Эссе воспитателя детского сада для конкурса я горжусь профессией своей
Обновлено: 04.07.2024
Что же означает – профессия воспитатель детского сада, воспитатель необыкновенных малышей, которых доверяют родители, самое дорогое и самое бесценное?
Воспитатель как гончар, в руках которого мягкая, податливая глина превращается в изящный сосуд. Задача воспитателя – заполнить этот сосуд добром, творчеством, знаниями и навыками. После мамы, воспитатель первый учитель, который встречается на жизненном пути ребёнка. Это та самая профессия, когда воспитатель в душе, всегда остаётся ребёнком, иначе дети просто не примут его в свой мир, не подпустят к своему сердцу. Я считаю, что самое главное – любить детей, отдавать им своё сердце, любить просто так, ни за что, просто за то, что они есть!
Воспитатель – кто это такой?
Наставник или назидатель?
А может, он творец и душ ваятель
А может просто человек,
След оставляющий на век?
И простотой и глубиной души
Способный в жизнь нам выстроить мосты!
В детском саду я работаю пятнадцать лет и другой профессии для себя не желаю. Стараюсь узнавать что-то свеженькое, и не отставать от новых технологий в области дошкольного воспитания. Главное – я люблю детей и у меня есть огромное желание работать. На работе ежедневное самообразование в общении с детьми, коллегами, родителями. Каждый день я что-то планирую, реализую, показываю, общаюсь.
Да, воспитатель – звездная судьба,
В ней поиск, радость озаренья,
За души детские борьба
Работа – просто вдохновенье!
Каждый раз, когда после выпускного бала дети покидают детский сад, моя частичка души уходит вместе с ними. Со временем отдаёшь столько любви и энергии, а взамен тебя одаряют доверием, радостью и самое главное – любовью. Я горжусь тем, что бывшие мои воспитанники при встрече со мной улыбаются той улыбкой, по которой я их узнаю, здороваются, делятся своими новостями и достижениями.
Работая с дошколятами, не перестаёшь удивляться – какие они удивительные, смешные, заботливые, прекрасные. Любопытные. Каждый ребёнок по своему уникум, со своим характером и настроением, талантом и непредсказуемостью. От того, что знает и умеет делать взрослый, зависит будущее малыша, чему он их научит. Время прогресса неумолимо предоставляет возможность для самосовершенствования, осваивать инновационные технологии и нетрадиционные методы. Чтобы удовлетворить любознательность современного ребёнка, необходимы знания современных методик и технологий.
Я убеждена в том, что подлинное право на воспитание – это не диплом о профессиональном образовании, а призвание, главным критерием которого является неравнодушие к чужим судьбам, высокие человеческие достоинства, определяющие основное педагогической деятельности.
Моя профессия – моя жизнь! Большую часть времени провожу на работе, но в силу своей загруженности и занятости успеваю выполнять и свои семейные обязанности. В свободное время люблю себя побаловать увлекательной книгой, устроить небольшой праздник для души, ведь чтение – это открытие в совсем другой мир и прожить несколько мгновений в этом мире очень здорово! Обожаю делать различные поделки из солёного теста. Когда я увлекаюсь новой работой, я отвлекаюсь от обыденных хлопот, это для меня своего рода релаксация, которая позволяет снять напряжение после трудовых будней. Ну и, конечно, всегда радуюсь конечному результату.
В детском саду скучно не бывает, каждый день наполнен чем то новым и неожиданным. Просчитать ситуацию просто невозможно. Ведь дети непредсказуемы и действуют, почти всегда, вопреки логике. Мне очень приятно, когда ребёнок идёт в детский сад без слёз, с улыбкой на лице и радостно приветствует, а уходит домой с сожалением и огорчением.
Думаю, что профессия воспитателя стала моим призванием, помогла найти свою дорогу, свое место в жизни, дала возможность искренне отдаваться любимому делу, отдавать свою любовь, знания детям и не сгорать от этого, а становиться чище и богаче душой.
Я счастлива, что связала себя крепкими связями с великим и прекрасным делом – воспитанием детей. Я научилась смотреть на мир восторженными глазами детей и созерцать его таким, какой он есть. Я научилась просыпаться ежедневно в ожидании чуда. У меня сложилось такое ощущение, что воспитывая детей, я воспитываю себя!
Я воспитатель и этим горжусь,
Что вместе с детьми жить на свете учусь,
Да, я актриса многих ролей.
Но главная роль заменять матерей!
| Вложение | Размер |
|---|---|
| esse_na_konkurs_vospitatel_goda_2020.docx | 24.83 КБ |
Предварительный просмотр:
(воспитатель Черкасова Н.А.)
Воспитатель, по-моему, это самая замечательная профессия, главное в кото
рой - любовь и знания, доверие и понимание. Маленький человечек приходит в
детский сад, впервые отрываясь от мамы. И в самый сложный для него момент
этом ежедневно ощущал и чувство победы, и своего (пусть маленького!) лично
Перед каждым человеком рано или поздно встаёт вопрос выбора жизненного
бёнком, я твёрдо решила стать педагогом. Но почему именно воспитатель?
В детский сад я не ходила, потому что мы жили от него в отдаленности, и все
время проводила с бабушкой. Но мне хотелось хоть один раз взглянуть на дет
садовскую жизнь. И когда мне представился такой случай, моей радости не бы
Мой путь к профессии воспитателя оказался очень долгим. Еще, будучи
школьницей, я любила заниматься с маленькими детьми – учила их познавать
окружающий мир и просто играла с ними. Взрослые доверяли мне погулять
со своими детьми, пока они были заняты. И я даже не подозревала тогда, что
профессия воспитателя станет моей… Чем старше я становилась, тем больше
меня тянуло к детям.
училище. Однако получилось так, что, закончив училище, я пришла работать
в школу. Но все время я чувствовала и понимала, что это не мое. Прошло
много лет, прежде чем мне предложили идти работать в детский сад.
И вот я пришла на работу в детский сад, нигде и никогда я не получала тако
го удовольствия и такой радости от работы, как в детском саду. С того дня
прошло больше 12 лет и ни разу я не пожалела об этом.
Дети – это радость, это самое дорогое, что у нас есть. Чужих детей для меня не
бывает, поэтому к каждому ребенку я отношусь как к своему собственному, с
материнской заботой и нежностью.
За этот труд, я вознаграждена сполна детской радостью, блеском в детских
глазах, ожидающих открытий и превращений, волшебства. Воспитывая и обу
чая детей, ты каждому отдаёшь частичку своего душевного тепла, но от этого
ты не чувствуешь никакой потери, а наоборот, получаешь больше и больше.
Многие понимают труд воспитателя лишь как игру с детьми, веселое время
препровождение, и не подозревают, что требуется много кропотливого труда,
терпения, чтобы каждый воспитанник вырос настоящим человеком.
Любовь к детям определяется личностными качествами воспитателя: особен
ностями его воспитания, талантом, чувством долга и ответственности.
Воспитателю приходится делать все: рисовать и шить, вязать и заниматься
огородничеством, в определенной степени владеть актерским и режиссерским
мастерством, петь с детьми, танцевать, выступать перед родителями, обладать
художественным вкусом, четкой дикцией, знать правила хорошего тона.
Чем больше педагог знает и умеет, тем легче и интереснее ему будет рабо
тать с детьми. Необходим при этом жизнерадостный и веселый характер, уме
ние не сердиться на ребенка, избегать монотонности, скуки, серости будничных
дней. Дети оптимистичны по натуре и очень ценят эти качества в своем настав
нике, которому стараются подражать.
Во время работы я всегда создаю хорошее настроение себе, детям. Я всегда
чувствую, что во мне они нуждаются. Приходя к детям, я постоянно помню о
том, что нельзя возвышаться над ними, предавать, унижать и обижать их, потто
му что они доверяют нам, ждут от нас, воспитателей, может даже, большей
любви и заботы, чем от родителей.
Но наряду с этим, лучшими качествами педагога, я считаю, заинтересован
ность в деле и исполнительность. Воспитатель должен быть порядочным, доб
рожелательным, терпеливым, добрым. Доброта педагога заключается в том,
чтобы с готовностью помочь ребенку осваивать мир, а семье гармонично вос
питывать малыша. Без этих качеств работать с детьми невозможно.
Все время должно быть посвящено нуждам воспитанников, пониманию их
интересов. Хороший педагог заботится не только об условиях жизни ребенка,
но и о его духовном и физическом здоровье. Здоровому ребенку все интересно.
Поэтому, подрастая, он стремится к познанию окружающего мира. И первым
наставником является семья и воспитатель.
Отношения детей с воспитателем играют огромную роль в формировании их
личности. В своих отношениях с детьми я всегда помню о том, что я должна
помочь ребенку стать более самостоятельным и ответственным.
Характер общения воспитателя и ребенка должен быть доверительный, парт
нерский, основанный на активном взаимодействии. Я стремлюсь к тому, чтобы
не сковывать, а освобождать, не подавлять, а возносить ребенка, сравнивать
достижения лишь с его собственными, а не других, оцениваю не только резуль
тат, а сам процесс деятельности, но в мягкой тактичной форме.
Я горжусь профессией своей за то, что детство проживаю многократно. Дей
ствительно – это так. Ведь вместе с детьми мы растем, развиваемся, проживаем
самые счастливые годы – детство.
Впечатления детства оставляют в жизни ребенка глубокий след. И поэтому
воспитателю нужно стремиться к тому, чтобы эти впечатления были светлыми,
яркими, радостными. То, что вынесет ребенок из детства, будет с ним всю его
жизнь. И если оно окажется счастливым, то и всю свою жизнь человек будет
помнить это. Каждый день я стремлюсь передать ребенку свою любовь и зна
В моём профессиональном опыте было много различных ситуаций, эмоций,
чувств: и радость, чувство гордости за достижения моих воспитанников, и боль,
чувство несостоятельности в результате каких-то неудач, но никогда я не испы
деятельная, что это не позволяет нам стоять на месте, а требует постоянно быть
в курсе всех событий. Бывали моменты, когда очередной педагогический успех
или успех детей давал силы и за спиной как будто вырастали крылья, хотелось
творить ещё, поделиться всем, что знаешь, подарить частичку себя. Бывали ми
нуты, когда опускались руки, и казалось, что всё, все мои возможности исчер
паны, но придя в детский сад и увидев родных мне уже детей, я понимала, что
нужна им, что нужно работать над собой и искать новые пути и подходы в ра
боте с ними. Доверие и уважение детей – это самое главное в нашей работе.
И когда я вижу, как мои ребятишки, не хотят уходить домой, и делятся со
чится. Я смогу научить ребёнка быть добрым и справедливым, уметь дружить,
уметь выбирать в жизни важное и нужное, не поддаваться воле обстоятельств,
Ах, как же я была далека от понимания профессии воспитателя.
Быть воспитателем - это огромная ответственность. Это значит видеть неповторимость каждого ребенка, осознавать, что в ваших руках его жизнь и его душа, беречь их и стараться делать все, чтобы его детство было содержательным и радостным, потому что от того, как пройдет детство человека, зависит вся его дальнейшая взрослая жизнь.
Воспитатель – это и друг, и творец, и актер, изобретатель и конструктор, сказочник и фокусник, иногда доктор и адвокат. Воспитатель за целый день должен перевоплощаться несколько раз, и чем искреннее мастер своего дела это сделает, тем ощутимее будет результат.
А еще воспитатель всегда МАМА. Без притворства и перевоплощения. Стараясь по-матерински окружать детей заботой лаской и вниманием, я всегда помню одну мудрую заповедь: относись к чужим детям так, как бы ты хотела, чтобы относились к твоему ребенку!
От детей получаю новый заряд творчества, эмоций. Рядом с детьми ощущаю себя всегда молодой, живой и энергичной. Каждый день, встречать своих ребят, видеть в их глазах доверие и уважение, чувствовать их искреннюю ответную любовь – это, поверьте, дорогого стоит!
Моя профессия – воспитатель детского сада. Я горжусь своей профессией!
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
« Чем больше узнаю, тем легче
Я убеждена в том, что подлинное право быть педагогом – это не диплом о профессиональном образовании, а любовь к детям, призвание, главным критерием которого является неравнодушие к чужим судьбам, высокие человеческие достоинства, определяющие основное в педагогической деятельности.
Согласно Концепции непрерывного образования, педагогу нового поколения свойственно социальная активность; подлинная интеллигентность, духовная культура; высокий профессионализм, инновационный стиль научно методического мышления, готовность к созданию новых ценностей и принятию творческих решений; потребность в постоянном самообразовании и готовность к нему: физическое и психическое здоровье, профессиональная работоспособность. И поэтому стараюсь работать творчески, используя знания методики преподавания, психологии детей, учитываю социально – бытовые условия их жизни.
Я думаю, что только профессия воспитателя детского сада даёт волю буре чувств и эмоций, почву для размышления и творчества. То, что будет заложено в детском возрасте, останется с человеком на всю жизнь. Именно поэтому рядом с ребенком должен быть человек, который направит его неистощимую энергию в необходимое русло. Этот человек – ВОСПИТАТЕЛЬ. Влияние, которое я, как воспитатель, оказываю на ребенка, должно носить созидательный характер. С самого раннего детства ребенка необходимо окружить заботой и лаской, создать условия для благоприятного развития. Все вокруг маленького человечка должно быть прекрасно, он должен получать только лучшее: лучший уход, лучшее воспитание, лучшие игрушки, лучшее питание, а главное – лучшее общение. Все что его окружает должно нести позитивный заряд, и положительные эмоции.
Наше будущее – это наши дети. Дети это маленькие ростки подснежника, и никогда не знаешь, какой вид, какую форму приобретет этот цветок, когда вырастет. То, что вложим мы в этот цветок, то какой уход обеспечим, будет решающим фактором впоследствии. Будет ли это красивый, стойкий вид, или незаметная травинка. Дети – наша надежда. Для меня очень важно, чтобы каждый ребенок поверил в свои силы, радовался каждому дню, каждой встрече с воспитателем. Влияние воспитателя незаметно с первого взгляда, незаметно и при более глубоком рассмотрении, но оно будет обязательно заметно тогда, и я в этом уверена, когда повзрослевший, окрепший ребенок перешагнет черту, отделяющую мир детства от мира взрослых, и именно тогда труд педагога будет оценен по достоинству.
В современном мире ребенок подвержен различным влияниям извне, он беззащитен перед обществом, у него нет фильтра, который мог бы пропустить все полезное и благоприятное и отсеять все чуждое и негативное. Именно поэтому этим фильтром должен стать взрослый человек, воспитатель. Важно что бы рядом с ребенком находился умелый садовник, мудрый наставник, искренне осознающий значимость своей миссии. То чему научит, о чем поведает, какое семя посеет он в душе будущего творца в период становления будет влиять на будущее ребенка и общества.
Основой своей профессии я считаю: именно - Любовь и Доброту , так как жизнь не балует большинство наших детей. Любить свою работу меня научили наставники и коллеги.
Ознакомление детей с идеями народной педагогики, приобщения их к истокам народного творчества, эстетическим и трудовым традициям, развитие у них художественно - исполнительских трудовых умений и навыков, воспитание чувств в структуре личности становятся содержательной основой формирования эстетической культуры детей.
Сформированный у дошкольника эстетический вкус со временем перерастет в эстетическое чувство. Работа над формой и размерами изделия постепенно переходит в работу над красотой и гармонией. В процессе создания красоты у дошкольника формируется творческий подход к ручному труду. Регулярная уборка рабочего места приучает дошкольника к аккуратности. А занятие коллективным трудом воспитывает вежливость, взаимовыручку, честность, умение работать не только индивидуально, но и совместно с ребятишками. Большое влияние на своих занятиях я уделяю заинтересованности моих воспитанников к работе с бумагой, бросовым материалом, творчеством своего народа. Это воспитывает в моих детях чувство патриотизма, формирует любознательность по отношению традициям, культурам своего народа.
Я думаю, секрет мастерства у воспитателей, наверное, один и тот же, они просто честно и добросовестно трудятся, вкладывая в работу всю душу, отдавая ей свое время, свою любовь, свои мысли, надежды и передовые приемы, методы обучения и воспитания, творчески перерабатывают их и благодаря такому кропотливому труду добиваются хороших результатов
Я думаю, что это высказывание Льва Толстого можно отнести не только к учителю, но и к воспитателю тоже. Призвание буквально исподволь приводит человека к тому, чтобы он рано или поздно посвятил себя делу, о котором мечтается порой с раннего детства.
Часто это не сразу распознаётся ни самим человеком, ни его близкими. Но с возрастом мы начинаем понимать, что, если тебя тянет к общению с детьми, особенно маленькими, то не надо этому противиться, и говорить, что педагогом может быть любой неудачник. С опытом работы потом понимаешь, что неудачник как раз долго и не продержится ни в школе, ни в детском саду. Поэтому истинные педагоги и остаются в нашей профессии на долгие годы.
Так почему же я пошла в воспитатели? Мой интерес к этой профессии появился еще в детстве. Мне очень нравилось с подругами играть в детский сад, где они были – воспитанницами, ну, а я, конечно, воспитателем. Мне хотелось рассказать им, что нового я узнала в детском саду, чему научилась благодаря своим умным и заботливым воспитателям. Я копировала их интонацию и действия.
Так что же это такое – радостные будни воспитателя в детском саду? Ежедневно и ежечасно меня окружают два десятка добрых глаз, которые высматривают и замечают всё. Нужно всегда быть на высоте и уметь ответить на любой каверзный детский вопрос. Ведь наши дети всё услышанное и увиденное укладывают в уголки детской памяти для того, чтобы по мере необходимости и в нужный момент извлечь оттуда. Детские сердца – очень отзывчивы и благодарны. Истинный воспитатель легко находит нужный подход к каждому ребёнку, и получает взамен заслуженное уважение и любовь.
Для меня детский сад – это буквально второй дом. Каждое утро меня встречают улыбающиеся и приветливые лица моих детишек. И пусть они такие разные: кто-то чересчур балуется, кто-то невнимательно меня слушает на занятиях, кто-то любит, чтобы его всё время только хвалили. У всех ребят непростые характеры, особенно в подготовительной к школе группе. Ведь дети считают себя уже почти взрослыми – ведь они же в школу уходят.
Я стараюсь учитывать всё это в своей работе. Ведь надо позволить каждому ребенку быть самим собой, помочь проявить все лучшие качества, научиться радоваться каждому дню, найти себя в жизни. Наша жизнь и сложная, и интересная, в ней происходит много различных событий, которые воспитатель-профессионал может доступно объяснить детям. Именно от воспитателя ребенок узнаёт много нового для себя.
Использовать максимальную наглядность на занятиях, ох как непросто. В этом смысле, учителю в школе гораздо легче донести до детей какую-нибудь информацию – достаточно просто рассказать. А в детском саду нужна особая наглядность – ведь большинство детей визуально лучше всё воспринимает, поэтому приходиться придумывать сказки, рассказы, дидактические игры обо всём на свете.
Но я это делаю с огромной радостью, хотя часто всё происходит в ущерб семейным делам. Воспитатель – профессия творческая, поэтому она не может ограничиться только часами работы. Какие-то необычные мысли, идеи постоянно крутятся в голове – надо лишь найти время воплотить их в жизнь.
Я бесконечно люблю мою работу, мой детский сад. Мои родные дети без конца удивляются, что я душой всегда на работе, с чужими детьми. Но я не могу уже иначе жить – чувствую ещё огромный потенциал в педагогическом плане и стараюсь вложиться в свою работу по максимуму. Как хотелось бы, чтобы все педагоги думали и работали так, как я (немножко нескромно, но факт). Наша профессия – самая светлая и добрая.
Автор: Кокина Наталия Петровна, воспитатель высшей квалификационной категории ГБДОУ детский сад № 74 комбинированного вида Красносельского района Санкт-Петербурга, педагогический стаж 27 лет.
Читайте также: