День подснежника в детском саду сценарий

Обновлено: 08.07.2024

Цель: развитие познавательной, художественно-эстетической и двигательной активности у детей.
Задачи:

- формировать познавательный интерес у детей к изучению первых весенних цветов – подснежников.

- Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

- вызвать желание изображать подснежник нетрадиционной техникой рисования (ладошкой)
- способствовать созданию веселого настроения.

Дети сидят на стульчиках полукругом

Ведущая: Ах, капель, капель, капель,
Голубая карусель!
К нам в кораблике бумажном,
По ручью приплыл апрель!
воспитатель надевает на руку зайку, он плачет
Ведущая: - О чем ты, зайка, плачешь?
Заяц: - Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Пришла весна. У лисы избушка растаяла. Попросилась она ко мне пожить да меня, же и выгнала.
Ведущая: - Не расстраивайся зайка, оставайся с нами. Мы тебя в обиду не дадим. Тебе с нами скучать не придется.

Заяц: - А куда же я попал? И почему здесь все дети в голубых шапочках?

Ведущая: - Это голубая страна, а мы ее жители. И зовемся - подснежниками.

Заяц: - Ой, как интересно!

Ведущая: - Вот и оставайся с нами. Садись, зайка поудобней, а мы тебе расскажем про нашу Голубую страну.

Ведущая: - послушайте, стихотворение о самом первом цветке.

Я иду в лесу весною,

Надо мною – синева…

Подо мною плотным слоем

Хоть пригорок и оттаял,

Но в тени лежит снежок,

И на шаг не отступая,

Рядом с ним растет цветок.

Он под снегом пробирался,

Он искал себе пути,

Он нисколько не боялся

Слишком рано расцвести!

У него прохладный стебель,

Пять прозрачных лепестков…

Тихо тают в синем небе

Хлопья белых облаков.

- Вот такое трогательное, нежное стихотворение. Понравилось оно вам? (да) О чем стихотворение?

- А вот послушайте загадку:

Пробивался сквозь снежок,

Самый первый, самый нежный,

Самый бархатный цветок!

Дует, дует ветерок (ладонями рук помахивать себе на лицо),

Закачался наш цветок (руки вверху, покачивания корпусом),

Ветер тише, тише, тише (медленно присаживаемся на корточки),

А цветок все выше, выше (медленно встаем, руки вверху).

(прилет птиц, таяние снега, проталинки, ледоход, сосульки и т.д)

1.Наступила весна. Тает снег. Птицы собираются в теплые края…

2.Наступила весна. Листья на деревьях желтеют и опадают…

Воспитатель: - Дети, а сейчас мы попробуем нарисовать подснежники, но необычным способом, а ладошками. (дети рисуют)

- какие красивые у вас получились цветы. Давайте мы их подарим нашему зайке, что бы он не грустил.

Заяц : - Ой, спасибо за подарок, мне очень у вас понравилось.

Воспитатель: Приходи к нам в нашу Голубую страну еще. (заяц уходит)

- Дети, вам понравилось сегодня быть подснежниками в Голубой стране (ответы детей) А что больше, что вы запомнили? (ответы детей)

При планировании досуга я учитывала уровень знаний детей по данной теме и их возрастные особенности.

На протяжении всего развлечения была обеспечена взаимосвязь образовательных, развивающих и воспитательных задач.

Старшие дети закрепляли свои знания о первоцветах, а средние знакомились с ними в ходе всего развлечения, слушая рассказ воспитателя, рассказы детей, стихи, отгадывая загадки, играя в игру.

О необходимости сохранения первоцветов дети узнали из моего рассказа, из рассказов, подготовленных детьми старшей группы дома с родителями.

В течении всего досуга решались и воспитательные задачи

При организации образовательной деятельности использовался принцип интеграции образовательных областей: физическое развитие, речевое развитие; познавательное развитие; социально-коммуникативное развитие.

Используемые методы и приёмы были направлены на повышение познавательной активности, развитие коммуникативных навыков, самостоятельности.

Цель: формирование познавательного интереса у детей к изучению первых весенних цветов – подснежников.

- закреплять знания детей о первых весенних цветах (ст. в.); знакомить

с первоцветами (ср. в.)

- подвести детей к пониманию необходимости сохранения первоцветов в природе;

- рассказать об угрозе исчезновения редких растений;

- развивать слуховое восприятие, внимание, память, выразительность речи;

- обогащать словарь детей через художественное слово.

- воспитывать экологическую культуру, бережное, заботливое отношение к природе.

Образовательная область: познавательное развитие

Интеграция образовательных областей: физическое развитие, речевое развитие, социально- коммуникативное

Виды детской деятельности: познавательная, коммуникативная, двигательная.

-изготовление подснежников,рисование, лепка первоцветов.

Оборудование: мультимедиапроектор, экран, презентация, картинки цветов для игры, цветы для танца, плакаты-раскраски

Методы и приё мы: показ презентации, загадки, вопросы, динамическая пауза, игра малой подвижности, танцевальная композиция, художественное слово, выступления детей.

Характеристика группы : группа детей среднего и старшего возраста.

Ход досуга:

Выходят двое детей с зелеными ветками и образуют ворота

Под музыку входит Весна, которая ведёт за собой цепочку детей. Все поют и проходят в ворота.

Первый март пришел,

Белый снег сошёл;

А за ним и апрель

Отворил окно и дверь;

А уж как пришел май -

Сколько хочешь гуляй!

И весну прославляй!

.Дети садятся на стулья.

Весна: Здравствуйте мои друзья

Всех вас рада видеть я!

Я к вам в гости пришла

Тепло и солнце принесла.

А ещё принесла вам письмо необычное, звуковое. Давайте послушаем его.

Цветем мы в вешней роще

Который год подряд.

Вам пишет эти строчки

Подснежников отряд.

Ребята! Мы таимся -

Понятен наш испуг?

Ребята! Мы боимся

Холодных цепких рук.

Ведь могут - что уж проще! -

Сломать, сорвать и даже

Нас увезти из рощи

На рынок, на продажу.

Напрасны птичьи крики

Над теплою землей.

В печальной "Красной Книге"

Мы nуть окончим свой.

Земля в зеленом цвете

Прекрасна и добра.

Цветы спасайте, дети:

Весна: От кого это письмо? А о чем они просят? А кто такие подснежники? Подснежники — это первые цветы, которые появляются после зимних холодов. Они символизируют победу тепла над холодом и дарят надежду на лучшее. Русское название произошло благодаря способности этого весеннего растения пробиваться из-под снега и зацветать с первыми теплыми лучами солнца.

В апреле во многих странах мира отмечают День подснежника. И сегодня наш праздник посвящается всем подснежникам. С этим цветком связано много легенд и преданий. Может и вы какие то легенды знаете?

На Руси существовала легенда, что однажды Зима-старуха со своими спутниками Стужей и Ветром решила не пускать на землю Весну. Все цветы испугались ее угроз, кроме подснежника, который выпрямил свой стебелек и смог выбраться из под снежного покрывала. Увидело Солнце его лепестки и согрело землю теплом, открыв дорогу Весне…

Весна: Дети, а знаете ли вы стихотворения об этом чудесном цветке?

Подснежники

Шла за ней печальная,

Всем в лесу чужая.

Там, где шла и плакала,

Выросли подснежники -

Подснежник проснулся

Веселый апрель улыбнулся,

Запел, загалдел, заиграл,

От шума подснежник проснулся

И на проталинке встал.

Запахло, повеяло прелью,

Чуть слышно подснежник твердил :

«Спасибо апрелю, спасибо

Весна: А теперь давайте покажем, как же появляется этот цветок.

"Я родился! Я родился! (ладони от груди поднимаем вверх 2 раза)

Снег пробил (ладони в форме бутона поднимаем на уровень глаз)

И распустился (раскрываем ладони, предплечья вместе).

Ух, какой ты, снег, колючий (грозят пальцем)

О морозах зря мечтаешь (хлопают себя по плечам и водят указательным пальцем влево-вправо,

Скоро ты совсем растаешь (приседают)

Уплывёшь потоком в речку (волнообразные движения кистями)

И не скажешь ни словечка!" (указательный палец левой, а затем правой руки подносим к губам).

Весна: Ребята, а вы знаете, что всего насчитывают около 20 видов подснежников. Но среди них есть особенный цветок, который и стал символом этого праздника : (на экране подснежник)

Белый цвет подснежника и нежность -

Этих слов в душе не разделю.

В слабых лепестках таится вечность

И любовь, что в сердце я храню.

Пусть живут, с весною расцветая,

Вестники свободы и любви,

В них любовь огромная большая.

Весна: У нас в России подснежниками называют любые ранневесенние цветы (первоцветы) : это трепетные медуницы и ветреницы, сон – трава и мохнатые хохлатки, яркая как солнышко мать- и мачеха. Они могут быть голубыми, желтыми, белыми… Что узнали о цветах, которыми появляются в наших лесах первыми, расскажут нам девочки из старшей группы.

Представление своих проектов.

Весна: А сейчас я предлагаю вам отгадать загадки о первоцветах, хочу проверить, внимательно ли вы смотрели и слушали.

Загадки о первых весенних цветах: (фотография цветка на экране)

1. Что за чудо, за цветок –

Нежный белый лепесток.

С ветерком играет,

Дубраву украшает. (ветреница дубравная)

2. Фиолетовый цветок

И пушистый стебелек.

Тихий нежный перезвон

Так и клонит, клонит в сон. (сон- трава)

3. Шмель цветочку очень рад

Ах, медовый аромат!

И цветки красивые –

Розовые, синие. (медуница)

4. Вот сиреневый цветок

Словно птичий хохолок

И резной листочек,

Тонкий стебелечек. (хохлатка)

5. Золотым лучом согрет

Вырос солнышка портрет!

Но у желтого цветочка

Временно листочков нет (Мать- и мачеха)

Весна: Вы цветы и на экране посмотрели, и загадки все отгадали, а сможете ли вы их на картинках узнать? Сейчас проверим.

Я очень надеюсь, ребята, что после нашей встречи, у вас появится желание защищать эти цветы. А вместо того, чтобы сорвать цветок и подарить маме -можно его нарисовать, слепить, вырезать. Вы увидите, что эти подарки не хуже живых цветов, а спасенные подснежники будут вам очень благодарны. Давайте станцуем с цветами, которые мы сделали сами.

Весна: Итак, о чём мы сегодня говорили? Что нового вы узнали? Дорогие ребята, я поняла, что вы много знаете о моих первых цветах и надеюсь всегда будете их беречь. Я прощаюсь с вами и дарю вам вот эти плакаты. Прошу вас расскрасить их и вместе с родителями развесить в деревне, чтобы все жители знали, что первоцветы нужно охранять.

Сценарий праздника ко Дню матери в старшей разновозрастной группе Сценарий ко Дню матери в старшей разновозрастной группе (5–7 лет) под музыку входят дети и выстраиваются у центральной стены. 1 ребёнок:.

Сценарий новогоднего утренника 2017 в старшей разновозрастной группе Кощей и льдиночка-снежиночка Действующие лица Взрослые: Ведущий, Дед Мороз, Снегурочка, Иван, Кощей, Зима, Кот Базилио и Лиса Алиса. Дети:.

Сценарий новогоднего утренника в старшей разновозрастной группе Сценарий новогоднего утренника в старшей разновозрастной группе (5–7 лет) Дети под веселую музыку входят в музыкальный зал и встают около.

Сценарий праздника к 8 Марта в старшей разновозрастной группе Сценарий праздника 8 марта в старшей разновозрастной группе 2017-2018 учебный год Цель: Создать доброжелательную эмоциональную атмосферу.

Сценарий праздника Масленицы в старшей разновозрастной группе Сценарий праздника Масленицы в старшей разновозрастной группе. предлагаю Вашему вниманию сценарий праздника с детьми старшего дошкольного.

Цель: создание условий для экологического, нравственного, эстетического воспитания и развития детей, сотрудничества ДОУ с семьёй.

Задачи: дать первоначальное представление о раннецветущих растениях; познакомить с видовыми особенностями первоцветов (цветовая гамма, форма, строение);
развивать связную речь, логическое мышление, расширять кругозор;
воспитывать любознательность и бережное отношение к природе родного края.
создавать у детей положительный эмоциональный настрой во время проведения мероприятий; повышать творческую активность воспитанников и родителей.

В мероприятиях приняли участие: воспитатель, педагог – эколог, воспитанники старшей группы, родители.

1. Составление плана работы.
2. Чтение литературных произведений и энциклопедической справки о первоцветах – прививать любовь к художественному слову, воспитывать любовь и сострадательное отношение к живой природе.

Энциклопедическая справка.
Информация для педагога.
Прострел раскрытый, или сон-трава — многолетнее травянистое растение, вид рода - прострел семейства лютиковые.
Весьма декоративное растение как при цветении, так и в плодах. Культивируется в цветниках (наряду с другими видами прострела).
Препараты растения употребляют как успокаивающее и снотворное средство.
В народной медицине сон-трава употребляется от многих болезней. Водный экстракт травы прострела оказывает сильное бактерицидное и фунгицидное действие и используется наружно для быстрейшего заживления ран и при грибковых заболеваниях кожи. Отвар травы пьют в малых дозах при кашле и женских заболеваниях. Настойка травы на водке применяется в качестве растирания при ревматизме. Свежую траву варят в русской печке без воды и выделившимся соком лечат ожоги.

Информация для детей.
В наших северных краях растение, которое растёт из-под снега, принято называть подснежником, по-другому его ещё называют прострелом или сон-травой. Это весьма декоративное, т.е. красивое растение.
Из этого лекарственного растения делают успокаивающее и снотворное средство, отвар травы пьют в малых дозах при кашле, соком лечат ожоги.
Растение сон-трава занесено в Красную книгу, как исчезающий вид первоцветов.

6. Работа с родителями.
Раскрашивание детьми тематических листовок, предоставленных педагогом-экологом и вручение их родителям.

Изготовление поделок родителями совместно с детьми – содействие укреплению детско-родительских отношений; выявление и развитие творческих способностей; вовлечение родителей в жизнь ДОУ.

7. Итоговое мероприятие - оформление тематической выставки совместно с педагогом – экологом и воспитателем - закрепление полученных знаний о подснежниках; создание положительного эмоционального настроя у детей.

8. Составление творческого отчёта о проделанной работе.
Итог: в рамках подготовки и проведения экологических мероприятий, посвящённых Дню подснежника, осуществлена работа по экологическому воспитанию, познавательно-речевому, социально-коммуникативному, художественно-эстетическому развитию воспитанников; у детей был выражен положительный эмоциональный настрой во время проведения мероприятий; проделана весомая работа по сплочению отношений воспитанников, педагогов и родительской общественности.

Данная разработка представляет собой конспект развлечения по экологическому воспитанию с детьми старшего дошкольного возраста .

Тематический досуг для детей старшей группы №7.

Цель: Уточнение и систематизация знаний детей о характерных признаках весны и первом весеннем цветке – подснежнике.

Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе весной. Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой изображения ниткографией. Содействовать воспитанию любознательности, желания познавать окружающий мир, бережно относиться к живой природе, умения работать в коллективе. Способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей.

Интеграция образовательных областей:

социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Обеспечение занятия:

Дети входят в зал под веселую музыку и встают полукругом.

Ребёнок : Что такое ? В чём же дело?

Небо вдруг заголубело,

И умчались злые стужи…

На дворе капель да лужи…

Кто же в этом виноват?

Ребёнок : Зимние дни миновали,

Ночи короткие стали;

Солнышко с неба ясней

Луч золотой разливает,

Влажным теплом подувает

Ветер с раздольных полей.

Ребёнок: Если всё зазеленело

И в полях звенит ручей,

Если солнце ярче светит,

Если птицам не до сна,

Значит, к нам пришла…

Воспитатель. Пришла настоящая весна! Тепло и радостно на земле и в сердце человека. Еще несколько дней, и природа начнет закрывать землю травами и цветами. Прекрасное это время — весна!

Снова к вам пришла Весна,

Сколько света и тепла!

Тает снег, журчат ручьи,

Скачут в луже воробьи.

Потеплело на дворе,

И раздолье на траве.

Воспитатель . Хоровод заведем, дружно все запоем.

Воспитатель. Ребята, подумайте и дайте правильный ответ.

Зимой снег белый, а весной (серый).

Зимой снег чистый, а весной (грязный).

Зимой дни холодные, а весной (тёплые).

Зимой дни короткие, а весной (длинные).

Зимой солнце тусклое, а весной (яркое).

Зимой небо серое, а весной (голубое).

Посмотрите, ребята, что это у нас здесь такое?

На полянке, у тропинки,

С бугорка ручей бежит,

А под ёлкой снег лежит.

Пробивается росток,
Удивительный цветок.
Из-под снега вырастает,
Раньше всех весну встречает.

Ребёнок: Прорастает сквозь снежок,

К солнечным лучам, цветок,

Маленький и нежный,

Беленький подснежник. \Н. Маслей\

Ребёнок: Я родился! Я родился!

Снег пробил. На свет явился!

Ух, какой ты, снег, колючий,

Ты холодный, снег, и злющий.

О морозах зря мечтаешь,

Очень скоро ты растаешь,

Уплывешь потоком в речку

И не скажешь ни словечка.

Воспитатель. Почему подснежник получил такое имя?

У подснежника только два узких листа возле короткого стебля.

\рассматривают строение цветка\

- Какая музыка? (Лёгкая, нежная, воздушная и пр., как «первый весенний цветок – подснежник, который однажды весной выглянул в лесу прямо из-под снега (показ картинки с изображением подснежника).

- Что делать? (Надо помочь подснежникам пробиться сквозь снег!)

Дети представляют себя подснежниками, смело пробиваются через тонкий ледок, тянутся к солнцу и свету, удивляются проснувшемуся лесу, здороваются со всеми жителями и радуются весне.

Проснулась природа и солнечный лучик
Метлой разогнал ненавистные тучи.
Из серой земли появился росток -
За ним и подснежника светлый цветок.

(Дети поворачивают голову вправо-влево).

Сперва понемножку
Зелёную выставил ножку
(Руки на пояс, попеременно выставляют вперёд ноги).

Потом потянулся из всех своих сил
(Дети тянутся, руки вверх).

- Вам понравилось быть подснежниками? Что вы чувствовали?

Воспитатель. Послушайте легенду о подснежнике.

Старинная русская легенда рассказывает, что однажды старуха Зима со своими спутниками Морозом и Ветром решила не пускать на землю красавицу Весну. Но смелый Подснежник выпрямился, расправил лепестки и попросил защиты у Солнца. Солнце заметило Подснежник, согрело землю и открыло дорогу Весне.

Вы знаете, что подснежник - лесной цветок. Скажите, ребята, а можно ли рвать подснежники? А вы знаете, что некоторые растения заносят в особую книгу. Вы знаете, как называется эта книга? (Красная книга)

А знаете ли вы, что он занесен в Красную Книгу? -А для чего нужна Красная книга? (Чтобы люди не забывали о растениях и животных, которых осталось очень мало и заботились о них).

А что произойдет с подснежниками, если их и дальше люди будут собирать. (Они исчезнут)

Ребёнок: Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвем цветы,

Опустеют все поляны

И не будет красоты.

Подснежники расцветают первыми, вот и рвут их люди не жалея, кто для себя, а кто на продажу. Срывают охапками, выдергивая вместе с луковицами, затаптывая густо растущие цветы.

Но мы с вами - Друзья Природы и никогда

Мы не будем рвать цветы

- Это капли красоты!

Пусть они растут , цветут,

Радость нам они несут!

Ребята, мы с вами приготовили песню , давайте сделаем круг и споем.

Ребёнок: Подснежник

В полутьме лесной –

Пусть еще над лесом

Пусть лежат под снегом

Пусть на спящей речке

Раз пришел разведчик,

Воспитатель предлагает детям выложить цветы методом ниткографии на ковролине.

Читайте также: