День природы в детском саду планирование

Обновлено: 04.07.2024

Праздники, досуги, развлечения, викторины по экологии для детского сада

Праздники в детском саду играют важную роль в жизни ребенка.

Впечатления, полученные в детстве, самые эмоциональные, выразительные и запоминающиеся.

Дети долго помнят свой лучший маскарадный костюм, любимое стихотворение и песню, свое участие в празднике.

Если праздник в детском саду не формальное проведение мероприятия, а действо, яркое, выразительное, гуманистическое, дети растут эмоционально и нравственно, потому что все начинается с детства.

Наши сценарии с экологическим уклоном помогут педагогам прививать детям уважительное отношение к родной природе, дают возможность почувствовать себя частицей огромной Вселенной.

Без излишней морализации, используя элементы игры и привлечение сказочных персонажей, мы можем добиться удивительных результатов.

Семена добра прорастают не сразу, но они обязательно дадут свои всходы.

Правильное воспитание формирует будущее сегодняшних девчонок и мальчишек и их детей и внуков.

Авторы надеются, что данное пособие окажет помощь в проведении праздников в детском саду и раскроет творческие способности детей.

Сценарий экологических мероприятий для дошкольников

Экологический праздник для детей старшего возраста "Посвящение в Эколята-дошколята - друзья и защитники природы"Цель: формирование экологической культуры детей, правил экологически-грамотного взаимодействия с окружающей средой. Задачи: - Развивать у детей познавательный интерес к окружающему миру; - Продолжать формировать у детей экологическое сознание и культуру природопользования; - Воспитывать нравственные качества личности дошкольника, их ценностную ориентацию в окружающем мире природы;.

Утро Социализация, коммуникация, здоровье, труд. Утренняя гимнастика.

Труд в природе : полив комнатных растений, протирание крупных листьев. ц: воспитывать трудолюбие, любовь к природе.

Музыкальная деятельность по плану специалиста.

Наблюдение за тополем, рассмотреть почки тополя: длинные, клейкие, душистые. Ц: развивать наблюдательность.

Труд: уборка мусора на участке.

Социализация. гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

Ц: поддерживание физического здоровья.

прогулка Физическая культура, социализация,

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на день)

11 мая Вторник 2021 г.

областей совместная деятельность взрослого и детей организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей взаимодействие

подгрупповая индивидуальная образовательная

деятельность в режимных моментах

Утро Социализация, коммуникация, здоровье. Утренняя гимнастика.

(Познание) ФЭМП № 33

Двигательная деятельность по плану специалиста.

Наблюдение за одуванчиком. Ц: наблюдение за весенними наблюдениями в природе, цветение.

Социализация. гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

Ц: поддерживание физического здоровья.

прогулка Физическая культура, социализация,

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на день)

12 мая Среда 2021 г.

подгрупповая индивидуальная образовательная

деятельность в режимных моментах

Утро Социализация, коммуникация, здоровье. Утренняя гимнастика.

Музыкальная деятельность по плану специалиста.

Наблюдение за солнцем. Ц: развивать умение находить новые признаки в неживой природе.

Социализация. гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

Ц: поддерживание физического здоровья.

прогулка Физическая культура, социализация,

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на день)

13 мая Четверг 2021 г.

подгрупповая индивидуальная образовательная

деятельность в режимных моментах

Утро Социализация, коммуникация, здоровье, труд. Утренняя гимнастика.

Двигательная деятельность по плану специалиста.

Наблюдение за птицами на участке. Ц: расширять представления детей о поведении птиц.

Труд: уборка мусора на участке.

Социализация. гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

Ц: поддерживание физического здоровья.

прогулка Физическая культура, социализация,

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО- ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на день)

14 мая Пятница 2021 г.

подгрупповая индивидуальная образовательная

деятельность в режимных моментах

Утро Социализация, коммуникация, здоровье. Утренняя гимнастика.

Здоровье. (Развитие речи) ЗКР : звуки р, рь. Ц: упражнять детей в четком и правильном произнесении звука р (изолировано, в чистоговорках,в словах).

Двигательная деятельность по плану специалиста на воздухе.

Наблюдение за пчелой. Ц: продолжать обогащать знания о многообразии насекомых, учить выделять главные признаки.

Социализация. гимнастика пробуждения, ходьба по массажным дорожкам.

Ц: поддерживание физического здоровья.

прогулка Физическая культура, социализация,

Планирование на второй день сентября воспитательно-образовательной работы воспитателя с детьми 4–5 лет (средняя группа) ВТОРНИК 1 половина дня Прием детей на улице, беседы с родителями о здоровье детей, обсуждение с детьми о проведенном времени дома. Проведение.

Цель: Подвести детей к пониманию того, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды: чистый воздух, вода, лес, почва. Закреплять умение правильно вести себя в природе (любоваться красотой природы весной, наблюдать за растениями и животными, не нанося им вред), охранять, защищать природу от мусора, загрязнения воды, уничтожения растений. Знакомить с растениями и животными, встречающимися в нашем крае и занесенными в Красную книгу.

Оценить 11329 0

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

ПОНЕДЕЛЬНИК -28 сентября

Утренняя гимнастика (комплекс №1)

Беседа об окружающем мире, о том, что видели по дороге в детский сад. -развитие коммуникативных навыков, формировать умение отвечать на вопросы полным ответом

С Гелей и Миланой

Минутка безопасности закрепить правила поведения на природе.

Самостоятельные игры в центрах активности.

Дежурство в уголке природы и по столовой. Цель: закрепить навыки исполнения обязанностей дежурных.

Познакомить с темой недели.

Индивидуальные беседы по вопросам родителей.

Цель: Дать первоначальное представление о культуре природопользования. Познакомить с назначением заповедника. Дать представление о Красной книге России и своей области. Воспитывать деятельную любовь к природе

Труд: Уборка на участке после выходных дней. Цель: Подсказать как целостно и самостоятельно выполнять трудовые операции, оценивать результаты работы.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом. Цель: Помочь детям подобрать необходимый инвентарь, атрибуты для игр, стимулировать стремление самостоятельно организовывать п-и.

Обед, работа перед сном

Цель:Формировать знания о нормах и правилах поведения в природе.

Закреплять последовательность правильного мытья рук и вытирания полотенцем. Цель: развитие КГН.

Дежурство по столовой.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Цель: Учить высказывать предположения,

приучать к самостоятельности суждений.

Динамический час создать условия для развития физических способностей, упражнять в метании в цель, развивать глазомер, повышать двигательную активность детей.

С мальчиками (5-7 человек)

Цель:Вызвать интерес детей к теме экология.

Стимулировать познавательную активность.

Цель: Учить детей реализовывать и развивать сюжет игры. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к животным, доброту, отзывчивость.

Закреплять умение рисовать по трафаретам, умение обводить трафарет по внешней и внутренней стороне с подгруппой детей.

Цель: Продолжать знакомить с разнообразными видами деятельности в детском саду. Развивать наблюдательность, любознательность. Воспитывать желание уважать труд взрослых, желание помочь.

Игры с выносным материалом

Подвижная игра

Цель: упражнять в беге, развивать быстроту

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

ВТОРНИК -29 сентября

Утренняя гимнастика(комплекс №3) - приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Повторить названия осенних месяцев Соня, Полина, Денис П.

Цель: закрепить знания о временах года.

Цель:Развивать образность мышления, закрепить представления о животных и птицах леса.

Цель:Вызвать интерес детей к теме.

Стимулировать познавательную активность.

Самостоятельные игры в центрах активности

Дежурство в уголке природы и по столовой. Цель: закрепить навыки исполнения обязанностей дежурных.

Подобрать книги о природе для самостоятельного чтения и рассматривания иллюстраций на тему осени.

ФЭМП Занятие №5

Цели: Познакомить с цифрой 4.

• Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц.

• Закреплять умение сравнивать два предмета по величине (длине, ширине) с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов.

• Развивать умение обозначать в речи свое местоположение относительно другого лица.

Цель: Закреплять представление об охране природы. Побуждать бережно относиться к зеленым насаждениям. Учить составлять последовательный рассказ, используя развернутые описания персонажей. Уточнить понятие о предложении.

Цель: Предоставить возможность деятельно проявить любовь к природе. Побуждать рассказывать об идее и содержании плаката. Учить выбирать содержание в соответствии с темой. Использовать набросок простым карандашом, аккуратно закрашивать цветными.

Отметить состояние погоды. Наблюдение за воздухом показать взаимосвязь объектов неживой природы и объектов живой природы. Воспитывать отрицательное отношение к факторам, загрязняющим воздух.

Прыжки вверх с места - развивать прыгучесть, сочетать силу с быстротой.

Цель: развивать память, запоминая характерные детали любимого дерева, чтобы его нарисовать и рассказать о нем.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом .

Обед, работа перед сном

Закреплять последовательность правильного мытья рук и вытирания полотенцем. Цель: развитие КГН.

Дежурство по столовой.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Цель:учить описывать птиц по их характерным признакам.

Приобщение к доступной трудовой деятельности: навести порядок на полке с дидактическими играми.

Ситуативный разговор о том, что нужно убирать за собой игрушки перед уходом домой.

Самостоятельная деятельность в центрах активности усложнять и обогащать предметно - игровую среду за счет использования различных предметов, воспитывать самостоятельность.

Подвижная игра

Цели:упражнять детей в беге;

закреплять названия рыб, птиц, зверей.

Индивидуальная работа

учить бросать мяч в цель;

развивать меткость, внимание.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

СРЕДА -30 сентября

Комплекс утренней гимнастики №3

КГН следить за культурой поведения во время приёма пищи.

Предложить детям разложить материалы к занятиям. Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым

Самостоятельные игры в центрах активности

Цель:Уточнить приметы золотой осени. Упражнять в подборе определений. Помочь запомнить стихотворение. Побуждать читать стихотворение спокойно, передавая настроение.

Цель: Способствовать осознанию мысли о красоте природы, необходимости беречь природу. Закреплять умение участвовать в коллективной работе. Закреплять умение вырезывать части вагона , передавая форму и пропорции, оформлять его.

Наблюдение за воробьями

Цель:учить видеть изменения в поведении воробьев с приходом осени;

воспитывать интерес к наблюдениям за птицами, бережное отношение к ним.

Цель:развивать ориентировку в пространстве.

Индивидуальная работа с Аней и Аделиной

Метание мешочка в цель.

Цель: развивать силу рук и глазомер.

Цель: продолжать побуждатьдетей запоминать и правильно называть свой адрес

Трудовая деят-ность: выполнение сезонных работ на участке детского сада .
Цель: развивать трудовые навыки.

Обед, работа перед сном

Чтение стихотворения С.Кирсанова

Цель:Воспитывать чуткое отношение к природе родного края, потребность любить и беречь ее.

Цель: Закреплять знания о взаимосвязи в природе, развивать логическое мышление, внимание, речь.

Дежурство по столовой.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Цель: Закреплять знания детей о том, что ни все продукты одинаково полезны для нашего организма.

С Шамилем и Кириллом

Самостоятельные игры в центрах активности, настольно-печатные игры, шаблоны осенних листьев для вырезывания ножницами

Индивидуальная работа с Максимом, Соней, Данилой . упражнять в прыжках в длину с места.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

ЧЕТВЕРГ – 1 октября

Утренняя гимнастика (комплекс №3) -

КГН закреплять привычку мыть руки перед приемом пищи.

Цель: Способствовать развитию основ экологического сознания. Формировать понимание необходимости соблюдения человеком правил поведения в природе

Дежурство в уголке природы и по столовой. Цель: закрепить навыки исполнения обязанностей дежурных.

Обучение грамоте. Занятие №3. Составление предложений и деление их на части.

ФЭМП Занятие № 6

Цели:Познакомить с количественным составом числа 6 из единиц.

• Познакомить с цифрой 5.

• Закреплять умение последовательно называть дни недели.

• Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.

Наблюдение за насекомыми. Цель: формировать реалистические представления о природе.

Развивать у детей выдержку, умение двигаться по сигналу. Упражнять в беге, лазании.

И/р по ФИЗО: пройти по кривой дорожки (ходьба по ограниченной поверхности )-Денис Б., Даниил С.

Трудовая деят-ность: выполнение сезонных работ на участке детского сада .
Цель: развивать трудовые навыки.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом .

Обед, работа перед сном

Закреплять последовательность правильного мытья рук и вытирания полотенцем.

Цель: развитие КГН. Дежурство по столовой.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Цель: Познакомить детей с разнообразными видами деятельности по охране природы.

Д/игра "Угадай по описанию" - составлять описательный рассказ, развить внимание, связную речь, находить сходства и различия.

П/и "Выше земли" - развить ловкость, быстроту реакции на сигнал.

Совершенствовать умение сравнивать предметы по высоте с подгруппой детей.

Закреплять умение работать ножницами Владик, Андрей, Вова С.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность

в режимных моментах

ПЯТНИЦА- 2 октября

Утренняя гимнастика (комплекс №3) - приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

С Василиной и Любой.

Предложить детям разложить материалы к занятиям. Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым

Самостоятельные игры в центрах активности.

Подобрать книги о природе для самостоятельного чтения и рассматривания иллюстраций на тему осени.

Цель: учить умению контролировать свое поведение: сдерживать себя и прислушиваться
к мнению других, совершенствовать себя как личность через общение с людьми; учить
согласовывать свои действия с действиями партнера.

Цель:Закреплять умение делать аппликацию из листьев. Продолжать учить передавать настроение осенней природы.

Индивидуальная работа. Развитие движений - прыжкам на одной (правой, левой) ноге.

Цель: закреплять названия объектов природы (звери, птицы, рыбы, деревья, цветы).

Трудовая деятельность убрать оставшуюся листву на участке - воспитывать трудолюбие, доводить начатое дело до конца, бережное отношение к природе.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом .

Обед, работа перед сном

Цель: Уточнить экологические запреты, развивать понимание взаимосвязей в природе; воспитывать желание беречь природу

Закреплять последовательность правильного мытья рук и вытирания полотенцем. Цель: развитие КГН.

Дежурство по столовой.

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Цель:Систематизировать и обобщить знания детей об обитателях разных стихий. Развивать любознательность, внимание.

Цель:закреплять знания о животных и местах их обитания.

Вместе с детьми помыть игрушки. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Цель:Развивать воображение, творчество, познавательный интерес.

Самостоятельные игры в центрах активности.

Наблюдение за зимующими птицами.

Чем отличается жизнь птиц весной от жизни их осенью и зимой? (теперь они реже прилетают к кормушке).

Ох, и хитрые же птицы,

Только лишь в большую стужу

Эти птицы с дятлом дружат.

Ну, а летом все синицы

Сами могут прокормиться.

Игры с выносным материалом

(с 28 сентября по 02 октября)

У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь

. О том, что пальчиковая гимнастика нужна всем малышам и дошкольникам, знают многие родители и педаг. Подробнее.

Новый год – самый любимый, добрый, сказочный праздник, который ждут в каждом доме, в каждой семье. Н. Подробнее.

Физические упражнения и игры способствуют развитию всех основных физических качеств ребенка, укрепле. Подробнее.

Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение

Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника

Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС

Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.

Автор: Побережняк Ирина Аркадьевна

Населенный пункт: Республика Хакасия, г. Саяногорск

Цель: формировать предпосылки экологического сознания через познавательную деятельность детей среднего дошкольного возраста.

Задачи проекта:

познакомить детей с разнообразием природных объектов;
продолжать формировать элементарные представления о способах взаимодействия с растениями и птицами ( рассматривать растения, не нанося им вред, наблюдать за птицами не беспокоя их, кормить только с разрешения взрослых);
формировать умение понимать простейшие взаимосвязи в природе ( если растение не поливать – оно засохнет и погибнет);
знакомить с элементарными правилами поведения в природе.

Предполагаемые результаты проекта:

развитие познавательно – исследовательской деятельности (развитие элементарного детского экспериментирования с предметами окружающего мира);
формирование целостной картины мира, расширение кругозора (расширить представление о природе на основе эмоционального постижения окружающей действительности);
развитие сенсорной культуры (цвет, форма и величина предметов окружающего мира);
развитие продуктивной деятельности (знакомство с возможностями и способами взаимодействия с природными материалами).

Этапы работы над тематической неделей:

1 этап – подготовительный

Реализация плана темы недели с детьми, родителями, педагогическим коллективом.

Этапы реализации тематической недели

Календарь

тематической недели

Непосредственная совместная воспитательно - образовательная деятельность педагога и детей

Воспитательно -образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Понедельник

Цель: познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть); уточнить значение её для всего живого.

Задачи:

развивать любознательность, мышление и речь детей;
ввести в активный словарь детей слова: жидкость, бесцветная, безвкусная, прозрачная;
воспитывать бережное отношение к воде.

Чтение художественной литературы

Цель: Учить детей внимательно слушать литературное произведение

Художественное творчество

* познакомить детей с техникой аппликативной мозаики;

*напомнить детям, что даже такой привычный объект, как вода, таит в себе много неизвестного; дать детям элементарные знания о круговороте воды в природе;

* вызывать интерес к созданию выразительного цветового образа;

* развивать мелкую моторику и согласованность в движениях обеих рук;

* воспитывать самостоятельность, уверенность, интерес к художественному экспериментированию.

Цель: прививать детям правила личной гигиены.

Загадывание и отгадывание загадок про воду

Дидактическая игра «Чудесный

Игра малой подвижности

Цель: учить детей копировать движения живущих на болоте обитателей.

Цель: Учить выполнять правила в подвижных играх, развивать активность детей в процессе двигательной деятельности.

Календарь

тематической недели

Непосредственная совместная воспитательно - образовательная деятельность педагога и детей

Воспитательно - образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Вторник

Познавательная деятельность

Цель: знакомство с берёзой. её строением ( ствол, ветки, корень, листья).

Задачи:

развивать творческие способности детей;
воспитание любви к природе;
расширить и пополнить словарный запас.

Чтение художественной литературы

Цель:

учить детей внимательно слушать литературное произведение;
развитие речи, обогащение словаря.

Цель: учить внимательно, слушать текст и в соответствии с ним выполнять движения.

Художественное творчество

Цель:

*учить передавать в рисунке характерные особенности изображения березы;

*совершенствовать технические приемы работы кистью;

* воспитывать эстетический вкус, любовь и бережное отношение к родной природе;

* развивать воображение, мышление, образное восприятие.

Развивающие задачи: развивать внимание, память.

Воспитательные задачи: воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Цель: учить детей бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения в соответствии с текстом; учить быстро, реагировать на сигнал, ориентироваться в пространстве.

Социализация

Календарь

тематической недели

Непосредственная совместная воспитательно - образовательная деятельность педагога и детей

Воспитательно - образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Среда

Познавательна деятельность

Задачи: уточнить и расширить представления детей о домашних птицах; учить находить признаки сходства и различия, выражать их в речи; развивать умение наблюдать, анализировать и делать выводы.

Чтение художественной литературы

Цель: формировать умение заинтересованно слушать рассказы.

Художественное творчество

Цель: формировать умение составлять рассказ-описание птиц с опорой на план-схему; формировать слуховое внимание, мышление; продолжать учить детей лепить птиц конструктивным способом из четырех-пяти частей, разных по форме и размеру, с использованием дополнительных материалов (спичек, бисера, семечек), развивать чувство формы, способности к композиции; воспитывать интерес к природе, желание помогать зимующим птицам в холодное время года.

Задачи: создать условия для систематизации и обобщения знаний детей о птицах (название, внешний вид – общие и отличительные особенности, поведение, способы добывания пищи); обобщения знаний о зимующих птицах и заботе человека о них; классификации птиц по существенным признакам, используя схему-модель; воспитывать интерес к художественно-популярной литературе о птицах.

Дидактическая игра

Календарь

тематической недели

Непосредственная совместная воспитательно -образовательная деятельность педагога и детей

Воспитательно - образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Четверг

Задачи: закрепление элементарных представлений о комнатных растениях: у растения есть стебель, листья; листья зеленые; растение сажают в горшок с землей и дренажем; закреплять знания названий комнатных растений; уметь отличать комнатные растения от садовых; закрепление умения ухаживать за комнатными растениями: поливать, рыхлить землю в горшке, протирать листья; делать все по необходимости; показать детям алгоритм посадки комнатного растения; воспитание самостоятельности, доброжелательности, желания оказать помощь.

Чтение художественной литературы

Чтение стихотворения В. Паспалеевой

Цель: учить слушать, развивать внимание и речь.

Художественное творчество

Задачи: учить детей изготовлению цветов в технике оригами; развивать глазомер, мелкую моторику рук, речь детей; воспитывать стремление доводить начатое дело до конца; любовь и бережное отношение к цветам.

Задачи: познакомить детей со строением цветочных растений (стебель, листья, цветок); показать разнообразие цветочных растений, сравнить цветы (иван-чай и бархатцы); воспитывать бережное отношение к растениям.

Пальчиковые игры:

Привлечь родителей к оформлению клумбы на территории детского сада.

Календарь

тематической недели

Непосредственная совместная воспитательно - образовательная деятельность педагога и детей

Воспитательно - образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Пятница

Итоговое мероприятие - развлечение экологической направленности

Задачи: вызвать эмоционально положительное отношение к праздникам; формировать основы досуговой культуры; закреплять умения выразительно и ритмично двигаться в соответствии с характером музыки, выполнять танцевальные движения

Задачи: в игровой форме развивать основные качества: силу, ловкость, быстроту, выносливость, координацию движений, гибкость; развивать умение ориентироваться в пространстве;

закреплять ранее разученные виды ходьбы и бега; воспитывать чувства сопереживания и взаимовыручки, дружбы, организованности.

Задачи: познакомить со способами безопасного взаимодействия с растениями и животными; формировать бережное отношение к природе через игровую деятельность.

Формы деятельности с воспитанниками: беседа, физическая разминка под музыку, эстафета.

Задачи: дать представление о значении растений; показать зависимость всего живого от состояния растительного покрова; воспитывать интерес к растениям, учить понимать происходящие в природе процессы.

Чтение познавательной литературы

Задача: учить понимать происходящие в природе процессы.

Ритмично-речевая игра.

Читайте также: