Детство родителей кратко вопросы
Обновлено: 18.05.2024
Проверим себя и оценим свои достижения, с. 71 – 74
Ответы к стр. 71 - 74
- Расспроси своих родителей об их детстве: учёбе, праздниках, увлечениях. Запиши вопросы, которые ты им задашь.
1. Что вы читали в детстве?
2. Какая у тебя была любимая книга? А любимый писатель был?
3. Как ты учился в школе? Какой предмет нравился?
4. Кем хотела стать, когда вырастишь?
5. Как вы отмечали праздники в семье? Какие желания загадывали? Что просили у Деда Мороза?
6. Как проводили свободное время летом? А зимой?
- Обсуди со взрослыми, какие книги они читали в детстве. Совпадают ли эти книги с теми, которые ты читал?
- Какие книги из тех, которые читали твои родители, ты хотел бы прочитать? Запиши их названия и авторов.
Г. Троепольский. “Белый Бим Чёрное ухо” .
- Какие истории лежат в основе рассказов Житкова? Что их объединяет? Запиши свои мысли.
Истории глубоко личных переживаний из собственного детства; сдержанная, но искренняя и трогательная любовь к этому миру, ко всему живому и требующему защиты, умение удивляться красоте бытия, будням, сострадание к слабым, в том числе к братьям нашим меньшим, и интерес к загадкам природы.
- Рассмотри иллюстрацию. К какому произведению она относится? Напиши на него отзыв.
Это иллюстрация к рассказу Бориса Житкова "На льдине". Рыбаки, оставшись с ночёвкой на покрытом льдом море, попадают в беду. Среди ночи они обнаружили, что их оторвало и несёт на льдине в море. На их счастье, мальчик Володя в небе увидел самолёт. Володин папа связал из двух шестов мачту, привязал на конце красную рубаху и поставил, как флаг. С самолёта упал мешок. В нём была еда и записка: "Держитесь! Помощь идёт!" Через час пришёл пароход и перегрузил к себе людей. Это начальник порта узнал, что на льдине унесло восьмерых рыбаков. Он послал им на помощь пароход и самолёт.
- Какие средства художественной выразительности ты знаешь? Подчеркни в тексте К.Г. Паустовского "Корзина с еловыми шишками" олицетворения и выпиши их.
Средства художественной выразительности: метафора, эпитет, сравнения, олицетворения.
. Стояла осень . Если бы можно было собрать всё золото и медь, какие есть на земле, выковать из них тысячи тоненьких листьев, то они составили бы ничтожную часть того осеннего наряда , что лежал в горах. К тому же кованые листья показались бы грубыми в сравнении с настоящими, особенно с листьями осины. Всем известно, что осиновые листья дрожат даже от птичьего свиста.
. Началась зима. Туман закутал город по горло . Заржавленные пароходы приходили из разных стран и дремали у деревянных пристаней, тихонько посапывая паром.
Вскоре пошёл снег . Григ видел из своего окна, как он косо летел , цепляясь за верхушки деревьев.
Олицетворения: стояла осень; осенний наряд; листья дрожат; туман закутал город по горло; пароходы приходили, дремали, тихонько посапывая; пошёл снег, летел, цепляясь.
- Какие сравнения и олицетворения ты можешь использовать для создания текстов на тему "Зима" или "Осень"? Дай более точное название своему произведению. Например, "Зима в лесу", "Осень в городе" и т.д. Напиши текст-описание, используя средства художественной выразительности.
Осенний карнавал на лесной полянке
В солнечный день на опушке елового леса разноцветные осинки собрались на осенний карнавал. Они нарядились в необычные красные наряды. Осинки кружились по разноцветной ковровой дорожке. И все деревья аплодировали им, осыпая их золотыми, бурыми, огненными, зелёными листьями. Этот карнавал сопровождался под музыку птичьего оркестра.
О своем детстве нам часто рассказывают родители, делятся своими светлыми и дорогими им воспоминаниями. Можно им задать вопросы:
1) Как вы проводили праздники, каникулы, как встречали Новый год?
2) Какие традиции сохранялись в семье?
3) Исполнялись ли ваши заветные желания?
4) Были ли у вас огорчения, ошибки, неудачи и как вы с этим справлялись?
1. Как твое полное имя?
2. Где ты родился? В каком городе?
3. Когда ты родился?
4. Как звали твоих родителей?
5. Кем работали твои родители?
6. Чем ты любил заниматься в детстве? Во что играл?
7. Кто читал тебе книжки?
8. Кто тебя учил кататься на велосипеде (лыжах, машине и т.п.)?
9. Как ты проводил лето? С кем проводил каникулы?
10. Какой самый запоминающийся подарок тебе подарили в детстве?
11. Как ты учился (хорошо, не очень)?
12. С кем больше любил проводить свободное время?
13. Были ли у тебя друзья? Какие?
14. Что бы ты хотел изменить в своем поведении (в детстве)?
15. Расскажи то, о чем я тебя не спросил, а ты сам бы хотел рассказать мне
Решение
В детстве моя мама каждое лето ездила в деревню к бабушке. Там у неё было много друзей, они много общались, строили шалаши, а по вечерам собирались в одном из шалашей и играли в какие−нибудь интересные игры. Три летних месяца пролетали незаметно. Маме не хотелось расставаться с друзьями. Она делала для друзей памятные подарочки, чтобы даже зимой ребята, глядя на подарок, вспоминали летние деньки.
Вопросы, которые я задам своей маме:
1 . Чем ты любила заниматься в детстве? Во что играла?
2 . Кто читал тебе книжки?
3 . Кто тебя учил кататься на велосипеде?
4 . Как ты проводила лето? С кем проводила каникулы?
5 . Какой самый запоминающийся подарок тебе подарили в детстве?
6 . С кем больше любила проводить свободное время?
4. Было ли у тебя в детстве специальное место, где ты любил уединяться?
5. Ты был спокойным ребенком или непоседливым?
6. Были ли у тебя секреты от родителей?
7. Был ли ты в детстве таким же, как и сейчас?
8. У тебя были проблемы со сверстниками, когда ты учился в школе?
9. В какие переделки ты попадал в школе?
10. Как ты считаешь, у тебя было счастливое детство?
11. Какое твое самое грустное воспоминание?
12. Каким было твое первое слово? Кто тебе об этом рассказал?
13. У тебя есть брат или сестра?
14. Есть ли какая-нибудь необычная история, связанная с твоим рождением?
15. Кто, по твоему мнению, самый умный человек на свете?
16. Была ли у тебя любимая игрушка?
17. Кто оказал самое благоприятное влияние на твое развитие, когда ты был маленьким?
18. Почему тебе дали именно это имя? Значит ли оно что-нибудь особенное?
19. Был ли у тебя свой собственный телевизор или какие-нибудь другие привилегии?
20. Какие у тебя были потери в детстве?
21. Каким был самый необычный комплимент, который тебе делали?
22. Вступал ли ты в какие-нибудь организации и занимался ли общественной деятельностью?
23. Какой самый безумный поступок ты совершил в этот период?
24. Были ли у тебя игры и фантазии, о которых ты никому не рассказывал?
25. Ты когда-нибудь сбегал из дому?
26. Чего тебе не хватало больше всего в детстве?
27. Кем тебе хотелось стать?
28. Что тебе хотелось бы сохранить из детских лет?
29. Ты занимался каким-нибудь видом спорта, когда учился в школе?
30. Какие у тебя были увлечения?
31. Были ли у тебя темные места в комнате, которых ты боялся?
32. Как ты в первый раз пошел в школу?
33. Какие предметы в начальной школе были для тебя сложными, а какие давались легко?
34. Сколько тебе было лет, когда ты пошел в школу?
35. Хотелось ли тебе поскорее вырасти, когда ты был маленьким?
36. Что вы с семьей обычно делали по выходным?
37. Где ваша семья обычно отдыхала?
38. Ты мог сам судить о своих поступках?
39. Что было самым значительным событием для тебя, когда ты учился в начальных классах?
40. Ты можешь описать свое самое первое:
– воспоминание, кик ты остался один дома;
– свой первый день в школе;
– впечатление о смерти;
41. Какое твое самое лучшее и самое худшее детское воспоминание?
42. Что тебя пугало больше всего во взрослой жизни?
43. Какими семейными средствами лечили тебя от простуды?
44. С какими трудностями тебе приходилось бороться, когда ты был маленький?
45. Помнишь ли ты какие-нибудь детали из своей детской спальни?
46. С кем ты дружил в песочнице (на игровой площадке)?
47. Какие запахи, вкусы, звуки, песни и т. д. напоминают тебе о детстве?
48. Помнишь ли ты первую книгу, которую прочел самостоятельно?
49. Как выглядела твоя детская комната?
50. О каких поступках, совершенных в раннем возрасте, ты жалеешь?
51. Какие значительные события происходили в мире в год твоего рождения?
52. Детские истории: как ты думаешь, они меняются со временем?
53. Что необычного с тобой случалось в детстве?
54. Наказывали ли тебя родители в детстве?
55. Твоя любимая учительница?
56. Попадал ли ты в какие-нибудь передряги в школе?
57. Помнишь ли ты:
– свои детские ритуалы;
– кем хотел стать, когда вырастешь;
– подарки, которые тебе дарили;
– события из школьной жизни;
– кто рассказал тебе о рождении и смерти;
– свои детские болезни;
– свое первое большое разочарование;
– поступок, за который тебе пришлось краснеть?
58. Были ли у тебя какие-нибудь прозвища и нравились ли они тебе?
59. Ты помнишь книгу, которая оказала на тебя большое влияние?
60. Что бы ты хотел изменить в своем детстве, если бы мог, и почему?
61. Кто тебя встречал дома, когда ты возвращался из школы?
62. Какие воспоминания о детстве у тебя сохранились?
63. Сваливал ли ты вину на кого-то или сам всегда отвечал за свои поступки?
64. Что ты ценил больше всего?
65. Чего ты боялся больше всего?
66. Отвечал ли ты на грубость грубостью?
67. В какие игры любил играть?
68. Когда я был ребенком я упустил возможность _____________.
69. О какой детской или юношеской мечте ты можешь сказать: хорошо, что этого не случилось?
70. Что особенно тебя привлекало как ребенка?
71. Если бы ты мог выбирать себе детство или юношество, каким бы оно было?
72. Назови пять детских достижений.
73. У тебя были домашние животные?
74. Как ты узнал, что девочки и мальчики различаются?
75. Какой совет ты бы хотел получить от родителей в детстве?
76. Что, по-твоему, самое сложное во взрослении?
77. Одним словом охарактеризуй себя как ребенка.
78. Какие серьезные болезни или происшествия случались с тобой в детстве?
79. Какие забавные истории тебе рассказывали взрослые о времени, когда ты был малышом?
80. Какие были твои любимые:
– место, где ты прятался;
– колыбельная и сказки, которые тебе читали перед снам;
81. Какие словечки вы употребляли с друзьями?
82. Были ли у тебя подростковые проблемы с кожей?
83. Как ты обычно справлял свой день рождения?
84. Что, по-твоему, должен иметь каждый ребенок?
85. Ты отдыхал в летних лагерях?
86. Учили ли тебя взрослые каким-нибудь молитвам?
87. Ты верил в существование Дед Мороза?
88. Был ли ты популярен в школе и почему?
89. Как ребенок я нуждался _____________.
90. Как, по-твоему, какие качества отличают взрослого человека от ребенка?
91. Какое твое самое яркое воспоминание?
92. Как ты считаешь, должны ли в школе преподавать уроки жизни и ведения домашнего хозяйства?
93. Твое детство было спокойным или полным тревог?
94. Что ты делал, когда приходил из школы домой?
95. Чему ты учился сам?
96. Кто из домашних помогал тебе делать уроки?
97. Ты предпочитал гуманитарные предметы или точные науки?
98. Как вы развлекались после уроков?
99. На уроках ты сидел в передних или задних рядах?
100. Ты в школе больше учился или развлекался?
101. У кого из учителей ты был любимчиком?
102. Чем отличаются десять лет учебы в школе от твоей теперешней жизни?
103. Какие годы ты лучше запомнил – в начальных классах или в старших?
104. Какие традиции были в твоей школе?
105. Учились ли в твоей школе какие-нибудь известные люди?
106. У тебя была привычка зубрить всю ночь перед экзаменами?
107. Какой предмет тебе давался лучше всего?
108. Ты пользовался шпаргалками на экзаменах?
109. Какой школьный учебник тебе запомнился?
110. Кто был твой сосед по парте?
111. Вы с ним дружили?
112. Как ты считаешь, твоя школа дала тебе хорошее образование?
113. Посещал ли ты какие-нибудь школьные кружки?
114. Какие спектакли ставили в вашей школе?
115. Участвовал ли ты в постановках?
116. Какую самую большую глупость ты совершил в школе?
117. В какой школе тебе хотелось бы учиться?
118. Если бы ты сам мог выбирать, каким предметам ты бы обучался?
119. Ты учился скорочтению?
120. Что ты открыл нового в себе, учась в старших классах?
121. Какой из школьных предметов оказался полезным для тебя в сегодняшней жизни?
122. Какой предмет ты бы преподавал, если бы был учителем?
123. У тебя дома было любимое место, где ты делал уроки?
124. О каком предмете ты знаешь больше, по сравнению со всеми остальными предметами?
125. О чем ты больше всего мечтал в детстве?
126. Какой была твоя самая сокровенная мечта в детстве?
127. Верил ли ты в детстве в гномов, фей и эльфов?
128. Казалась ли тебе учеба нудным занятием?
129. Всегда ли ты делал то, что от тебя требовали в детстве, или предпочитал поступать по-своему?
130. Какой урок, полученный в детстве, пригодился тебе во взрослой жизни?
131. Какого из современных предметов обихода не было в твоем детстве и как ты без них обходился?
132. Какой класс запомнился тебе больше всего из школьной жизни?
133. На что ты обычно жаловался в детстве?
134. От чего ты больше всего страдал в детстве?
135. Что тебе страшно не нравилось в детстве, но нравится сейчас?
136. О чем ты чаще всего вспоминаешь?
137. Каковы наивысшие достижения в твоем образовании?
138. Чем ты больше всего гордишься?
139. Как можно, по-твоему, лучше учиться?
140. Каковы твои основные требования к педагогу, допущенному к обучению детей?
141. Какой предмет и в каком классе ты бы согласился вести в течение двух месяцев?
142. Какие ассоциации приходят тебе при воспоминании о детстве?
143. Что делало твоего любимого учителя таковым?
144. Ты согласен с моралью средней школы?
145. Занимался ли ты в школьной библиотеке?
146. Чему бы ты хотел научиться, просто щелкнув пальцами?
147. Занимался ли ты какой-нибудь общественной работой в средней школе?
148. Кто из одноклассников нравился тебе больше всех остальных?
149. Чего ты никогда не делал в школе, но хотел бы делать?
150. Какой предмет ты бы ввел в программу средней школы?
151. Как ты относишься к частным школам и платному образованию?
152. Ты учился в колледже?
153. В каком вузе ты бы хотел учиться?
154. Если бы это зависело от тебя, хотел бы ты:
– прожить свое детство еще раз;
– родиться и жить в другую эпоху;
– учиться у самой жизни, вне школы;
– быть ведущим или ведомым;
– не сделать что-то из того, что сделал в свое время, и что именно;
– быть внимательнее к своим родителям;
– изменить свою внешность;
– лучше учиться в школе;
– иметь больше друзей;
– иметь больше привязанностей?
155. Какое качество, приобретенное в детстве, тебе пригодилось во взрослой жизни?
156. Остались ли у тебя приятные впечатления от учебы?
157. Чего ты достиг за время учебы? Чего не достиг? Почему?
158. Мог бы ты обойтись без образования?
159. Как ты выглядел, будучи подростком?
160. Какой предмет удавался тебе хуже остальных?
161. Какую самую важную вещь о жизни ты почерпнул из учебной программы?
162. Какую специальность ты хотел приобрести?
163. Какой предмет был самым трудным для тебя и как ты с ним справился?
164. Был ли у тебя в школе учитель, которого ты боялся? Почему?
165. Какой урок запомнился тебе больше всего?
166. О чем ты не хочешь вспоминать из своей школьной жизни?
167. Приходилось ли тебе списывать на уроках? Как ты это делал?
168. Какое слово ты бы не стал писать в диктанте?
169. Ты был серьезным учеником или предпочитал баловаться?
170. Расскажи о своих оценках.
171. В чем, по-твоему, цель образования: научить человека мыслить или привить общие знания?
172. Сколько времени у тебя уходило на приготовление домашнего задания?
173. Какой важнейший навык должен получить человек за время учебы в школе?
174. Самая трудная штука в жизни – это выучить _____________.
175. Надо ли проходить музыку в школе?
176. Какой исторический (или какой-либо иной) документ должны выучить все российские школьники?
177. Какую самую забавную запись сделали в твоем дневнике?
178. Было бы лучше, если бы дети учились в школе заочно?
179. Где ты жил во время учебы в колледже (вузе)?
180. Ты когда-нибудь:
– посещал какие-либо кружки;
– учил тексты наизусть;
– посещал группу продленного дня;
– проходил тест на IQ?
181. Что тебе нравилось больше всего, когда ты был подростком?
182. Какой иностранный язык ты бы с удовольствием выучил в школе? Почему?
183. Какое событие запомнилось тебе больше всего из твоей школьной жизни?
184. Какой иностранный язык должны, по-твоему, учить все школьники?
185. Ты когда-нибудь посещал свою бывшую школу?
186. Если бы плата за учебу не играла роли, пошел бы ты в частную школу?
187. Если бы можно было все вернуть, учился бы ты лучше, чтобы узнать больше?
188. Готовил ли ты шпаргалки к экзаменам? Что они из себя представляли?
189. Владеешь ли ты каким-нибудь иностранным языком?
190. Какой предмет ты бы с удовольствием прошел заново?
191. Что ты изучал в последнее время?
192. Как ты лучше усваиваешь материал: на слух, зрительно или каким-то иным способом?
193. Должно ли обучение в вузе быть платным?
194. Получал ли ты стипендию?
195. Является ли знание силой?
196. Насколько изменился твой город с того времени, когда ты был ребенком?
197. Случались ли в детстве некие чудеса, которые ты не в состоянии объяснить и по сей день?
198. О чем ты больше всего беспокоился в детстве?
199. Какой год своего детства ты бы точно повторил еще раз?
200. Поднимал ли ты руку, задавая вопрос учителю?
201. Изменилась ли твоя школа с того времени, когда ты там учился?
202. Что в тебе осталось от маленького ребенка?
203. Кого из своих учителей ты запомнил на всю жизнь?
204. Каким ребенком запомнили тебя окружающие?
205. Насколько ты изменился, когда вырос?
206. Чего бы ты не хотел повторить из своего детства?
Данный текст является ознакомительным фрагментом.
Продолжение на ЛитРес
Детство
Детство Свое раннее детство я помню плохо. Вспыхивают в памяти отдельные моменты или сцены. Мои родители разошлись, когда мне было три года. Старшая сестра, которой было шесть, осталась жить с отцом, а меня забрала мама. Жить нам было негде, и я жила то у двоюродных бабушек,
Детство
Детство
Детство 1. Где ты родился? 2. Где ты вырос? 3. В какую школу ты ходил? 4. Было ли у тебя в детстве специальное место, где ты любил уединяться? 5. Ты был спокойным ребенком или непоседливым? 6. Были ли у тебя секреты от родителей? 7. Был ли ты в детстве таким же, как и сейчас? 8. У
Мое детство
Мое детство Когда мне исполнилось шесть месяцев, мои родители переехали из Кессвиля (кантон Тюргау) в приход замка Лауфен, расположенного на Боденском озере в верховьях Рейна. Это случилось в 1875 году.Я помню себя с двух или трех лет. Помню дом священника, сад, прачечную,
Младенчество и детство
ДЕТСТВО
ДЕТСТВО В нашу жизнь, полную потерь, непредсказуемых изменений в мире и в любимых нами людях, полную неконтролируемых ситуаций, ненужных и неизбежных стрессов, циклотимики вносят светлый поток радости и благодарственного отношения к жизни.Такой ребенок похож на
ДЕТСТВО
ДЕТСТВО Дети с эпилептоидным характером — сильные, обстоятельные, аккуратные, чистоплотные, самоуверенные,Они, пожалуй, являются самыми непростыми собеседниками. Если общение с циклотимическим ребенком приобщает нас к флорентийскому карнавалу и процессу наслаждения
ДЕТСТВО
ДЕТСТВО Шизоидные черты выявляются в более раннем возрасте, чем особенности характеров всех других типов.На первый взгляд, это самый удобный ребенок. Он не шалит, не болеет, не требует внимания. Замкнутый, молчаливый, неэмоциональный, он, казалось бы, не создает для
ДЕТСТВО
ДЕТСТВО САМООЦЕНКА Здоровый ребенок. Ребенок–астеник всегда отличается заниженной самооценкой. Он готов пропустить вперед себя других детей, с готовностью отдает им свои игрушки и в играх занимает самую невыгодную позицию. Однако он смеется, ему хорошо с другими
ДЕТСТВО
ДЕТСТВО Истероидные черты проявляются в самом раннем
Ее детство
Ее детство Возможно, она была старшей или единственной дочерью в семье. Детство ее было довольно трудным, иногда из-за того, что отец был болен алкоголизмом (либо дедушка), иногда из-за того, что мама была очень требовательной, властной, постоянно критикующей.Будущая
Глава 2. Детство.
Глава 2. Детство. В то время на земле, где я родился существовал обычай. Если младенец начинал ходить до своего первого дня рождения, к его спине привязывали огромный шар из клейкого риса, и младенец постоянно падал. Так он не мог покинуть родителей раньше времени. Я
Детство
Детство Мы рождаемся в слезах, живем, жалуясь, и умираем разочарованными. Томас Фуллер Как только ее отец узнал, что девочка должна появиться на свет, то сразу бросил ее мать.Когда девочке исполнилось 5 лет, у ее матери случился нервный срыв и ее положили в больницу. Девочку
К.С. Станиславский Детство[14]
К.С. Станиславский Детство[14] Константин Сергеевич Станиславский (1863–1938) – известный русский театральный режиссер, актер, театральный педагог. Родился в Москве, по рождению и воспитанию принадлежал к высшему кругу русских промышленников. В семье увлекались театром, в
Детство
Детство Мать любила музыку, отец музыку уважал. Вероятно, он тоже любил ее, но в философском плане, как проявление культуры, как полет человеческого духа.Мать добивалась возможно лучшего исполнения разучиваемых вещей, относилась к работе любовно и интересовалась
Знаешь ли ты о детстве своих родителей или других близких?
Расспроси взрослых запиши смешной случай из жизни близких.
За ранее спасибо!
В 9 классе мальчишки играли на перемене и поссорились с девчонками они начали драться а мальчишки убежали спрятаться в кабинете биологии они забежали схватили ручку двери и начали крепко держать дабы не впустить девчонок Тут дверь сильно дернули Прозвенел звонок они еще минут 15 держали дверь но тут опять кто то с силой дернул ручкуи их паравоз из дружно держащих дверь мальчишек дружно рухнул дверь отворилась и зашла их учительница биологии разумеется поставив им всем двойки можешь написать что это кто то из родственников был).
Мой папа в детстве был очень капризным ребёнком и вот однажды, когда ему отказали в его желание, он в очередной раз начала капризничать, бегать, прыгать, плакать, что есть мочи.
Короче говоря, допрыгался он конечно, он подскользнулся там же, где (по его словам) разлил своё "море из слёз" (он специально наливал воды и брызгал на лицо, чтобы жалобнее выглядеть).
По его мнению это был один из самых смешных случаев в его жизни, после него он больше не ревел по пустякам.
Расспроси своих родителей об их детстве учёбе праздниках увлечениях?
Расспроси своих родителей об их детстве учёбе праздниках увлечениях.
Запиши вопросы которые ты им задашь.
Сочинение "Смешной случай из моей жизни"?
Сочинение "Смешной случай из моей жизни".
Помогите написать сочинение на 10 - 12 предложений тема смешные случаи из жизни?
Помогите написать сочинение на 10 - 12 предложений тема смешные случаи из жизни.
Помогите?
Напишите о смешном случае из вашей жизни постарайтесь что он был смешным.
Сочинение про смешной случай жизни (3класс )?
Сочинение про смешной случай жизни (3класс ).
Расспроси своих близких (Маму, папу, брата или сестру, бабушку, дедушку) каким принципом они руководствуются в жизни?
Расспроси своих близких (Маму, папу, брата или сестру, бабушку, дедушку) каким принципом они руководствуются в жизни.
Привести хотя бы пример.
Самый смешной случай из моей жизни?
Самый смешной случай из моей жизни.
Сочинение о смешном случае в жизни?
Сочинение о смешном случае в жизни.
В Драгунский друг детства Обсудите с другом Какие важные мысли из прочитанных рассказов пригодились бы вам в дальнейшем жизни сочинение рассказ о своем друге детства Запишите план?
В Драгунский друг детства Обсудите с другом Какие важные мысли из прочитанных рассказов пригодились бы вам в дальнейшем жизни сочинение рассказ о своем друге детства Запишите план.
Расспросите своих родителей бабушек и дедушек обращаются войне Какие военные события и запомнились Из воспоминаний близких людей Какие книги о войне оставили след в их памяти Какие песни и стихи хотел?
Расспросите своих родителей бабушек и дедушек обращаются войне Какие военные события и запомнились Из воспоминаний близких людей Какие книги о войне оставили след в их памяти Какие песни и стихи хотел бы послушать.
На этой странице сайта, в категории Литература размещен ответ на вопрос Знаешь ли ты о детстве своих родителей или других близких?. По уровню сложности вопрос рассчитан на учащихся 1 - 4 классов. Чтобы получить дополнительную информацию по интересующей теме, воспользуйтесь автоматическим поиском в этой же категории, чтобы ознакомиться с ответами на похожие вопросы. В верхней части страницы расположена кнопка, с помощью которой можно сформулировать новый вопрос, который наиболее полно отвечает критериям поиска. Удобный интерфейс позволяет обсудить интересующую тему с посетителями в комментариях.
Смысл в том, что не нужно быть жадным, равнодушным, завистной. А надо быть как Крошечка Ховрошечка (кстати она главная героиня)доброй, неравнрдушной, культурной, открытой, и трудолюбивый.
Там говорится о мальчике, который жил в бедной семье. Он ходил на холм играть на деньги. И однажды мальчику пришла посылка и в ней были макароны, гемотаген и несколько кусков сахара. В конце концов учитель уехал.
Мораль басни : И волчью вашу я давно натуру знаю ; А потому обычай мой : С волками иначе не делать мировой, Как снявши шкуру с них долой. Главная мысль : Не нужно верить на слово тем людям ( животным ), которые не раз обманывали или просто обещали ч..
Подвиги Д. К. бессмысленны и смешны : в р е м я рыцарства, время трубадуров, менестрелей, меннензингеров безвозвратно прошло! Новый торгашеский менталитет практичного человека приходит на смену менталитету рыцарства с его институтами поклонения Пре..
Тарас Бульба считает, что смысл его жизни - служить своей вере и родине. Бульба готов умереть за друзей, Украину и за православие. Бульба очень плохо относится к полякам и бьется с ними до последней капли крови за веру, честь и казачество. Бульба ..
Интеллигенция – люди умственного труда, обладающие образованием и специальными знаниями в различных областях науки, техники и культуры ; общественный слой людей, занимающихся таким трудом. Большой круг "образованного слоя" является средой непосредст..
Так, читала давно, так что краткое содержание не будет развёрнутым. Главные герои : - Жаба - Роза - Маша - Брат Маши В начале сказки рассказывается о том, что брат Маши смертельно болен, но девочка всегда помогала ему, кормила и так далее. В течени..
Главные герои : Жаба и Роза Этот рассказ о том, что Жаба мечтала стать такой же красивой, как и Роза.
Читайте также: