Должностные инструкции логопеда в школе рк
Обновлено: 05.07.2024
1.2.Учитель-логопед назначается и освобождается от должности приказом директора школы.
1.3.Учитель-логопед в своей работе подчиняется директору школы и руководителю Службы сопровождения образовательного учреждения.
1.4. Учитель-логопед должен знать:
- Конституцию Российской Федерации;
- Законодательство РФ по вопросам образования;
- Решения Правительства и органов управления образованием по вопросам образования;
- Конвенцию о правах ребёнка;
- Устав и локальные акты, регламентирующие организацию образовательного процесса в ОУ
- Возрастную и специальную педагогику и психологию;
- Анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии;
- Методы и приёмы предупреждения и исправления отклонений в развитии обучающихся;
- Нормативные и методические документы по вопросам профессиональной и практической деятельности;
- Программно-методическую литературу по работе с обучающимися, имеющими отклонения в развитии;
- Новейшие достижения дефектологической науки;
1.5. На должность учителя-логопеда назначается специалист, имеющий профессиональное образование, без предъявления требований к стажу работы.
1.6. В своей деятельности учитель-логопед руководствуется следующими документами: Законодательными актами и Трудовым кодексом РФ, Конвенцией о правах ребенка; Документами, регламентирующими деятельность региональной комплексной службы сопровождения; Положением о Службе сопровождения образовательного учреждения; Уставом и Правилами внутреннего трудового распорядка; Договором с родителями о проведении логопедической работы; настоящей должностной инструкцией.
1.7.Оплата труда учителя-логопеда производится в соответствии с уровнем образования и квалификации в соответствии с разрядом ЕТС.
1.8.Учитель-логопед работает по графику, составленному исходя из 20-часовой рабочей недели и утверждённому директором школы.
2. Должностные обязанности:
2.1. Ведет профессиональную деятельность в строго в рамках своей компетенции.
2.2. Проводит логопедическое обследование учащихся начальной школы с целью определения речевого развития и установления диагноза, выявляет детей, имеющих речевые нарушения, затрудняющие освоение учебной программы и адаптацию к школе;
2.3. Оказывает специализированную логопедическую помощь, используя различные организационные формы диагностико-коррекционной работы (индивидуальное обследование, индивидуальные и групповые занятия) с целью дальнейшего успешного развития детей.
2.4. Разрабатывает индивидуальные программы комплексного обследования детей и определения направлений логокоррекционного процесса.
2.5. Комплектует группы детей с различной речевой патологией, организует и проводит не коррекционную работу в них по определенной программе.
2.6. Организует логокоррекционную работу по преодолению всех видов речевых нарушений, осложняющих успешное овладение учебной программой, развитие устной и письменной речи учащихся.
2.7. Оказывает консультационную помощь родителям, педагогам и медицинским работникам в выборе приемов и методов коррекционно-воспитательной работы.
2.8. Дает психолого-педагогические рекомендации учителям для выбора оптимальных условий обучения и воспитания ребенка.
2.9. Оформляет документацию установленного образца по результатам обследования и проведения коррекционных занятий; готовит заключения по результатам обследований и/или коррекционной работы с детьми для психолого-медико-педагогического консилиума
2.10. Соблюдает трудовую дисциплину, правила внутреннего трудового распорядка, Устав образовательного учреждения, правила техники безопасности при осуществлении своей профессиональной деятельности.
2.11. Повышает свою профессиональную квалификацию.
2.12. Ведет необходимую документацию по своей профессиональной деятельности
3. Права учителя-логопеда:
Учитель-логопед имеет право:
3.1.Участвовать в управлении образовательным учреждением на основе его устава и иных локальных актов;
3.2. Свободно выбирать, разрабатывать и применять коррекционные методики логопедической работы;
3.3. Выступать с обобщением опыта своей работы в научных и научно-популярных периодических изданиях, используя проверенную информацию;
3.4. Учитель-логопед имеет право на защиту профессиональной чести и достоинства; на конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом;
3.5. Повышать профессиональную квалификацию; аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить ее в случае успешного прохождения аттестации.
3.6. Учитель-логопед имеет право на ежегодный оплачиваемый отпуск продолжительностью 56 календарных дней, а также пользуется правами, предусмотренными ТК РФ и другими законодательными актами, Уставом и Правилами внутреннего трудового распорядка, Договором с родителями, Положением о дошкольном учреждении.
4. Ответственность учителя-логопеда:
4.1. Учитель-логопед несет персональную ответственность за сохранность жизни и здоровья ребенка во время проведения занятий;
4.2. За сохранность имущества, находящегося в логопедическом кабинете.
4.3. За неисполнение всех обязанностей учитель-логопед несет дисциплинарную, материальную и уголовную ответственность в соответствии с действующим законодательством.
5. Взаимодействие и связи по должности:
5.1.. Планирует свою работу на каждый учебный год согласно плану работы ОУ и Службы сопровождения.
5.2. Представляет руководителю ОУ письменный отчёт о проделанной работе.
5.3. Получает от руководителя ОУ информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.
5.4. Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию с педагогическими работниками и администрацией ДОУ.
5.5. Участие в подготовке и работе психолого-педагогических консилиумов, педсоветов, родительских собраний.
1.1. Настоящая должностная инструкция определяет обязанности, права и ответственность учителя-логопеда.
1.2. Учитель-логопед назначается на должность и освобождается от должности приказом директора центра в соответствии с действующим законодательством РФ.
1.3. Учитель-логопед относится к категории специалистов.
1.4. Требования к образованию и обучению работника:
- Высшее образование - специалитет или магистратура в области дефектологии
- Высшее образование - специалитет или магистратура и профессиональная переподготовка в области логопедии
1.5. Учитель-логопед подчиняется непосредственно директору учреждения и зав. отделением социальной адаптации.
Учитель-логопед должен знать:
Учитель-логопед вправе:
4.1. Знакомиться с проектами решений руководства учреждения касающимися его деятельности.
4.2. По вопросам, находящимся в его компетенции, вносить на рассмотрение руководства учреждения предложения по улучшению деятельности учреждения и совершенствованию методов работы; замечания по деятельности работников учреждения; предлагать варианты устранения имеющихся в деятельности учреждения недостатков.
4.3. Запрашивать лично или по поручению руководства учреждения от структурных подразделений и специалистов информацию и документы, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей.
4.4. Привлекать специалистов всех (отдельных) структурных подразделений к решению задач, возложенных на него (если это предусмотрено положениями о структурных подразделениях, если нет - с разрешения руководства).
4.5. Повышать свою квалификацию в установленном порядке.
4.6.Требовать от воспитателей соблюдения графиков проведения занятий.
4.7. Требовать от руководства учреждения оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей и прав.
Учитель-логопед несет ответственность за:
5.1. Соблюдение трудовой дисциплины, правил производственной санитарии и противопожарной безопасности, правил охраны труда, санитарно-гигиенических правил в ходе воспитательно-образовательного процесса;
5.2. За нарушение прав и свобод ребенка;
5.3. Охрану жизни и здоровья ребенка во время проведения воспитательно-образовательного процесса;
5.4. Причинение ущерба учреждению в связи с недобросовестным исполнением или неисполнением своих должностных обязанностей; за сохранность материальных ценностей и имущества, выданных под расписку материально ответственным лицом и находящихся в логопедическом кабинете;
5.5. Конфиденциальность полученных при обследовании материалов и сведений;
5.7. Необоснованное вынесение заключения (в рамках своей компетенции) по обследованию ребенка, повлекшее за собой ухудшение физического или психического здоровья последнего и за результаты коррекционной работы, проводимой с каждым ребенком;
5.8. За реализацию не в полном объеме коррекционно-образовательной программы в соответствии с планом и графиком.
5.9. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, в пределах, определенных трудовым законодательством Российской Федерации.
5.10. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности - в пределах, определенных административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.
5.11. За причинение материального ущерба – в пределах, определенных трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации.
1.2Учитель-логопед назначается и освобождается от должности директором МОУ СОШ с.Варваровка;
1.3. Учитель-логопед подчиняется непосредственно руководителю образовательной организации .
1.5. Продолжительность рабочего времени учителя-логопеда – 20 часов (астрономических) в неделю (1 ставка):
2.Учитель-логопед должен знать:
знать основы законодательства о правах ребенка, Конвенцию о правах ребенка; знать законы и иные нормативные правовые акты в сфере образования, требования федеральных государственных стандартов (ФГОС); возрастную и специальную педагогику и психологию; анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии; методы и приемы предупреждения и исправления отклонений в развитии обучающихся, воспитанников; нормативные и методические документы по вопросам профессиональной и практической деятельности; программно-методическую литературу по работе с обучающимися, воспитанниками, имеющими отклонения в развитии; новейшие достижения дефектологической и педагогической наук; правила по охране труда и пожарной безопасности; теорию и методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.
3. Должен обладать следующими качествами:
Профессиональная компетентность - качество действий работника, обеспечивающих эффективное решение типичных профессиональных задач, возникающих в реальных ситуациях, связанных с обучением и воспитанием обучающихся (воспитанников, детей); владение необходимыми методическими приемами и средствами, их качественное применение.
Информационная компетентность - качество действий работника, обеспечивающих эффективный поиск, структурирование информации, ее адаптацию к особенностям образовательного процесса, использование различных информационных ресурсов, профессиональных инструментов, готовых программно-методических комплексов для выполнения типичных профессиональных практических задач; использование компьютерных и мультимедийных технологий в образовательном процессе, ведение школьной документации на электронных носителях.
Коммуникативная компетентность - качество действий работника, обеспечивающих эффективное установление контакта и взаимодействие с обучающимися (воспитанниками, детьми) разного возраста, родителями, (лицами, их замещающими), коллегами по работе; умение реализовывать стратегию, тактику и технику взаимодействий с людьми, организовывать их совместную деятельность для достижения поставленных целей; владение приемами убеждения, государственным языком, грамотной официальной письменной речью, техникой общения и профессиональным этикетом.
Правовая компетентность - качество действий работника, обеспечивающих эффективное использование в профессиональной деятельности нормативных правовых документов для решения профессиональных задач.
4. Требования к квалификации.
Высшее профессиональное образование в области дефектологии без предъявления требований к стажу работы.
Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии и других детей с ограниченными возможностями здоровья. Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работает в тесном контакте с воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Ведет необходимую документацию. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ. Реализует образовательные программы. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников. Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся, воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным требованиям. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. Соблюдает права и свободы обучающихся, воспитанников, обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников в период образовательного процесса. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.
Пополняет кабинет новинками научно-педагогической литературы, дидактическим материалом, техническими средствами обучения;
Анализирует и систематизирует имеющиеся материалы, ведет картотеку;
Учитель – логопед имеет право на свободное выражение своего мнения, свободу от вмешательства в профессиональную деятельность;
на самостоятельный выбор и использование педагогически обоснованных форм, средств и методов обучения и воспитания, программ дошкольного воспитания, методик, учебных пособий и материалов и иных средств обучения и воспитания в соответствии с образовательной программой и в порядке, установленном законодательством об образовании;
на творческую инициативу, разработку и применение авторских программ и методов обучения и воспитания в пределах реализуемой программы;
на участие в разработке образовательных программ, планов относящихся к деятельности учреждения, методических материалов и иных компонентов образовательных программ;
на осуществление научной, творческой, исследовательской деятельности, разработках и внедрении инноваций;
участие в управлении образовательной организацией, в том числе в коллегиальных органах управления, в порядке, установленном Уставом
на участие в обсуждении вопросов относящихся к деятельности образовательной организации в том числе через органы управления и общественные организации;
на объединение в общественные профессиональные организации в формах и в порядке, которые установлены законодательством Российской Федерации;
на обращение в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений;
на защиту профессиональной чести и достоинства, на справедливое и объективное расследование нарушения норм профессиональной этики педагогических работников.
на повышение квалификации с определенной периодичностью, для чего работодатель создает условия, необходимые для обучения работников в образовательных учреждениях высшего профессионального образования, а также в образовательных учреждениях дополнительного профессионального образования (системы переподготовки и повышения квалификации);
на аттестацию на соответствующую квалификационную категорию в добровольном порядке и получение ее в случае успешного прохождения аттестации;
на сокращенную продолжительность рабочего времени, ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск, досрочное назначение трудовой пенсии по старости, устанавливаемые в зависимости от должности и условий работы;
на дополнительный отпуск сроком до одного года не реже чем через каждые десять лет непрерывной педагогической работы;
на иные трудовые права, меры социальной поддержки, установленные федеральными законами и законодательными актами субъектов Российской Федерации;
на предоставление компенсации расходов на оплату жилых помещений, отопления и освещения;
пользоваться другими правами в соответствии с уставом образовательного учреждения, трудовым договором, коллективным договором, соглашениями, законодательством Российской Федерации.
7.1. Учитель – логопед несёт персональную ответственность за сохранность жизни и здоровья каждого ребенка МОУ СОШ с.Варваровка, с которым проводит индивидуальные или групповые занятия.
7.2. Несёт ответственность за сохранность имущества учреждения.
7.3.За неисполнение всех обязанностей учитель - логопед несет дисциплинарную, материальную и уголовную ответственность в соответствии с действующим законодательством.
1.1. На должность учителя-логопеда, учителя-дефектолога принимается лицо, имеющее высшее дефектологическое образование, без предъявления требований к стажу работы.
Учитель-логопед, учитель-дефектолог принимается и освобождается от должности директором Отдел образования.
1.2. Учитель-логопед, учитель-дефектолог должен знать:
– Конституцию РК, законы РК "Об образовании", "О языках в Республике Казахстан", "О правах ребенка в Республике Казахстан", "О борьбе с коррупцией", "О браке и семье", "О государственных социальных пособиях по инвалидности, по случаю потери кормильца и по возрасту в Республике Казахстан", "О специальных социальных услугах", "О социальной и медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями", "О профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и предупреждении детской безнадзорности и беспризорности" и другие нормативные правовые акты, определяющие направления и перспективы развития образования;
– методику преподавания предмета, воспитательной работы;
– требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений;
– средства обучения и их дидактические возможности;
– основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки;
– основы права и научной организации труда, педагогики и психологии; государственные общеобязательные стандарты образования;
– педагогику, педагогическую психологию;
– достижения педагогической науки и практики;
– основы экономики, законодательства о труде;
– правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты;
– санитарные правила и нормы.
– возрастную и специальную педагогику и психологию;
– анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии;
– методы и приемы предупреждения и исправления отклонений в развитии обучающихся, воспитанников;
– программно-методическую литературу по работе с обучающимися, воспитанниками, имеющими отклонения в развитии;
– новейшие достижения дефектологической науки.
2. Должностные обязанности
Учитель-логопед, учитель-дефектолог выполняет следующие обязанности:
– осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии у обучающихся (воспитанников);
– обследует обучающихся (воспитанников), определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта;
– комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся (воспитанников);
– проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций;
– работает в тесном контакте с учителями и воспитателями, посещает занятия и уроки;
– консультирует педагогических работников и родителей (законных представителей) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим отклонения в развитии;
– ведет необходимую документацию;
– способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ;
– использует разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения в рамках государственных стандартов;
– реализует образовательные программы;
– обеспечивает уровень подготовки обучающихся (воспитанников), соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта;
– соблюдает права и свободы обучающихся (воспитанников), предусмотренные Конституцией РК, Законом РК "Об образовании", Конвенцией о правах ребенка;
– систематически повышает профессиональную квалификацию;
– участвует в работе педагогических, методических советов (объединений), проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (законным представителям);
– выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты;
– обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса.
Учитель-логопед, учитель-дефектолог при исполнении профессиональных обязанностей имеет право:
– участвовать в управлении Отдел образования, защищать свою профессиональную честь и достоинство;
– свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники в соответствии с образовательной программой, утвержденной Отдел образования, методы оценки знаний обучающихся, воспитанников;
– представлять на рассмотрение директора Отдел образования предложения по вопросам своей деятельности;
– получать от руководителей и специалистов Отдел образования информацию, необходимую для осуществления своей деятельности;
– требовать от руководства Отдел образования оказания содействия в исполнении должностных обязанностей;
– на рабочее место, соответствующее требованиям охраны труда, на получение от работодателя достоверной информации об условиях и охране труда на рабочем месте;
– повышать профессиональную квалификацию, проходить аттестацию.
4. Ответственность
Учитель-логопед, учитель-дефектолог несет ответственность:
– за неисполнение или ненадлежащее исполнение своих обязанностей, предусмотренных настоящей инструкцией, – в соответствии с действующим Трудовым кодексом РК;
– за причинение материального ущерба Отдел образования – в соответствии с действующим Трудовым кодексом РК;
– за применение, в т. ч. однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью ребенка, учитель-логопед, учитель-дефектолог освобождается от занимаемой должности в соответствии с Трудовым кодексом РК.
Читайте также: