День земли мероприятия в школе 3 класс
Обновлено: 02.07.2024
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Внеклассное мероприятие по окружающему миру 3 класс
1.Углубить знания учеников о природе;
2.Учить оценить свои поступки и поступки окружающих в природе;
3.Учить доброжелательному отношению к живым существам и видеть взаимосвязи в природе;
4.Развивать внимание, речь;
5.Закреплять экологические правила;
6.Воспитывать привычку заботиться о природе и её обитателях.
На входе в класс ребята берут любую понравившеюся им картинку - цветок, рыбка, животное, птица, солнышко. Т.о. разбиваются на команды и занимают свои места.
Учитель: Послушайте стихотворение. Оно поможет вам узнать, о чем сегодня пойдет речь.
Ты, Человек, любя природу,
Хоть иногда ее жалей;
В увеселительных походах
Не растопчи ее полей.
Не жги ее напропалую
И не растаптывай до дна,
И помни истину простую -
Нас много, а она одна.
- Нас много… Кого? А она одна…О чём речь?
- Кто населяет нашу планету?
- Что нужно делать, чтобы наша планета существовала ещё миллионы тысяч лет?
- А что вы делаете для этого?
Учитель: Какая удивительная планета – Земля! На её поверхности плещутся моря и океаны, текут реки и ручьи, расстилаются широкие равнины, шумят зелёные леса, поднимаются высокие горы. Наша прекрасная планета, удивительная, несмотря на свой почтенный возраст, полна тайн и загадок. Только она населена живыми существами. Она наш с вами общий дом. Общий для всех – людей, всех зверей, птиц, насекомых, трав, деревьев.
День выбран не случайно. Кто знает, что сегодня за день? 21 марта – день весеннего равноденствия. Во всем мире его отмечают как День Земли. Правда есть еще один День Земли – 22 апреля, праздник чистой Воды, Земли и Воздуха . И 21 марта и 22 апреля разных странах земного шара звучит Колокол Мира, призывающий людей беречь мир и жизнь на Планете, способствовать дружбе и взаимопониманию всех народов. Колокол Мира — символ спокойствия, мирной жизни и дружбы, вечного братства и солидарности народов. По традиции в эти дни все желающие принимают участие в благоустройстве и озеленении своих дворов и улиц, различных экологических мероприятиях, фестивалях и акциях.
Вы каждый день сталкиваетесь с загадочным и прекрасным миром природы, узнаете ее тайны, удивляетесь ее богатству, помогаете ей. В сегодняшней игре мы увидим насколько вы эрудированы, дружны и умеете играть в команде.
Надеюсь, что после сегодняшнего КВНа ваши сердца отзовутся, и вы будете беречь окружающую природу, заботиться о ней.
Мы начинаем КВН. И по традиции идет приветствие команд. Сегодня участвуют 4 команды: Ерши, Ёжики, Пингвины, Зайчата. Послушаем их приветствие.
Команда Пингвины: Мы пингвины - просто класс, победи, попробуй нас! Команда Команда Ёжики : Команда ёжиков не хуже, потому что все мы дружим!
Команда Зайчата : Догнать зайчат вам невозможно и победить нас будет сложно!
Команда Ерши: Тот, кто с нами хочет плыть, очень умным должен быть!
12. Это крошечное насекомое - паразит является чемпионом по прыжкам среди насекомых, кто это? (Блоха)
13. Кто поёт под водой? (Киты)
14. Галактика, в которой находится наша планета (Млечный путь)
15. Воображаемая линия, которая делит Земной шар на два полушария (экватор)
16. У кого уши на ногах? (у кузнечика)
17. Какой цветок называют “последней улыбкой осени”? (Астра.)
18. Документ, содержащий краткие сведения о распространении и мерах охраны редких видов растений всего мира. (Красная книга.)
19. Какое растение говорит, где оно живёт? (подорожник)
20. Почему пингвины и белые медведи не могут встретиться? (потому что живут на разных полюсах)
Учитель: Молодцы, ребята, вы многое знаете о Земле, об особенностях нашей планеты.
Шутливые вопросы:
От чего утка плавает? (От берега)
Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, так как он не умеет говорить)
Какой зверёк дал название короткой мужской причёски? (Ёжик)
Под каким кустом сидит заяц во время дождя? (под мокрым)
Учитель: Как называется — вихрь воздуха, возникающий в грозовом облаке и распространяющийся вниз, часто до самой поверхности земли, сметающий все на своем пути. Правильно смерч или торнадо. В следующем задании смерч перепутал все буквы местами. Вам необходимо расшифровать названия всех животных и птиц.
шаугляк – (лягушка) реойобв ( воробей)
соль - (лось) Короас ( сорока)
точласка - (ласточка)
БРУСКА (барсук) нолс ( слон)
ОБКАСА (собака) цова ( овца)
ВЮРДЛЕБ (верблюд) бераз (зебра)
МВДЕЬЕД (медведь) акошак ( кошка)
Лекаб ( белка) ковл ( волк)
Сицали ( лисица) кроаво ( корова)
Пока команды расшифровывают слова, проходит игра со зрителями. У всех в руках синий и красный флажок. Если я называю предмет неживой природы, вы поднимаете красный флажок, если предмет живой природы – зеленый флажок.
Учитель:
Облака, вода, деревья, камень, ромашка, лиса, змея, крокодил, скалы, луна, солнце, растения, муха, водопад, река, бабочка, роза, осина, кусты, червяк. Вопрос ловушка-шутка – ЛУНТИК?
Итак, команды готовы? Проверяем. (на слайде высвечиваются перепутанные слова – ребята называют ответ. За каждое правильно названное слово команде очко)
Как называется наука, изучающая растения? Ботаника. Сейчас вам предстоит побыть ботаниками и определить название растений, находящихся у вас в конвертах. Итак, чья команда уже готова дать ответ?
Каждая команда получает конверт с листочками деревьев и кустарников , рассматривают и называют готовятся дать ответ.
На экране написаны слова. Нужно найти в них названия животных. Можно использовать не все буквы
Банка (кабан) Багаж (жаба) Кожух (жук)
Колосья (лось) Пион (пони) Салон (слон)
Коса (оса) Зонтик (кот) Телефон (енот)
1. Восемь ног, как восемь рук, вышивают шелком круг.
Мастер в шелке знает толк.
Покупайте, мухи, шелк!
3. (Тонна – на) + (Тонна – на) + (Тонна – на) = ______________.
4. Хвойное растение, в пучке которого 5 хвоинок.
5. В птичник повадится - жди беды. Рыжим хвостом заметает следы.
6. Особо охраняемая территория, на которой запрещены все виды хозяйственной деятельности.
О т в е т ы: 1. Паук. 2. Рак. 3.Тритон. 4. Кедр. 5. лиса. 6. Заповедник. 7. Пчела. Ключевое слово – природа.
Чья команда раньше всех назовет ключевое слово - 5 жетонов.
Пока команды выполняют кроссворд, проходит игра со зрителями. На слайде появляется загадка. Затем отгадка – картинка и интересный факт про этого животного.
Он коричневый, лохматый.
Угадайте-ка, ребята,
Кто, построив теплый дом,
Спит всю зиму в доме том? (Медведь)
- медведь сосет зимой лапу? ( зимой медведь закрывает лапой свой нос. От теплого воздуха на лапах начинает облазить кожа, чтобы уменьшить боль, медведь эту лапу лижет)
Какая коровка, скажите, пока
Ещё никому не дала молока? ( Божья коровка)
Окрас обычно красный,
А клюв крестообразный,
Им шишки разбирает,
Как ельник населяет. (Клёст)
- клесты выводят своих птенцов в самые лютые морозы? (да, гнездо клестов пропитано смолой и совсем не пропускает холодный воздух, а пух птиц согревает птенцов)
Эта птичка знаю сам
Всем на удивление
Весит ровно восемь грамм
Вместе с оперением.
И висит как вертолет
Над цветами долго
И нектар, представьте, пьет
Как простая пчелка. ( Колибри)
- самую маленькую птичку на земле - колибри, она летает вперед головой и хвостом, может быстро поменять направление вбок, назад. Эта способность сближает их с насекомыми.
Каждой команде предлагается узнать голоса и ответить, чей это голос?
За каждый правильный ответ 2 балла
Звучат фонограммы голоса птиц: кукушка, ворона, воробей, синичка, ласточка, соловей, и др.
Нужно отгадать загадки, а ответы найти в таблице. Слова в филвордах могут читаться вверх, вниз, вправо, влево и даже под углом, но не пересекаться! За этот конкурс дается пять минут. Найди 8 зверей. 7 лесных и 1 среди них спрятался домашний. Кто это?
2)Мелкое летающее насекомое, самки которого питаются кровью. Имеет длинное тело, его полёт сопровождается высоким звенящим звуком – 5 букв - комар
3) Маленькое нелетающие чёрные или рыжие насекомые, живущие большими группами, жилье которых в лесу напоминает холмик. Их трудолюбие отмечено в сказках и баснях – 7 букв муравьи
4) Я пернатое животное, с мощными сильными ногами. В случае опасности убегаю или прячу голову в песок – 6 букв – страус
2) Бабочка с крыльями лимонного цвета, имеющими по одной оранжевой точке на каждом крыле – 9 букв – лимонница
3) Я плету красивую лёгкую сеть, чтобы поймать себе на обед насекомых. У меня восемь ног – 4 буквы – паук.
4) Я подземное животное, рою ходы и выходы. Из – за постоянного проживания под землей стал плохо видеть, но у меня очень чуткий нюх. Делаю запасы на зиму в кладовых, питаюсь корешками, червячками и растениями – 4 буквы – крот
1) Зелёные насекомые с сильными челюстями и длинными задними ногами, используемыми для прыжков. Сидя в траве, издают стрекочущие звуки. На ногах находятся уши – 8 букв – кузнечик
2) Я насекомое - хищник с 4 большими крыльями, длинным брюшком и огромными глазами. Живу около водоемов, радую вас все лето – 8 букв – стрекоза.
4) Я лесное животное, но в голодный год могу заглянуть и к людям за курочкой да гусочкой. Обо мне сложено много сказок и басен, говорят я хитрая плутовка – 4 буквы – лиса
1) Маленькое нелетающие чёрные или рыжие насекомые, живущие большими группами, жилье которых в лесу напоминает холмик. Их трудолюбие отмечено в сказках и баснях – 7 букв муравьи
2) Бабочка с крыльями лимонного цвета, имеющими по одной оранжевой точке на каждом крыле – 9 букв – лимонница
3) Мелкое летающее насекомое, самки которого питаются кровью. Имеет длинное тело, его полёт сопровождается высоким звенящим звуком – 5 букв – комар
4) Я очень огромное животное, живу в лесах. Питаюсь всем, что найду могу и корешки, и рыбки, и малинки покушать. А могу и лису в голодный год задрать. Зимой обычно впадаю в спячку – 7 букв – медведь
Игра со зрителями "Прилетели птицы"
Прилетели птицы:
Голуби, синицы
Мухи и стрижи…
-Что неправильно? (Мухи)
-А мухи - это кто? (Насекомые)
-Вы правы. Ну что же, продолжим:
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Аисты, вороны,
Галки, макароны.
-Игра продолжается:
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Чибисы, чижи,
Галки и стрижи,
Комары, кукушки…
(Дети хлопают и объясняют)
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Галки и стрижи,
Чибисы, чижи,
Аисты, кукушки,
Даже совы - сплюшки,
Лебеди, скворцы…
-Все мы молодцы!
Конкурс 7 для Капитанов
(Капитану каждой команды нужно ответить да - нет. За правильный ответ даётся 2 балла, если помогает команда -1 балл.)
1. Чтобы спастись от врагов, крокодилы притворяются “бревном”? ( Нет. Они маскируются, чтобы подкрасться поближе к жертве.)
2. Большие черепахи плачут . (Да. На берегу они роняют слезы, для того чтобы избавиться от песчинок, пoпaвшиx в глаза.)
3. Березовый сок можно пить. (Да. Он очень полезен)
4. Стрижи могут спать на лету. (Да. На закате стрижи взлетают на большую высоту и парят во сне, а на рассвете спускаются ближе к земле.)
5. У жирафа передние ноги длиннее задних. (Нет. Ноги у него одинаковые)
6. Одинокие волки воют на луну от тоски. (Нет. Воем они предупреждают волков из других стай, чтобы те не заходили на чужую территорию.)
7. На зебрах водятся полосатые блохи. (Нет.)
8. Весной пингвины могут взлететь на высоту двух метров. (Нет. Они не летают.)
За каждый правильный ответ 1 балл
Составьте народные приметы из рассыпавшихся слов
Длинные сосульки к морозу
Листочки низко летают к грозе
Муравьи прячутся дождь предвещают
Голуби воркуют - на хорошую погоду.
Ясный круторогий месяц - к морозу.
Ласточки и стрижи летают высоко - к хорошей погоде
Воробьи кричат — к метели.
Воробьи купаются в песке — к дождю.
Если летом дождей много- зима будет снежная.
Летом на небе много звезд - к ясной погоде.
Снегирь под окном чирикает - к оттепели.
Если ночью был иней, днем выпадет снег.
Пока команды готовятся, вопросы для болельщиков
1. Дикое хищное животное с пушистым рыжим хвостом (лиса)
2. Как называется нос птицы? (клюв)
3. Ребёнок кошки (котёнок)
4. Какую траву даже слепые знают? (крапива)
5. Какая птица выводит птенцов зимой? (клесты)
6. Что случается с пчелой после того, как ужалит? (умирает)
7. Курица мужского рода (петух)
8. Птичий домик? (скворечник)
9. Как называются животные, тело которых покрыто перьями? (Птицы).
10. Как называются животные, тело которых покрыто чешуёй? (Рыбы).
11. Как называются животные, тело которых покрыто шерстью? (Звери).
12. Птенцы, какой птицы не знают своей матери? (Кукушки).
13. Кто путешествует по воздуху на нитке? (Паук).
14. У кого на сучке кладовая? (У белки).
15. Какая нить в природе самая тонкая? (Паутина).
Капитанов команд приглашаю сюда. Выберите любой конверт. Там находятся кусочки от рисунков. Задача команды привести их в порядок и объяснить, что они обозначают. (Правила поведения в природе)
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)
Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (нет)
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)
Если разведу костер,
А тушить не буду? (нет)
Если сильно насорю
И убрать забуду. (нет)
Если мусор уберу,
Банку закапаю? (да)
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)
Ребята, мы сегодня узнали столько нового и интересного о природе, о нашей планете.
Я предлагаю вам выпустить листовку-коллаж, которая будет призывать других людей беречь и охранять землю.
(раздаточный материал: земной шар, фотография рук, солнце, животные, растения, надпись).
Составление наброска листовки по наводящим вопросам учителя.
- Ребята, предлагаю придумать девиз нашей листовке. Мы должны призвать всех людей, которые увидят нашу листовку к чему?
- Значит планета земля, чья планета? Кто за неё в ответе?
Надпись: НАША ПЛАНЕТА – В НАШИХ РУКАХ!
- Как образно можно изобразить то, что мы должны оберегать её?
- Без чего и кого не может существовать человек? Что мы должны сохранить на нашей планете?
- Что ещё нужно человеку и всему живому на планете?
- Молодцы! Вот и подходит к концу наше мероприятие.
- Почему надо охранять природу?
- Что лично вы можете сделать для улучшения экологической обстановки на Земле?
- Что вам понравилось, показалось интересным, что вам запомнилось?
Ребята, вы сегодня так плодотворно поработали . Каждая команда насобирала много жетонов – посчитайте их самостоятельно.
Подведение итогов.
Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища эти охранять, их надо открывать и показывать. Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоемы. В лесах, горах разные ценные животные – будем охранять леса и горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину!
День Земли — это гражданская инициатива, которая призвана объединять всё население планеты в деле защиты окружающей среды
Название День Земли (англ. Earth Day ) —используется по отношению к различным мероприятиям, проводящимся весной и призванным побудить людей быть внимательнее к хрупкой и уязвимой окружающей среде на планете Земля
Международный день Земли провозглашен Генеральным секретарем ООН в марте 1971 года. Отмечается ежегодно в день весеннего равноденствия 22 апреля
Символ Дня Земли Зелёная греческая буква Θ на белом фоне Θ
Колокол Мира В День Земли в разных странах по традиции звучит Колокол Мира, призывая людей Земли приложить усилия к защите мира на планете и сохранению красоты нашего общего дома
Впервые Колокол Мира был установлен в штаб-квартире ООН в Нью-Йорке вскоре после Второй мировой войны, в 1954 году В нем звучит голос детей Японии, которые после ядерных взрывов над Хиросимой и Нагасаки собирали монетки для Колокола Мира
Колокол Мира Символ спокойствия, мирной жизни и дружбы, вечного братства и солидарности всех народов Призыв к действию во имя сохранения мира и жизни на Земле, сохранения Человека и Культуры
Традиции В этот день все желающие принимают участие в благоустройстве и озеленении своих дворов и улиц, в различных экологических мероприятиях, фестивалях и акциях
В Венгрии проходит экологический велопробег
В Индонезии, на территории американского посольства, спортивны состязания в Джакарте
В Маниле на Филиппинах - демонстрация движения по защите животных PETA Участники пропагандируют вегетарианство ради спасения планеты
ВИКТОРИНА "Знатоки природы"
Игра "УЗНАВАЙ-КА" конороваж йеволос фариж акшим акшукук летяд чарг ырбоб нолс арбок
Благополучие и процветание Земли в Ваших руках, ребята!
Мы - гости на планете Земля
Дорогая планета, Земля! Поздравляем тебя с праздником! Прости нас за наши ошибки. Мы обещаем сохранить твою красоту!
Исключительный пример загрязнения океана – существование Восточного мусорного континента в Тихом океане, расположенного между побережьем Калифорнии и Гавайями. За последние 50 лет океанскими течениями туда принесено не менее 3,5 млн т плавающих бытовых отходов, а по площади район океанской свалки превышает размеры такого государства, как Белоруссия! Существование мусорного острова является причиной гибели миллионов живых существ!
1.Это делают из песка.
2.Если это нагреть, оно становится тягучим, как тесто.
3.Если это оставить на солнце, то оно может стать источником пожара.
4.Чаще всего оно прозрачное.
5.Когда это падает, оно разбивается.
(СТЕКЛО)
1.Раньше вместо этого люди использовали влажный песок, глину или смесь животного жира с водой и древесной золой.
2.Это убивает рыбу в воде и растения на земле.
3.Этим мы все пользуемся каждый день.
4.С помощью этого вещи и предметы становятся чище.
5.Когда это попадает в воду, то образуется много пены.
(МОЮЩИЕ СРЕДСТВА)
1.Это изобрели в Англии в середине 19 века.
2.Это производят из нефти и природного газа.
3.Это составляет большую часть мусора на Земле.
4.Это почти не разлагается в природе.
5.Из этого часто делают упаковку для продуктов питания.
(ПЛАСТМАССА)
1.Это добывают на поверхности или в недрах земли с древних времен.
2.Это достаточно прочное, оно блестит и чаще всего гнется.
3.Это бывает легким, тяжелым и даже благородным.
4.Это часто может окисляться или ржаветь.
5.Из этого делают очень многое: каркасы зданий, инструменты, украшения, тару для продуктов и т.д.
(МЕТАЛЛ)
1.Эти отходы появились самыми первыми, на заре человечества.
2.Они занимают большую часть мусорного ведра.
3.Они могут быть животного или растительного происхождения.
4.Некоторые из них можно использовать как удобрения.
5.Это быстро разлагается в природе.
(ПИЩЕВЫЕ ОТХОДЫ, ОРГАНИЧЕСКИЕ ОТХОДЫ)
1. Многолетнее травянистое растение, высотой свыше 1 м., с многочисленными прямостоячими стеблями, которые заканчиваются красивым крупным цветком с пятью лепестками. Произрастает в основном в Северном полушарии, часто встречается в Сибири. Обладает разнообразными целебными свойствами: используется при лечении подагры, ревматизма, различных желудочно-кишечных заболеваний, кровотечений, заболеваний нервной системы и т.д. В народе растение называют марьин корень, Марья Коревна, жгун-корень. (ПИОН УКЛОНЯЮЩИЙСЯ)
2. Это одно из очень красивых весенних растений, с довольно крупными пышными золотыми цветками, которое зацветает в конце апреля и цветет до конца мая. В литературе неоднократно упоминается красивая легенда об этом растении: древнегреческая богиня любви Афродита влюбилась в прекрасного юношу и часто бродила с ним по лесам. Однажды он ушел на охоту один и погиб от клыков дикого кабана. Богиня горько оплакивала возлюбленного, а затем превратила его в цветок, окропив нектаром кровь юноши. Согласно другой легенде, цветок получил свое имя в честь финикийского и ассирийского бога солнца, который ежегодно умирал осенью и воскресал весной. В народе называют его горицвет, более древнее название стародубка, черногорка, что указывает на обитание растения на склонах пригорков, хорошо прогреваемых солнцем. Препараты из растения применяются при лечении сердца и сосудов, имеют успокаивающее действие. (АДОНИС ВЕСЕННИЙ).
3.Высокое красивое дерево с раскидистой кроной и сердцевидными листьями, превосходный медонос. На территории нашей области – реликтовый вид, поскольку островки этих деревьев в смешанных лесах насчитывают порядка нескольких миллионов лет. Недалеко от нашего города можно встретить рощу с этим необычным для наших лесов деревом, сохранившимся со времен доледникового периода! В народе это чудесное дерево называют черноствольной березой. Листья и цветки растения имеют лекарственное значение как средство для укрепления иммунитета, а также косметическое средство. (ЛИПА СИБИРСКАЯ)
4.Это пресноводная речная и озерная крупная рыба, до 2 метров в длину, обитающая в бассейнах рек Сибири. Облик рыбы очень характерный: вдоль спины, боков и брюха находятся ряды жестких выступов – жучек, тело между ними покрыто звездчатыми пластинками. Зимуют рыбы в речных ямах глубиной 20-30 метров, а весной еще подо льдом мигрируют на нерестилища. Питается рыба донными беспозвоночными – водными личинками, червями, моллюсками. До 1930-хх годов была одной из обычных рыб в наших реках и служила важным объектом промысла. Резко сократилась численность этой рыбы из-за загрязнения рек и браконьерства. (ОСЕТР СИБИРСКИЙ)
6.Крупный пернатый ночной охотник с размахом крыльев - от 160 до 188 см. Легко определяется по своим размерам, тёмному клюву, опушённым до когтей лапам и перьевым ушкам, наклонённым наружу. Загадочная птица, избегающая близости человека, которую можно встретить в тайге, лесотундре, степях и пустыне. Она легко адаптируется и к северным морозам, и к знойному климату пустынь. Птицу иногда относят к вредным животным из-за сокращения численности охотничьих ресурсов. Но эти представления легко опровергаются тем, что эти хищники едят не так уж много – не больше полукилограмма мяса в сутки, зато неоценима их польза для сельского хозяйства как истребителей грызунов (ФИЛИН)
Мероприятие посвящено воспитанию любви и бережного отношения к природе. ко всему живому. Формирует навыки поведения в природе.
Сценарий праздника
для младших школьников
Учитель начальных классов:
Буркут Елена Алексеевна
Цель: Воспитание любви, бережного отношения к природе, ко всему живому.
Задачи:
1.Образовательная: сообщить знания о редких и исчезающих видах растений и животных.
2.Воспитательная: воспитать бережное отношение и любовь к природе.
3.Коррекционная: сформировать навыки поведения на природе.
Методы проведения: беседа, игра.
Оборудование: плакаты, глобус.
Ход праздника.
-Добрый день, жители прекрасной голубой планеты! Добрый день! Сегодня у нас праздник! И мы рады приветствовать всех на нём празднике!
-А вы знаете, на какой планете мы с вами живём?
- Природа – самое дорогое, что есть на нашей планете Земля, а человек – это маленькая часть природы. У людей есть праздники, и у Природы они тоже есть. И один из них – это День защиты Земли.
- Чему же мы будем учиться на этом празднике?
И сегодня мы будем учиться любить и беречь его - дом, в котором мы живем. У нас над головой общая крыша - голубое небо. У нас под ногами общий пол - земная поверхность. У нас одна на всех лампа и печка - ласковое солнышко. У нас общий водопровод - это дождевые и снежные тучи. Нам только кажется, что Земля наша огромная и необъятная. А если взглянуть на нее из космоса, то не такая уж она и большая. Всего за полтора часа ее можно облететь на космическом корабле. Так что нам действительно надо хорошо знать и беречь дом, в котором мы живем.
Три клада у Природы есть:
Вода, земля и воздух – три её основы.
Какая бы ни грянула беда –
Целы они, всё возродится снова.
И солнце светит, греет всех оно.
Все вместе – это сила и добро.
1чтец. Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
2чтец. Нор звериных, птичьего гнезда
Разорять не будем никогда.
Пусть птенцам и маленьким зверятам,
Хорошо живётся с нами рядом.
3чтец. Прекрасна, прекрасна родная земля!
Прекраснее мне не найти никогда!
Зелёные долы, леса и поля
И синяя в море вода.
Неожиданно появляется группа туристов. Громко звучит музыкы, в руках у них сумки с бутылками, продуктами.
1-й турист. Сегодня мы пришли гулять,
Благо лес – рукой подать!
Закупили все подряд:
Пищу, спички, лимонад.
2-й турист. Все, что взяли, – поедим,
На природу поглядим.
А пакеты, банки, склянки
Разбросаем на полянке.
3-й турист. В речку скинем все бутылки –
В море пусть плывут посылки!
Урны нет – неси в кусты!
Лес, он что, ничей?
Туристы хором. Ничей!
4-й турист. Расположимся скорей!
Тут уж нам не помешают:
Жги и лей, руби и бей!
Мы цари! Молчи, Природа!
Все здесь наше – лес и воды!
-Ребята, вы догадались, что здесь были те, кто не бережет природу. Но я уверена, что вы все знаете, как нужно вести себя в лесу, поле, на речке…
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)
Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (нет)
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)
Если разведу костер,
А тушить не буду? (нет)
Если сильно насорю
И убрать забуду (нет)
Если мусор уберу,
Банку закапаю? (да)
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)
- Представьте себе, что вы оказались в лесу или на берегу озера и перед вами огромное количество разбросанного мусора, а ведь в лесу живут животные и птицы, и это приносит им непоправимый вред.
Правила поведения в лесу.
П р а в и л о п е р в о е: Не ломай ветви деревьев и кустарников.
П р а в и л о в т о р о е: Не повреждай кору деревьев.
П р а в и л о т р е т ь е: Не рви цветов в лесу и на лугу.
П р а в и л о ч е т в е р т о е: Нельзя брать яйца из гнезд, разорять муравейники, раскапывать норы и тревожить лесных зверей.
П р а в и л о п я т о е: В лесу старайся ходить по тропинкам, чтобы не вытаптывать траву и почву.
П р а в и л о ш е с т о е: Не разводи в лесу костер, если в этом нет острой необходимости.
П р а в и л о с е д ь м о е: Не сбивай грибы, даже несъедобные.
П р а в и л о в о с ь м о е: В лесу запрещается включать на полную мощность транзисторы и магнитофоны, поднимать крик и шум.
П р а в и л о д е в я т о е: Отдыхая в лесу, не забывайте, что вы находитесь в гостях у природы, а потому не оставляйте после себя беспорядок.
- Спасибо вам, ребята, что вы понимаете, как вести себя в лесу.
Любит кушать он малину
И в берлоге спать всю зиму.
Страшно может он реветь,
А зовут его. (медведь)
Догадайтесь, кто же это?
В шубку рыжую одета.
И не рыба, и не птица.
Это — хитрая. (лисица)
Он в лесу дремучем рос,
Серой шерстью весь оброс.
В зайцах вкусных знает толк
Злой голодный серый. (волк)
У него иголочки,
Как в лесу на елочке.
Зверя лучше не тревожь!
Он колючий. Это. (еж)
Это что за зверь такой?
Может жить он под землей.
Норку и подземный ход
Лапками копает. (крот)
Лапки у него и уши,
Словно сделаны из плюша.
Знает девочка и мальчик —
Любит есть морковку. (зайчик)
Что за зверь такой лесной?
В белой шубке он зимой.
Всех боится зверь-трусишка.
Как зовут его? (Зайчишка)
Чтобы выстроить плотину,
Запасет он древесину.
Зверь трудолюбив и добр,
Тащит бревна к речке. (бобр)
У него рога ветвисты,
А бока чуть-чуть пятнисты.
Всех катать ему не лень,
Возит саночки. (олень)
Эта рыжая плутовка
Может влезть в курятник ловко,
С петушком в лесок умчится.
Как зовут ее? (Лисица)
Кто по зарослям идет,
На ходу листву жует?
Лучше с ним гулять поврозь.
Этот зверь — рогатый. (лось)
Бродит хищный кот в лесах
С кисточками на ушах.
Дальше от него держись —
Быстро нападает. (рысь)
Зверька узнаем мы с тобой
По двум таким приметам:
Он в зубке серенькой зимой
И в рыжей шубке - летом. (Белка)
- Стрекочет кто? (Сорока)
-Кудахчет кто? (Курица)
- Воробей что делает? (Чирикает)
-Утка что делает?(Крякает)
- Ворона что делает?(Каркает)
- Кукует кто? (Кукушка)
- Петух что делает? (Кукарекает)
- Ухает кто? (Филин)
- Гогочет кто? (Гусь)
- Курлычет кто? (Журавль)
Давайте поиграем. Этот конкурс на внимание. Если животное, которое я называю, летает, вы поднимаете руки вверх, если нет – хлопаете в ладоши: синица, утка, пингвин, горилла, сойка, мышь, воробей, снегирь, кошка, лошадь.
- Природа гибнет и просит у нас защиты. Многие растения и животные стали редкими. Они занесены в Красную книгу. Красной она названа потому, что красный цвет – сигнал опасности.
Охраняется Красною книгой
Столько редких животных и птиц,
Охраняются звери, охраняются змеи,
Охраняются даже кусты.
-Чтобы беречь и защитить планету Земля, не обязательно быть бедным или богатым, высоким или низким, учёным или простым рабочим, взрослым или ребёнком. Нужно только прислушаться к голосу своего сердца.
1. Русская красавица
Стоит на поляне
В зеленой кофточке,
В белом сарафане.
2. Кудри в речку опустила
И о чем-то загрустила,
А о чем она грустит,
Никому не говорит.
3. Ее никто не пугает, а она вся дрожит.
4. Малы и неказисты
И скромно зеленеют,
Но осенью их листья
И ягоды краснеют.
5. Все знают, что у елки
Не листья, а иголки,
И так же, как она
6. Осень в сад к нам пришла,
Красный факел зажгла.
Здесь дрозды, скворцы снуют
И, галдя, его клюют.
7. Никто её не пугает,
А она вся дрожит.
8. Зелена, а не луг,
Кудрява, а не голова.
9. Нам в дождь и в зной
Зелёный и хороший —
Протянет нам десятки рук
И тысячи ладошек. (Дерево)
10.Кроною – ветвист,
Край листа – волнист.
Кабанам всем люб
Желудями… (ДУБ!)
11. Знают все ребятки
Плаксу на площадке:
Косы распускает –
Слёзоньки роняет.
До чего ж плаксива
В день весенний…
(ИВА!)
-Вот посмотрите, какое у нас получилось красивое дерево! Получается, что мы тоже приняли участие в празднике, посадив свое дерево. Наверно стоит задуматься, как сохранить нашу планету ведь она одна такая и как она уже других не будет.
-Давайте беречь нашу планету! А закончить наш классный час я хочу стихотворением! Послушайте!
Внеурочное мероприятие "День Земли" я провела в 3 классе. Много музыки,были песни, конкурсы, сценки. Очень актуальная тема. Дети прочувствовали и поняли, что Земля ждёт когда они все протянут ей руки.
Внеурочное занятие
Тема: День Земли
Ведущий. Добрый день, дорогие друзья! На дворе весна вступает в свои права, все оживает и расцветает после долгой холодной зимы. 22 апреля -- в этот прекрасный весенний день, люди всех стран отмечали Международный День Земли. Все мы – жители одного большого дома под названием планета Земля. И мы собрались для того, чтобы еще раз напомнить друг другу о том, что планете, на которой мы живем, угрожает опасность, но в наших силах спасти ее. (Указать на эмблему праздника и эпиграф)
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни…
Звучит отрывок вальса.
Ведущий. Посмотрите вокруг: какой прекрасный, удивительный мир нас окружает. (Рисунки на доске). Леса, поля, реки, моря, океаны, горы, небо. Солнце, животные, птицы. Это природа! Она нас кормит, поит, одевает, дает все для жизни и взамен требует совсем немного – бережного, уважительного отношения к себе.
Музыка резко обрывается.
Ведущий. Однако порой и взрослые, и дети бездушно ведут себя по отношению к ней. Некоторые красивейшие водоёмы превращаются в сточные канавы, пересыхают реки, задыхается от мусора лес, исчезают редкие виды растений и животных…
Ученик 1. Я – Земля, я – Земля, я – Земля!
Усталость моя беспредельна! О стоне моём не взыщите.
Люди моей планеты!
Планета в опасности!
Кромсая лёд, меняя рек теченье,
Твердите Вы, что дел невпроворот,
Но вы ещё попросите прощенья
У этих рек, барханов и болот,
У самого гигантского восхода,
У самого мельчайшего малька,
Но вам об этом думать неохота,
Сейчас Вам не до этого пока…
Земляне, Вы слышите меня?!
Придите же на помощь!
Музыка замолкает.
Ведущий. Хотите ли вы спасти свою планету? (Да!) А знаете ли вы главные беды Земли?
Ученик . Гудят заводы, всюду пыль,
Бежит, дымит автомобиль.
А между тем деревья стонут,
В грязи и пыли просто тонут
Стала грязной вода,
От растений нет следа.
Отнят дом у наших зверей,
Птицам, рыбам плохо теперь.
Ведущий. Но проблемы нужно не только знать, их необходимо решать. Сможете ли вы охранять леса, не загрязнять их, любить родные земли, дружить с красотой? Задача эта нелегкая, но кроме нас этого не сделает никто.
Мы – дети Галактики,
Мы - искорки радуги.
Ведущий. Ребята, я ты, он, она, вместе мы – Дети Земли. Земля – наш общий дом, и ее нужно охранять. Охрану природы, правила поведения в ней изучает целая наука – экология. И сейчас мы проведем экологическую разминку. За каждый правильный ответ вы получаете жетон.
Класс делится на команды.
1. Кто слышит ногами? (Кузнечик.)
2. Что ест зимой жаба? (ничего, она спит.)
3. Чем зудит комар? (Крыльями.)
4. Погибают ли растения под снегом? Как это можно доказать?
(Нет. Можно раскопать снег и увидеть зеленую траву.)
5. Чем питаются птицы, которые остаются зимовать в наших краях? (Семенами, ягодами, семечками, крошками.)
7. Почему в лесу нельзя разжигать костер? (Это может вызвать лесной пожар и погибнут деревья, птицы, звери, выгорит трава, место под костром не зарастает 5-7 лет.)
Ведущий. Молодцы, ребята. Вы хорошо отвечали на вопросы. А теперь послушайте такую загадку:
Есть у ребят зеленый друг,
Веселый друг, хороший,
Он им протянет сотни рук
И тысячи ладошек.
Звучит вальс Г.В. Свиридова.
Ведущий. Правильно, это лес. В чем назначение леса?
Лес – чудесное творение природы. Без него давно бы прекратилась жизнь. Ведь листья деревьев, трава поглощают углекислый газ, выдыхаемый нами, и который выпускают фабричные, заводские и автомобильные трубы.
Все так изранено в лесу,
Как после дней войны.
Здесь уцелевших не найти
Ни ели, ни сосны.
Березу ножиком пырнул
Мне кажется, из-под коры
Моя слеза течет.
От этой черствости людской
Под искалеченным дубком
Не ветер стонет – я.
Вот муравейник подожжён
Мне кажется, горит не он,
А дом пылает мой.
Земля в ожогах и рубцах,
Как в дни большой беды,
Ушли, обидев красоту,
Смутив лесной уют,
Не услыхав, что за спиной
Все листья слезы льют…
Ведущий. Все знают, что существуют определенные правила поведения в гостях: в гостях нельзя кричать, зайдя в квартиру, нужно вытереть ноги, поздороваться. Вежливый человек всегда приятен хозяевам, и они пригласят его еще раз. Пойми, что и в лесу ты тоже в гостях – у природы, у тех, кто здесь живет: у птиц, у зверей, у жучков, у бабочек, у суетливых муравьев, у прыгучих кузнечиков.
Есть свои правила вежливости, которые надо соблюдать, когда ты приходишь в гости к природе, Здесь нельзя вести себя, как на ум взбредет.
Ведущий. А какие правила поведения в лесу знаете вы?
Задание командам: вспомните и поочередно назовите по одному правилу, Выигрывает та, кто последней произнесет свое правило.
Победитель в этом задании получит сразу 5 жетонов.
Ведущий .Сосчитайте, сколько всего ошибок совершили ребята, которые приехали отдохнуть на речку, и назовите их. В этом состоит задание следующего конкурса.
Мы приехали на речку воскресенье провести,
А свободного местечка не найти.
Тут сидят и там сидят, загорают и едят,
Отдыхают, как хотят, сотни взрослых и ребят.
Мы по бережку прошли и поляночку нашли,
Но на солнечной полянке тут и там пустые банки
И, как будто нам назло, даже битое стекло.
Мы по бережку прошли, место новое нашли,
Но и здесь до нас сидели: тоже пили, тоже ели,
Жгли костёр, бумагу жгли, насорили и ушли.
Мы прошли, конечно, мимо.
- Эй, ребята, - крикнул Дима, -
Вот местечко хоть куда!
Родниковая вода, чудный вид, прекрасный пляж.
Мы купались, загорали, жгли костёр, в футбол играли.
Веселились, как могли: хороводом песни пели…
Отдохнули и ушли.
И остались на полянке у потухшего костра:
Две разбитых нами банки, две размокшие баранки.
Словом, мусора гора…
Мы приехали на реку понедельник провести,
Только чистого местечка возле речки не найти.
Ведущий. Что мальчики сделали не так?
Подведение итогов.
Давайте же сделаем вывод: хорошо или плохо рвать цветы?
Ведущий. Все вы, ребята, молодцы! Вы доказали, что являетесь истинными знатоками и друзьями природы. Не важно, кто победил, кто проиграл. Важно, чтобы каждый человек любил и старался оберегать свой Дом. Нужно жить в ладу с природой, чувствовать свою ответственность за планету Земля – такую огромную и такую одинокую в своих бедах и болях.
Читайте также: