Должностная инструкция ответственного за профориентацию в школе
Обновлено: 30.06.2024
1.1. Координатор по профориентации назначается и освобождается от должности директором образовательного учреждения. На период отпуска и временной нетрудоспособности координатора по профориентации его обязанности могут быть возложены на заместителя директора по научно-методической работе, педагога-психолога или классного руководителя из числа наиболее опытных педагогов. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора образовательного учреждения, изданного с соблюдением требований законодательства о труде.
1.2. Координатор по профориентации должен иметь среднее или высшее профессиональное образование и стаж работы не менее 3 лет на педагогических или руководящих должностях.
1.3. Координатор по профориентации подчиняется непосредственно заместителю директора по научно-методической работе.
1.4. Координатор по профориентации тесно сотрудничает с классными руководителями по вопросам профессионального самоопределения учащихся.
1.5. В своей деятельности координатор по профориентации руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации "Об образовании", типовым положением "Об общеобразовательном учреждении", "Семейным кодексом" Российской Федерации, указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации и решениями Правительства Москвы и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; нормативными правовыми актами Министерства образования России, Главного управления образования Красноярского края, Администрации г. Норильска, Управления образования администрации г. Норильска; административным, трудовым и хозяйственным законодательством; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами образовательного учреждения (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной Инструкцией), трудовым договором (контрактом). Координатор по профориентации соблюдает Конвенцию о правах ребенка.
2. Функции
Основными направлениями деятельности координатора по профориентации являются:
· координация функционирования всех звеньев системы профориентации;
· ознакомление учащихся с отраслями народного хозяйства и с основными массовыми профессиями;
· организация целенаправленной деятельности учащихся по подготовке к сознательному выбору профессии;
· консультирование учащихся, направленное на самостоятельный сознательный выбор профессии с учётом народохозяйственных планов трудоустройства молодёжи;
· установление сотрудничества с социальными институтами, занимающихся профессиональной ориентацией и профессиональным самоопределением детей и подростков;
· установление сотрудничества с родителями по вопросам профессионального самоопределения учащихся.
3. Должностные обязанности
Координатор по профориентации выполняет следующие должностные обязанности:
- личностные проблемы учащихся для оказания им своевременной помощи на пути реализации планов;
- перспективные возможности образовательного учреждения в области осуществления эффективной профориентационной деятельности;
- ход и развитие проектов и программ по профориентационной деятельности.
- последствия запланированных проектов и программ по профориентации учащихся;
- тенденции изменения ситуации в обществе и в образовании для внесения предложений по корректировке стратегии развития образовательного учреждения.
3.3. Планирует и организует:
- процесс разработки и реализации проектов и программ по профориентации учащихся в условиях современного рынка труда;
- мероприятия по повышению профессиональной компетентности классных руководителей по вопросам профориентационной деятельности;
- сбор и накопление информации об учащихся, испытывающих проблемы, связанные с внутренними и внешними обстоятельствами жизни, препятствующими реализации их планов;
- систему внешних связей образовательного учреждения, необходимых для успешного осуществления проектов и программ по профориентации учащихся;
- систему контроля за ходом проектов и программ по профориентации учащихся с учётом современного рынка труда.
- совместную деятельность отдельных участников проектов и программ по профориентации учащихся;
- взаимодействие деятельности работников образовательного учреждения и привлекаемых представителей сторонних организаций по вопросам профориентации учащихся.
3.5. Направляет деятельность классных руководителей по профессиональному самоопределению учащихся.
- реализацию проектов и программ по профориентации учащихся;
- ресурсное обеспечение проектов и программ по профориентации учащихся в образовательном учреждении;
- выполнение принятых решений в области профориентации учащихся;
- дальнейшее профессиональное самоопределение выпускников образовательного учреждения.
3.7. Корректирует ход реализации проектов и программ по профориентации учащихся.
3.8. Разрабатывает:
- нормативные документы для структур, участвующих в проектах и программах образовательного учреждения по профориентации учащихся;
- отдельные фрагменты программ развития образовательного учреждения, других стратегических документов.
3.9. Консультирует:
- учащихся по вопросам самостоятельного сознательного выбора профессии с учётом народохозяйственных планов трудоустройства молодёжи;
- педагогов, заинтересованных в решении проблемы профориентации учащихся;
- родителей (законных представителей) и классных руководителей по вопросам профориентации учащихся;
- представителей социальных институтов, привлекаемых к сотрудничеству с образовательным учреждением по вопросам профориентации учащихся.
3.10. Содействует созданию:
- обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающегося, способствующей реализации планов;
- гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде.
4. Права
Координатор по профориентации имеет право в пределах своей компетенции:
4.1. Принимать участие:
- в разработке социальной политики и стратегии развития образовательного учреждения, в создании соответствующих стратегических документов;
- в разработке управленческих решений, касающихся вопросов в области профессиональной ориентации учащихся;
- в разработке положений о подразделениях, занимающихся работой по профориентации учащихся, их компетенции, обязанностях, полномочиях, ответственности;
- в ведении переговоров с партнерами образовательного учреждения по проектам и программам профессиональной ориентации и профессионального самоопределения детей и подростков.
1.2. На должность Педагога дополнительного образования, исполняющего функциональные обязанности Профориентатора (далее – Профориентатор) назначается лицо, имеющее высшее или среднее профессиональное образование, без предъявления требований к стажу педагогической работы.
1.3. Профориентатор назначается на должность и освобождается от занимаемой должности приказом директора общеобразовательного учреждения, в соответствии с действующим трудовым законодательством Российской Федерации.
1.4. Профориентатор подчиняется непосредственно Директору общеобразовательного учреждения.
1.5. На период отпуска и временной нетрудоспособности Профориентатора его обязанности могут быть возложены на заместителей директора общеобразовательного учреждения, педагога-психолога или компетентных в этом направлении педагогов. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора общеобразовательного учреждения, изданного с соблюдением требований законодательства о труде.
1.6. Профориентатор общеобразовательного учреждения должен знать:
- Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;
- Законы и иные нормативные правовые акты в области профессиональной ориентации и психологической поддержки школьников;
- Конвенцию о правах ребенка;
- Профессиональные и этические нормы деятельности Профориентатора;
- Основы практической психологии, в том числе методы современной психодиагностики;
- Основы педагогики и возрастной психологии, методику выявления, обобщения и распространения передового педагогического опыта;
- Современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода;
- Методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контакта с обучающимися, их родителями (законными представителями), коллегами по работе;
- Технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;
- Специфику развития интересов и потребностей обучающихся, основы их творческой деятельности;
- Основы психологии труда и управления, инженерной и социальной психологии, физиологии труда, в том числе методы изучения психологических особенностей трудовой деятельности, психофизиологического исследования человека;
- Основы профессиоведения и профессиографии, в том числе классификацию профессий и специальностей;
- Требования, предъявляемые профессией к человеку;
- Трудовое законодательство;
- Основы менеджмента, управления персоналом;
- Основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, с оргтехникой, мультимедийным оборудованием.
1.7. В своей деятельности Профориентатор руководствуется Конституцией и законами Российской Федерации, Указами Президента Российской Федерации, постановлениями Правительства Российской Федерации, нормативными правовыми актами органов местного самоуправления, решениями органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами общеобразовательного учреждения (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора школы, Положением о работе по профессиональной ориентации обучающихся в школе, настоящей Должностной инструкцией) и Трудовым договором.
Профориентатор общеобразовательного учреждения выполняет следующие должностные обязанности:
2.1. Осуществляет деятельность по профессиональной ориентации и психологической поддержке школьников в общеобразовательном учреждении. Обеспечивает организацию взаимодействия с другими структурами по вопросам профориентации и профессионального самоопределения детей и подростков.
2.2. Разрабатывает для включения в годовой План профориентационной работы мероприятия по профессиональному самоопределению и социальной адаптации школьников общеобразовательного учреждения.
2.3. Организует работу Кабинета по Профориентации. Принимает меры по оснащению Кабинета нормативными, инструктивно-методическими распорядительными документами по профориентации различных уровней, рабочей документацией, информационно-методическими и дидактическими материалами, аудио- и видеоматериалами, способствует пополнению фонда, обеспечивает сохранность оформления, оборудования и материалов.
2.4. Участвует в работе педагогических, методических советов, объединений, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний профессиональной направленности, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой.
2.5. Организует работу по профессиональному самоопределению и социальной адаптации обучающихся в процессе осуществления образовательного процесса в соответствии с принятыми нормативными и правовыми документами.
2.6. Координирует профориентационную деятельность педагогических работников общеобразовательного учреждения, оказывает им организационную и методическую помощь по вопросам профессиональной ориентации и социально-трудовой адаптации обучающихся.
2.7. Оказывает помощь школьникам в профессиональном самоопределении, формировании и развитии профессиональной карьеры, принятии обоснованного решения о выборе или перемене профессии, направления профессионального обучения с учетом их индивидуальных психофизиологических особенностей, потребностей, возможностей, возраста, состояния здоровья, перспектив развития профессиональных способностей, а также с учетом социально-экономической ситуации, сложившейся на современном рынке труда.
2.8. Оказывает в пределах своей компетенции консультативную помощь обучающимся, родителям (законным представителям), а также педагогическим работникам школы в решении конкретных проблем профессионального самоопределения обучающихся, а также по другим проблемам профориентации.
2.9. Осуществляет первичное групповое и индивидуальное консультирование обучающихся, ведет установленную отчетность, принимает участие в планировании и разработке Профориентационных программ образовательной деятельности школы, с учетом возрастных особенностей обучающихся в условиях современного рынка труда.
2.10. Оказывает помощь классным руководителям 5-11 классов, социальному педагогу, педагогу-психологу в составлении Планов работы по вопросам профориентации и совместной их реализации.
2.11. Оказывает помощь классным руководителям обучающихся 1-4 классов по организации ознакомительной работы по проблемам профориентации.
2.12. Организует и проводит профориентационную работу с обучающимися 5-11 классов, совместно с педагогом-психологом, социальным педагогом, классными руководителями, учителями-предметниками в рамках учебной и внеурочной деятельности.
2.13. Организует работу и проведение тематических профориентационных мероприятий для обучающихся 5-11 классов (ознакомительных — для обучающихся 1-4 классов), их родителей (законных представителей) и других категорий граждан.
2.14. Проводит профессиональное консультирование школьников с использованием профессиограмм, других информационных и справочных материалов, применением методов психологической и профессиональной диагностики: методов входного контроля, первичной психодиагностики, диагностики познавательных способностей (память, мышление, внимание и т. д.) и личностных особенностей, диагностики профессионально важных качеств.
2.15. Информирует обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогический коллектив о деятельности других структур занимающихся проблемами профориентации и обеспечивает взаимодействие по реализации различных муниципальных, окружных программ по проблемам профориентации и социальной адаптации обучающихся.
2.16. Регулярно повышает свою профессиональную квалификацию, участвует в деятельности методических объединений и других форм методической работы: в окружных семинарах, конференциях, круглых столах по проблемам профориентации школьников.
2.17. Анализирует деятельность различных организаций и структур по проблемам профориентации и социальной адаптации молодежи и внедряет передовой опыт в свою работу.
Профориентатор общеобразовательного учреждения имеет право:
3.1. Профориентатору для обеспечения его деятельности предоставляется право подписи информационно-справочных документов по вопросам, входящим в его функциональные обязанности.
3.2. Участвовать в работе методического объединения педагогов дополнительного образования, педсоветов, совета школы и других структур школьного самоуправления.
3.3. Знакомиться с проектами решений руководства общеобразовательного учреждения, касающимися его деятельности.
3.4. По вопросам, находящимся в его компетенции, вносить на рассмотрение руководства школы предложения по улучшению профориентационной деятельности общеобразовательного учреждения и совершенствованию методов работы; замечания по профориентационной деятельности работников школы; а также предлагать варианты устранения имеющихся в деятельности учреждения недостатков.
3.5. Применять новые формы и методы работы по профориентационному направлению. Участвовать в разработке методов педагогической диагностики, интерпретации и обобщении результатов.
3.6. Повышать профессиональную квалификацию. Осуществлять аттестацию в добровольном порядке на соответствующую квалификационную категорию и получение ее в случае успешного прохождения аттестации.
3.7. Требовать от руководства школы создания условий для выполнения профессиональных обязанностей, в том числе предоставления необходимого оборудования, инвентаря, рабочего места, соответствующего санитарно-гигиеническим правилам и нормам и т. д.
Профориентатор общеобразовательного учреждения несет ответственность:
4.1. За неисполнение, либо ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава, настоящей Должностной инструкции, Правил внутреннего трудового распорядка общеобразовательного учреждения, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, Профориентатор несет дисциплинарную ответственность в порядке определенном трудовым законодательством Российской Федерации.
4.2. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности — в пределах, определенных административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.
4.3. За причинение материального ущерба — в пределах, определенных действующим трудовым и (или) гражданским законодательством Российской Федерации.
Настоящая Должностная инструкция разработана в соответствии с действующим трудовым законодательством Российской Федерации.
С настоящей Должностной инструкцией ознакомлен (а), второй экземпляр получил (а) на руки и обязуюсь хранить его на рабочем месте.
Педагог дополнительного образования
(Профориентатор) _________________ ______________________
(л. подпись) (Ф. И. О.)
Читайте также: