Должностная инструкция ответственного за профориентацию в школе

Обновлено: 30.06.2024

1.1. Координатор по профориентации назначается и освобождается от должности ди­ректором образовательного учреждения. На период отпуска и временной нетрудоспособности координатора по профориентации его обязанности могут быть возложены на заместителя директора по научно-методической работе, педагога-психолога или классного руководителя из числа наиболее опытных педагогов. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании при­каза директора образовательного учреждения, изданного с соблюдением требований законода­тельства о труде.

1.2. Координатор по профориентации должен иметь среднее или высшее профессиональное образование и стаж работы не менее 3 лет на педагогических или руководящих должностях.

1.3. Координатор по профориентации подчиняется непосредственно заместителю ди­ректора по научно-методической работе.

1.4. Координатор по профориентации тесно сотрудничает с классными ру­ководителями по вопросам профессионального самоопределения учащихся.

1.5. В своей деятельности координатор по профориентации руководствуется Конститу­цией Российской Федерации, Законом Российской Федерации "Об образо­вании", типовым положением "Об общеобразовательном учреждении", "Семейным кодексом" Российской Федерации, указами Президента Рос­сийской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации и решениями Правительства Москвы и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; нормативными правовыми актами Министерства образования России, Главного управления образования Красноярского края, Администрации г. Норильска, Управления образования администрации г. Норильска; администра­тивным, трудовым и хозяйственным законодательством; правилами и нор­мами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами образовательного учреждения (в том числе Пра­вилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной Инструкцией), трудовым договором (контрактом). Координатор по профориентации соблюдает Конвенцию о правах ребенка.

2. Функции

Основными направлениями деятельности координатора по профориентации являются:

· координация функционирования всех звеньев системы профориентации;

· ознакомление учащихся с отраслями народного хозяйства и с основными массовыми профессиями;

· организация целенаправленной деятельности учащихся по подготовке к сознательному выбору профессии;

· консультирование учащихся, направленное на самостоятельный сознательный выбор профессии с учётом народохозяйственных планов трудоустройства молодёжи;

· установление сотрудничества с социальными институтами, занимающихся профессиональной ориентацией и профессиональным самоопределением детей и подростков;

· установление сотрудничества с родителями по вопросам профессионального самоопределения учащихся.

3. Должностные обязанности

Координатор по профориентации выполняет следующие должностные обязанности:

- личностные проблемы учащихся для оказания им своевременной помощи на пути реализации планов;

- перспективные возможности образовательного учреждения в области осуществления эффективной профориентационной деятельности;

- ход и развитие проектов и программ по профориентационной деятельности.

- последствия запланированных проектов и программ по профориентации учащихся;

- тенденции изменения ситуации в обществе и в образовании для вне­сения предложений по корректировке стратегии развития образовательного учреждения.

3.3. Планирует и организует:

- процесс разработки и реализации проектов и программ по профориентации учащихся в условиях современного рынка труда;

- мероприятия по повышению профессиональной компетентности классных руководителей по вопросам профориентационной деятельности;

- сбор и накопление информации об учащихся, испытывающих проблемы, связанные с внутренними и внешними обстоятельствами жизни, препятствующими реализации их планов;

- систему внешних связей образовательного учреждения, необходимых для успешного осу­ществления проектов и программ по профориентации учащихся;

- систему контроля за ходом проектов и программ по профориентации учащихся с учётом современного рынка труда.

- совместную деятельность отдельных участников проектов и программ по профориентации учащихся;

- взаимодействие деятельности работников образовательного учреждения и привлекаемых представителей сторонних организаций по вопросам профориентации учащихся.

3.5. Направляет деятельность классных руководителей по профессиональному самоопределению учащихся.

- реализацию проектов и программ по профориентации учащихся;

- ресурсное обеспечение проектов и программ по профориентации учащихся в образовательном учреждении;

- выполнение принятых решений в области профориентации учащихся;

- дальнейшее профессиональное самоопределение выпускников образовательного учреждения.

3.7. Корректирует ход реализации проектов и программ по профориентации учащихся.

3.8. Разрабатывает:

- нормативные документы для структур, участвующих в проектах и про­граммах образовательного учреждения по профориентации учащихся;

- отдельные фрагменты программ развития образовательного учреждения, других стратеги­ческих документов.

3.9. Консультирует:

- учащихся по вопросам самостоятельного сознательного выбора профессии с учётом народохозяйственных планов трудоустройства молодёжи;

- педагогов, заинтересованных в решении проблемы профориентации учащихся;

- родителей (законных представителей) и классных руководителей по вопросам профориентации учащихся;

- представителей социальных институтов, привлекаемых к сотрудничеству с образовательным учреждением по вопросам профориентации учащихся.

3.10. Содействует созданию:

- обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающегося, способствующей реализации планов;

- гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде.

4. Права

Координатор по профориентации имеет право в пределах своей компетенции:

4.1. Принимать участие:

- в разработке социальной политики и стратегии развития образовательного учреждения, в создании соответствующих стратегических документов;

- в разработке управленческих решений, касающихся вопросов в области профессиональной ориентации учащихся;

- в разработке положений о подразделениях, занимающихся работой по профориентации учащихся, их компетенции, обязанностях, пол­номочиях, ответственности;

- в ведении переговоров с партнерами образовательного учреждения по проектам и програм­мам профессиональной ориентации и профессионального самоопределения детей и подростков.


1.2. На должность Педагога дополнительного образования, исполняющего функциональные обязанности Профориентатора (далее – Профориентатор) назначается лицо, имеющее высшее или среднее профессиональное образование, без предъявления требований к стажу педагогической работы.

1.3. Профориентатор назначается на должность и освобождается от занимаемой должности приказом директора общеобразовательного учреждения, в соответствии с действующим трудовым законодательством Российской Федерации.

1.4. Профориентатор подчиняется непосредственно Директору общеобразовательного учреждения.

1.5. На период отпуска и временной нетрудоспособности Профориентатора его обязанности могут быть возложены на заместителей директора общеобразовательного учреждения, педагога-психолога или компетентных в этом направлении педагогов. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора общеобразовательного учреждения, изданного с соблюдением требований законодательства о труде.

1.6. Профориентатор общеобразовательного учреждения должен знать:

  • Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;
  • Законы и иные нормативные правовые акты в области профессиональной ориентации и психологической поддержки школьников;
  • Конвенцию о правах ребенка;
  • Профессиональные и этические нормы деятельности Профориентатора;
  • Основы практической психологии, в том числе методы современной психодиагностики;
  • Основы педагогики и возрастной психологии, методику выявления, обобщения и распространения передового педагогического опыта;
  • Современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода;
  • Методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контакта с обучающимися, их родителями (законными представителями), коллегами по работе;
  • Технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;
  • Специфику развития интересов и потребностей обучающихся, основы их творческой деятельности;
  • Основы психологии труда и управления, инженерной и социальной психологии, физиологии труда, в том числе методы изучения психологических особенностей трудовой деятельности, психофизиологического исследования человека;
  • Основы профессиоведения и профессиографии, в том числе классификацию профессий и специальностей;
  • Требования, предъявляемые профессией к человеку;
  • Трудовое законодательство;
  • Основы менеджмента, управления персоналом;
  • Основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, с оргтехникой, мультимедийным оборудованием.

1.7. В своей деятельности Профориентатор руководствуется Конституцией и законами Российской Федерации, Указами Президента Российской Федерации, постановлениями Правительства Российской Федерации, нормативными правовыми актами органов местного самоуправления, решениями органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами общеобразовательного учреждения (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора школы, Положением о работе по профессиональной ориентации обучающихся в школе, настоящей Должностной инструкцией) и Трудовым договором.

Профориентатор общеобразовательного учреждения выполняет следующие должностные обязанности:

2.1. Осуществляет деятельность по профессиональной ориентации и психологической поддержке школьников в общеобразовательном учреждении. Обеспечивает организацию взаимодействия с другими структурами по вопросам профориентации и профессионального самоопределения детей и подростков.

2.2. Разрабатывает для включения в годовой План профориентационной работы мероприятия по профессиональному самоопределению и социальной адаптации школьников общеобразовательного учреждения.

2.3. Организует работу Кабинета по Профориентации. Принимает меры по оснащению Кабинета нормативными, инструктивно-методическими распорядительными документами по профориентации различных уровней, рабочей документацией, информационно-методическими и дидактическими материалами, аудио- и видеоматериалами, способствует пополнению фонда, обеспечивает сохранность оформления, оборудования и материалов.

2.4. Участвует в работе педагогических, методических советов, объединений, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний профессиональной направленности, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой.

2.5. Организует работу по профессиональному самоопределению и социальной адаптации обучающихся в процессе осуществления образовательного процесса в соответствии с принятыми нормативными и правовыми документами.

2.6. Координирует профориентационную деятельность педагогических работников общеобразовательного учреждения, оказывает им организационную и методическую помощь по вопросам профессиональной ориентации и социально-трудовой адаптации обучающихся.

2.7. Оказывает помощь школьникам в профессиональном самоопределении, формировании и развитии профессиональной карьеры, принятии обоснованного решения о выборе или перемене профессии, направления профессионального обучения с учетом их индивидуальных психофизиологических особенностей, потребностей, возможностей, возраста, состояния здоровья, перспектив развития профессиональных способностей, а также с учетом социально-экономической ситуации, сложившейся на современном рынке труда.

2.8. Оказывает в пределах своей компетенции консультативную помощь обучающимся, родителям (законным представителям), а также педагогическим работникам школы в решении конкретных проблем профессионального самоопределения обучающихся, а также по другим проблемам профориентации.

2.9. Осуществляет первичное групповое и индивидуальное консультирование обучающихся, ведет установленную отчетность, принимает участие в планировании и разработке Профориентационных программ образовательной деятельности школы, с учетом возрастных особенностей обучающихся в условиях современного рынка труда.

2.10. Оказывает помощь классным руководителям 5-11 классов, социальному педагогу, педагогу-психологу в составлении Планов работы по вопросам профориентации и совместной их реализации.

2.11. Оказывает помощь классным руководителям обучающихся 1-4 классов по организации ознакомительной работы по проблемам профориентации.

2.12. Организует и проводит профориентационную работу с обучающимися 5-11 классов, совместно с педагогом-психологом, социальным педагогом, классными руководителями, учителями-предметниками в рамках учебной и внеурочной деятельности.

2.13. Организует работу и проведение тематических профориентационных мероприятий для обучающихся 5-11 классов (ознакомительных — для обучающихся 1-4 классов), их родителей (законных представителей) и других категорий граждан.

2.14. Проводит профессиональное консультирование школьников с использованием профессиограмм, других информационных и справочных материалов, применением методов психологической и профессиональной диагностики: методов входного контроля, первичной психодиагностики, диагностики познавательных способностей (память, мышление, внимание и т. д.) и личностных особенностей, диагностики профессионально важных качеств.

2.15. Информирует обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогический коллектив о деятельности других структур занимающихся проблемами профориентации и обеспечивает взаимодействие по реализации различных муниципальных, окружных программ по проблемам профориентации и социальной адаптации обучающихся.

2.16. Регулярно повышает свою профессиональную квалификацию, участвует в деятельности методических объединений и других форм методической работы: в окружных семинарах, конференциях, круглых столах по проблемам профориентации школьников.

2.17. Анализирует деятельность различных организаций и структур по проблемам профориентации и социальной адаптации молодежи и внедряет передовой опыт в свою работу.

Профориентатор общеобразовательного учреждения имеет право:

3.1. Профориентатору для обеспечения его деятельности предоставляется право подписи информационно-справочных документов по вопросам, входящим в его функциональные обязанности.

3.2. Участвовать в работе методического объединения педагогов дополнительного образования, педсоветов, совета школы и других структур школьного самоуправления.

3.3. Знакомиться с проектами решений руководства общеобразовательного учреждения, касающимися его деятельности.

3.4. По вопросам, находящимся в его компетенции, вносить на рассмотрение руководства школы предложения по улучшению профориентационной деятельности общеобразовательного учреждения и совершенствованию методов работы; замечания по профориентационной деятельности работников школы; а также предлагать варианты устранения имеющихся в деятельности учреждения недостатков.

3.5. Применять новые формы и методы работы по профориентационному направлению. Участвовать в разработке методов педагогической диагностики, интерпретации и обобщении результатов.

3.6. Повышать профессиональную квалификацию. Осуществлять аттестацию в добровольном порядке на соответствующую квалификационную категорию и получение ее в случае успешного прохождения аттестации.

3.7. Требовать от руководства школы создания условий для выполнения профессиональных обязанностей, в том числе предоставления необходимого оборудования, инвентаря, рабочего места, соответствующего санитарно-гигиеническим правилам и нормам и т. д.

Профориентатор общеобразовательного учреждения несет ответственность:

4.1. За неисполнение, либо ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава, настоящей Должностной инструкции, Правил внутреннего трудового распорядка общеобразовательного учреждения, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, Профориентатор несет дисциплинарную ответственность в порядке определенном трудовым законодательством Российской Федерации.

4.2. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности — в пределах, определенных административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.

4.3. За причинение материального ущерба — в пределах, определенных действующим трудовым и (или) гражданским законодательством Российской Федерации.

Настоящая Должностная инструкция разработана в соответствии с действующим трудовым законодательством Российской Федерации.

С настоящей Должностной инструкцией ознакомлен (а), второй экземпляр получил (а) на руки и обязуюсь хранить его на рабочем месте.

Педагог дополнительного образования

(Профориентатор) _________________ ______________________
(л. подпись) (Ф. И. О.)

Читайте также: