. в неделю).
Школьные соревнования организуются Министерством общественного образования при содействии НОК Италии. Главные среди них – Игры молодежи.
С детьми начинают заниматься физкультурой с 4 лет, с детского сада (6 часов в неделю). Их учат прыгать, лазать, бросать простой спортивный снаряд, держаться в воде, на льду или на снегу. Спорт, которым они занимаются, может быть индивидуальным или командным с использованием препятствий и спортивного инвентаря.
К более углубленной форме преподавания физкультуры и спорта переходят в начальной школе. Особое внимание уделяется дисциплинам, связанным с бегом и плаванием. Именно в этих двух видах спорта легче всего заметить прогресс ученика, и поэтому они более других подходят для обучения понятиям ускорения, скорости, ритма, траектории. Командные виды спорта также широко используются.
Около 3-4-х часов в неделю уделяется занятиям физкультурой в средней школе. Зачет по физической культуре обязателен для получения звания бакалавра (он включает в себя экзамен по плаванию). Также регулярно устраиваются соревнования между классами, колледжами и т.д. Государственный комитет по школьному спорту организует 250 000 соревнований в год.
Цель программ физического и спортивного воспитания в школах Франции – овладение различными видами деятельности в области спорта и физкультуры, которые способствуют укреплению здоровья школьников, гармоничному развитию личности. Программы предусматривают в первую очередь развитие скорости, силы, выносливости, координации движений, равновесия, гибкости. Минимальный объем занятий в начальной школе – 6 ч в неделю. В ряде школ апробируется программа, рассчитанная на 7 ч занятий и более.
Основной организационной ячейкой структуры школьного спорта Франции является спортивная ассоциация, которая есть в каждой школе. Руководит ею преподаватель физической культуры.
Французские специалисты считают, что такая система позволяет лучше проводить работу в рамках обязательного обучения физической культуре и занятий спортом. Участие школьников в спортивных соревнованиях в соответствии с их уровнем физического развития и интересами позволяет совершенствовать приобретенные двигательные умения и навыки. Спортивная ассоциация приучает школьников к ответственности и сотрудничеству со взрослыми, устанавливая активные связи с различными спортивными и культурными организациями.
Чемпионаты по школьному спорту проводятся на трех уровнях: школьном (академическом), департаментском и национальном. Их организуют Национальный союз школьного спорта, Спортивный союз начальных учебных заведений, Главный спортивный союз свободного образования.
Преподаватели физического воспитания работают по 20 ч. в неделю, из них 3 ч. приходится на спортивные занятия, организуемые во всей Франции одновременно - в среду после полудня. Каждая школа обязана организовывать для учащихся спортивные занятия-факультативы. Специальная подготовка спортивно одаренной молодежи признана важной государственной задачей. Реализуется такая подготовка на уровне гимназий и лицеев. На начальном этапе она имеет характер предварительного отбора и охватывает учащихся в границах города и департамента (области). Спортивные занятия и тренировки детей и школьной молодежи проводятся в специальных спортивных лагерях. Координаторами секций выступают преподаватели различных предметов. Следует подчеркнуть, что их главные обязанности - координация учебного процесса и спортивных тренировок, опека молодых спортсменов и помощь им на всех стадиях обучения. Набор в спортивные секции, контроль над проведением тренировок - все это относится к компетенции дирекции школ и спортивных федераций регионального уровня. В школах не организовывают интернатов.
Как выглядит физкультура в США?
В декабре 1987 г. Сенат США принял Резолюцию по вопросам физического воспитания, которая рекомендовала местным органам самоуправления включить в учебные планы начальных школ ежедневные занятия физической культурой. Специалисты считают, что в средних и старших классах их следует проводить по 1 часу. Но сейчас 40% американских школ проводят занятия не каждый день.
В соответствии с Резолюцией разработана новая Учебная программа для детей и подростков, начиная с детского сада до 12-го класса школы.
В результате этой работы, нашедшей широкую поддержку общественности, составной частью жизни средних школ США, стала система межшкольных спортивных соревнований, которые проводятся под постоянным контролем специалистов из вузов и профессиональных спортсменов.
Ученики средней школы (12-14 лет) обязаны посещать уроки по математике, английскому языку, естественным наукам, социальным наукам (часто включающим в себя мировую историю) и физкультуре.
Осенью ученики сдают тесты по физической подготовке, если хотят попасть в какую-то школьную спортивную команду: баскетбола, футбола, волейбола, плавания. Если ученик не прошел тест (а он достаточно сложный), то будет посещать физкультуру общего уровня или легкую атлетику.
Последний этап среднего образования в США с девятого по двенадцатый класс – старшая школа (14-18 лет). В этот период ученики могут выбирать изучаемые предметы, и для получения диплома должны выполнить минимальные критерии, которые устанавливает школьный совет. Типичные минимальные требования такие:
3 года естественных наук (год химии, год биологии и год физики);
3 года математики, вплоть до второго года алгебры (математика в средних и высших школах, как правило, делится на первый год алгебры, геометрию, второй год алгебры, введение в анализ и математический анализ, и проходится в этом порядке);
4 года литературы;
2-4 года социальных наук, обычно включающих в себя историю и государственное устройство США;
1-2 года физкультуры.
Внеурочные занятия спортом очень разнообразны. Практически каждая школа в США имеет свой стадион, поле используется, как правило, для американского футбола или, реже, обычного, в зависимости от разметки. Там проводят тренировки и соревнования по легкой атлетике и др. По краям поля находятся трибуны: на спортивные игры или соревнования продаются билеты. Также практически в каждой школе есть свои теннисные корты, бассейн, бейсбольная площадка, гимнастический и тренажерные залы.
Попасть в спортивную команду не сложно: требуется подать заявку на участие, справку от врача и оплата определенного взноса (примерно $40-50). В США в 2006 году в соревнованиях хотя бы по одному виду спорта принимали участие 63% восьмиклассников, 63 % десятиклассников и 54 % двенадцатиклассников.
Все школьные команды организованы в лиги. Сильные команды по результатам сезона едут на региональные соревнования, затем на соревнования округа, затем штата и, наконец, на национальные соревнования.
Тренеры школьных команд чаще всего работают в той же школе учителями, например, тренер может преподавать как физкультуру, так и математику. Иногда школа нанимает тренеров, иногда ими становятся родители школьников или простые добровольцы на общественных началах.
Канадские дети идут в первый класс в шестилетнем возрасте. До шестого класса они учатся в начальной, а затем — в средней школе. Год разбит на два семестра. Физическое воспитание входит в базовый набор предметов на всех уровнях школьного образования. Школы, зачастую, имеют собственный стадион и спортивный зал, реже бассейн, но занятия в бассейне могут проводиться в ближайшем спорткомплексе. Также, в Канаде развита система внеурочных занятий в спортивных секциях, которые включают в себя: легкую атлетику, баскетбол, волейбол, футбол, сквош, плавание, хоккей, горные лыжи, крикет, бейсбол, гольф, лакросс, греблю, бадминтон, теннис, велосипедный спорт, борьбу, фехтование, фитнес.
В Канаде очень развита любовь к спорту и среднестатистический ученик посвящает занятиям физкультурой не менее одного часа в день. Летними вечерами и по выходным целые семьи приезжают на районные и пришкольные стадионы поболеть за своих детей. Порой одновременно на соседних полях проходит несколько матчей — по бейсболу, американскому и европейскому футболу.
Многие семейные канадцы добровольно участвуют в жизни спортивных команд своих детей, тренируют школьников, готовят поле для игры, следят за инвентарём и т. д.
В городах почти в каждом районе существуют плавательные бассейны и крытые ледовые катки, которые привлекают канадцев всех поколений.
Для многих российских школьников два урока физкультуры в неделю — единственная возможность для хоть какой-то физической активности. А некоторые стремятся оформить справку и исключить занятия физкультурой вовсе. Но есть страны, в которых отношение к физкультуре принципиально другое и детей пытаются заинтересовать спортивными занятиями всеми возможными способами. Как устроены уроки физ-ры в США, Японии, Англии и других странах — рассказывает Ксения Баранова.
Физкультура в США
Спорт в США — одна из национальных идей, а школы — резерв для национальных сборных. Поэтому уроки физкультуры здесь не просто занятия, а целая система, в которую вовлечены почти все ученики.
У каждой школы есть своя полноценная площадка: баскетбольная, бейсбольная, для американского (или европейского) футбола. Многие школы оснащены бассейном. Почти все принимают участие в межшкольных соревнованиях, которые даже показывают по местному телевидению для пропаганды спортивного образа жизни с самого раннего детства.
Имена игроков пишут на экране, а одноклассники болеют за своих на стадионе или дома перед телевизором
Вспомните любой американский фильм про подростков или школу. Там обязательно будет что-нибудь про местных спортсменов, школьную команду и чирлидерш. Дворовая культура спорта тоже хорошо развита в США. Правда, вместо популярного в России уличного футбола, американцы больше любят баскетбол, бейсбол, пробежки и даже йогу на улицах.
Большая часть уроков физкультуры завязана на соревнованиях и командной работе. С первых классов вместе с традиционной разминкой ученики занимаются на школьном стадионе, участвуют во внутришкольных и межшкольных соревнованиях. У школьника всегда есть возможность выбрать любимый вид спорта.
Часто урок начинается не с разминки, а с молитвы. Впрочем, такая практика имеет место только в отдельных штатах.
Разминка в начале урока очень долгая и насыщенная. Детей заставляют много бегать, играть в примитивные командные игры с мячом, догонялки, перепасовку. По словам американских педагогов, такой подход к уроку помогает решить три проблемы: разогреть мышцы перед игрой, позволить детям выплеснуть накопившуюся за предыдущие уроки энергию, организовать класс в единую команду, что особенно работает в классах с плохой дисциплиной.
Вторая часть урока — фитнес. Во многих школах действует такая система: ученики делятся на группы и каждая группа несколько минут занимается каким-то одним видом активности. Прыгает через скакалку, кидает мяч, отжимается. Через несколько минут группы меняются.
Сделано это для того, чтобы ученики могли понять, какой вид спорта и какой вид нагрузок вообще им ближе. Ведь всегда есть тот, кто любит бегать, а есть тот, кому больше по душе играть с мячом.
Последнюю часть урока уделяют игре. В случае со школьными уроками — это чаще всего баскетбол или волейбол.
В некоторых крупных школах занятия физкультурой в старших классах полностью заменяют разные секции
В Америке в обязательном порядке создают команды обоих полов по всем видам спорта, кроме американского футбола. Конечно, для такого разнообразия физподготовки нужно много преподавателей. В таких школах работают до десяти учителей физкультуры и тренеров по отдельным секциям.
Высокий балл по физкультуре часто помогает поступить в колледж при прочих равных с другими абитуриентами
За сильного спортсмена колледжи готовы побороться между собой.
Физкультура в Японии
В Японии здоровье граждан — часть национальной идеи, поэтому физическому воспитанию в школах уделяют очень много внимания. Тут преподают не спорт, а именно физическую культуру.
Учитель физкультуры в Японии — не просто физрук, он должен иметь ещё и медицинскую квалификацию
Пожалуй, ни в одной стране мира нет такого внимательного отношения к здоровью школьника. Уже в первом классе ребёнка тестируют и выявляют проблемы со здоровьем, анатомические особенности и склонности к определённым видам нагрузок. Если у школьника обнаруживаются проблемы со здоровьем, учитель физкультуры ведёт его до самого окончания обучения. Составляет программу питания, особые упражнения. Главная цель — выпустить из школы здорового человека, который знает особенности своего организма, владеет культурой движения и питания.
Японцы любят командную работу и изобретают игры для школьников, где можно побегать и заодно получить какие-то навыки ориентирования, проявить смекалку и выработать дисциплину.
В Японии приветствуются занятия единоборствами с детства: в школах очень много секций каратэ, сумо, джиу-джитсу и других
Кроме спортивных состязаний классический в Японии вид соревнования — закидывание маленьких мячиков в корзину на шесте
За определённое время команда должна забросить больше мячей, чем соперник.
В развитии физкультуры и спорта в Японии можно уловить влияние китайских обычаев и буддизма. Например, популярны секции конного поло, кемари (игра на ловкость и быстроту) и танцы.
В начальной школе (первый-шестой классы, возраст — 6-12 лет) предусмотрено не меньше трёх часов занятий физической культурой и спортом в неделю. Программа начальной школы: общая физическая подготовка, гимнастика, лёгкая атлетика, плавание, игры с мячом, танцы, формирование навыков здорового образа жизни. По программе дополнительных занятий каждый ученик обязан посещать занятия в спортивном клубе не реже одного раза в неделю.
В старших классах более 40% школьников занимаются спортом не менее девяти часов в неделю, а остальные 60% тратят на физкультуру два-три часа в неделю — это обязательный минимум.
В Японии есть лига школьного бейсбола, которую показывают по телевизору. Зрители обычно болеют за школу в своём районе
Победившие в каждом регионе (нужно выиграть пять матчей) едут на главный стадион страны — Косиэн, префектура Хёго. Там в течение нескольких дней проходит главный чемпионат школьного бейсбола. Всё это показывают по телевизору, а имена старшеклассников пишутся на экране, как во взрослом спорте. Для многих мальчишек Косиэн — это главная школьная мечта. Девочек на этот стадион берут болельщицами, они готовят танец и кричалки.
Физкультура в Англии
В Великобритании есть только три предмета, обязательных в течение всей школьной учёбы — это математика, английский язык и физкультура. Кроме традиционной физической культуры школьнику там дополнительно предлагаются разные виды спорта. Практически во всех школах есть бассейны, площадки для тенниса, баскетбола и футбола, любимые англичанами лужайки для гольфа, площадки для крикета или сквоша. Школьник может выбрать сразу несколько видов спорта — от гребли до верховой езды. При этом в некоторых школах обязательны занятия балетом для девочек.
Физическая культура для школьников Англии примечательна тем, что ученики могут выбирать и среди нетрадиционных видов спорта. Например, в 2006 году английское агентство по активным видам спорта и музыкальному маркетингу (KAOS) внедрило концепцию активных видов спорта в школе — ASIS. Цель этой программы — привлечь как можно больше молодёжи к скейтбордингу.
ASIS добилась того, что скейтбординг перестал быть роскошью для обычных школ. Во многих из них появились специальные площадки для этого занятия
Начиная с 11-13 лет школьники сами решают, каким видом спорта они будут заниматься в текущем триместре.
Перечень видов спорта, которыми можно заниматься в британской школе-интернате, огромен. Это хоккей на траве, крикет, бадминтон, фехтование, гольф, плавание, гребля, водное поло, парусный спорт, сквош, спортивная стрельба, конное поло, стрельба из лука, йога, скалолазание и многое другое. В некоторых школах есть, например, свои конюшни.
Самые популярные командные виды спорта — регби и футбол среди мальчиков, нэтбол (женский баскетбол), хоккей на траве
Физкультура в других европейских странах
Стандарты занятий физической культурой в разных странах Евросоюза не сильно отличаются друг от друга, и в целом похожи на российские. Уроки физ-ры обязательны и длятся от полутора до четырёх часов в неделю. Но есть свои особенности.
Во Франции во многих школах между занятиями бывают двухчасовые перерывы, во время которых можно играть в футбол, пинг-понг, баскетбол
Кроме того, есть обязательные занятия физкультурой — три-четыре часа в средней и старшей школе. Физическая культура начинается ещё в детском саду — обязательно не меньше шести часов в неделю. Детей с четырёх лет учат прыгать, бегать, держаться на воде. Стадионов и спортивных площадок для внеклассных занятий во Франции очень много. Но не всегда они используются в полном объёме. Бывает, что стадионы пустуют, особенно в небольших городах. Во Франции всё зависит от конкретной школы — программа может сильно отличаться. Где-то есть спортивные секции и кружки, где-то есть только один внеклассный вид спорта, но физкультура для всех школьников обязательна.
Во многих европейских странах в небольших городах дети добираются до школы на велосипеде. Особенно популярна такая практика в Голландии, Финляндии и Франции, поэтому и велоспорт в этих странах в почёте со школы. Ещё в Европе во многих школах на переменах дети могут играть в настольный теннис, аэрохоккей или подтягиваться на турниках.
Писать по понятным причинам буду о своей школе, Fairview Park High School. Впрочем она -- весьма типичный пример школы в которой учится средний класс. В моей High School (высшей школе, 9-12 классы) училось чуть менее 700 человек; в моем классе было 162 человека. Среднее кол-во учеников в высшей школе США равно 752 человек; большими считаются школы где на класс приходится более тысячи человек.
Учебный год делится на три сезона, каждый конкретный вид спорта привязан к одному из них. Внизу дал список видов спорта что были у нас; в кавычках -- наличие мужской или женской команды.
Осень: теннис (ж), американский футбол (м), футбол (м, ж), волейбол (ж), гольф (м, ж), чирлидинг (ж), кросс (м, ж).
Зима: борьба (м), плаванье (м, ж), прыжки в воду (м, ж), баскетбол (м, ж).
Весна: бейсбол (м), софтбол (ж), теннис (м), легкая атлетика (м, ж).
Вид сверху на мою школу:
Здание внизу это собственно школа, поле сверху используется и для американского футбола, и для обычного (оттого такая разметка). По краям поля видны трибуны: на игры/соревнования продаются билеты. Когда я учился стоили они $5 для учеников нашей школы и $10 для остальных; сейчас не знаю. Естественно это для популярных видов спорта типа баскетбола, американского футбола или легкой атлетики; теннис например никому кроме наших родственников нафиг не нужен был :) Слева раньше было пять теннисных кортов и бейсбольный ромб. Примерно через год после того как я закончил школу их перенесли в какое-то другое место, а на том месте начали строить то ли центр здоворья, то ли еще чего.
Все школьные команды организованы в лиги. В нашей лиге емнип было то ли семь, то ли восемь других школ с которыми мы соревновались каждый год. Особо хорошие команды по результатам сезона идут на региональные соревнования, потом соревнования округа, потом штата, и наконец национальные.
Попасть в команду элементарно: подаешь заявку на участие, приносишь справку от врача что с тобой все более-менее нормально, и платишь определенный взнос (в районе $40-50). Большинство экипировки, типа бутс, щитков, ракеток и прочего надо покупать за свой счет. Школа обеспечивает более неподьемный инвентарь, типа доспехов для футбола. Немного статистики: в США в 2006 году хоть в одном виде спорта принимало участвие 63 процента восьмиклассников, 63 процента десятиклассников и 54 процента двенадцатиклассников.
Однако то что в команду легко попасть вовсе не означает что ты непременно будешь участвовать в играх/соревнованиях. Почти все команды разделены на два уровня: Varsity и Junior Varsity (J.V.). Последняя -- для неопытных, или не очень хороших спортсменов. По мере того как старшеклассники что в Varsity команде заканчивают школу, ребята из J.V. занимают их места. Играют/соревнуются оба уровня, с Varsity и J.V. командами школы-противника соответсвенно. Обычно мест в командах этих двух уровней на всех не хватает, и имеются ученики которые вообще не участуют в играх, а просто тренируются со всеми и ходят смотреть игры/соревнования. В моей Varsity теннис команде было 7 человек (3 одиночных + 2 парных), в J.V. еще семь, и три-четыре человека каждый год были без дела. Надо отметить что иногда тех выпускали на корт, против заведомо слабых команд.
Тренера школьных команд чаще всего работают в той же школе учителями. скажем мой футбольный тренер преподавал физкультуру, а тренер по теннису преподавал математику. Впрочем иногда школа тренеров нанимает (особенно если богатая), а иногда иные профи просто волонтерствуют и учат детишек как играть.
Вот несколько команд моей школы на этот, 2009, год:
Ам. футбол, Varsity:
Легкая атлетика, Varsity:
Весьма развит командный и школьный дух: бОльшая часть учеников ходит на футбол/баскетбол. Популярно покупать шмотки с логотипом своей команды; у меня со школьных времен осталась пара футболок и толстовок с логотипами нашей теннисной и кросс команды. До сих пор их изредка ношу.
Ну и пару слов о моей, гхм, спортивной карьере =)
Футбол: J.V., 9 и 10 класс. В футбол я попросту не очень хорошо играю, особенно по сравнению с командой где все начали в 7-9 лет (у нас именнно так было). Тренировки были сдохнуть и не встать, первые тренировки перед сезоном начинались еще в начале августа. Утром, с шести до девяти, либо бег на длинную дистанцию, либо спринты. Затем с трех до шести -- вторая тренировка, собственно футбол. Во время сезона тренировки пять раз в неделю. Матчи были емнип каждую неделю
Теннис. Мой любимый вид спорта; до сих пор частенько играю с друзьями. 10 класс -- J.V., 11 и 12 классы -- Varsity. Тренировки ненапряжные, каждый день с 3 до 6. Матч каждую неделю.
Кросс. Единственное для чего я смог найти свои школьные фотки :-/ 12 класс -- Varsity. Вообще я бегать терпеть не богу, еще с футбола, но меня друг подбил этим заняться. Тренировки не очень напряжные, набег в день был от 3 до 20 км; обычно в районе 10. Сами соревнования -- забег на пять километров
Вся наша команда
Типичный забег. Семь бегунов от каждой школы. В зачет идет суммарное время первых пяти.
В Тюмени следственные органы не стали возбуждать уголовное дело в связи со смертью школьника на уроке физкультуры. Выяснилось, что у него было заболевание, которое протекало бессимптомно и не было диагностировано при жизни. А во время бега осенью подросток просто упал и умер — из-за острой сердечной недостаточности.
Педиатры отмечают, что не всем детям полезны нагрузки, которые даются на физкультуре. Уровень физической подготовки обязательно нужно учитывать и не заставлять всех без исключения детей нарезать круги.
Великобритания
Формат физкультуры в других странах зависит от того, в какую школу ходит ребенок: в младшую или старшую. В начальных классах от детей многого не требуют, а главная задача урока — это дать ученикам побегать и пошуметь. Часто в школах нет даже специального зала для таких занятий. Об этом рассказывает Нина Никитина, жительница Лондона и мама сына.
— Дети переходят в большое помещение, то, что у нас называется актовым залом. В нашей школе в таком актовом зале есть выдвижная шведская стенка. Дети бегают, прыгают, шумят. Никаких козлов, канатов и тому подобного. Управляет всем этим учительница, если ей нужно успокоить детей, она просто хлопает в ладоши и они моментально стихают. Это воспитывается с , когда они идут в preschool (дошкольное отделение). Никаких окриков, с детьми всегда говорят в спокойном тоне. В secondary school, то есть в старшей школе, как говорят, занятия проходят уже в спортивном зале. Сначала разминка, потом пробежка, в один семестр могут заниматься баскетболом, бадминтоном, фитнесом. Есть силовые упражнения. Иногда в программу включают прыжки на батуте. Но и в старшей школе никакой сдачи нормативов нет, — говорит Никитина.
Канада
Канада, как когда-то часть огромной Британской империи, многое сохранила от английского образа жизни. И в школьной программе тоже. Уроки физкультуры в начальной () и старшей школе (с 12) — разные. Младшеклассникам, как и в Великобритании, просто дают возможность выплеснуть энергию и размяться посреди учебного дня. Правда, разминаться детей выгоняют на улицу, даже в дождь и мороз. Об этом рассказывает папа школьницы, житель провинции Онтарио Павел Глыбин.
Для уроков физкультуры канадские младшеклассники переодеваются (у них есть свои шкафчики) в подходящую одежду, тем более что уроки в 99% случаев проходят на улице. У ребенка всегда должен быть запас чистой одежды из дома. В старшей школе на уроках физкультуры изучают разные виды спорта. Ученики занимаются каким-то конкретным спортом в течение определенного времени, при этом на дом дают задание узнать про его историю, достижения, питание спортсменов, режимы тренировок. В старшей школе оценки на физкультуре ставят. В любой канадской старшей школе есть какая-нибудь спортивная команда — от лакросса до хоккея, в зависимости от возможностей учебного заведения.
Франция
Во Франции дети занимаются физкультурой не только в школе, но и в специальных центрах спортивного отдыха
Фото: Лара Тюрпан
Во Франции у детей три часа физкультуры в неделю — по понедельникам, вторникам и пятницам. Среда — во французских школах выходной.
Обязательная (и бесплатная) школа начинается во Франции с трех лет. До шести лет малыши учатся в école maternelle (эквивалент детского сада в российской образовательной системе), затем пять лет — в начальной школе (école élémentaire), в дети идут в коллеж (enseignement secondaire inférieur), первый год лицея (в ) тоже входит в бесплатный и обязательный курс образования. В этот период школьники начинают готовиться к выбору будущей профессии и выбирают соответствующее направление. До дети учатся в лицее общего, технического или профессионального направления.
В колледже всё меняется. Для каждого предмета появляется свой учитель, в том числе по физкультуре. По словам Лары Тюрпан, на уроках дают не только общее физическое развитие, но и конкретные виды спорта.
— Всем знакомые кроссы и прыжки в длину чередуются с баскетболом, регби, бадминтоном, теннисом, ориентированием и скалолазанием. Помимо обязательных занятий, есть дополнительные, на выбор. Понятное дело, в школьной секции скалолазания заниматься дешевле, чем в спортивной ассоциации вне колледжа. Выбор секции — по желанию детей и по возможностям родителей. Пони-клубы и теннис, — дорогие хобби. Занятия стоят в среднем в месяц. Для сравнения, уроки скалолазания — за год. Но среди самых популярных видов, причем среди девочек тоже, остаются борьба и футбол. Девчонки играют в футбол, занимаются айкидо или боксом. Мальчишки танцуют хип-хоп или ходят на йогу. Но, конечно, есть семьи, где девочкам по культурной традиции запрещают, ходить с классом в бассейн.
Большинство родителей во Франции одобряют выбор детей и занимаются спортом все вместе. Поэтому в выходные и в будни, как рассказывает Лара Тюрпан, на пляжах местных городков и на Английской набережной в Ницце туристам приходится лавировать между триатлетами, бегунами, семейными велотандемами, самокатами и роллерами от .
Черногория
— На физкультуре младшеклассники в основном бегают. В школьном дворе у них разрисованный тротуар с несколькими этапами эстафеты — по нему и бегают. Старшие играют в баскетбол. Никаких нормативов в началке нет. У старших всё серьезнее, но, насколько я понимаю, не потому, что это в программе, просто учитель сам так выстраивает процесс. Часто это настоящий спортивный тренер. Сами дети серьезно относятся к физкультуре, так как для большинства тут выйти в люди можно только через спорт, — говорит Рассказов.
Урок физкультуры в младшей школе в Черногории в начале декабря
Фото: Сергей Рассказов
— В старшей школе у сына обычно урок физкультуры начинался с зарядки: бег, приседания, прочие упражнения. Затем было что-то более специальное: игры с мячом, стрельба из лука, бадминтон. Часть учебного года ребята провели в батутном центре недалеко от школы, где учились прыгать, падать, ходить по канату. С нормативами особого напряга нет, детей в основном ориентируют на подвижные игры. Насколько я понимаю, главное на занятиях — дать начальные навыки разных видов спорта, развить тело и ум (много занятий именно на межполушарное взаимодействие) и позволить выплеснуть агрессию (к спорам, спортивному азарту, какой-то жесткости относились нормально, но только на этих уроках, в остальных ситуациях любая агрессия в школе жестко пресекалась), — рассказывает Боброва.
Младшие дети Светланы сейчас учатся в средней школе, и на формат занятий, по ее словам, очень повлиял карантин из-за ковида, часть из них проходит онлайн.
— Детям дается немного теории, почему этот комплекс упражнений важен для тела и здоровья, показывается техника их выполнения, затем их просят выполнить эти упражнения перед камерой или записать видео. Если важны какие-то нормативы, то стараются пояснять зависимость норм от возраста. Для ориентации детям дают таблицы, по которым они сами должны определить свои нормы. Оценки ставятся не только (и не столько) за выполнение этих норм, но и за участие в работе во время занятий и за ответы на теоретические вопросы. Например, темы этого семестра — кардиокикбоксинг, йога/фитнес, диск-гольф, соккер/кикбол. А еще они сдавали отжимания, планку и несколько упражнений из обычного набора.
Интересно то, что система расписания в американской школе немного другая. Физкультура в обычной нековидной жизни в расписании каждый день, но только полгода. Хотя ученик, по словам Светланы Бобровой, может выбрать физкультуру как электив (курс, который ребенок выбирает самостоятельно. — ) и заниматься ею весь год.
Уроки физкультуры в других странах проходят немного иначе, чем в России, возможно, европейский или американский опыт стоило бы перенять и нашим школам. Мы уже рассказывали вам, как устроены детские сады в Америке, а также в Италии, Германии и Бразилии. Кстати, не только тюменцы эмигрируют в другие страны. В наш город едут те, кому здесь нравится больше, чем на родине. Почитайте историю испанца Хавьера Рамиреза, который переехал в Тюмень с Канарских островов.
Читайте также: