Диагностическая работа по литературному чтению 3 класс школа россии ким демоверсия
Обновлено: 01.07.2024
С помощью данной работы оцениваются индивидуальная общеобразовательная подготовка по литературному чтению учащихся в 1 полугодии 3 класса и качество освоения требований к результатам обучения ФГОС начального общего образования по литературному чтению.
2. Сроки проведения: декабрь
3. Условия проведения работы
На выполнение работы отводится 1 урок (40 минут). Дополнительные материалы не используются.
3.Структура работы.
Работа учащихся 3 класса по предмету литературное чтение состоит из 12 заданий.
В таблице 1 приведено распределение заданий в работе по планируемым результатам.
Виды речевой и читательской деятельности
Этически оценивать поступки персонажей, формировать своё отношение к героям произведения.
Определять тему произведения
Определять основные события произведения, устанавливать
Устанавливать взаимосвязь между событиями, фактами,поступками (мотивы, последствия), мыслями, чувствамигероев, опираясь на содержание текста
Находить в тексте требуемую информацию (конкретные сведения, факты, описания), заданную в явном виде.
Устанавливать связи, отношения, не высказанные в тексте напрямую: например, соотносить ситуацию и поступки героев, объяснять (пояснять) поступки героев, опираясь на содержание текста.
Интерпретировать текст, опираясь на некоторые его
жанровые, структурные, языковые особенности.
Формулировать простые выводы, основываясь на
Литературоведческая пропедевтика
Различать художественные произведения разных жанров (рассказ, басня, сказка, загадка, пословица).
Из 12 заданий итоговой работы 9 заданий относятся к базовому уровню сложности, 3 задания – к повышенному уровню.
Распределение заданий по уровню сложности представлено в таблице 2.
Распределение заданий по уровням сложности
Максимальный балл за задания данного уровня сложности
Процент максимального балла за задания данного уровня сложности от максимального балла за всю работу
В работе используются три вида заданий:
3 задания с кратким ответом
7 заданий с выбором ответа
2 задание с развернутым ответом.
Система оценивания выполнения заданий
Задания с выбором ответа, с кратким и развёрнутым ответом оцениваются в 1-3 балла. 0 баллов ставится при неправильном ответе или при наличии как правильного, так и неправильного ответа. За выполнение каждого задания, кроме задания №7, 11,12 выставляется: 1 балл – верный ответ, 0 баллов – неверный ответ. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом представлена в таблице 3.
Таблица №3 Система оценивания заданий
Критерии оценивания
1 балл: выбран 3 вариант ответа
0 баллов: во всех остальных случаях
1 балл: выбран 2 вариант ответа
0 баллов: во всех остальных случаях
1 балл: выбран 4 вариант ответа
0 баллов: во всех остальных случаях
1 балл: выбран 3 вариант ответа
0 баллов: во всех остальных случаях
1 балл: 4, 2, 5, 1, 3
0 баллов: во всех остальных случаях
1 балл: выбран 4 вариант ответа
0 баллов: во всех остальных случаях
1 балл: выбран 2 вариант ответа
0 баллов: во всех остальных случаях
1 балл: выписаны предложения предпоследнего абзаца либо приведен весь абзац.
1) Уровни сложности заданий: Б – базовый, П – повышенный.
2) КО – задания с кратким ответом, РО – задания с развернутым ответом, ВО- задания с выбором ответа.
Блок планируемых результатов
Проверяемое умение
Код по кодификатору 1
Тип задания
Уровень сложности
Максимальный балл
Виды речевой и читательской деятельности
Определять тему произведения
Виды речевой и читательской деятельности
Находить в тексте требуемую информацию (конкретные
сведения, факты, описания), заданную в явном виде.
Виды речевой и читательской деятельности
Устанавливать взаимосвязь между событиями, фактами,
поступками (мотивы, последствия), мыслями, чувствами
героев, опираясь на содержание текста.
Виды речевой и читательской деятельности
Находить в тексте требуемую информацию (конкретные
сведения, факты, описания), заданную в явном виде.
Виды речевой и читательской деятельности
Находить в тексте требуемую информацию (конкретные
сведения, факты, описания), заданную в явном виде.
Виды речевой и читательской деятельности
Устанавливать связи, отношения, не высказанные в тексте напрямую: например, соотносить ситуацию и поступки героев, объяснять (пояснять) поступки героев, опираясь на содержание текста.
Виды речевой и читательской деятельности
Устанавливать взаимосвязь между событиями, фактами, опираясь на содержание текста.
Виды речевой и читательской деятельности
Определять основные события произведения, устанавливать
Различать художественные произведения разных жанров.
Виды речевой и читательской деятельности
Интерпретировать текст, опираясь на некоторые его
жанровые, структурные, языковые особенности.
Виды речевой и читательской деятельности
Формулировать простые выводы, основываясь на
Виды речевой и читательской деятельности
Этически оценивать поступки персонажей, формировать
своё отношение к героям произведения.
Контрольная работа по литературному чтению 3 класс
Жил-был дождик. Косматый, длинноволосый дождь. Если он сердился, холодные пряди его мокрых волос хлестали людей по лицам. Когда дождик был в хорошем настроении, его мягкие волосы ласково касались ваших щёк. И всё-таки дождь был косматым. И ему это надоело…
– Постригусь, – решил дождик. Отправился к парикмахеру. Отрезал месяц-серп волосы дождику.
Пока дождь бегал к месяцу, ничего хорошего не случилось. Наоборот. Листья на деревьях потускнели, привяли. Цветы на клумбах опустились, вянут. Люди ходят серые, пыльные, вялые. Засыхают люди.
Разволновался дождик.
– Сейчас, – говорит, – я вас всех быстренько полью, вам легче станет! Оживёте сразу.
Дождь торопится, распустил волосы-струи, поливает.
–Ну же! – кричат люди.
– Жарко…– плачут цветы.
– Сохнем, – шелестят листья.
– Да что вы? – не понимает дождь. – Я же поливаю.
Бьют короткие волосы-струи, но не достают даже до крыши самых высоких домов.
Сухо, всё суше на земле. В пыль рассыпаются цветы, шуршат почти мёртвые листья, молчат потерявшие веру люди.
И тут только понял дождь, что он наделал. Понял, что пока будут отрастать струи, погибнут цветы, листья, люди…
– Глупый я, беззаботный я, – плакал дождь. Плакал, плакал, плакал… И слёзы его упали на землю. Поток слёз.
И встали цветы – ожили! И весело зашелестели листья – ожили! И вздохнули легко люди – ожили!
( По Н. Абрамцевой)
Контрольная работа по литературному чтению за 1 полугодие. 3 класс.
Ответь на вопросы и выполни задание. Для этого ты можешь перечитывать текст.
1. О чем рассказывается в произведении?
1) О том, как жил косматый длинноволосый дождик
2) О том, как дождик пошёл к парикмахеру
3) О том, как дождик спас от гибели цветы, листья, людей
4) О том, как дождь расплакался
2. Где происходят действия, описанные в тексте?
1) в деревне
2) в городе
3) в саду
4) в лесу
3. В какое время года происходят события, описанные в тексте?
1) осенью
2) зимой
3) весной
4) летом
4. Из-за чего у постриженного дождика не получалось полить землю? Выпиши это предложение._________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Впиши нужное слово.
Листья на деревьях _______________________ , привяли.
6. Дождик расплакался, потому что
1) он отправился к парикмахеру
2) молчат потерявшие веру люди
3) он не успеет спасти цветы, листья, людей
4) он глупый и беззаботный
7. Что стало с листьями, цветами, людьми без дождя? Выпиши из текста по два подходящих глагола.
Листья на деревьях ____________________, ________________________ .
Цветы на клумбах ____________________, ________________________.
Люди ____________________, _________________________.
8. Укажи, в каком порядке происходили события. Расставь цифры.
___ Поток слез.
___ Месяц-серп отрезал дождику волосы.
___ Ожившая земля.
___ Дождику надоело быть косматым.
___ Сухо, всё суше на земле.
9. В какой книге ты посоветуешь другу искать это произведение?
1) Стихи
2) Басни
3) Рассказы
4) Сказки
10. Какая пословица больше всего подходит к тексту?
1) Книга для ума – что тёплый дождик для всходов.
2) Делать добро спеши.
3) Человек без труда – что земля без воды.
4) Под лежачий камень вода не течёт.
МЦКО по литературному чтению 3 класс проверочная работа, которая пройдёт в мая 2020 года с целью определения уровня усвоения учащимися третьих классов предметного содержания курса литературного чтения.
1. Условия проведения проверочной работы
При проведении проверочной работы предусматривается строгое соблюдение порядка организации и проведения независимой диагностики. Дополнительные материалы и оборудование не используются. Ответы учащиеся записывают в бланк тестирования.
2. Время выполнения проверочной работы
Время выполнения работы – 45 минут.
5. Содержание и структура проверочной работы
Варианты диагностической работы одинаковы по структуре и сложности. Предлагаемые в вариантах тексты сходны тематически и по объёму (небольшие отличия в количестве слов не влияют на общее выполнение работы).
Диагностическая работа включает 2 задания по содержанию курса с кратким ответом, научно-популярный текст (для самостоятельного прочтения каждым учащимся класса) и 13 заданий по содержанию текста: 5 заданий с выбором одного верного ответа из четырёх предложенных, 8 заданий с кратким ответом.
Решать демоверсию МЦКО по литературному чтению 3 класс онлайн на сайте:
МЦКО 2020 ВСОКО проверочная работа по литературному чтению 3 класс, которая пройдёт в октябре 2020-2021 учебного года с целью определения уровня усвоения обучающимися третьих классов предметного содержания курса литературного чтения и выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения.
Ссылка для скачивания официальной демоверсии (задания и ответы): скачать
МЦКО 2020 чтение 3 класс решать демонстрационный вариант онлайн задания с ответами:
Условия проведения проверочной работы:
При выполнении заданий с кратким и развёрнутым ответами обучающиеся записывают свои ответы на специально отведённых для этого строчках, расположенных после формулировки задания.
Время выполнения работы мцко – 45 минут.
Содержание и структура проверочной работы:
Работа составлена в двух вариантах. Варианты одинаковые по структуре и уровню сложности. Предлагаемые в вариантах тексты сходны тематически и по объёму (небольшие отличия в количестве слов не влияют на общее время выполнения работы).
Работа содержит два задания по содержанию предметного курса (1 задание с кратким ответом и 1 задание с выбором ответа), художественный текст (для самостоятельного чтения каждым обучающимся) и 11 заданий к тексту. В работе использованы три типа заданий: 5 заданий с выбором ответа, 7 заданий с кратким ответом, 1 задание с развёрнутым ответом.
Порядок оценки выполнения проверочной работы:
Каждое из заданий № 2–13 проверочной работы оценивается одним баллом в зависимости от полноты и правильности ответа: 1 балл – за полный верный ответ и 0 баллов – за неверный ответ.
За верное выполнение задания № 1 выставляется 2 балла, если ответ обучающегося полностью совпал с эталоном, 1 балл, если допущена ошибка в одном символе, и 0 баллов в других случаях. Это задание считается выполненным, если обучающийся получает за него хотя бы один балл.
Максимальный суммарный балл за выполнение всей работы – 14 баллов. Нижняя граница достижения базового уровня обязательной подготовки по литературному чтению за предыдущий класс – 5 баллов.
Главная Учебники 3 класс Литературное чтение. 3 класс. КИМы. Предварительный, текущий, итоговый контроль. Бойкина М.В.
Это пособие поможет тебе проверить знания по курсу литературного чтения, определить, с какими заданиями ты справляешься легко, а какие вызывают у тебя трудности, над чем нужно поработать.
В пособии ты увидишь те же самые разделы, что и в учебнике. В каждом из них даны проверочные работы, которые тебе предстоит выполнить самостоятельно. Каждая работа содержит задания базового и повышенного уровней сложности. Сначала тебе необходимо выполнить задания базового уровня, а если хочешь получить максимальный балл, нужно выполнить и задания повышенного уровня.
Стартовая диагностическая работа 4
Устное народное творчество 12
Проверочная работа 1 12
Проверочная работа 2 15
Проверочная работа 3 17
Поэтическая тетрадь 25
Великие русские писатели 30
Проверочная работа 1 30
Проверочная работа 2 34
Проверочная работа 3 37
Проверочная работа 4 40
Литературные сказки 45
Были-небылицы 50
Поэтическая тетрадь. 1 57
Люби всё живое 61
Поэтическая тетрадь. 2 65
Собирай по ягодке — наберёшь кузовок 68
Зарубежная литература 74
Итоговая контрольная работа 78
Проверь себя 84
Комментарий для педагогов и родителей 99
Поздравляем вас с новым учебным годом! Снова в этом году всем школьникам придется сдавать Всероссийские Проверочные Работы, сокращенно ВПР-21. Для того, что бы вы лучше подготовились к данным работам, мы приготовили для вас демоверсии и демоварианты проверочных работ с ответами и правильными решениями. Скачайте ВПР к себе на телефон или компьютер и начните подготовку у себя дома. Желаем вам решить все ВПР на 5 баллов! На этой странице ниже вы можете бесплатно скачать, распечатать и посмотреть правильные ответы и решения на диагностические всесоюзные проверочные работы на все варианты 2020-2021 учебного года. Все КИМы, тренировочные варианты, образцы и описания проверочных работ для проведения ВПР в 2021 году были скачены с официального сайта ФИОКО ФИПИ
2020-2021 учебный год. Открытый банк заданий. ГДЗ и Решебник по ВПР, КДР. ФИОКО, МЦКО, ФИПИ. ФГОС. ОРКСЭ. СТАТГРАД. Школа России. 21 век. Перспектива. Школа 2100. Планета знаний. Россия. Беларусь.
Важно! При выполнении проверочной работы в школе, нельзя пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, другими справочными материалами. При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут. Время выполнения ВПР2021: 1 часть - 45 минут, 2 часть - 45 минут. Тестовые и пробные варианты КИМы с демонстрационными задачами можно решать онлайн, а также сохранить к себе на компьютер и распечатать для самостоятельного решения. Пробный образец заданий ВПР необходим вам для успешной подготовки к проверочной работе в школе.
Читайте также: