Духовно нравственное воспитание в школе практика

Обновлено: 02.07.2024

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Духовно-нравственное воспитание в школе

/из опыта работы/

«Особая сфера воспитательной работы - ограждение детей,

подростков, юношества от одной из самых больших бед –

пустоты души, бездуховности. Настоящий человек

В.А. Сухомлинский

Сегодня, в условиях социальной нестабильности, обострения национальных отношений, утраты духовных ценностей особенно значимой становится роль школы, как гаранта мира и общественной нравственности.

В этих условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только социальный, но и духовно-нравственный, идеологический, культурно-исторический, военно-патриотический и другие аспекты.

Духовно-нравственное воспитание - основа формирования культурной личности, способной к саморазвитию, адаптации в сложной окружающей действительности, умеющей совершенствовать и позитивно реализовать свой творческий потенциал в интересах личности, общества, государства.

Система д уховно-нравственного воспитания направлена на организацию нравственного уклада школьной жизни, включающего воспитательную, учебную, внеучебную, социально-значимую деятельность обучающихся.

Духовно-нравственное воспитание учащихся осуществляется:

2) внеурочная деятельность – система дополнительного образования, школьное самоуправление, социально-значимая деятельность, традиции.

3) участие в районных мероприятиях духовно-нравственной направленности;

4) работа с педагогическим коллективом;

5) взаимодействие с родителями и социальными партнерами.

Основным содержанием духовно -нравственного развития, воспитания и социализации являются базовые национальные ценности: сам человек, патриотизм, семья, труд, вера, духовность, толерантность. Эти ценности мы храним в культурных и семейных традициях, передаем от поколения к поколению. Опора на эти ценности помогает человеку противостоять разрушительным влияниям.

Духовно-нравственное воспитание в школе реализуется по следующим направлениям. Каждое направление представлено в виде модуля, который содержит задачи, особенности организации содержания (виды деятельности и формы занятий с обучающимися).

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Ценности: любовь к России, своему народу, своей малой родине; служение Отечеству; правовое государство, гражданское общество; закон и правопорядок; поликультурный мир; свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, межэтнический мир.

Мероприятия по реализации данного модуля

Беседы, классные часы:

. "Горжусь тобой, моя Россия".

. "Я - гражданин своей Родины. Родина и патриотизм"

. День Государственного флагаРоссийскойФедерации ( 22 августа)

. "Я ребенок – я гражданин".

. День памяти жертвам Беслана( 3 сентября)

. День воинской славы России - День народного единства (4 ноября)

. Международный день против фашизма, расизма и антисемитизма( 9 ноября)

. Международныйденьтолерантности (16 ноября)

. День героев Отечества в России. (9 декабря)

. Международный день памяти жертв Холокоста (27 января)

. «Ему было всего 19","Живая память" (посвящается погибшим в Афганистане)

. "Моё село в дниКурской битвы"

. Международный день освобождения узников фашистских концлагерей( 11 апреля)

. День создания Вооруженных Сил Российской Федерации( 7 мая)

Проектная деятельность:

Поисковая работа:

Конкурсы, выставки:

Досугово-развлекательная деятельность:

. Школьные праздники на военно-патриотическую тематику.

. Концерты для ветеранов Великой Отечественной войны,

Краеведческая деятельность:

. Виртуальная экскурсия по краеведческому музею, музею Курской битвы.

. Экскурсии по местам боевой славы (Прохоровка)

Игровая деятельность:

Проблемно-ценностное общение:

. Встречи с интереснымилюдьми.

. Встречи с ветеранами ВОВ, локальных войн.

. День открытых дверей для выпускников школы .

Социальное творчество (акции):

Месячник гражданско-патриотического воспитания:

. Пост на Мемориале Воинам-Афганцам (с. Коровяковка);

· Воспитание духовно-нравственных чувств и этического сознания.

Ценности: нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь, достоинство; любовь, почитание родителей, забота о старших и младших, свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о вере, духовной культуре и светской этике

Мероприятия по реализации данного модуля

Беседы, классные часы:

Творческая деятельность:

. День пожилого человека.

. Мероприятия ко Дню защитника Отечества.

. Праздничные мероприятия, посвященные 8 марта.

Игровое моделирование речевых ситуаций:

Проблемно-ценностное общение:

Творческая деятельность, конкурсы, викторины, олимпиады:

. КВН, посвященный правилам поведения в школе.

. Конкурс плакатов, рисунков, выпуск школьной газеты.

Социальное творчество (социально-преобразующая добровольческая деятельность):

. Урок Доброты, посвященный Декаде инвалидов.

Досугово-развлекательная деятельность:

Чтение произведений духовно-нравственной тематики, работа с русским фольклором:

Игровая деятельность

Работа с родителями:

. Совместные экскурсии, конкурсы, ролевые игры.

. Конкурс стихотворений, сочинений о семье, родителях или прародителях.

Посещение и обсуждение содержания фильмов на нравственные темы.

( Посещение сельского Дома Культуры и др.)

Вовлечение обучающихся в детские объединения, секции, клубы по интересам

· Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

Ценности: трудолюбие , творчество, познание, истина, созидание, целеустремленность, настойчивость в достижении целей; бережливость.

Мероприятия по реализации данного модуля

Познавательные беседы, классные часы, в том числе с приглашением родителей разных профессий:

Досугово-развлекательная деятельность:

. День посвящения в первоклассники.

. Выставки декоративно-прикладного творчества.

Творческая деятельность: конкурсы, выставки, фестивали:

Конкурс рисунков:

Игровая деятельность:

Сюжетно-ролевые игры:

Игровые ситуации:

. Игровые ситуации по мотивам различных профессий.

Подвижные игры.

Игровые и тренинговые упражнения, прогулки.

Социальное творчество:

. Шефская помощь класса ветеранам труда и войны, престарелым и инвалидам.

Проектная деятельность:

. Презентации учебных и творческих достижений.

Видеоэкскурсии и путешествия:

Трудовая деятельность:

. Работа в кружках, спортивных секциях и других детских учреждениях дополнительного образования.

. Деятельность школьных производственных бригад.

. Деятельность школьных волонтёрских объединений

Конкурсные, познавательно развлекательные, сюжетно-ролевые и коллективно-творческие мероприятия:

. Встречи с людьми разных профессий.

. Посещение Дней открытых дверей в средних специальных и высших учебных заведениях г. Курска и области.

· Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.

Ценности: здоровье физическое, здоровье социальное (здоровье членов семьи, забота о старших и младших), активный здоровый образ жизни, здоровье нравственное и психологическое.

Мероприятия по реализации данного модуля

Познавательные беседы, классные часы:

. Мероприятия, посвященные Всемирному дню борьбы со СПИДом.

. Вовлечение обучающихся в детские спортивные объединения, секции по интересам.

. Система профилактических мер по ПДД и ОБЖ.

. Проведение классных часов по вопросам безопасного поведения на улице, дома, в школе.

Досугово-развлекательная деятельность:

. День защиты детей (ГО и ЧС).

. Турниры по шахматам и шашкам

. Соревнования по футболу

Творческая деятельность: конкурсы, выставки, фестивали:

Игровая деятельность:

Социальное творчество

Проектная деятельность:

Тренировочные занятия по эвакуации:

Посещение и обсуждение содержания видеофильмов по безопасности жизнедеятельности:

· Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.

Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие, художественное творчество.

Мероприятия по реализации данного модуля

Познавательные беседы:

. Беседы на основе просмотренных видео и кинофильмов и их обсуждение (по выбору учителя и обучающихся).

Беседа-размышление:

Игровая деятельность:

. Игры-тренинги духовно-нравственного содержания.

Проблемно-ценностное общение:

Проектная деятельность:

Творческие конкурсы:

. Поэты 20 века о любви к Родине.

· Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде.

Ценности: жизнь, родная земля; заповедная природа; планета Земля; экологическое сознание.

Мероприятия по реализации данного модуля

Беседа-размышление:

Классные часы:

Статья о трёх формах духовно-нравственного воспитания в школе(урочная, внеурочная и внешкольная деятельность) с ориентацией на предмет "Литература".

Вложение	Размер
doklad_andreevoy_v.v.docx	23.79 КБ

Предварительный просмотр:

в современной школе

Привить нравственность, жажду нравственности.
Ф. М. Достоевский

В основу школьного воспитания духовно-нравственной сферы обучающихся заложено развитие тех незыблемых нравственных ценностей, которые обеспечивают формирование высоконравственного молодого поколения.

Условно духовно-нравственные ценности можно представить в виде трёх направлений: семейные ценности, пропагандирующие любовь и верность по отношению к своим близким, заботу о младших поколениях и опеку пожилых и немощных, уважение старшего поколения; культурные ценности, основанные на уважении к народным традициям, национальному менталитету, на признании заслуг отечественной литературы, музыки, живописи, осознании роли национального достояния в мировой культуре; патриотические ценности, ориентирующие подрастающее поколение на любовь к Родине, уважительное отношение к законам родной страны.

Духовно-нравственное развитие и воспитание гражданина России является безусловным приоритетом обеспечения духовного единства народа и объединяющих его моральных ценностей.

Невозможно построить современное государство, игнорируя духовно-нравственный потенциал народа, не обращая внимания на внутренний мир человека, состояние и качество его внутренней жизни. Конечно, существуют факторы современного состояния общества, которые противоречат процессу духовно-нравственного воспитания, однако современное образование предлагает системный подход в преодолении всего негативного, что мешает реализации воспитательных задач. Так или иначе, развитие общества непосредственным образом зависит от гражданской позиции каждого человека, его мотивационно-волевой сферы, жизненных приоритетов, нравственных убеждений, моральных норм и духовных ценностей.

На уроках гуманитарных предметов (литература, русский язык, история), обществоведения, основ религий.
Во внеурочной деятельности (праздники, викторины, выставки, дискуссии, игры и т.д., а также в деятельность кружков, секций, клубов).
Во внешкольной деятельности (экологические, волонтёрские десанты, экскурсии (краеведческие, фенологические, историко-культурологического характера; патриотические акции; спортивные соревнования).

Конечно, процесс воспитания духовности, гражданственности, патриотизма, трудолюбия осуществляется и при создании благоприятного микроклимата внутри класса (дружеские отношения), при создании условий для формирования у обучающихся здорового образа жизни как залога духовно-нравственного воспитания, однако его основу в школьные годы воспитываемых составляют: урочная, внеурочная и внешкольная деятельность.

Форма воспитательного мероприятия

Уважение, любовь к матери

Уважение достоинств человека, толерантность.

Система современного воспитательного процесса в школе имеет богатые возможности в духовно-нравственном воспитании школьников.

Каждый руководитель образовательной организации хорошо знаком с концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся является первостепенной задачей современной образовательной системы и представляет собой важнейший компонент социального заказа для образования.

Автором программы является Лаврентьева А.В., учитель русского языка и литературы.

2 слайд

Целью программы является совершенствование системы духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания. И четко определены задачи, направления и формы работы.

3 ,4 слайды

5 слайд

Большую роль по формированию духовно-нравственных качеств имеет работа школьной библиотеки: это приобщение обучающихся к чтению святоотеческой литературы, организация выставок и проведение библиотечных уроков, тематических мероприятий.

6, 7 слайд

Одно из главных направлений – это работа с родителями, которая реализуется через проведение лекториев, родительских собраний и конференций. Тематика представлена на слайде.

8, 9, 10 слайд

Большое значение отводится просветительской направленности уроков истории, литературы, изобразительного искусства, музыки, уроков естественного цикла.

11 слайд

12 слайд

На слайдах представлены некоторые из них:

13 слайд

14, 15 слайд

16 слайд

17 слайд

18 слайд

19 слайд

В 2016 году благодаря совместным усилиям работников школы, администрации поселения, протоиерея Филиппа Макарова на территории Новоилимского сельского поселения была открыта часовня для жителей поселка.

20, 21 слайд

22 слайд

23 слайд

И сейчас я предоставляю слово руководителю, которая более подробно остановится на данном опыте.

Арина Васильевна

С введением в общеобразовательные школы курса

24 слайд

25 слайд

26 слайд

27 слайд

28, 29, 30, 31,32,33 слайд

34 слайд

Дети знакомятся с клиросным пением, приобщаются к духовной песенной культуре.

36, 37, 38, 39, слайд

Сотрудничество с храмом – это еще один вид работы школы. Мы помогаем вместе с детьми и родителями благоустроить территорию храма, украшаем храм к праздникам и проводим совместные праздники.

40, 41, 42,43 слайд

В течение многих лет мы принимаем участие в районных фестивалях и конференциях старшеклассников.

44,45,46 слайд

47,48 слайд

Такая работа отмечена благодарственными грамотами.

49 слайд

Совместная деятельность по реализации программы дает положительный результат:

Мы отмечаем повышение качества образования.

Отсутствие пропусков уроков без уважительных причин.

Слайд 50.

Слайд 51.

52 слайд

Цель программы

Совершенствование системы духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания.

Задачи программы

Создание условий для формирования духовных качеств личности.
Сохранение духовно-нравственного здоровья. Приобщение учащихся, педагогов, родителей к нравственным и духовным ценностям православной культуры.
Воспитание не только знающего и работоспособного человека, но и полноценной личности, живущей осмысленно, имеющей твердые нравственные принципы и убеждения.
Формирование чувства любви к Родине на героических примерах из российской истории
Изучение истории, регионального и этнокультурного наследия Иркутской области.
Приобщение детей к традиционным для России духовно-нравственным ценностям, знакомство с православной культурой.
Формирование понимания личной ответственности за будущее страны.
Ориентирование семьи на духовно-нравственное воспитание путем знакомства родителей с основами православной педагогики и психологии.

Лектории :

Конференции:

Родительские собрания:

Духовно-просветительская направленность уроков истории, литературы, ИЗО, музыки, уроков естественного цикла

«Личность благоверного князя

(руководитель Муратова Любовь Константиновна)

(4 ноября - День народного единства и Казанской иконы Божьей Матери)

Традиционные праздники

Благоустройство территории.

Организация и проведение праздников.

(г. Железногорск-Илимский)

Результаты работы

100% успеваемость в ОУ. 2. Повышения качества образования. 3. Уровень удовлетворенности родителей качеством воспитательного и образовательного процесса в школе – 87%. 4. Отсутствие правонарушений в ОУ 5.Отсутствие наркозависимых 6.Уровень воспитанности учащихся:

высокий – 22% средний – 78% низкий – 0% 7.Отсутствие пропусков уроков без уважительных причин. 8. Участие социума поселка в деятельности ОУ по духовно-нравственному воспитанию

Духовно нравственное воспитание

Основные характеристики личности человека – это нравственность и духовность. Духовностью называют стремление человека к постижению избранных целей. Нравственность человека – это общие принципы поведения людей, находясь в обществе. Оба этих сочетания и составляют основу личности человека, где воспитание духовно нравственное – это самостоятельное обучение, воспитание и развитие личности.

Духовно нравственное воспитание характера у ребёнка направлено на формирование личности молодого человека.

Оно подразумевает процесс, который направлен на внешнее и внутреннее воздействие учителя из школы на духовный мир ребёнка. Такое воспитание образует формирование системы внутреннего мира детей. Такое воздействие на формирование характера у молодого члена общества носит комплексный характер, который затрагивает чувства, личное мнение и желание личности. Система воспитания будущего поколения основана на определённую систему ценностей, которая заложена в образовательной системе, а также в личной позиции учителей в образовательном учреждении.

Нравственность и духовность у учеников может возникнуть в условиях школы, основываясь на гуманистических ценностях, а также вне классной работы (в рамках дополнительного образования детей).

Духовно нравственное воспитание школьников, какова роль классного руководителя?

После пересмотра статуса, который имеет учитель, выступающий в роли классного руководителя, его профессиональная деятельность в рамках духовно нравственного направления в стенах школы, может характеризоваться личным подходом в воспитании детей, а также различными национальными идеями. Объединяет эту систему единство учеников и их учителя во время обучения наукам и общего физического и нравственного развития.

У преподавателя должны обладать личностными характеристиками, которые способны без труда обеспечивать гуманные отношения между самими воспитанниками и их наставниками. Качество воспитания во многом зависит от руководителя класса, от его опыта работы, длительности общения с учениками.

Несколько направлений в работе учителя с классом

Ценностная работа подразумевает встречи учеников и учителей в библиотеке, классные часы. Во время встреч следует воспитывать в подрастающем поколении чувства патриотизма, а также гражданской ответственности. С этой целью необходимо активно подключать ветеранов. Детям всегда интересно послушать их истории из жизни, они с большим интересом выслушивают их выступления.

Трудовая деятельность учеников заключена в том, чтобы проводить дежурства по школе, организовывать уборки в собственном учебном классе, проведению субботников. Приветствуются походы на культурные выставки, проводимые в городе, а также, при возможности, проводить экскурсионные поездки на близлежащие предприятия для расширения кругозора у детей.

Полезная деятельность для общества помогает обогатиться ученикам в плане духовности.

Ученики могут оказывать посильную помощь инвалидам, сиротам и другим. Проявление таким образом милосердия к нуждающимся позволит детям реализовать одну из основных целей при развитии духовности – взаимопомощь и сострадание.

Духовно нравственное воспитание и творческая деятельность в жизни ученического класса

Преподавателям следует организовывать и проводить культурные вечера, танцевальные конкурсы, предновогодние встречи, а также посещение музеев и драматических кружков во время проведения внеклассного развития юных учеников. Это поможет создать условие для самореализации личности детей, повышения их моральных ценностей.

Частое посещение библиотек поможет развить у ребёнка навыки творческой деятельности, привить любовь к своей родной земле, к окружающим людям, а также изучению исторического наследия своего государства.

Занятие физкультурой, общее оздоровление организма

Необходимо проводить для учеников класса дни для занятия своим здоровьем, чтобы воспитать нравственное и духовно гуманное отношение к себе и окружающему детей миру. В рамках таких мероприятий хорошо зарекомендовали себя спортивные состязания среди учеников класса. НА классных уроках следует проводить занятия по общей гигиене у человека, а также о пропаганде здорового образа жизни учеников, отказа от курения, алкоголя и других вредных привычек у подрастающего поколения. Учащиеся должны знать, что иметь хорошее здоровье и не зависеть от собственных слабостей – это здорово.

Последний пункт в воспитании учащихся – это организация и проведение свободного времени. Для правильного распорядка дня хорошо себя зарекомендовали психологические игры и тренинги.

Организовывать процесс духовного, патриотического и нравственного воспитания в детях следует, выполняя некоторые важные функции:

Нравственное, а также духовно гуманное воспитание учащихся достигается путём создания среды, которая благотворно влияет на учащихся (повышение дружественной обстановки в классе, работа с педагогами и родителями учащихся, проведение внешкольных мероприятий, экскурсий и т.п.);
Проведение уроков по физической культуре, проведение спортивных мероприятий, обучение гигиене;
Организация творческого досуга среди детей во время их свободного времени (различные кружки для занятий танцами, музыкой, спортивные секции);
Индивидуальный подход к каждому ученику для воспитания в нём духовно патриотического воспитания, необходимо привить ему нравственное поведение. Нужно стимулировать в учащихся самостоятельно проводить воспитание своей личности. Семья ему должна помогать в этом деле, поддерживать его и помогать решать общественные дела в школе.

Учитель, как классный руководитель класса в школе, должен работать над рядом задач для того, чтобы воспитать духовно нравственное воспитание у детей:

Повышать чувство ответственности, патриотизм у детей.
Организовывать и проводить самостоятельно соревнования, выездные экскурсии, встречи с родителями обучающихся детей.
Учитель должен организовать внеурочные часы для дополнительного развития у подопечных учеников духовного воспитания, развития нравственных качеств в семье и школе.
Способствовать формированию у учеников стремления к занятию спортом, движению в повседневной жизни, активном участии в жизни окружающего их общества.
Классный руководитель должен укреплять связь между родителями учеников.
Организовывать совместные походы учеников и их родителей. Это поможет сплотиться семьям, и всему классу в целом.
Необходимо проводить индивидуальные совместные встречи родителей с учителями для обсуждения не только успеваемости учеников, но и чтобы оценить качество развития личности у детей.

Семья ученика должна всячески помогать своему чаду в планировании свободного времени от учёбы.

Школа и семья имеет ряд возможностей по передаче ученикам представлений и знаний о моральных ценностях и морали. Воспитание в детях патриотических чувств, нравственности и духовности – это приоритетная задача для всех учителей, работающих в учебных заведениях.

Автором программы является Лаврентьева А.В., учитель русского языка и литературы.

2 слайд

3 ,4 слайды

5 слайд

6, 7 слайд

8, 9, 10 слайд

11 слайд

12 слайд

На слайдах представлены некоторые из них:

13 слайд

14, 15 слайд

16 слайд

17 слайд

18 слайд

19 слайд

20, 21 слайд

22 слайд

23 слайд

И сейчас я предоставляю слово руководителю, которая более подробно остановится на данном опыте.

Арина Васильевна

С введением в общеобразовательные школы курса

24 слайд

25 слайд

26 слайд

27 слайд

28, 29, 30, 31,32,33 слайд

34 слайд

Дети знакомятся с клиросным пением, приобщаются к духовной песенной культуре.

36, 37, 38, 39, слайд

40, 41, 42,43 слайд

В течение многих лет мы принимаем участие в районных фестивалях и конференциях старшеклассников.

44,45,46 слайд

47,48 слайд

Такая работа отмечена благодарственными грамотами.

49 слайд

Совместная деятельность по реализации программы дает положительный результат:

Мы отмечаем повышение качества образования.

Отсутствие пропусков уроков без уважительных причин.

Слайд 50.

Слайд 51.

52 слайд

Цель программы

Совершенствование системы духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания.

Задачи программы

Создание условий для формирования духовных качеств личности.
Сохранение духовно-нравственного здоровья. Приобщение учащихся, педагогов, родителей к нравственным и духовным ценностям православной культуры.
Воспитание не только знающего и работоспособного человека, но и полноценной личности, живущей осмысленно, имеющей твердые нравственные принципы и убеждения.
Формирование чувства любви к Родине на героических примерах из российской истории
Изучение истории, регионального и этнокультурного наследия Иркутской области.
Приобщение детей к традиционным для России духовно-нравственным ценностям, знакомство с православной культурой.
Формирование понимания личной ответственности за будущее страны.
Ориентирование семьи на духовно-нравственное воспитание путем знакомства родителей с основами православной педагогики и психологии.

Лектории :

Конференции:

Родительские собрания:

«Личность благоверного князя

(руководитель Муратова Любовь Константиновна)

(4 ноября - День народного единства и Казанской иконы Божьей Матери)

Традиционные праздники

Благоустройство территории.

Организация и проведение праздников.

(г. Железногорск-Илимский)

Результаты работы

100% успеваемость в ОУ. 2. Повышения качества образования. 3. Уровень удовлетворенности родителей качеством воспитательного и образовательного процесса в школе – 87%. 4. Отсутствие правонарушений в ОУ 5.Отсутствие наркозависимых 6.Уровень воспитанности учащихся:

Читайте также: