День защиты животных в детском саду в средней группе
Обновлено: 04.07.2024
Информация о возрастной группе
Возрастная группа – дети 6-7 лет, подготовительная к школе группа.
Количество детей 21 ребёнка, мальчиков – 12, девочек – 9.
Место игровой ситуации в образовательном процессе
Игровые ситуации проводились во время организации игрового часа. Игровой час – это время для возникновения и развертывания игры в совместной деятельности взрослого и ребенка, в самостоятельной деятельности дошкольника. Особенности организации игрового часа:
- Игровой час проводится во временном промежутке с 9.00 до 10.30 (время устанавливается в зависимости от возрастной группы), когда все дети присутствуют в группе, поэтому в совместную деятельность включается оптимальное количество дошкольников.
- В процессе игрового часа предлагаются определенные виды игр (дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные и др.).
- Тематика игрового часа, в том числе и дидактических игр, зависит от календарно-тематической недели.
- У дошкольника имеется право выбора участия в разных играх, в зависимости от их интереса к игровой ситуации.
Во время одного игрового часа могут быть предусмотрены разные виды игр, при этом воспитатель должен быть внимателен к настроению детей: непедагогично прерывать игру, если дети активны и их интерес весьма глубок. В то же время не нужно искусственно продолжать игру, если она не вызывает интереса у окружающих.
- в какие игры можно поиграть с малышами,
- какое необходимо игровое оборудование, атрибуты для организации игр,
- правила поведения и общения,
- распределение ролей в совместной игровой деятельности.
План-сценарий сюжета игровой ситуации
Тема недели: Всемирный день животных.
Цель: Создать условия для игровой деятельности детей разного возраста, способствовать проявлению в игре инициативности и самостоятельности детей старшего дошкольного возраста в общении с младшими сверстниками; формирование представлений у детей младшего возраста о домашних и диких животных, заботливого отношения к ним.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Средняя группа-2
Воспитатель:
Конспект занятия по теме "День защиты животных"
Цель: Формировать любовь к природе.
Задачи:
- рассказать о существовании Всемирного дня защиты животных;
- познакомить детей с Красной книгой;
- развивать наблюдательность, внимание, память;
- воспитывать желание заботиться о животных.
Воспитатель: Вот мы и очутились в лесу. Как вы думаете, в лесу только мы, или можно встретить еще кого-то?
Дети: Можно встретить разных животных, птиц.
Воспитатель: Каких животных, обитающих в лесу вы знаете?
Дети: медведи, волки, зайцы, лисы.
Воспитатель: Правильно, ребята. А теперь я предлагаю вам поиграть (подвижная игра "Зайцы и волк")Всех перечисленных вами животных можно встретить в лесу. А вы боитесь этих животных?
Дети: Да, мы боимся волка, медведя.
Воспитатель: Как вы думаете, они нас боятся?
Дети высказывают свое мнение: кто-то говорит, что боятся, кто-то нет
Воспитатель: Оказывается, ребята, животные людей тоже очень боятся. Как вы думаете, почему?
Дети: Люди могут обидеть животных.
Воспитатель: Действительно, есть люди, которые плохо относятся к братьям нашим меньшим. Некоторых животных осталось очень мало. Их занесли в Красную книгу. Кто-нибудь из вас слышал о такой книге? (ответы детей) В Красной книге пишут о животных, птицах, растениях, которых осталось очень мало. Ребята, как вы думаете, почему книгу назвали Красной?
Дети: Красный - цвет опасности.
Воспитатель: Действительно, ребята, красный цвет предупреждает об опасности. Это - цвет осторожности, тревоги, запрета. Вот некоторые животные, которые занесены в Красную книгу(снежный барс, амурский леопард, красный волк, амурский тигр).
Проводится пальчиковая гимнастика "Белочки"
Раз, два, три, четыре, пять (поочередно считаем пальчики)
Пришли белки поиграть (выставляют пять пальцев)
Одна куда-то подевалась (прячут руки за спину)
Четыре белочки осталось (выставляют четыре пальца)
А теперь скорей смотри (прячут ручку за спину)
Их уже осталось три (выставляют три пальца)
Ну и ну, какая жалость (прячут ручку за спину)
Только две у нас осталось (выставляют два пальца)
Эта новость так грустна (прячут ручку за спину)
Осталось белочка одна (выставляют один палец)
Пока мы с тобой считали,
Белочки от нас сбежали (пальчики убегают по столу)
Воспитатель: Что можно сделать, чтобы животных не заносили в Красную книгу?
Дети: Защищать животных.
Воспитатель: Да, ребята, животные нуждаются в нашей защите. Именно по этому проводят День животных. Как вы думаете, что делают в этот день?
Дети: Устраивают праздники; говорят от том, что животных нужно защищать.
Воспитатель: Правильно. В этот день много говорят о защите животных; о том, как им можно помочь? А что мы можем сделать для животных и птиц?
Дети: Сделать и повесить кормушки для птиц, не обижать домашних животных, любить их и бережно относиться.
Воспитатель: Правильно, ребята. Но вот, пришло время возвращаться обратно в детский сад к нашим любимым игрушкам.
Раз, два, три, четыре, пять,
Нагулялись мы опять.
Глаза сильно мы зажмем,
Быстро в садик попадем.
Воспитатель: Ребята где мы были.
Дети: Мы были в лесу.
Воспитатель: Что нового мы там узнали?
Дети: Узнали, что животные нуждаются в нашей защите.
Воспитатель: Что это такое Красная книга?
Дети: В Красную книгу заносят животных, растений, птиц, которые могут совсем исчезнуть.
Воспитатель: Правильно. Поэтому мы должны бережно относиться к живой природе. Скажите, вам понравилась экскурсия? (ответы детей)
1. Продолжать упражнять детей в различных видах ходьбы с заданиями, сохраняя равновесие, быстро реагировать на сигнал;
2. Развивать внимание, память, наглядно-образное мышление при выполнении упражнений;
3. Развивать равновесие, меткость при выполнении метания мешочка в горизонтальную цель;
5. В оспитывать гуманные общечеловеческие качества – заботу, сострадание;
6. Содействовать развитию дыхательной мускулатуры с помощью дыхательных упражнений, развитию речевого дыхания, поддержанию положительного эмоционального тонуса детей.
Методы и приемы: наглядный, словесный, практический, сюжетно-игровая ситуация.
Время реализации: 20 минут
Форма проведения: сюжетно-игровое занятие
Возраст: дети среднего дошкольного возраста
Оборудование: Картинки с изображением животных (или игрушки),4 конуса, мешочки по количеству детей, стойка с натянутой веревкой, 2 обруча, веревки или скакалки для выделении домов в подвижной игре.
Игровая мотивация:
Дети входят в зал. Построение в шеренгу.
Мы должны с вами их любить, оберегать и помогать им, если они попали в беду. Вы когда-нибудь помогали животным, попавшим в беду? (ответы детей)
Молодцы! Я вами горжусь!
И сейчас мы с вами отправимся в путешествие в лес, и будем помогать разным животным.
послушайте ме ня внимательно и помогите м не закончить ф разы.
Обращаем внима ние на дру гой плакат с изображение м сельского дв ора.
В: Молодцы! А теперь посм отрите на эту картинку. Кто здесь живет?
В: Правильно. Свинья, корова, коза, лошадь, овца, б ара н живут рядом с человек ом и
В: Для животных человек строит специал ьное жилье. Его называют по разному: коровник,
свинарник, конюшня. Человек заботиться о своих домашних животных. Строит им жилища,
кормит их, по ит их. Ведь д омашние ж ивотные н е присп особлены жить в лесу .
В: Ребята посмот рите у меня есть карточки с изо бражением разных животных. Выбирайте,
1,2, 3 повернись, в выбранног о животного п ревратись!
И захотели п огулять на воле, И вышли в чистое п оле.
В: Как хорошо в чистом поле просторно, светло, свежи й ветер обдувает, много сочной
Но вот солнце о пускается все ниже и ниже, стал о темнеть — животным пора д омой.
В: Вы правильн о заняли свои домики? Сейчас провер им…
Дикие животн ые пришли в л ес, А домашние бли же к челов еку.
В: У нек оторых из вас тоже ест ь домашние животные. Посмотрите, какая галерея у нас
(желающие д ети выходят к доске и рассказывают о своем питомце: кто, как зовут, что
В: А как нужн о ухаживать за св оим пит омцем, заботиться о нем ?
В: А как же появляются бездомные домашние животные? Ведь и в нашем городе тоже
много бездомны х собак и кошек. Как вы д у маете, реб ята, откуда берутся бродячие
В: П оявляются потому , что их выбра сывают хозяева и эт о резу льтат лю дской же стокости и
безответственн ости). Если вы взяли в дом какое - либо животное, то вы в о тв ете за него, за
его жизнь! Ведь ну жно ответств енно относиться к живот ному , который становится членом
В: во - первых, не обижать их, не бояться, но быть осторожным и. Если вам встрет иться
бездомная агресси вную собаку , постараться об ойти ее стороной, а е сли погладили
30 ноября отмечается всемирный день домашних живот ных. Во многих странах проходят
выставки животных, акци и, массовые мероп риятия, направленн ые на воспитание
ответственност и за все жив ое на планет е, в том числе и за д омашних ж ивотных.
минуту звон ят в ко локоль чики, привлекая внимание окружающих к пробл еме защиты
животных, оказавшихся на у лице и нуждающихся в заботе и любви. Поэтому п редлагаю и
В: Молодцы! Н адеюсь нас у слышали многие и те перь заду маются о домашних жив отных.
А мы с вами будем бережно относиться к животным, заботиться о них, любить и ухаживать!
Читайте также: