День взросления в детском саду сценарий

Обновлено: 02.07.2024

Цель: создание условий для проведения семейного досуга детей с ограниченными возможностями здоровья и их родителей, и реализации потребности здорового образа жизни через занятия спортом и активными видами отдыха.

Участники спортивного праздника: 5 детей подготовительной группы ЗПР, 5 человек – родители и педагоги.

Составление программы праздника: название, составление сценария, организация порядка подведения
Предварительная работа: распределение обязанностей, изготовление эмблем, музыкальная подборка, оформление места проведения праздника.

1. Открытие праздника. Торжественная часть – выход участников в спортивный зал под музыку, построение, приветствие команд. Появление персонажа – Карлсона.

2. Показательные выступления команд, состоящие из разных общеразвивающих композиций, которые выполняются в ходьбе по залу в колонне с Карлсоном.

“Сказочная”
“Шуточная”
“Ловкая”
“Спортивная”
“Школьная”
Игра
Релаксация
Конкурс “Творческий”

4. Окончание праздника. Подведение итогов. Награждение. Закрытие праздника.

Критерии оценки: в каждой эстафете определяется победитель по наименьшему времени прохождения дистанции. Команда-победитель получает букву.

После проведения эстафет, подсчитывается количество букв в каждой команде. Команды должны составить слова из букв. Если команда затрудняется составить слово, то за каждую букву команда должна выполнить задание ведущей (стихотворение, танец, загадка и т.д.).

Подведение итогов: команды награждаются призами и полезными советами.

Сценарий
интегрированного занятия спортивного праздника “День Взросления”

1. Открытие праздника. Под марш дети заходят в зал в колонне по одному. Построение в шеренгу. Приветствие. Садятся на гимнастические скамейки. Родители находятся в зале на местах для гостей.

Внимание! Внимание! Народное гуляние!

Торопись честной народ – Вас сегодня праздник ждет!

У вас сегодня “День взросления”,
Принимайте поздравления.

Мы зовем на праздник всех,
Пусть звучит повсюду смех.

Что вы, взрослые, сидите?
Все в саду у нас равны.

У ребят сегодня праздник,
Веселитесь же и вы!

А вот как вы повзрослели, мы узнаем, соревнуясь друг с другом в ловкости, внимании, быстроте и находчивости.

И, конечно, на наш праздник придут гости. Поглядите-ка, к нам пришло письмо. От того, от того? Сейчас мы его прочтем.

“Здравствуйте, ребята!
К вам тороплюсь я плясать и играть.
Только условие: взрослых не звать!
Будут опять мама с папой ворчать,
Нас всех ругать и не позволять -
Прыгать, кричать, веселиться, резвиться.
Мы уж без них, как-нибудь порезвимся!

Ребята, что же получается? Зря мы на праздник мам и пап пригласили? Как же нам теперь поступить? На улицу проводить — жалко. В группе оставить — обидятся. Им тоже хочется с нами повеселиться и поиграть. Что же делать? Собирайтесь дети в круг, будем совет держать.

Звучит музыка. Дети с воспитателем заговорчески шепчутся в кругу. Ведущая предлагает ребятам превратить мам и пап в детей.

Ведущая: Ну, мамы и папы, слушайте! Чтобы Карлсон ничего не заподозрил, мы решили превратить вас в мальчиков и девочек! Как только зазвучит музыка, мы начнем превращения. Я же превращусь в девочку добровольно и самостоятельно. Итак, музыка!

Все взрослые в зале, завязывают бантики, косынки. Ведущая всех внимательно оглядывает, помогает наряжаться, приговаривает: “Теперь эта мама похожа на девочку”. Или: “Теперь этот папа — маленький мальчик!”. Взрослые и дети рассаживаются на свои места.

Итак, все собрались, все здоровы?
Бегать и играть готовы?
Ну, тогда подтянись,
Не зевай и не ленись!

– Скажите, что умеют делать ваши пальцы на руках? (Ответы детей).

– Хотите узнать, что еще могут ваши пальчики? Тогда приготовьтесь.

Пальчиковая игра: “Вы готовы?”

– Вы готовы, глазки? (дотрагиваемся до век)
– Да! (гладим глазки)
– Вы готовы, ушки? (трогаем мочки ушек)
– Да! (гладим ушки)
– Вы готовы, ручки? (выставляем ладошки вперед, гладим руки)
– Да! (хлопаем в ладоши)
– Вы готовы, ножки? (гладим колени)
– Да! (обнимаем руками колени, топаем ногами)

Влетает Карлсон. По кругу летает по залу.

Карлсон: Привет! Привет! Друзья мои! Посадку давайте! Видите силы на исходе!

Ведущая: Так приземляйся же скорее. У нас места в зале много.

Карлсон: Ух, долетел! Задержался я в гостях у Малыша. Он меня вареньем угощал. Объеденье.

Смотрит удивительно на детей и взрослых.

Как вы подросли за этот год! Обращается к взрослым.

Вижу, ждали вы меня, условие мое выполнили. Но старшенькие девочки и мальчики уж больно крупные у вас, больно рослые. Надо бы проверить, нет ли здесь какой-нибудь хитрости.

Ну-ка, вы, старшенькие девочки, отвечайте, чем больше всего любят девочки заниматься?

Взрослые предлагают свои варианты: в куклы поиграть, конфеты есть. и т.д.

Молодцы, знаете! Значит, это девочки настоящие. А вот сумеют ли на этот вопрос ответить старшенькие мальчики? Ну-ка, отвечайте, что больше всего любят делать мальчики?

Папы предлагают свои варианты.

И вы справились, ничего не забыли! Вижу, здесь обмана нет. Все по уговору: в зале только дети собрались. Можно и праздник начинать.

А теперь мы дружно, смело, отправляемся на дело.
Мы в колонну соберемся, на дорожку разомнемся.

Дети и взрослые встают через одного в колону по одному.

Разминку проводят Ведущая и Карлсон под музыкальное сопровождение.

Будем мы изображать, а кого. Вам отгадать!
Слушайте внимательно упражнения-загадочки.

Он ходит голову задрав, не потому, что важный граф,
Не потому, что гордый нрав, а потому, что он … ЖИРАФ.

(Ходьба на носках, руки за головой)

Ты рога не лето сбрось, тяжело с рогами … ЛОСЬ.

(Ходьба с поочередным сгибанием голени назад, руки согнуты скрестно над головой, ладони вперед, пальцы разведены)

Ходит по лесу, гуляет, в корзину шишки собирает.

Любит он малинку, мед, зимою лапу он сосет. МЕДВЕДЬ.

(Ходьба на наружной поверхности стоп, руки на пояс, неглубокий наклон вперед)

Утром рано я встаю, звонким голосом пою. ПЕТУШОК.

(Ходьба с высоким подниманием колен, руки в стороны)

У болотной мягкой кочки, под зелененьким листочком,
Притаилась попрыгушка, пучеглазая… ЛЯГУШКА.

(Прыжки из глубокого приседа с продвижением вперед)

Птица длиннохвостая, непоседа пестрая,
Верещунья, белобока, а зовут ее …. СОРОКА.

(Легкий бег со взмахом руками)

Развить ловкость и внимание,
Помогают соревнования.
Начинаем веселые старты,
Соревнуются наши команды.

Команды выстраиваются в 2 колоны за линией старта.

Вед: Я предлагаю первую команду назвать “Солнышко”,

Карлсон: А команду соперников “Радуга”.

Вед: Первое задание для наших команда – придумать девиз.

Приветствие команд. За задание каждая команда получает по первой букве.

Каждую эстафету показывает Карлсон и воспитатель. Во время эстафет звучат мелодии, детские песни.

Вед: Когда мы все были маленькие, родители привели нас в детский сад. И что тут только не началось – занятия, физкультура, песни, танцы, стихи, в общем, учимся и развлекаемся. А как же приятно слушать сказки, которые рассказывают родители. А сейчас мы и вспомним сказки.

1 эстафета “Сказочная”

Инвентарь: Буратино, Колобок, репка, медведь, коза, волк, Карлсон, поросенок, медведь, петушок, 2 обруча, 8 кеглей.

У линии старта все участники становятся в колонну по одному (ребенок-взрослый-ребенок-взрослый). По команде “Раз, два, ТРИ!” первая пара - ребенок впереди, взрослый кладет руки на плечи ребенка, пробегают змейкой между кеглями. Добегают до обруча, берут одного героя сказки и обратно бегом возвращаются к команде. По окончанию эстафеты, каждая команда должна назвать в какой сказки живет герой. Та команда, которая правильно назовет всех героев, получает букву.

Вед: С первой эстафетой справились очень хорошо. Ребята, а скажите честно вы бегаете по лужам, а на асфальте мелками любите рисовать? (Дети отвечают). И сегодня я вам разрешаю прыгать по лужам.

2 эстафета “Шуточная”

Инвентарь: 4 обруча, связанные между собой – 2 набора, 2 дуги, фломастеры, 2 листа А4, 2 списка предметов.

У линии старта команды выстраиваются в колонну по одному через одного (взрослый - ребенок). По команде “Раз, два, ТРИ!” взрослый прыгает в обручи (“лужи), перешагивает через дугу, добегает до листа, поднимает руку вверх - стартует ребенок. Взрослый в это время выбирает из списка (солнце, облако, цветок, трава, дерево), что будет рисовать его ребенок. Ребенок прыгает в обручи, пролезает в дугу и рисует, то, что предложено в списке. Обратно к команде бегут бегом, передают эстафету взрослому. Команда, которая справилась с заданием первой, получает дополнительную букву.

Дыхательное упражнение “Удивились”:

И.п. – о.с.:1 - плечи вверх, (“Удивились, пожали плечами”);

2 - плечи вниз, (“Бросить плечи вниз расслабленно”);

Вед: А сейчас мы проверим кто из вас самый ловкий.

3 эстафета “Ловкая”

Инвентарь: 4 обруча, связанные друг с другом – 2 набора, 2 колокольчика.

2 взрослых держат обручи с двух сторон, 1 взрослый стоит на 5 м от старта и держит колокольчик вверх на вытянутую руку. По команде ведущей “Раз, два, ТРИ!” ребенок пролезает в обручи змейкой, добегает до колокольчика, подпрыгивает и задевает его. Обратно возвращается бегом к команде, передает эстафету. Команда, первой закончившей эстафету, получает букву.

Вед: Предлагаю приступить к следующей эстафете, но вначале нужно отгадать загадку:

Мы любим бегать, прыгать, по классикам скакать.
Метать мячи цветные, гантели поднимать.
Играть в настольный теннис, хоккей или футбол.
Все это называется коротким словом ….. СПОРТ.

Молодцы! А какие виды спорта вы знаете?

Дети называют разные виды спорта, а Карлсон их показывает.

4 эстафета “Спортивная”

Инвентарь: 4 обруча, 2 набора пазла.

У линии старта все участники становятся парами в колонну по два (ребенок – взрослый). По 1 части пазла лежит у линий старта команд. По команде ведущей “Раз, два, ТРИ!” ребенок и взрослый преодолевают дистанцию с помощью двух обручей. Взрослый перекладывает обручи перед ребенком, а ребенок перепрыгивает из обруча в обруч. Пройдя указанным способом до обруча, в котором лежит пазл, взрослый берет обручи в руки, ребенок берет только одну часть пазл и обратно к команде возвращаются бегом. Передают эстафету следующей паре. У линии старта дети и взрослые собирают пазл. Команда, которая составит пазл вперед команды соперника, получает букву.

Вед: Справились с заданием хорошо, но нужно немного отдохнуть и восстановить силы.

Малоподвижная игра на расслабление мышечных групп “Будь внимательнее”.

Карлсон показывает флажки разных цветов (красный, желтый и зеленый), а дети выполняют соответствующее задание. Красный флажок – расслабленное движение руками в стороны (“ветерок подул на ветки деревьев”), желтый флажок – руки вверх, стойка на носках (“подтянулись”), зеленый флажок – встряхивание ногами в разные стороны (“промочили ножки, встряхиваем воду”).

Вед: В детском саду очень хорошо живется, но время пролетело и вы уже стали взрослыми. Осенью вы пойдете в школу, и будет у вас другая жизнь – школьная.

5 эстафета “Школьная”

Инвентарь: школьные принадлежности (тетрадь, ручка, альбом, карандаши, букварь и т.д.), машинка, кукла, рогатка, пистолет, камень, детская посуда и т.д., 2 тоннеля, 2 портфеля.

2 взрослых держать тоннель. По команде ведущей “Раз, два, ТРИ!” ребенок пролезают в тоннель, добегают до обруча с предметами и берет один предмет, относящийся к школе. Обратно к команде возвращается бегом и кладет предмет в портфель. Команда, первая справившаяся с заданием, получает дополнительную букву.

Девочки – внимание!
Мальчики – внимание!
Есть для вас еще одно,
Веселое задание.

По кругу расположены кегли на 1 предмет меньше чем играющих. Во время звучания музыки дети бегают по кругу, по окончанию – нужно успеть взять кеглю в руки и поднять вверх. Тот играющий кому не досталась кегля, покидает игру.

Игра проводится 2 раза: 1 раз – среди детей, 1 раз – среди взрослых.

Вед: Я вам предлагаю немного отдохнуть и попасть в волшебную страну на волшебных коврах-самолетах.

Родители садятся на спортивные коврики, дети ложатся. Звучит спокойная музыка: пение птиц и журчание ручья. Ведущая читает текст.

Вед: Ребята, расскажите, что вы увидели в волшебном сне? Дети отвечают.

Ребята, вам очень повезло, что вы живете в стране Детства, где происходят чудеса.

А теперь предлагаю посмотреть на буквы, которые вы честно выиграли. Из этих букв нужно составить слово, которое определит победителя нашего праздника. Каждое слово состоит из 6 букв. Если вы затрудняетесь составить слово, предлагаю вам взять дополнительные буквы. Но для этого нужно рассказать стихотворение, загадать загадку или спеть песню.

Команды зарабатывают дополнительные буквы. Составление командами итоговых слов – Дружба, Друзья.

Смех и радостные крики, щечки ярче земляники:
Праздник завершается, дружбой закрепляется.

Карлсон: Молодцы, ребята. Вы были ловкими, смелыми, быстрыми, находчивыми, а самое главное дружными. Вот таких здоровых и сильных ребят растит детский сад.

Вед: Мы видим, что вы и вправду повзрослели. Желаем вам весь год быть здоровыми, активными, веселыми и дружными.

Поздравление команды с праздником, вручение призов. Детям – гематоген. Взрослым – полезные советы для сохранения правильной осанки (Приложение 2 (табл.1, табл.2); профилактика плоскостопия у детей (Приложение 3).

Карлсон: Пора мне уже собирать в полет на крышу. Завожу мотор! (Не заводится). Дайте-ка баночку варенья (выпивает варенье). Полетели! Карлсон улетает.

Вед: Ребята, посмотрите, Карлсон даже не заметил нашего превращения взрослых в детей. А потому что вашим мамочкам и папам тоже иногда охота вернуться в детство, где происходят Чудеса, Приключения и Исполнение желаний. Я думаю, не зря мы пригласили ваших родителей к нам на праздник, ведь именно сегодня они побывали в сказочной стране. И вы, девочки и мальчики, стали уже взрослые, так как скоро пойдете в школу. С этим мы вас и поздравляем с днем Взросления.

Не надо печалиться, милый мой друг,
Взгляни — сколько радости, счастья вокруг!
И с нами всегда по соседству
Страна под названием “Детство”.

Сюда все приглашаются!

Ведущий. Дети, а какое первое слово вы говорите , когда приходите утром в детский сад?

Вед-щий : Правильно! Здравствуйте, девчонки!

Вед-щий : Здравствуйте, мальчишки!

1-йВед-й: А еще мы умеем здороваться

ручками, ножками локотками и плечиками.

Детишки, педагоги родители! Праздник начинается!

Сюда все приглашаются!

Читаю указ! Написан для вас! Все с сегодняшнего дня в детский сад допускаются! Все занятия, как всегда, в восемь начинаются! А большим, и маленьким, грустным и веселым, худеньким и толстеньким, с веснушками и без приказано играть, веселиться, иногда трудиться, чтоб было чем гордиться!

Коль указ прочитан здесь и народ собрался весь,

Пора праздник начинать!

А какой же праздник мы сегодня отмечаем'?

Садитесь скорее на поезд, поехали.

Но почему-то нас никто не встречает!

На велосипеде в зон въезжает старуха Шапокляк.

Шапокляк. Как это никто не встречает?

Здорово, ребята - клопята!

Меня узнали вы никак -Веселую старушку

По кличке Шапокляк!

Шапокляк. Ну что же вы испугались так сразу?!

В честь первого сентября я решила стать самой доброй бабушкой во всем мире и делать сегодня всем только одни гадости. ой, подарки! (Пауза.)

Кто хочет 100 рублей? Идите сюда!

На четвертый раз она дает возможность участникам схватить кошелек, а в нем не. 100рублей. а конфетка. (обманка)

Ведущий. Спасибо, дорогая гостья, за угощения!

Спасибо! А торт Вы кому несете?

Шапокляк. Какой торт'?

Вед\ший. Да вот же, у Вас в коробке.

Шапокляк. Так это меня Гена с Чебурашкой, на день рождения пригласили.

Ну вот я им сюрприз приготовила.

Ведущий. Красивый? Вкусный?

Шапокляк. Могу показать.

Она открывает коробку, а там — кирпич.

Ведущий. Вы просто неисправимы.

Обещали быть самой доброй, а на деле что получается?

Шапокляк. Обешала. обещала. на 1 сентября.

А день рождения - завтра!

А сегодня я самая хорошая.

И я вам это докажу.(уходи г)

На сцену выбетают Хрюмзик и Мумзик и поют песню о дружбе на мотив

Вместе с другом весело нам жить.

Мы привыкли дружбой дорожить.

Вместе в школе, вместе во дворе.

Если трудно, друг поможет мне.

Знаем точно, знаем точно

Друг тебя в беде не бросит 2р.

Хорошо бы нам, ребята,

Крепко-крепко подружиться - 2р.

Смотрят друг| на друга удивленно .

Вместе. Привет, ребята!

Хрюмзик. Опять, ты, Мумзик за свое. Дай я первый скажу!

Я старше тебя на целых три дня!

Вместе. Привет,ребят Хрюмзик. Я - Хрюмзик.

Мумзик. Я - Мумзик.

Дети молчат, Мумзик толкает Хрюмзика. Мумзик. Ну давай, продолжай!

Хрюмзик. Что продолжать ?

Мумзик. Мы с тобой зачем сюда пришли?

Хрюмшк. Поздравить детей, и посмотреть какими взрослыми они стали.

Мумзик. Тогда начинай!

Хрюмзик. Что я не вижу тут никаких повзрослевших детей?

Мумзик. Да ты не туда смотришь. (Поворачивает его в нужную сторону.) Теперь видишь?

Хрюмзик. Вижу! Вижу! Девчонки, мальчишки сидят, молчат, на нас глядят.

Мумзик. У них, наверное, языки к небу присохли!

Хрюмзик. Да т ы что? Как же они теперь говорить будут?

Мумзик. А мы сейчас это проверим!

Хрюмзик. Слушай мою команду! Показать веем языки! Раз! Два! Три!

А теперь проверьте, на месте ли язык у соседа. Раз! Два! Три!

Дети поворачиваются друг к другу и показывают языки.

Мумзик. А теперь одновременно, хором, по моей команде каждый кричит свое слово. Три! Четыре!

Хрюмзик. Ребята, это мы услышали, как чихает слон!

Мумзик. Хрюмзик, а пусть теперь ребята загадку про слона отгадают!

Хрюмзик. Глупый ты, Мумзик, ну какая же это загадка, если ты сразу сказал, что она про слона.

Загадка - это когда ответа заранее не знаешь.

Вот я тебе сейчас загадаю:

И в лесу, и на болоте нас всегда везде найдете.

на полянах, на опушке. Мы зеленые.

Хрюм : Ну, разве подушки на болоте живут? Ребята, помогите!
Дети. Лягушки!

Хрюмзик, правильно, лягушки!

Мумзик. Я все понял! Сейчас я тебе загадку загадаю:

Смело в небе он плывет легкокрылый.

Мумзик. Ха-ха-ха! А говорил, что я глупый. Ребята, кто по небу плывет?

Хрюмзик. Ну ладно, замучил ты меня совсем.

Теперь пусть ребята загадки отгадывают.

Поздно вечером видна,в небе желтая. (Луна,)
Ты куда спешишь, Марина, в лес, где спелая. (Малина.)
Зажужжала, как пила, полосатая. (Пчела.)
На сосну забрался мишка, где росла большая. (Шишка.)
Из яичка. как с пеленок, вылез маленький. (Цыпленок.)

Озорные шалунишки.
Сейчас расскажем вам о том.
Как в группе весело живем!

I .Мы болеем очень редко
С кашлем дома не сидим.
Потому что всем известно,
Что со спортом мы дружны.
2.Вот спортивный уголок
В нашей группе этой.

Если хочешь быть здоров.

Хочешь сильным стать.

Должен ты уметь мечтать.

Прыгать, бегать и скакать!

3. А для тех , кто хочет в школу.

Хочет умным стать

Должен он уметь считать,

В игры сложные играть. Развивать свое мышленье. Память, речь, воображение.

4.Есть для этого у нас

В группе очень важный шкаф.

Игры эти в нем храним

Шкаф для нас не заменим.

5.Ну, а если вдруг устанешь

В шумную игру играть.

Можешь взять мелки, раскраски

Сесть за стол и рисовать.

В нашем ИЗО-уголке есть поделки от детей, Есть различный материал: мел, фломастеры,гуашь, пластилин и карандаш. Нарисуй, что хочешь ты, хоть машину, хоть цветы.

7. А еще в нем есть театр,

Дом для Барби , зоосад

Есть для книжек уголок

Вес что нужно нам, дружок!

8.В детском саду мы, порой. Можем стать большой семьей Мамы , папы роль сыграть. Дочь в коляске покатать.

9. В нашем доме кукольном Все, как у взрослых людей: Мама накормит всех ужином. Папа приводит гостей.

10.Уголок природы свой

Бережём мы всей семьей

Здесь природа вся живая

И цветы мы поливаем.

1 I .Салон красоты есть в группе у нас

Здесь парикмахеры рады стараться для нас.

Прическу красивую сделают тут,

Подушат духами, наряд подберут.

Подкрасят вам губки, припудрят и носик,

И можно нарядной отравиться в гости.

Вед: Ну что же, пора свой рассказ завершать.

Узнали вы много теперь от ребят

Узнали, как дети в группе живут

Чем любят играть

И как славно поют.

Какие игрушки есть в этой стране.

Понравилось, гости , вам это? И мне!

Хрюмзик : Как здорова у вас в детском саду

Чем только вы здесь не занимаетесь

Мюмзик : Такие же затейники, как мы с Хрюмзнком

Поэтому мы предлагаем с вами поиграть в нашу любимую игру

Хрюмзик : Очень весело играли вы устали дети? Нет!

Будем праздник продолжать

Будем польку танцевать

( в зал входит Шапокляк)

Шапокляк: Я научилась делать добрые дела, и я вам тортик принесла.

Ведущая: Да видели мы твой торт, придумай что нибудь новенькое. Шапокляк : Ну вот и получила, делай после такого добрые дела.

Здравствуйте, ребята! Я очень рада снова видеть вас.

Как вы все выросли, похорошели, загорели! Хорошо вы отдохнули летом (Ответ).

Я очень рада за вас. Смотрю, и новые ребята у нас появились. Надеюсь, что вы все подружитесь. А сегодня у нас с вами веселый и замечательный праздник, он очень важен для каждого, так как учиться ни когда не поздно. Вы догадались о каком празднике идёт речь? (ответ)

Правильно день знаний, а так же его можно назвать – день взросления.

Мы будем петь, играть, плясать, проверим, насколько вы стали взрослее, умнее, находчивее. А начать праздник я предлагаю с поздравительных стихов от ребят

Я с утра иду веселый, солнце улыбается,

Потому, что день хороший, праздник отмечается.

Папа, бабушка, сестренка, провожают в детский сад,

И тихонько в назиданье, все твердят мне, все твердят!

Не ленись и не дерись,

Слушай все внимательно, делай все старательно.

Вот пришел я, здесь друзья, все мы вместе- одна семья!

Принимай любимый сад неугомонных дошколят!

Льется громко музыка из его окон,

Льется музыка рекою чистою, красивою,

И растут ребята в нем умные, счастливые!

В страну знаний мы пойдем,

• МУЗ. ИГРА "КАК ЖИВЕШЬ?"

(Ребята, вы на вопросы отвечайте и жестами изображайте)

Ну, что, ребята – вы устали? (ответ)

Может лучше отдохнём? (ответ)

Тогда приглашаем всех размяться.

(Потирая ладошки, входит задом на площадку Врака-Забияка.

Говорит ехидным голосом).

Ух, сколько вас тут много! Сюда-то мне и надо!

Еще одну гадость я удачно совершила: насыпала в компот соли.

(Обращается к детям.) Теперь попьёте солененький компотик! Ха-ха-ха!

Куда, куда. Да сюда, где много детей. Я из них буду делать своих помощников.

Да кто же вы такая?

Я — Вракочка-Забиякочка. Можно просто — Врака-Забияка. Я слышала, у вас тут праздник какой-то?

Не какой-то, а праздник взросления. Мы пришли повеселиться, и встретить вместе праздник День Знаний.

Это вот эти детишечки-коротышечки большие! Ой, насмешили! (Смеется).

Подожди, подожди, Врака-Забияка, чтобы узнать, на самом ли деле повзрослели ребята, или нет… нужно их проверить на деле - в играх, в танцах.

Проверить, да? Пожалуйста! (Достает мяч). Вот мяч. Кто его не поймает, тот не вырос, а так и остался малышкой-коротышкой.

(Начинает беспорядочно, кидать им мяч.)

Ну, нет! Так не пойдет! Если уж играть, то по-настоящему.

Как это по-настоящему?

Ну, например, загадать загадки!

(Забияка неожиданно начинает

шустро бегать вокруг ведущего и около него)

Ой, Забияка, ты что делаешь? Зачем ты ползаешь по полу?

Не мешайте, я ищу.

Что ты ищешь? Ты что-то потеряла?

Ничего не потеряла, но обязательно найду!

Разве можно найти то, чего не теряла?

Не мешайте мне - я ищу сказки.

Разве сказки валяются на полу?

Не валяются, а растут. Прямо как грибы вырастают.

Ура, я нашла! (находит грибы, на них написаны загадки.)

А ну-ка, ребятишки-коротышки, попробуйте отгадать загадки, в которых спрятаны названия сказок! Если отгадаете, значит вы повзрослели!

(Врака – Забияка, пытается сбить детей с правильного ответа)

Рыбка не простая

Желанья исполняет. ("Сказка о рыбаке и рыбке")

Лисичка дом себе нашла.

Мышка добрая была.

В доме то, в конце концов.

Стало множество жильцов. ("Теремок")

А дорога - далека,

А корзина - нелегка.

Сесть бы на пенек.

Съесть бы пирожок. ("Маша и медведь".)

У отца был мальчик странный.

Он имел предлинный нос.

Что за сказка? - Вот вопрос. ("Золотой ключик".)

Был похож на мяч немножко

И катился по дорожкам.

Укатился ото всех.

Кроме "рыжей", вот так смех! (Колобок)

Молодцы, ребята, все загадки отгадали.

Ну что, повзрослели наши дети? (ответ Забияки)

То - то же. А наши маленькие жители знают очень хороший танец про Колобка.

А ну-ка, 2 младшие и средние группы выходите.

(уходят на места)

Танцуете, вы, конечно, от души. Но я вам всё равно какую-нибудь маленькую пакость да сделаю.

Ребята, я знаю, с кем нужно познакомить Враку-Забияку, чтобы она перестала проказничать, а стала доброй и веселой. С клоуном Смешинкиным. Но для того, чтобы он тут появился, нужно громко, от души рассмеяться. Давайте дружно засмеемся!

(Дети смеются. Врака-Забияка прячется в сторонку, затыкает уши.

клоун Смешинкин (с мыльными пузырями).

А вот и я! Услышал смех и понял, что меня здесь ждут. Правда, ребята?

У вас праздник, веселье? Предлагаю поиграть хором, дружно отвечать…Я - НЕ Я

• Кто любит улыбаться? (ответы детей)

• Кто любит заниматься? (ответы детей)

• Кто честный и послушный? (ответы детей)

• А кто не любит кушать? (ответы детей)

• А кто хмурый и грубый? (ответы детей)

• Кто утром чистит зубы? (ответы детей)

• Кто моет чисто уши? (ответы детей)

• Кто любит песни слушать? (ответы детей)

• Кто мусор подметает? (ответы детей)

• Кто фантики бросает? (ответы детей)

• Кто чистый и красивый? (ответы детей)

• А кто из вас ленивый? (ответы детей)

• Кто ночью спит? (ответы детей)

• Кто днём шалит? (ответы детей)

- Молодцы ребятки! Так держать!

Спасибо, за весёлую игру!

Смешинкин, мы все вместе сегодня встретились после летнего отдыха и решили повеселиться и посмотреть, какие мы стали все большие. А Врака-Забияка нам мешает!

А, Врака-Забияка, ты уже здесь и опять вредничаешь?

Представляешь, Смешинкин, Врака-Забияка утверждает, что наши мальчики и девочки за лето нисколько не выросли и ничего не умеют.

А что и умели, то все за лето позабывали! (Ехидно хохочет).

А я думаю, совсем наоборот. Ребята летом зря времени не теряли, они фантазировали и рисовали. Правда? (ответ)

Вот и сейчас они попробуют из круга нарисовать какого-нибудь персонажа.

(Ведущий и Смешинкин собирают 2-3 команды (в зависимости сколько мольбертов, столько и команд) из 4 человек.

(на листке (мольберте) нарисован кружок, дети берут фломастеры и изобретают, дорисовывают картинку.)

(Врака-Забияка мешает детям правильно рисовать)

А вы знаете, что с собой надо брать в школу? (ответ)

(на столе школьные предметы и игрушки, около стола 2 портфеля)

Всё у вас прекрасно и расчудесно.

Ну почему я такая невезучая! Почему никто не хочет со мной дружить! (Плачет).

И ты еще спрашиваешь! Да ты взгляни на себя: разве можно с таким вредным лицом, на котором никогда не бывает улыбки, найти друзей?

Только к доброму, веселому человеку тянутся другие люди.

Вот послушай весёлую песенку о школе, а если слышала такую, то присоединяйся и пой вместе с нами.

Врака-Забияка (хлопает в ладоши).

Какая песня чудесная! Я еще такую не слышала!

Друзья, произошло чудо! Врака-Забияка в первый раз сказала правду!

Как? Не может этого быть! Что это со мной! Кем же я теперь буду, если я врать разучусь? (Хнычет).

Ты у нас станешь хорошей, доброй и веселой. Мы тебе и имя новое дадим. Хочешь?

Врака-Забияка (смущаясь).

Ну, я не знаю. Смогу ли я?.

Сможешь, сможешь! А мы с ребятами тебе поможем.

Ребята, а давайте придумаем Враке-Забияке новое хорошее имя. (Советуется с детьми).

Правильно! Мы с ребятами посоветовались и решили дать тебе имя Веселушка-Хохотушка. Думаем, оно тебе понравится.

Я попробую, делать только добрые дела.

Ну вот и хорошо!

А сейчас все в круг встаём

Каждая группа делает свой круг.

(Под весёлую музыку бубен бежит у детей по рукам. С остановкой музыки, у кого бубен остался в руках, тот выходит танцевать.)

Ой, спасибо вам дети за веселье, за доброту. Можно я вас за это отблагодарю?

Внесите в студию сундук! (клоун помогает)

(Смешинкин с трудом вытаскивает сундук с двойным дном)

Поставьте вот сюда.

Видите, сундук пустой.

Но, дружочек мой, постой!

Сейчас я буду колдовать

И подарки зазывать.

Тары-бары, хэй-хэй-хэй! (колдует)

Там сюрпризы для гостей!

(достаёт … можно конфеты или связанные книги)

Спасибо тебе Веселушка-Хохотушка.

Вот и подошел к концу наш праздник. Но мы еще не раз встретимся, потому что у нас будет много веселых праздников и развлечений. Доброго вам пути в стране знаний.

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой наша речь.

Говорим мы "до свиданья",

До счастливых, новых встреч!

Цель:Развивать коммуникативные качества. Формировать умение принимать активное участие в играх, преодолевать скованность, развивать чувство уверенности в себе. Доставить детям радость и удовольствие от участия в празднике, продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Действующие лица: Зюзюка Барбадосская, Дядюшка Мокус.

Игры:

Под веселую музыку дети заходят в празднично украшенную группу.

Ведущий: Внимание! Внимание!

Торопись честной народ –

Вас сегодня праздник ждет!

.Собрались мы здесь все враз

На веселый детский час.

Как вы летом отдыхали?

По друг другу-то скучали?

Вот и встретились все вместе!

А начнём наш праздник песней!

Ведущий:Ребята, сегодня мы собрались по очень важному и торжественному поводу. Вы, наверное, догадались, какому событию посвящен наш праздник.

Дети хором:Дню рождения.

Ведущий:А как вы думаете, кого мы сегодня будем поздравлять и чествовать? Ответы детей.

Ведущий:Конечно, мы не оставим всех наших именинников без внимания, но сегодня мы будем отмечать день рожденья нашей новой, подготовительной группы. (Воспитатель вносит муляж праздничного торта со свечками.)

-Ребята, сколько свечей на нашем праздничном торте? (4)

- А почему четыре, как вы думаете? (Предположение детей)

(Воспитатель объясняет детям, четыре свечи – младшая, средняя, старшая и подготовительная группа).

И как же день рожденья без традиционного каравая.

Собирайтесь все в кружок-

Испекли мы каравай!

Кто его захочет съесть-

К нам быстрее не зевай!

Под музыку, пятясь, потирая ладошки, входитЗюзюка Барбадосская. Говорит ехидным голосом:

-Ну вот, еще одну гадость удачно совершила: насыпала в компот соли. Пусть теперь попьют солёненького компотика! Ха-ха-ха! (поворачивается и видит детей)

-Ага, сюда - то мне и надо!

Ведущий: Куда это сюда?

Зюзюка Барбадосская: Куда, куда… Да сюда, где много детей. Я из них буду делать своих помощников.

Ведущий: Кто вы такая?

Зюзюка Барбадосская: Я – неподражаемая Зюзюка Барбадосская. Смотрю, у вас тут праздничек какой - то?

Ведущий: Не какой – то, а День рождения группы. Мы собрались повеселиться, а заодно и посмотреть, какие мы стали большие.

Зюзюка Барбадосская: Это вот эти – то коротышки большие?! Ой, насмешили! (смеется). Утю-тю-тю!

Ведущий: А давай проверим наших детей в играх, танцах, песнях! И ты убедишься, что они уже взрослые!

Зюзюка Барбадосская: Пожалуйста! (достает мяч). Вот мяч! Кто его не поймает, тот и не вырос, а так и остался малышкой-коротышкой!

Дети встают в круг. Зюзюка Барбадосская начинает беспорядочно, обманывая детей, кидать им мяч.

Ведущий:Ну, нет! Так не пойдет! Если уж играть, то по - честному.

Зюзюка Барбадосская: Как это по-настоящему?

Дети под музыку передают мяч друг другу, у кого останется мяч с окончанием музыки, тот выходит в середину и танцует. Зюзюка Барбадосская: Ну, все? Хватит мой мячик портить!

Под веселую музыку (из мультфильма «Приключение поросенка Фунтика) входит Дядюшка Мокус, пускает мыльные пузыри, дети их ловят.

Дядюшка Мокус:А вот и я! Здравствуйте, друзья! Услышал вас и понял, что меня здесь ждут. Правда, ребята? (да!) Как я люблю праздники, веселье!

Зюзюка Барбадосская: А я терпеть не могу!

Дядюшка Мокус: А, Зюзюка, ты уже здесь и опять вредничаешь?

(Зюзюка Барбадосская передразнивает).

Ведущий: Представляешь, Дядюшка Мокус, она думает, что наши ребята за лето совсем не подросли и не поумнели.

Зюзюка Барбадосская: Это точно! (ехидно)

Дядюшка Мокус:Ребята, это правда? (нет) Сейчас проверим. Что нужно делать по утрам?

Зюзюка Барбадосская: (кричит) Знаю! Знаю! Встаешь утром и сразу начинаешь всякие гадости делать: врать, всех обижать и проказничать.

Дядюшка Мокус: А вот и нет! Ребята, что нужно делать по утрам? (ответ детей)

Проводится веселая зарядка с Дядюшкой Мокус.(Зюзюка Барбадосская кривляется, выполняет все неправильно)

Дядюшка Мокус: Друзья, вы хорошо отдохнули летом? Расскажите нам, как вы отдыхали, что делали? ( Ребята делятся впечатлениями.) Давайте проверим, какие вы стали ловкие, быстрые, умелые.

Зюзюка Барбадосская: А я тоже знаю очень интересную игру. Хотите научу? (ответ детей). Смотрите! (разбрасывает игрушки по залу)

Ведущий: Нет, не здорово! У наших детей лучше получается их собирать!

Зюзюка Барбадосская: Что-то скучно у вас. Я для вас песню приготовила. Слушайте: Давайте покажем язык, как я.

Давайте покажем язык, как я.

А ну-ка все дружно, все враз

Верблюдами будем сейчас!

Давайте друг друга щипать как я.

Поставим друг другу синяк…

Зюзюка Барбадосская: Эх, вы! Нет среди вас моих помощников! Ну почему я такая невезучая!? Почему никто не хочет со мной дружить?! (плачет)

Дядюшка Мокус:И ты еще спрашиваешь? Никто не любит вредин и забияк!

Ведущий: Только добрый и веселый может найти себе друзей!

Зюзюка Барбадосская: А вы мне поможете стать такой? (Да!) А я этого не умею!

Дядюшка Мокус:Ты почаще приходи к ребятам в детский сад, они тебя и научат! Правда, ребята? (да).Но первое твое доброе и веселое дело мы сделаем вместе!

Зюзюка Барбадосская:Какое?

Дядюшка Мокус:Будем праздник продолжать и загадывать ребятам интересные загадки!

Дети отгадывают загадки, которые загадывают им герои.

Скачет по болоту
зеленая квакушка
зелененькие ножки.Зовут ее…(лягушка)

Лежала между елками
Подушечка с иголками.Тихонечко лежала.Потом вдруг убежала.(Еж)

Кто на себе свой дом несет? (черепаха)

Очень медленно и тихо.По листу ползет? (улитка)

Зверь я горбатый,
А нравлюсь ребятам. (Верблюд)

Что за скрип, что за хруст?
Что за куст?
Как же быть без хруста,
Если я….(капуста)

Ведущий:Молодцы! Пришло время отдохнуть. А лучший отдых, по-моему, танцы.

Дети встают по кругу. В центре круга – водящий с яркой шляпой на голове. Звучит музыка, под которую водящий танцует, все дети в кругу повторяют его танцевальные движения. Затем водящий надевает на голову свою шляпу из круга. Теперь тот становиться водящим, и танцевальные движения дети повторяют за ним и т.д.

Ведущий:Ребята, а выза лето сказки не забыли?(Ответы детей). Давайте покажемЗюзюкеБарбадоской, сколько сказок мы знаем.

Ведущий называет предметы, а дети название сказки, в которой о них говорится.

Зюзюка Барбадосская: Да, теперь я вижу, что ребята подросли и поумнели!Ведущая: Приглашаю всех ребят и тебя, и вас друзья спеть с нами песню.

Ведущая:Молодцы, ребята вы были ловкими, смелыми, быстрыми, находчивыми, а самое главное дружными.

Герои вместе: И у нас для вас есть сюрприз,но чтобы его найти надо, отгадать последнюю загадку.

У него четыре ножки,
Он не ходит по дорожке,
Он не прыгает, не скачет,
Не смеётся и не плачет.
Тихо у стены стоит –
Кто устал – присесть велит.

Дети заглядывают под стульчики, где спрятаны сладкие сюрпризы.

Ведущая:Вот ваши гостинцы. Угощайтесь на здоровье!

Дядюшка Мокус:Мы желаем вам весь год веселья и солнечного настроения!

Вместе: До новых встреч! До свидания!

Литература:

Интернет-ресурсы:

Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
- Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
- Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.

Почему выгодно публиковаться у нас?

Младшая группа

Ход мероприятия:

Дети вместе с воспитателем заходят в зал под веселую музыку и встают в три ряда. У каждого ребенка в руках цветные, яркие ленточки.

Ведущий: Вот и пришел в наш праздничный зал долгожданный праздник. Наступило лето и наши ребята переходят в среднюю группу. Пусть музыка сейчас играет и песня радостно звучит. Мы всех сегодня удивим!

А сейчас встречаем наших дошколят!

Дети:

1. В нашем садике друзья,
Просто замечательно!
Мы – как дружная семья
С нашим воспитателем.

2. Вместе песенки поем,
Веселимся, празднуем,
Вообще здорово живем
И смеемся радостно.

3. Я люблю свой детский сад
В нем полным – полно ребят
Раз, два, три, четыре, пять
Жаль, что всех не сосчитать
Может сто, а может двести
Хорошо когда мы вместе.

Ребята рассказывают стихи, о том какие они пришли в детский сад.

1 ребенок:
В уютной нашей группе
Живем мы словно дома
Любые уголочки нам в ней
Сейчас знакомы.

2 ребенок:
Мы пришли сюда в пинетках
Были маленькие детки.
Нас учили спать и кушать
Нас учили сказки слушать.

3 ребенок:
Время быстро пролетело,
Стали очень мы умелы.

Ведущий: А сейчас наши мальчики расскажут, в какие игрушки мы играем в детском саду.

Все дети говорят хором:
Хороши у нас игрушки
Куклы, мишки и хлопушки
С ними весело играть
Но не надо забывать.

Мальчики:

1. Игрушки – не люди
Но все понимают
И очень не любят
Когда их ломают.

2. Неваляшку на подушку
Я никак не уложу,
Непослушная игрушка
Это точно – я скажу.

3. Мой мишка – он совсем живой,
Пушистый, мягкий и родной,
Пусть молчит он иногда,
Но в такт кивает голова.
Мы с мишкой верные друзья
И врозь нам быть никак нельзя!

4. Пусть игрушки дружат с нами
Обижать мы их не станем.

Ведущая: Мы веселье продолжаем, на сцену девочек пускаем. Вы,красотки выходите и для нас скорей спляшите.

Ведущая: Мамы, папы, дедушки и бабушки хотим мы с вами поиграть. Вот приготовили для вас задание.

Воспитатель хвалит ребят с родителями и все садятся на места.

Ведущая: Второе задание – отгадывание загадок. Кто больше угадает взрослые или детишки.

Скачет по болоту
зеленая квакушка
зелененькие ножки
Зовут ее…(лягушка)

Лежала между елками
Подушечка с иголками
Тихонечко лежала
Потом вдруг убежала.(еж)

Кто на себе свой дом несет? (черепаха)

Очень медленно и тихо
По листу ползет? (улитка)

Зверь я горбатый,
А нравлюсь ребятам. (верблюд)

Что за скрип, что за хруст?
Что за куст?
Как же быть без хруста,
Если я….(капуста)

Ведущий: Молодцы! Справились с заданием.

Наши девочки и мальчики умеют не только петь, плясать, заниматься, играть, но и проказничать. Да шалунишки? (дети отвечают)

Ребенок читает стихотворение:

За столом сидела тучка
Перед ней была тарелка.
В ней из хлеба, масла, сала
Тучка дом сооружала.
Так друзья не поступают.
И с едою не играют.
За столом едят друзья
Баловаться здесь нельзя.

Ведущая: Начинаем хоровод лапки — просятся вперед,

А родители вставайте, танцевать нам помогайте!

Ведущая: Праздник подошел к концу. Мы надеемся, что он доставил вам большое удовольствие и подарил хорошее настроение!

Читайте также: