Эффективный контракт с педагогом психологом в доу 2021 года

Обновлено: 05.07.2024

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Приложение к письму

Показатели и критерии эффективности деятельности

педагога-психолога общеобразовательной организации

эффективности

Подтверждающие документы

Оценка (баллы)

1. Динамика индивидуальных образовательных результатов обучающихся (по результатам психологического мониторинга)

1.1. Наличие положительной динамики при коррекции познавательной сферы обучающихся.

0,5 – частичное соответствие

1 – полное соответствие

1.2. Наличие положительной динамикипри коррекции эмоционально-волевой сферы обучающихся.

0,5 – частичное соответствие

1 – полное соответствие

1.3. Наличие позитивной динамики в социально-психологической адаптации обучающихся (после проведенных мероприятий):

Динамика показателей адаптации учащихся 1 и 5 классов .

Динамика результатов коррекционно-развивающей деятельности по социальной адаптации и профессиональной ориентации.

Аналитическая справка адаптационного периода в 1 и 5 классах, программа

0,5 – частичное соответствие

1 – полное соответствие

1.4. Наличие положительной динамики в работе с обучающимися, имеющими порог тревожности выше нормы.

Проблемно-ориентированный анализ, мониторинг педагога-психолога

1.5. Наличие положительной динамики в результате работы с обучающимися, склонными к уходам из дома.

1.6. Наличие положительной динамики в результате работы с обучающимися, склонными к суицидальному поведению.

2. Уровень достижений обучающихся.

2.1. Результативное участие обучающихся в исследовательской деятельности по предмету психология на школьном этапе.

Копии дипломов, грамот, сертификатов, приказов и других официальных документов

2.3. Результативное участие обучающихся в исследовательской деятельности по предмету психология на Всероссийском этапе.

Копии дипломов, грамот, сертификатов, приказов и других официальных документов

* учитывается участие в мероприятиях различного уровня независимо от числа таких участий.

Копии дипломов, грамот, сертификатов, приказов и других официальных документов

3 . Результативность методической и инновационной деятельности педагога-психолога

Отчет о деятельности методического центра, инновационной площадки

Анализ плана работы творческой группы при ГМО

3.3. Наличие грантов (Гранд Президента, Грант Губернатора ХМАО-ЮГРЫ)

Приказ департамента образования

1 - Грант Губернатора ХМАО-ЮГРЫ;

2- Гранд президента

3.4. Наличие городских, окружных, российских благодарственных писем, грамот, знаков отличий

0,5– муниципальный уровень;

3.5.Наличие публикаций, печатных работ, выступление в средствах массовой информации

Статьи, печатные работы, электронные сборники

3.6. Разработка педагогом-психологом методических рекомендаций, авторских программ, диагностического инструментария, обеспечивающих развивающий характер образовательного процесса (внешняя рецензия от профессионального сообщества)

Копии грамот, дипломов

Приказ департамента образования

3.9.Систематическая подготовка документов и участие в ТПМПК. (Подготовка пакета документов на одного ребенка).

Приказ о проведении ТПМПК, решение ТПМПК

0,5 – ТПМПК по проблеме ребенка

1 – ТМПК по проблеме группы детей

3.10. Результативноеучастие в работе экспертных комиссий, групп; жюри олимпиад, конкурсов; творческих лабораторий; руководство методическими объединениями .

3.11. Проведение открытых уроков, мастер – классов

Копии программ мероприятий, писем, приказов

3.12. Выступление на городских, региональных, всероссийских научно-практических конференциях, семинарах.

Копии программ мероприятий, писем, приказов

Положение, план работы

4. Уровень освоения обучающимися коррекционно-развивающих и профилактических программ

4.1. Доля обучающихся с профессиональным самоопределением.

4.2. Результативное участие в проведении мероприятий профориентационного характера в рамках городских и окружных заседаний, центров дополнительного образования (доля обучающихся)

Анализ работы педагога-психолога

5. Результативность психолого-педагогической деятельности

5.1.Доля обучающихся,удовлетворенных психолого-педагогическим сопровождением (от общего количества обучающихся).

Школьный мониторинг, проблемно-ориентированный анализ

5.2. Доля родителей,удовлетворенныхпсихо-просветительской деятельностью (от общего количества родителей).

Школьный мониторинг, проблемно-ориентированный анализ

5.3. Доля учителей,удовлетворенныхпсихолого-педагогическим сопровождением (от общего количества педагогов).

Школьный мониторинг, проблемно-ориентированный анализ

5.4. Доля обучающихся, вовлеченных во внеучебную активность психолого-педагогического направления(психологический клуб, психологическая площадка, психологические кружки, секции и т.п.) от общего количества обучающихся на начало года.

Проблемно-ориентированный анализ, программа работы клуба, кружка

5.5.Доля обучающихся, имеющих стабильные результаты по освоению коррекционно-развивающих программам, о т общего количества обучающихся на начало года.

Проблемно-ориентированный анализ, журнала групповой работы, программа коррекционно-развивающей работы

5.6. Доля обучающихся, охваченных профориентационной деятельностью, вовлеченных в систематическую дополнительную подготовку по данному предмету, от общего количества обучающихся на начало года.

Проблемно-ориентированный анализ, психологический мониторинг

5.7. Доля обучающихся, охваченный психопрофилактической деятельностью(участие в беседах, классных часах, тренингах, тематических неделях, месячниках), от общего количества обучающихся на начало года.

Проблемно-ориентированный анализ, психологический

5.8. Доля педагогов (специалистов), охваченных индивидуальными психологическими консультациями (количественный охват педагогов), от общего количества педагогов на начало года.

Справки с указанием количества первичных и повторных консультаций, их тематики и количественном охвате педагогов

5.9. Доля родителей учащихся, охваченных индивидуальными консультациями (количественный охват родителей), от общего количества родителей на начало года.

Справки с указанием количества первичных и повторных консультаций, их тематики и количественном охвате родителей

5.10. Доля учащихся, охваченных индивидуальными психопрофилактическими консультациями, о т общего количества обучающихся на начало года.

% детей от общего числа, с указанием количества первичных и повторных консультаций, их тематики и количественном охвате учащихся

6. Обучение, способствующее повышению качества и результативности профессиональной деятельности педагога-психолога

6.1. Наличие стажа работы

7. Уровень коммуникативной культуры при взаимодействии с обучающимися и родителями (законными представителями обучающихся)

Проведение мероприятий, способствующих взаимодействию с родителями (законными представителями) обучающихся.

7.1. Наличие (отсутствие) обоснованных жалоб со стороны родителей (законных представителей) и/или обучающихся на деятельность педагога-психолога.

1- отсутствие жалоб

Анализ работы педагога-психолога

2 – полное соответствие

Анализ работы педагога-психолога

1 – частичное соответствие

2 – полное соответствие

Анализ работы школы

7.5. Психологическое сопровождение конкурсантов в городских, окружных, всероссийских конкурсах

Приказ образовательного учреждения

8. Участие педагогического работника в разработке и реализации основной образовательной программы

8.1. Участие педагога-психолога в разработке основных образовательных программ (да/нет)

1 – полное соответствие

9.Взаимодействие с образовательными и муниципальными учреждениями города

9.1. Взаимодействие с КНД

Анализ работы педагога-психолога

0,5 – полное соответствие

9.2. Взаимодействие с ОДН

Психолого-педагогические характеристики на обучающегося

0,5 – полное соответствие

План работы, психолого-педагогические характеристики на обучающегося

0,5 – полное соответствие

Анализ работы педагога-психолога

0,5 – полное соответствие

Анализ работы педагога-психолога

0,5 – полное соответствие

10. Создание образовательной инфраструктуры

Анализ работы педагога-психолога

1 – полное соответствие

Программа работы кабинета

1 – полное соответствие

10.4. Реализация программ по работе с одарёнными детьми (программа СИРС и другие)

1 – полное соответствие

10.6.Дополнительная работа на престиж школы . Привлечение спонсорских средств в образовательное учреждение.

Финансовая документация, смета

1 – полное соответствие

11. Обеспечение качественного образования

11.1.Положительная динамика результатов коррекционных и развивающих программ.

2 – полное соответствие

11.2. Работа с обучающимися, имеющими особые образовательные потребности, охваченные психодиагностическим сопровождением в рамках интегрированного и инклюзивного обучения :

дети группы риска;

учащиеся, пропустившие занятия по болезни и другие

Справка о количестве детей с ООП и аналитический отчет по работе с ними

1 – частичное соответствие

2 – полное соответствие

11.3. Психолого-педагогическое сопровождение ФГОС НОО и ООО. (Проведение диагностических исследований, проведение занятий по внеурочной деятельности).

Психологический мониторинг в рамках ФГОС, сводные таблицы

1 – частичное соответствие

2 – полное соответствие

11.4.Психолого-педагогическое сопровождение допризывной молодежи.

Анализ работы с допризывной молодежью

1 – частичное соответствие

2 – полное соответствие

11.5. Доля обучающихся, задействованных в кружкой, секционной работе общекультурной, интеллектуальной, социально-нравственной направленности

Разработки программ, секций, кружков, элективов

1 – полное соответствие

11.6. Оказание платных образовательных услуг.

Приказ, документация финансовая

1 – полное соответствие

11.9.Участие в процедуре проведения государственной итоговой аттестации.За каждое мероприятие.

11.10. Выполнение работы, не предусмотренной функциональными обязанностями (замена уроков, дежурство в столовой и на этаже)

1 – полное соответствие

12. Создание условий для сохранения здоровья обучающихся

Решение проблемы сохранения и укрепления здоровья учащихся путем организации групповых психопрофилактических программ.

Аналитическая справка; справка об итогах реализации психопрофилактических программ; копии планов, карт, приказов и др. документов

12.1. Отсутствие травматизма у обучающихся во время проведения психолого-педагогических мероприятий.

План работы по воспитательной работе

Выставляется соответствующий балл

13. Использование ИКТ в процессе социально-психологического сопровождения

14.1.Участие в конференциях в режиме on - line , сетевых сообществах, работе образовательного портала, ведение странички сайта, блога.

Ссылка на веб-страницу или скрин-шот страницы (сайта)

14.2.Наличие у педагога-психолога интернет страниц для проведения консультаций в дистанционном режиме.

Ссылка на веб-страницу или скрин-шот страницы (сайта)

14.3. Предоставление информации на сайт школы

Максимальное количество баллов по критериям

* Критерии эффективности разработаны творческой группой ГМО педагогов-психологов

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

Курс добавлен 24.12.2021
Сейчас обучается 212 человек из 54 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации

Сейчас обучается 1360 человек из 84 регионов

Курс повышения квалификации

Школьные службы примирения и восстановительная медиация

Курс добавлен 31.01.2022
Сейчас обучается 75 человек из 35 регионов

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 088 материалов в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

14.03.2016 5046
DOCX 42.9 кбайт
21 скачивание
Рейтинг: 5 из 5
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Маметбакиева Альбина Динаровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни

Время чтения: 2 минуты

Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование

Время чтения: 1 минута

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

Время чтения: 2 минуты

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Качканарского городского округа

Положение

О проведении заочного муниципального конкурса поделок

1. Общее положение

1.2. Конкурс проводится в рамках Месячника безопасности людей на водных объектах в весенне-зимний период.

1.4. Работы должны отражать понимание автором важность соблюдения безопасности на воде, конкретные факты, случаи, способы спасения и навыки оказания первой помощи.

1.5. Работы, не соответствующие Положению, не рассматриваются.

2. Цель и задачи Конкурса

2.1. Цель Конкурса : формирование у детей дошкольного возраста осознанного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих.

2.2. Задачи конкурса:

- Формировать представления детей дошкольного возраста о безопасном поведении на воде.

- Развивать знания и умения воспитанников образовательных учреждений как правильно вести себя на воде для предупреждения несчастных случаев, возникающих по причине несоблюдения правил безопасности на водных объектах.

- Привлечь внимание детей и их родителей к предупреждению несчастных случаев, возникающих по причине несоблюдения правил безопасности на воде.

- Способствовать формированию у дошкольников начальных компетенций в оказании первой помощи на воде.

- Стимулировать детей и их родителей к совместной творческой деятельности.

3. Участники Конкурса

3.1. В Конкурсе могут принимают участие воспитанники, инструкторы по физической культуре, семьи воспитанников, воспитатели, специалисты.

3.2.Участником конкурса может быть как один человек, так и коллектив (независимо от количества).

4. Оргкомитет Конкурса (Приложение 1)

4.1. Обеспечивает организационное, информационное и консультативное сопровождение Конкурса.

4.2. Определяет состав и порядок работы Конкурсной комиссии Конкурса (далее – Жюри).

4.3. Подводит итоги Конкурса по результатам работы Жюри.

5. Конкурсная комиссия

5.1. Для оценивания конкурсных работ (Поделок) и подведения итогов Конкурса формируется Жюри (Приложение 2).

5.2. Решение Жюри не оспариваются, пересмотру не подлежат, апелляции от конкурсантов, их руководителей и родителей (законных представителей) дошкольников не принимаются и не рассматриваются.

6. Порядок и условия проведения Конкурса

6.1. Заявку на участие в Конкурсе и фотографии работ отправлять организатору Конкурса на адрес электронной почты nastena . andreevna .97@ list . ru с 01.03.2022 по 20.03.2022 включительно (Приложение 3).

6.2. Участники конкурса предоставляют фотографии выполненной работы.

7. Сроки проведения конкурса

7.1. Конкурс проводится в 2 этапа :

- 1 этап организационный: с 01.03.2022 по 20.03.2022

- 2 этап оценочный: с 21.03.2022 г. по 25.03.2022 г . конкурсная Комиссия проводит экспертизу Поделок и подводит итоги Конкурса.

8. Номинации конкурса

9. Условия и требования к содержанию конкурсных Поделок

9.1. Все участвующие могут предоставить по одной работе в каждой номинации.

9.2. Работы должны быть объёмными, размещаться на горизонтальной поверхности,

9.3. Площадь, на которой будет размещаться поделка должна быть не меньше формата А4 и не превышать формат А3.

9.4. Каждая Поделка должна сопровождаться фотографией в трех ракурсах: фронтальный вид, вид сбоку, вид сверху. На одном из видов должна просматриваться хорошо читаемая этикетка, так же Участники конкурса предоставляют фотографии автора с выполненной работой.

9.5. Все работы должны иметь этикетку с информацией:

Фамилия, имя автора

Техника выполнения (указать при наличии нетрадиционной техники)

9.6. Фотографии Поделок должны быть отправлены на адрес электронной почты: nastena . andreevna .97@ list . ru

10.Требования и критерии оценивания

10.1. Уровень исполнения конкурсной работой оценивается по следующим критериям:

- Воспитательная ценность работы.

- Соответствие требованиям тематики конкурса.

- Разнообразие используемого материала при создании работы (пластилин, пластик, пенопласт, ткань, природные материалы …) .

- Использование новых техник и технологий в творческих работах.

- Новизна и оригинальность замысла идеи.

- Качество выполнения и оформления работы.

10.2. Система оценок:

11. Награждение

11.1. Оргкомитет определяет победителей и призёров Конкурса.

11.2. Победителями конкурса становятся Поделки, набравшие максимальное количество баллов.

11.2. Победитель награждается дипломом за 1 место, призёры – дипломами за 2,3 места.

11.3. За участие в Конкурсе все команды – участники награждаются сертификатами.

Оргкомитет заочного Конкурса

Состав конкурсной комиссии заочного Конкурса - Жюри

1. Председатель жюри - Ивукин Сергей Владимирович – начальник поисково-спасательного отряда города Качканар.

2. Члены жюри - Сотрудники поисково-спасательного отряда города Качканар (2 человека по согласованию).

Заявка на участие в муниципальном заочном Конкурсе

Номинация работы, название работы

Фамилия, Имя исполнителя работы

КРИТЕРИИ

Оценивания конкурсных работ

Воспитательная ценность работы.

Соответствие требованиям тематики конкурса.

Разнообразие используемого материала при создании работы (пластилин, пластик, пенопласт, ткань, природные материалы …) .

ТРУДОВОЙ ДОГОВОР N _____ с педагогом-психологом образовательной организации

1.2. Работа по настоящему договору является для Работника основной/по совместительству.

1.3. Местом работы Работника является образовательная организация, расположенная по адресу: _________________________________.

1.4. Труд Работника по настоящему договору осуществляется в нормальных условиях. Трудовые обязанности Работника не связаны с выполнением тяжелых работ, работ в местностях с особыми климатическими условиями, работ с вредными, опасными и иными особыми условиями труда.

1.5. Работник подчиняется непосредственно __________________________.

1.6. В целях проверки соответствия квалификации Работника занимаемой должности, его отношения к поручаемой работе Работнику устанавливается испытательный срок продолжительностью ______ (__________) месяца с момента начала работы, указанного в п. 2.1 настоящего договора (в случае установления испытательного срока).

2. СРОК ДЕЙСТВИЯ ДОГОВОРА

2.1. Работник должен приступить к выполнению своих трудовых обязанностей с "___"___________ ____ г.

2.2. Настоящий договор заключен на неопределенный срок.

3. УСЛОВИЯ ОПЛАТЫ ТРУДА РАБОТНИКА

3.1. Работнику устанавливается ставка заработной платы (должностной оклад) в размере ______ (___________) рублей.

3.2. Для Работника предусмотрены следующие меры материального стимулирования:

3.2.1. Доплаты ________________________________________________.

3.2.2. Надбавки _______________________________________________.

3.2.3. Премии _________________________________________________.

3.2.4. Иные ___________________________________________________.

3.3. Заработная плата Работнику выплачивается путем выдачи наличных денежных средств в кассе Работодателя (вариант: путем безналичного перечисления на счет Работника в банке) в сроки, установленные Правилами внутреннего трудового распорядка.

3.4. Из заработной платы Работника могут производиться удержания в случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации.

4. РЕЖИМ РАБОЧЕГО ВРЕМЕНИ И ВРЕМЕНИ ОТДЫХА

4.1. Продолжительность рабочего времени (норма часов педагогической работы за ставку заработной платы) для Работника устанавливается исходя из сокращенной продолжительности рабочего времени не более 36 часов в неделю.

4.2. Работнику устанавливается пятидневная (шестидневная) рабочая неделя с двумя (одним) выходными днями - ____________________.

4.3. В течение рабочего дня Работнику устанавливается перерыв для отдыха и питания продолжительностью _________________, который в рабочее время не включается.

4.4. Объем учебной нагрузки (педагогической работы) Работника устанавливается в размере _______ часов согласно учебному плану (учебным программам). Учебная нагрузка (педагогическая работа), объем которой больше или меньше нормы часов за ставку заработной платы, может устанавливаться только с письменного согласия Работника.

4.5. Работнику предоставляется ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск продолжительностью ________ календарных дней.

Право на использование отпуска за первый год работы возникает у Работника по истечении шести месяцев его непрерывной работы у данного Работодателя. По соглашению сторон оплачиваемый отпуск Работнику может быть предоставлен и до истечения шести месяцев. Отпуск за второй и последующие годы работы может предоставляться в любое время рабочего года в соответствии с графиком отпусков.

4.6. Работник не реже чем через каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы имеет право на длительный отпуск сроком до одного года, порядок и условия предоставления которого определяются учредителем и (или) уставом образовательной организации.

4.7. По семейным обстоятельствам и другим уважительным причинам Работнику на основании его письменного заявления может быть предоставлен отпуск без сохранения заработной платы продолжительностью, установленной трудовым законодательством Российской Федерации и Правилами внутреннего трудового распорядка образовательной организации.

5. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ РАБОТНИКА

5.1. Работник обязан:

5.1.1. Добросовестно исполнять следующие должностные обязанности:

1) осуществлять профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся, воспитанников в процессе воспитания и обучения в образовательной организации;

2) содействовать охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка;

3) способствовать гармонизации социальной сферы образовательной организации и осуществлять превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации;

4) определять факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, воспитанников и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционного, реабилитационного, консультативного);

5) оказывать консультативную помощь обучающимся, воспитанникам, их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем;

6) проводить психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;

7) проводить диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий;

8) составлять психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (лиц, их замещающих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся, воспитанников;

9) вести документацию по установленной форме, используя ее по назначению;

10) участвовать в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей обучающихся, воспитанников, в обеспечении уровня подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям;

11) способствовать развитию у обучающихся, воспитанников готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения;

12) осуществлять психологическую поддержку творчески одаренных обучающихся, воспитанников, содействовать их развитию и организации развивающей среды;

13) определять у обучающихся, воспитанников степень нарушений (умственных, физиологических, эмоциональных) в развитии, а также различного вида нарушений социального развития и проводить их психолого-педагогическую коррекцию;

14) участвовать в формировании психологической культуры обучающихся, воспитанников, педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих), в том числе и культуры полового воспитания;

15) консультировать работников образовательной организации по вопросам развития обучающихся, воспитанников, практического применения психологии для решения педагогических задач, повышения социально-психологической компетентности обучающихся, воспитанников, педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих);

16) анализировать достижение и подтверждение обучающимися уровней развития и образования (образовательных цензов);

17) оценивать эффективность образовательной деятельности педагогических работников и педагогического коллектива, учитывая развитие личности обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности;

18) участвовать в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим);

19) обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса;

20) выполнять правила по охране труда и пожарной безопасности.

5.1.2. Соблюдать Правила внутреннего трудового распорядка образовательной организации и иные локальные нормативные акты Работодателя.

5.1.3. Соблюдать трудовую дисциплину.

5.1.4. Соблюдать требования по охране труда и обеспечению безопасности труда.

5.1.5. Бережно относиться к имуществу Работодателя и других работников.

5.1.6. Незамедлительно сообщать Работодателю либо непосредственному руководителю о возникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью людей, сохранности имущества Работодателя.

5.1.7. Не давать интервью, не проводить встречи и переговоры, касающиеся деятельности Работодателя, без предварительного разрешения руководства.

5.1.8. Не разглашать сведения, составляющие коммерческую тайну Работодателя.

5.2. Работник имеет право на:

5.2.1. Участие в управлении образовательной организацией.

5.2.2. Защиту своей профессиональной чести и достоинства.

5.2.3. Свободу выбора и использования методик обучения и воспитания, учебных пособий и материалов, учебников в соответствии с образовательной программой, утвержденной образовательной организацией, методов оценки знаний обучающихся, воспитанников. Выбор учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных организаций, осуществляется в соответствии со списком учебников и учебных пособий, определенным образовательной организацией.

5.2.4. Иные права, установленные действующим законодательством Российской Федерации.

6. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ РАБОТОДАТЕЛЯ

6.1. Работодатель обязан:

6.1.1. Соблюдать законы и иные нормативные правовые акты, локальные нормативные акты, условия настоящего договора.

6.1.2. Предоставлять Работнику работу, обусловленную настоящим договором.

6.1.3. Обеспечивать Работника помещением, оборудованием, учебной и методической литературой и иными средствами, необходимыми для исполнения им трудовых обязанностей.

6.1.4. Выплачивать в полном размере причитающуюся Работнику заработную плату в сроки, установленные Правилами внутреннего трудового распорядка.

6.1.5. Обеспечивать бытовые нужды Работника, связанные с исполнением им трудовых обязанностей.

6.1.6. Осуществлять обязательное социальное страхование Работника в порядке, установленном федеральными законами.

6.1.7. Исполнять иные обязанности, установленные действующим законодательством Российской Федерации.

6.2. Работодатель имеет право:

6.2.1. Поощрять Работника за добросовестный эффективный труд.

6.2.2. Требовать от Работника исполнения трудовых обязанностей, определенных в должностной инструкции, бережного отношения к имуществу Работодателя и других работников, соблюдения Правил внутреннего трудового распорядка.

6.2.3. Привлекать Работника к дисциплинарной и материальной ответственности в порядке, установленном действующим законодательством Российской Федерации.

6.2.4. Принимать локальные нормативные акты.

6.2.5. Осуществлять иные права, предусмотренные действующим законодательством Российской Федерации, локальными нормативными актами.

7. СОЦИАЛЬНОЕ СТРАХОВАНИЕ РАБОТНИКА

7.1. Работник подлежит социальному страхованию в порядке и на условиях, установленных действующим законодательством Российской Федерации.

8. ГАРАНТИИ И КОМПЕНСАЦИИ

8.1. На период действия настоящего договора на Работника распространяются все гарантии и компенсации, предусмотренные трудовым законодательством Российской Федерации, локальными актами Работодателя и настоящим договором.

9. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ СТОРОН

9.1. В случае неисполнения или ненадлежащего исполнения Работником своих обязанностей, указанных в настоящем договоре, нарушения трудового законодательства, Правил внутреннего трудового распорядка Работодателя, иных локальных нормативных актов Работодателя, а также причинения Работодателю материального ущерба он несет дисциплинарную, материальную и иную ответственность согласно трудовому законодательству Российской Федерации.

9.2. Работник обязан возместить Работодателю причиненный ему прямой действительный ущерб. Неполученные доходы (упущенная выгода) взысканию с Работника не подлежат.

9.3. Работодатель несет материальную и иную ответственность согласно действующему законодательству Российской Федерации.

9.4. В случаях, предусмотренных в законе, Работодатель обязан компенсировать Работнику моральный вред, причиненный неправомерными действиями и (или) бездействием Работодателя.

10. ПРЕКРАЩЕНИЕ ДОГОВОРА

10.1. Настоящий трудовой договор может быть прекращен по основаниям, предусмотренным действующим законодательством Российской Федерации.

10.2. Дополнительные основания прекращения настоящего договора с Работником:

10.2.1. Повторное в течение одного года грубое нарушение устава образовательной организации.

10.2.2. Применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, воспитанника.

10.2.3. Достижение предельного возраста для замещения соответствующей должности в соответствии со статьей 332 Трудового кодекса Российской Федерации.

10.2.4. Неизбрание по конкурсу на должность научно-педагогического работника (или истечение срока избрания по конкурсу).

10.3. Во всех случаях днем увольнения Работника является последний день его работы.

11. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

11.1. Условия настоящего трудового договора носят конфиденциальный характер и разглашению не подлежат.

11.2. Условия настоящего трудового договора имеют обязательную юридическую силу для сторон с момента его подписания сторонами. Все изменения и дополнения к настоящему трудовому договору оформляются двусторонним письменным соглашением.

11.3. Споры между сторонами, возникающие при исполнении трудового договора, рассматриваются в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

11.4. Во всем остальном, что не предусмотрено настоящим трудовым договором, стороны руководствуются законодательством Российской Федерации.

11.5. Договор составлен в двух экземплярах, имеющих одинаковую юридическую силу, один из которых хранится у Работодателя, а другой - у Работника.

12. АДРЕСА И РЕКВИЗИТЫ СТОРОН

1 Должностные обязанности указаны в разделе "Педагог-психолог" Приказа Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования".

Профессиональный стандарт педагога-психолога применяется для определения нагрузки специалиста и области его ответственности. Также он востребован для оценки компетентности специалиста, выявлении необходимости получения им дополнительного образования и в других областях кадрового делопроизводства и управления персоналом.

Внимание! Этот документ можно скачать в КонсультантПлюс.

Бланк и образец
Онлайн просмотр
Бесплатная загрузка
Безопасно

Актуальное законодательство по профессиональным стандартам

Система должностных стандартов опирается на следующие нормативные положения:

Принятый в 2015 году Федеральный закон №122 содержит основные изменения в законодательстве, относящиеся к действию профстандартов. Именно этот ФЗ-122 ввёл в Трудовой кодекс статьи 195.2 и 195.3, определившие официальный порядок разработки и практического использования должностных стандартов.
В выпущенном в 2013 году Постановлении Правительства №23 были впервые описаны нормы создания профстандартов, которые сохраняют актуальность и в настоящее время.
Основные параметры использования системы профстандартов в бюджетном секторе и государственных компаниях содержатся в правительственном постановлении №584, которое было принято в 2016 году.

Внимание! Практические нюансы использования нормативных документов по профстандартам разобраны в Письме Минтруда №14-0/10/В-2253.

Параметры профстандарта педагога-психолога

В первом разделе документа изложены общие сведения о профессии: её цель и классификация по кодам ОКВЭД и ОКЗ.

Во втором разделе указаны две трудовые функции, которые обязан выполнять педагог-психолог, а также 12 их составляющих. Для всех них даны уровни сложности и коды.

В третьей части характеристики функций и их составляющих рассмотрены более досконально.

Для каждой функции перечислены:

достаточно подготовленные для неё специалисты в сфере педагогики и психологии;
необходимое им образование;
их профильный опыт работы;
дополнительные требования к специалистам;
иные сведения;
классификация специалистов по справочникам профессий.

Так, для функции психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в воспитательных учреждениях указаны:

Наименования специалистов – педагог-психолог, психолог (в т.ч. образовательного учреждения).
Уровень их образования – высшее профессиональное.
Дополнительные требования – отсутствие ограничений на допуск к педагогической деятельности.
Опыт работы и иные сведения для этой функции не упоминаются.

Классификация дана по ОКЗ, ЕКС, ОКПДТР, ОКСО.

По элементам функций даются следующие данные:

выполняемые педагогом-психологом должностные операции;
необходимые педагогу-психологу знания и умения;
иные сведения.

Например, для работы по психологической диагностике обучающихся указаны:

7 операций – проведение психодиагностики, изучение детей и обучающихся с целью выявления их одарённости и пр.
8 умений – выявление особенностей и причин дезадаптации, подбор/создание инструментария для диагностики обучающихся и т.д.
Знания в 10 областях – методы обработки полученных результатов, основы психологии личности/малых групп и пр.

Такое подробное описание профильных обязанностей и параметров квалификации необходимо для работодателей, которые используют полученные сведения в трудовых договорах и иных аналогичных документах.

В четвертой части документа содержится перечень организаций, занимавшихся его созданием.

Вопросы по использованию работодателями профессиональных стандартов

Каков характер обучения, необходимого педагогу-психологу по требованиям профстандарта?

Оно носит добровольный формат, т.е. специалист не может быть уволен за отказ от его прохождения. Порядок оплаты этого обучения определяется в ходе переговоров между сотрудником и руководством организации-нанимателя и также носит добровольный характер.

Когда работодатель должен использовать профстандарты?

Он обязан их применять, когда:

Работодатель – бюджетная организация или государственная компания (доля государства выше 50%).
Для специальности/должности в законодательстве присутствуют квалификационные параметры.
Специалисту законодательством даны права на определённые льготы и компенсации, а также если для него установлены какие-либо ограничения.

В других вариантах их применение происходит в добровольной форме.

Какие документы удостоверяют начало перехода компании на профстандарты?

Глава компании выпускает распоряжение о переходе кадрового документооборота на профстандарты. Следующим создаётся регламент, в котором определяются основные параметры этого перехода: этапы, сроки, ответственные лица. На базе этих документов специалистами отдела персонала производятся необходимые изменения: меняются должностные инструкции, внутренние правила и т.д.

Зачем добровольно применять профстандарты?

Они дают работодателю новые возможности:

Проведение оценки и аттестации специалистов на базе формальных критериев.
Оценку уровня подготовки кандидатов на трудоустройство.
Актуализацию документов по управлению персоналом: штатного расписания, должностных инструкций и т.д.
Разработка показателей оценки эффективности работников (KPI).
Повышение качества кадрового делопроизводства.

Внимание! Для реализации перечисленных возможностей компания должна официально внедрить у себя систему профстандартов.

Читайте также: