Философия науки кратко презентация

Обновлено: 06.07.2024

Философия науки

Предмет философии науки. Взаимосвязь философии и науки. Лекцию читает – профессор, доктор философских наук- Васильева Наталия Алексеевна

Термин "философия науки"

Уважение, с каким относились к естественным наукам с Нового времени, привело к тому, что в XIX веке для многих философов наука, воспринимаемая как "готовый" продукт культуры, стала также особым предметом рефлексии. Для обозначения поднимаемых проблем был введен термин "философия науки".

Философия науки

На почве философии науки сама наука является не только предметом философской рефлексии, но и полем, на которых ведутся традиционные философские споры.

Предмет философии науки

Предмет философии науки - общие закономерности и тенденции научного познания как особой деятельности по производству научных знаний, взятых в историческом развитии и рассмотренных в социокультурном контексте.

Особенности философии науки

Философия науки - несмотря на то, что свою основную задачу усматривает в исследовании науки, ее принципов и целей, не представляет собой однородного, философского течения. Две группы причин: 1) имеет свой источник в самой науке, особенно в процессах развития, как достижениях так и кризисах научного познания 2) имеет философскую родословную и связана со способом решения основных проблем познавательного (эпистемологического) характера.

Позитивизм

Исследовательский процесс должен проходить согласно следующей директиве: 1. наблюдай и собирай данные 2. обобщай их в виде законов и научных теорий.

Метод индукции

Развитие науки происходит кумулятивным способом, т.е. путем постоянного прибавления к группе тезисов новых понятий и законов

Эмпириокритицизм

Неопозитивизм

Венский кружок. М.Шлик

Бескомпромиссный эмпиризм, неприязнь к "метафизике", культ науки, использование логического аппарата в проведении анализа философия должна сосредоточиться на анализе процесса познания Метод верификации- истинность научных положений устанавливается путем их сравнения с фактами опыта.

Британская аналитическая школа Б.Рассел

Необходим идеальный язык науки. Если математические теоремы выводятся из аксиом логики, то любой разговорный язык можно свести к новой понятийной системе. Конструкция этой системы должна опираться на формальную логику

Аналитическая философия Л. Витгенштейна

Переход к постпозитивизму

Критика принципа верификации К. Поппер

Получить истинное описание мира невозможно. Даже если в процессе научного поиска мы случайно наталкиваемся на истину, то не можем с уверенностью сказать, что это истина. Любую фантазию можно логически представить как истину, а заблуждениям найти подтверждения.

Принцип фальсификации

Фальсификация – это принципиальная опровержимость (фальсифицируемость) любого утверждения, относящегося к науке. В каждом из утверждений необходимо выявлять ложные воззрения и отбрасывать их – только так можно приблизиться к истине. Познание начинается не с наблюдений, а с выдвижений догадок, предположений и идет путем проб и ошибок. К.Поппер выступил против кумулятивизма в науке Научные теории независимы друг от друга Они не дополняют, а развивают друг друга.

Теория научных революций Т. Кун (1922-1996)

Парадигма - одна или несколько фундаментальных теорий, получивших всеобщее признание и в течение какого-то времени направляющих научное исследование. Парадигма очерчивает круг проблем, имеющих смысл и решение: все, что не попадает в этот круг, не заслуживает рассмотрения с точки зрения сторонников парадигмы.

Имре Лакатос

Эпистемологический анархизм П. Фейерабенда

Принцип пролиферации - нужно изобретать (размножать) и разрабатывать теории и концепции, несовместимые с существующими и признанными теориями. Принцип несоизмеримости - теории невозможно сравнивать, этот принцип защищает любую концепцию от внешней критики со стороны других концепций.

Методологическая основа анархизма

Соединение принципа пролиферации с принципом несоизмеримости образует методологическую основу анархизма: существует лишь один принцип, который можно защищать при всех обстоятельствах и на всех этапах развития человечества – все допустимо и все оправдано

Переоткрытие сознания

Перефразируя Р.Декарта, Д.Сёрль говорит: "Я мыслящее существо, следовательно, я физическое существо". Сознание причинно обусловлено нейробиологическими процессами, возникавшими эволюционным путем. Оно дало людям немало преимуществ типа большей гибкости, чувствительности и креативности.

Прагматизм Р.Рорти

Познание не отражает реальность, а только взаимодействует с ней на манер инструмента с податливым материалом. Познание – это инструмент "извлечения пользы" из природы

Интернализм и экстернализм

Интернализм - объясняет развитие науки только историей идей. Движущая сила развития науки- внутренние факторы, логика решения проблем, интеллектуальные традиции. Наука – внутри себя, в полной изоляции от социально- культурных факторов (И.Лакатос, К.Поппер и др.). Экстернализм - объясняет динамику науки внешними факторами: социальными заказами, социально-экономическими ориентирами, культурно-историческим контекстом.

Методология научного познания

Методология науки рассматривается в двух аспектах:

Представляет собой совокупность общих философских установок и исходных принципов, регулирующих и оценивающих научную деятельность и научное познание в целом. Занимается исследованием норм и правил, принципов и методов, способов регулирующих познавательную деятельность, направленную на достижение специальных научных истин, эмпирических фактов, законов или теорий любой науки.

Основные направления методологического анализа науки:

Научное исследование, его структура и этапы; Процедуры, методы и средства научных исследований; Анализ исследовательских принципов, подходов и концепций; Логическое исследование науки; Конкретные ситуации и периоды истории науки, смена научных парадигм и т.д.; Анализ специально научной методологии каждой науки.

Два уровня научного знания

Эмпирический и теоретический уровни познания

Эмпирическое (опытное) познание представляет собой деятельность, в основе которой преобладает непосредственное созерцание объекта: сбор фактов, их первичное обобщение, описание наблюдений и экспериментов, их систематизация и классификация. Факт (от лат. factum – сделанное, свершившееся) является важнейшим элементом эмпирического исследования

Сбор фактов

Наблюдение - прием эмпирического познания. Ученый не просто фиксирует встречающиеся ему факты, он руководствуется определенной гипотезой, а потому наблюдение имеет систематизированный, упорядоченный и целенаправленный характер.

Эксперимент

Эксперимент, наряду с наблюдением, представляет фундамент развития научной теории. Отличительной особенностью эксперимента от наблюдения является то, что в эксперименте наблюдатель вмешивается в естественный ход процесса Эксперимент позволяет выявить более достоверные факты, эмпирические зависимости между явлениями и предполагает взаимодействие между теоретическими понятиями и наблюдениями.

Теоретическое познание

Законы

Важнейшая задача научного исследования – найти, выявить законы определенной, предметной деятельности, выразить их в соответствующих понятиях, теориях, идеях, принципах. В самом общем виде закон можно определить как связь между явлениями, процессами, которую отличают объективность, конкретность, всеобщность, необходимость, повторяемость и устойчивость.

Гипотеза

Общие, частные и рабочие гипотезы

Общие гипотезы представляют собой фундамент построения основ научного знания, в них высказывается предположение о закономерностях различного рода связей между явлениями. Частные гипотезы также содержат предположения, но о свойствах единичных фактов, событий, конкретных явлений. Рабочая гипотеза – это своего рода исходный момент – предположение, выдвигаемое на первом этапе исследования, являющееся своего рода ориентиром исследовательского поиска.

Теория

Структура теории

Теория обладает сложной структурой, в которой выделяют следующие компоненты: понятия, уравнения, аксиомы, законы; идеализированные объекты – абстрактные модели; совокупность приемов, способов, правил, доказательств, нацеленных на прояснение знания; философские обобщения и обоснования.

Проблема

Проблема – знание о незнании, о том, что следует разрешить, на какой из многочисленных, возникающих в ходе исследования конкретного явления, вопросов важно дать ответ. Проблемы возникают либо при столкновении двух разных теорий, либо в случае возникновения противоречия в отдельной проблеме, либо являются результатом столкновения теории и наблюдения.

Структура научного познания

Сравнение эмпирического и теоретического уровней познания

Эмпирическое исследование обнаруживает явления и зависимости между ними, сущность не выделяется в чистом виде. Теоретическое познание выявляет в чистом виде сущность объекта во взаимодействии законов, которым он подчиняется. Эмпирический уровень - результат индуктивного обобщения опыта, ведущий к появлению вероятностно-истинного знания. Теоретический уровень – это всегда знание достоверное, являющееся итогом ряда исследовательских процедур.

Уровни мышления

Рассудок - исходный уровень мышления, на котором оперирование понятиями или абстракциями происходит в пределах определенной, неизменной схемы, некоего жесткого стандарта, шаблона. Рассудок ассоциируется со способностью ясно и четко рассуждать, выстраивать ход мыслей и на основе формальной логики классифицировать и систематизировать факты.

Уровни мышления

Разум - высший уровень рационального познания Только для него характерно оперирование абстракциями. С помощью разума мышление постигает сущность вещей, логику, законы и противоречия. В разуме объединяется в единое целое все многообразие мыслительной деятельности, что делает возможным выявление причин и движущих факторов изучаемых явлений

Процесс мышления

Представляет собой переход из рассудка в разум идей, понятий, их диалектическое взаимообогащение, дополнение, отбрасывание, соединение, рождение новых идей. Если логика рассудка – это формальная логика, то логика разума – это диалектика, рождение знания в единстве содержания и формы

Основания науки

Кроме эмпирических и теоретических структур науки в нее входят: идеалы, критерии и принципы, научная картина мира и философские основания.

Исторические особенности критериев научности

В античности идеалом научности был принцип доказуемости с опорой на дедукцию. Такому идеалу соответствовала математика. В Новое время идеалом научности становится научный эксперимент, опора на индукцию, интуицию, выдвижение гипотез и теорий и их проверка экспериментальным путем к. ХIХ- нач. ХХ века характерен утверждением принципа относительности характера научных истин, их зависимости от уровня развития и специфики культуры В настоящее время - идеал постнеклассической научности: принципы взаимодействия, взаимопревращения, эволюции и самоорганизации разнообразных систем и структур.

Научная картина как идеальный образ реального мира

Процесс систематизации знаний проходит ряд ступеней – от отдельных научных теорий, понятий и законов, объясняющих конкретные факты изучаемой области, к выделению основных онтологических понятий и закономерностей, формирующих общую картину мира. Дальнейший этап обобщения и систематизации научного знания происходит в процессе создания естественно-научной и социально-гуманитарной картины мира, что способствует формированию целостного взгляда на мир, место и значение в нем человека.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Описание презентации по отдельным слайдам:

Философия науки
Классический и неклассический идеалы рациональности

Вопросы:
Научная картина мира
Построение завершенной научной теории
Классическая, неклассическая и постнеклассическая картины мира

Научная космология как самостоятельная отрасль знания возникла сравнительно недавно.
Объект внимания физики космологии – Вселенная в целом – недоступен для наблюдения. Космологи прибегают к экстраполяции.
Законы физики, выведенные из наблюдений и экспериментов над отдельными частями Вселенной, применяются и ко Вселенной в целом.
Например, общая теория относительности (лучшая из существующих на сегодня теорий гравитации), проверенная экспериментально в основном в пределах Солнечной системы, применяется к расчету движения всей Вселенной.

Применяя законы физики к Вселенной в целом, мы совершаем логический скачок, переносим умозрительные схемы (модели) определенной части физического мира на Вселенную.
Точность моделей подтверждается неоднократными (повторяемыми) экспериментами.
Воспроизводимость экспериментальных проверок увеличивает доверие к модели, модель становится частью совершенного научного знания, оставаясь в этом качестве до тех пор, пока ей на смену не придет улучшенная, более точная или более глубокая модель (теория).

Свою науку физик рассматривает как модель, описывающую реальный мир наблюдений.
Эта модель может включать множество дополнительных особенностей, которые, хотя сами по себе и не отражают реального опыта, играют важную роль в теории.
Физикам приходится придумывать чисто умозрительные, абстрактные понятия для моделирования реального мира.
нельзя ограничиться исключительно наблюдаемыми величинами.

построение завершенной научной теории
В развитии современных научных дисциплин особую роль играют специальные картины мира.
Специальными картинами мира называют обобщенные схемы – образы предмета исследования, посредством которых фиксируются основные системные характеристики изучаемой реальности.

Например, представления:
мир состоит из неделимых корпускул;
их взаимодействие осуществляется как мгновенная передача сил по прямой;
корпускулы и образованные из них тела перемещаются в абсолютном пространстве с течением абсолютного времени
Это описание картины физического мира, сложившейся во второй половине XVII в. и получившей впоследствии название механической картины мира.

Переход от механической к электродинамической (последняя четверть XIX в.), а затем к квантово-релятивистской картине физической реальности (первая половина XX в.) сопровождался изменением физических представлений.
По аналогии с физической картиной мира можно выделить картины реальности в других науках (химии, биологии, астрономии и т.д.) Среди них также существуют исторически сменяющие друг друга типы картин мира, что обнаруживается при анализе истории науки.

Картина реальности обеспечивает систематизацию знаний в рамках соответствующей науки.
С ней связаны различные типы теорий научной дисциплины (фундаментальные и частные), а также опытные факты, на которые опираются и с которыми должны быть согласованы принципы картины реальности.
Одновременно она функционирует в качестве исследовательской программы, которая целенаправляет постановку задач как эмпирического, так и теоретического поиска и выбор средств их решения.

Каждая из конкретно-исторических форм картины исследуемой реальности может реализовываться в ряде модификаций, выражающих основные этапы развития научных знаний:
преемственность в развитии того или иного типа картины реальности (например, развитие представлений Ньютона о физическом мире Эйлером, развитие электродинамической картины мира Фарадеем, Максвеллом, Герцем, Лоренцем, каждый из которых вводил в эту картину новые элементы).

Общая научная картина мира
Общая научная картина мира выступает особой формой теоретического знания.
Картины реальности, развиваемые в отдельных научных дисциплинах, не являются изолированными друг от друга. Они взаимодействуют между собой.
Общая научная картина мира выступает формой систематизации знаний, интегративной по отношению к специальным картинам реальности (дисциплинарным онтологиям).

Она интегрирует наиболее важные достижения естественных, гуманитарных и технических наук – это достижения типа представлений о нестационарной Вселенной и Большом взрыве, о кварках и синергетических процессах, о генах, экосистемах и биосфере, об обществе как целостной системе, о формациях и цивилизациях и т.д.
Вначале они развиваются как фундаментальные идеи и представления соответствующих дисциплинарных онтологий, а затем включаются в общую научную картину мира.

детерминизм
Принцип детерминизма содержит ответ на вопрос, обусловлены ли явления мира в своём существовании и развитии, имеет ли эта обусловленность регулярный, упорядоченный или произвольный, неупорядоченный характер.
Другими словами, это вопрос о том, выступает ли мир в своём существовании и развитии как упорядоченный космос или неупорядоченный хаос.
Обратное понятие - индетерминизм

Классическая картина мира
Научная революция И. Ньютона
Классическое естествознание
Период: XVII - XIX века
Основная идея: переход от геоцентрической модели мира к гелиоцентрической.
Открытия: Н. Коперника, Г. Галилея, И. Кеплера, Р. Декарта.
И. Ньютон подвел итог их исследованиям, сформулировал базовые принципы новой научной картины мира в общем виде.

Основные изменения:
Основной - язык математики, выделение строго объективных количественных характеристик земных тел (форма величина, масса, движение), выражение их в строгих математических закономерностях
Методы экспериментального исследования.
Основной принцип: механика, детерминизм
Появление механистической научной картины мира на базе экспериментально математического естествознания.

Неклассическая картина мира
Эйнштейновская революция
Период: рубеж XIX - XX веков.
Открытия:
сложная структура атома
явление радиоактивности
дискретность характера электромагнитного излучения

Основные изменения:
была подорвана важнейшая предпосылка механистической картины мира - убежденность в том, что с помощью простых сил, действующих между неизменными объектами, можно объяснить все явления природы
Специальная теория относительности (СТО) А. Эйнштейна вступила в противоречие с теорией гравитации Ньютона.
В теории Эйнштейна гравитация – это не сила, а проявление искривления пространства-времени.

В соответствии с теорией относительности, пространство и время относительны - результаты измерения длины и времени зависят от того, движется наблюдатель или нет.
мир гораздо разнообразнее и сложнее, чем это представлялось механистической науке
сознание человека изначально включено в само наше восприятие действительности. Это следует понимать так: мир таков, потому что это мы глядим на него, и изменения в нас, в нашем самосознании меняют картину мира.

Постнеклассическая картина мира
Синергетика - междисциплинарное направление научных исследований, задачей которого является изучение природных явлений и процессов на основе принципов самоорганизации систем (состоящих из подсистем).
Особое внимание уделяется структурам, возникающим в процессе самоорганизации
В познание включены ценностные аспекты

Синергетика
Немецкий ученый Герман Хакен (родился в 1927 г.) - немецкий физик-теоретик
назвал теорию самоорганизации синергетикой (теорией совместного действия).

Аналогичные исследования:
Илья́ Романович Пригожин (1917 -2003 гг.) -
Бельгийский и американский физик и химик российского происхождения
лауреат Нобелевской премии по химии 1977 года
Автор теории диссипативных структур

Открытый Пригожиным новый принцип - порядок через флуктуацию (любое колебание или любое периодическое изменение)
Дальнейшие исследования показали, что он представляет собой базисный механизм развертывания эволюционных процессов во всех областях - от атомов до галактик, от отдельных клеток до человеческих существ и вплоть до обществ и культур.
На основании этих наблюдений появилась возможность сформулировать единую точку зрения на эволюцию, объединяющим принципом которой является не стабильное состояние, а динамические состояния неуравновешенных систем.

Открытые системы на всех уровнях являются носителями всеобщей эволюции, которая гарантирует, что жизнь будет продолжать свое движение во всё более новые динамические режимы сложности
Микрокосм и макрокосм являются аспектами единой эволюции.
Эволюция человека является значимой составной частью вселенской эволюции

Вопрос для самостоятельной работы:
Прокомментируйте высказывание:

Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.

Аннотация к презентации

Презентация на тему "Философия науки" по философии. Состоит из 13 слайдов. Размер файла 3.38 Мб. Каталог презентаций в формате powerpoint. Можно бесплатно скачать материал к себе на компьютер или смотреть его онлайн с анимацией.

Содержание

Слайд 2

Философия науки

Слайд 3

Содержание.

Понятие науки. Характеристики науки. История развития науки. Концепция Т. Куна. Функции науки. Проблема двух культур. Философия науки. Представители. Литература.

Слайд 4

Понятие.

Наука-это многофункциональное явление. Это особый духовный феномен; Наука-это рациональный способ познания мира, что основан на эмпирической проверке фактов и математическом доказательстве.

Слайд 5

Слайд 6

Характеристики.

Слайд 7

История развития.

Слайд 8

Концепция Т.Куна.

Единство научного знания формируется в процессе взаимодействия дифференциации и интеграции; Дифференциация направлена на более тщательное и глубокое изучение отдельных явлений и процессов; Интеграция существует в разной форме, начиная от принятия понятий, методов и заканчивая методов теорий, концепций и т. д.

Слайд 9

Функции науки.

Производить и воспроизводить истинное знание.

Слайд 10

Проблема двух культур философии науки.

Естествознание и обществознание; Конец XIX, начало XX в.; Писатель Сноу сформировал идею альтернативы 2 культур: естественно-научной и гуманитарной.

Слайд 11

1 позиция. Существуют науки о природе и о духе. Обе сферы научны. Эти науки различны по предмету и методу изучения. 2 позиция. Физика-основа. Социально-гуманитарное знание- неразвитая наука. Она имеет свой предмет , а методы должна использовать из естественно- научного знания. 3 позиция. Социально-гуманитарное знание не признается научным, т.к. в этих науках содержаться знания, которые не могут быть проверены опытом.

Слайд 12

Философия науки. Представители.

Слайд 13

Литература.

Вы можете изучить и скачать доклад-презентацию на тему ФИЛОСОФИЯ НАУКИ. Презентация на заданную тему содержит 29 слайдов. Для просмотра воспользуйтесь проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас - поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций в закладки!

В. П. ПОРШНЕВ О ЗНАЧЕНИИ ФИЛОСОФИИ… Пожалуй, она позволяет пессимизма избежать и в то же время излишнего оптимизма, т.е. найти золотую середину. Не хочется заниматься карьерой, какими-то материальными делами, а в то же время, поскольку мне знакомы многие философские системы, зная, что нельзя найти готовую истину ни в одной из них, может быть даже какое-то легкое чувство иронии по отношению к действительности появляется. Именно здоровой иронии, которая не позволяет излишне увлекаться и становиться фанатиком какой-то идеи. . Ну и потом, повторяю, нужно иметь какую-то картину целостную, без философии это невозможно, иначе все науки раздробятся, утекут друг от друга ручейками, и мы опять за деревьями не будем видеть леса.

КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ТРАНСДУКЦИЯ В. А. КАНКЕ Методология – система концептуальной трансдукции (КТ), а научные методы – ее циклы. Трансдукция (transitus – лат.: переход; + ductus – лат.: ведение). Концепция КТ: 1) позволяет показать единство всех научных методов; 2) акцентирует концептуальную сущность науки.

ПУТЬ РАЗВИТИЯ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ ИЛИ УСТРОЙСТВО НАУКИ Принципы … Дедуктивные законы …Факты … Экспериментальные законы и принципы2 … Уточненные принципы

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ НАУЧНОЙ ТЕОРИИ Теория – некая целостная совокупность предложений или суждений. Она научна: *если проверяема, *если ее положения могут быть опровергнуты. Принцип – исходное звено теории, которое наделяет содержащимся в нем смыслом все остальные компоненты теории. Principium – лат.: начало, основание, исходная причина, основное положение. Принципы: 1) независимы, если они не могут быть выведены; 2) не должны противоречить друг другу; 3) объяснять любое положение данной теории. 1+2+3 = теория аксиоматизируема.

ВЕРИФИКАЦИЯ И ФИЛЬСИФИКАЦИЯ Верификация: Подтверждение на основе представления объективных свидетельств того, что установленные требования были выполнены… Карл Поппер 1902-1994 Фальсификация: опровержение теории путём постановки того или иного эксперимента…

МОДЕЛИ Принципы … Дедуктивные законы …Факты _________________________________________________________ _________________________________________________________ Дедуктивные законы модели… ЭКСПЕРИМЕНТ Модель – конструкция изоморфная (равная, одинаковая, подобная) оригиналу. Оригинал и модель изоморфны друг другу, если между некоторыми или всеми их элементами и отношениями существуют соответствия. Два подхода к моделированию: объектный (замещает оригинал) и концептуальный (представляет оригинал) _____ Аппроксимация – замена одних объектов другими подобными.

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ МЕТОД (греч. рeira – испытание, проба) Эксперимент – испытание моделей, представляющих изучаемые явления в контролируемых и управляемых условиях. Три условия успеха эксперимента: Наблюдение: результаты эксперимента должны так или иначе проявиться. Относительность к средствам наблюдения: результаты эксперимента должны быть зафиксированы в определенных измерительных, оценочных понятиях и шкалах. Операционализм: научный результат доложен быть измеряем.

НАСТУПАЕТ ОЧЕРЕДЬ ИНДУКЦИИ… Принципы … Дедуктивные законы …Факты … Экспериментальные законы и принципы

ПРОБЛЕМА ИНДУКЦИИ У В.А.КАНКЕ Трансдуктивисты (Канке): 1)переход от принципов к дедуктивным законам  2)аппроксимации (модели)  3)экспериментирование  - индукция 4) обобщение эмпирических законов до уровня дедуктивных законов и принципов (т.е. изобретение новой теории).

НАСТУПАЕТ ОЧЕРЕДЬ АБДУКЦИИ… Принципы … Дедуктивные законы …Факты … Экспериментальные законы и принципы … Уточненные принципы. *Дедукция объясняет факты посредством гипотезы. *Индукция подтверждает или опровергает гипотезу фактами. *Абдукция позволяет выдвинуть гипотезу.

АБДУКЦИЯ В СРАВНЕНИИ С ДЕДУКЦИЕЙ И ИНДУКЦИЕЙ Дедукция: есть универсальный закон А и факты a, b, c, этот закон подтверждающие. Надо интерпретировать факт d, как подтверждающий закон А. Индукция: есть факты a, b, c, d – надо вывести закон А. Абдукция: есть факты a, b, c, d – надо определить , под какой закон они подпадают и как им регулируются.

АБДУКЦИЯ & ГИПОТЕЗА 1. Наблюдается некоторое примечательное явление Р. 2. Р было бы объяснено, если гипотеза H была истинной. 3. Следовательно, имеется основание думать, что гипотеза H истинна. На первый взгляд кажется, что абдуктивное рассуждение мало чем отличается от гипотетико-дедуктивного заключения, поскольку предполагает гипотезу истинной. Однако ход рассуждения в нем прямо противоположен гипотетико-дедуктивному умозаключению, которое начинается с заранее установленной гипотезы и вывода из нее следствий, в то время как в абдукции рассуждение начинается с анализа и оценки, точно установленных фактов, которые обусловливают выбор гипотезы для их объяснения. Именно так поступают ученые в своих конкретных исследованиях, поскольку в самом начале имеют дело именно с фактами и только потом ищут им объяснения.

ФИЛОСОФЫ-АНАЛИТИКИ О ПРИРОДЕ НАУЧНОГО ОТКРЫТИЯ 1. Открытие – результат последовательной дедукции (Гегель). 2. Открытие – результат абдуктивного вывода (Ч. Пирс). 3. Открытие – результат последовательного проведения операции индукции (Дж. Локк и Р. Карнап). 4. Открытие – догадка, которую невозможно представить в логической форме (К. Поппер, А. Эйнштейн). 5. Открытие – результат образования абстракций и идеализаций (Дж. Локк). Проверим наши знания?

Читайте также: