Декада правового воспитания в школе

Обновлено: 03.07.2024

1. Познакомить учащихся с правами и обязанностями ребёнка, с правами несовершеннолетних по российскому законодательству. Рассказать о защите прав детей.

1. Создание условий для успеха, формирование ценностного отношения к нормам жизни, правилам поведения.

2. Обучение учащихся правам и обязанностям ребёнка, правовым нормам общения, защите прав детей.

3. Воспитание интереса у учащихся в изучении законов по правам несовершеннолетних.

4. Формирование умения применять знание прав и законов на практике.

5. Профилактика правонарушений и преступлений среди несоврешеннолетних.

№ Дата Название мероприятия Класс Ответственные

1. Оформление уголка правовых знаний 1-11 Соц. педагог

2. Тематическое оформление библиотечного стенда 1-11 Библиотекарь

3. Конкурс раскрасок для обучающихся 1 классов

9. Круглый стол для учащихся, состоящих на профилактическом учёте с участием инспектора ПДН 3-8 Соц. педагог

Конспект занятия по обучению грамоте подготовительной к школе группы Путешествие по Стране Знаний Конспект занятия по обучению грамоте подготовительной к школе группы комбинированной направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи.

Песня-переделка ко Дню знаний в школе Песня ко Дню Знаний- 1 сентября (на мотив песни "Школьная пора") Как это часто бывает у педагогов, прямо на ходу приходится включаться.

Данная разработка рекомендованна организаторам декад в качестве отчётной документации.

о проведении декады правовых знаний

в школе – лицей №5

16.11.20 - 27.11.20гг

Основная цель данного мероприятия – создание образовательных, информационных и иных условий для формирования правовой культуры учащихся, для социализации растущей личности, для вхождения в гражданское правовое общество через становление отношения к миру и к себе в нём.

Реализация данной цели осуществлялась через решение следующих задач:

1.Продолжить знакомство обучающихся с основными правами и свободами, изложенными в Конвенции о правах ребенка, Конституции РК, научить применять их в жизни.

2. Помочь детям осознать, что нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав.

3. Развивать умение называть свои права и анализировать поступки других.

4. Воспитывать уважение к другим людям.

В правовом воспитании приняли участие все субъекты образовательного процесса: учащиеся, педагоги, родители.

ФИО классного руководителя

Название классного часа

Форма проведения

Дата – смена - урок

ФИО родителей

представителя милиции

Сотрудник РОВД Кунратбаев А Ж

Жансерикова Ш Ж

КоянбаеваА, Сагиданова Р

ЕсмуратоваГ, Тансыкбаева К

Главный специалист Шалкарского районного суда Нурадин А.А.

Фото с учеником

С 16.11 по 27.11.20 г классные руководители провели открытые классные часы в онлайн режиме и дистанционно, которые направлены на правовое воспитание учащихся школы, на формирование навыков правильного поведения в школе и дома, в общественных местах, на развитие у школьников правовых знаний, качеств личности, важных для развития гражданской позиции. На классных часах присутствовали родители, были приглашены представители правоохранительных органов - сотрудник РОВД Кунратбаев А Ж, главный специалист Шалкарского районного суда Нурадин Акмарал Аманжолқызы.

Дата: 21.11.20 г

Количество учащихся – 24. присутствовали – 24.

Присутствовали: зам директора по ВР Нурмашева Ж.К, классные руководители – Шеховцова Н.С, родители - Уралбаева. Г, Дабылова. А, Изтлеуова. А.

Цели и задачи: ознакомление учащихся с правами и обязанностями детей.

Форма урока: классный час. Форма работы: фронтальная, парная, групповая.

Приветствие на трёх языках. Цели и задачи даны на начало урока, классным руководителем провелось знакомство с правовыми документами РК, Урок состоял из этапов – основа общества дисциплина, права человека – права ребёнка, знаменательные даты, статьи Конституции касающиеся детей, Деклорация прав человека.

Итог урока подведён учителем, напутственными пожеланиями в стихах.

Учащиеся активно работали на уроке. Организация урока в целом способствовала мотивации учащихся к работе, высока была активность участия учащихся. В целом учащиеся получили широкий спектр знаний о правах ребёнка.

Замечания: нет рекомендаций представителя правоохранительных органов.

Рекомендации:

- продолжить воспитательную работу по формированию правовых знаний учащихся и норм поведения.

Количество учащихся – 24, присутствовали 24.

Присутствовали: зам директора по ВР Нурмашева Ж.К, классный руководитель Шеховцова Н.С, родители всех учащихся класса, сотрудник РОВД Кунратбаев А Ж.

Форма урока: викторина. Форма работы: фронтальная.

Положительные моменты:

Замечания: нет. Урок проведён на высоком уровне.

Рекомендации:

- продолжить воспитательную работу по формированию правовых знаний учащихся и норм поведения,

- продолжить работу по привлечению родителей с целью тесного сотрудничества в воспитании детей и участия в жизни класса и школы,

- продолжить работу представителями правоохранительных органов, с целью реальной помощи в профилактике правонарушений, учащихся и правового просвещения.

Количество учащихся – 23, присутствовали 23.

Присутствовали: зам директора по ВР Нурмашева Ж.К, классные руководители – Шеховцова Н.С; родители всех учащихся класса.

Форма урока: презентация. Форма работы: фронтальная.

Положительные моменты:

- не присутствовали гости из правоохранительных органов.

Рекомендации:

- продолжить воспитательную работу по формированию правовых знаний учащихся и норм поведения,

- приглашать на правовые классные часы представителей правоохранительных органов, с целью реальной помощи в профилактике правонарушений, учащихся и правового просвещения.

Количество учащихся – 22, присутствовали 22.

Форма урока: викторина. Форма работы: фронтальная.

Положительные моменты:

- не присутствовали гости из правоохранительных органов.

Рекомендации:

- продолжить воспитательную работу по формированию правовых знаний учащихся и норм поведения,

Количество учащихся – 28, присутствовали 28.

Присутствовали: зам директора по ВР Нурмашева Ж.К, классный руководитель Шеховцова Н.С, Нурымбетова Н, родители Шармуханова, Ш Космурзина.Ш, Оразова. Т.

Форма проведения: гугл тест. Форма работы: фронтальная.

Положительные моменты:

Цели и задачи даны в полном объёме.

Методы, приёмы, задания и информация были подобраны в соответствии с возрастными особенностями – работа с правовыми понятиями, выразительно читали стихи о Конститтуции РК, о правах, обязанностях детей, проведено 3 гугл теста - разбирали ситуации правонарушений детей по сказкам, правилам поведения на дороге, правилам поведения в общественных местах.

- малое количество родителей,

- не приглашены представители ИДН.

Рекомендации:

- продолжить воспитательную работу по формированию правовых знаний учащихся и норм поведения,

- усилить работу по привлечению родителей с целью тесного сотрудничества в воспитании детей и участия в жизни класса и школы,

Количество учащихся – 23, присутствовали 23.

Присутствовали: зам директора по ВР Нурмашева Ж.К, классный руководитель Шеховцова Н.С, родители - Губайдуллина. К, Мекеева. А, Садыкова. Ж, Жоламанова. А

Форма проведения урока: игра. Форма работы: фронтальная.

Положительные моменты:

Цели и задачи даны в полном объёме.

Методы, приёмы, задания и информация были подобраны в соответствии с возрастными особенностями - введение в тему провела классный руководитель, она ознакомила с правилами игры. Игра состояла из этапов – законы о правах детей, наши права и обязанности, определение прав по иллюстрациям, пазлы обязанности школьника, постеры, конкурс капитанов –сказочная викторина, на рефлексию – калейдоскоп сказок с правовыми сюжетами. Организация урока в целом способствовала мотивации учащихся к работе, высока была активность участия ребят. В целом учащиеся получили широкий спектр знаний о правах ребёнка и мерах наказания за содеянные правонарушения подростков.

-не присутствовали гости из правоохранительных органов.

Рекомендации:

- продолжить воспитательную работу по формированию правовых знаний учащихся и норм поведения,

Количество учащихся – 22, присутствовали - 22. Присутствовали: зам директора по ВР Нурмашева Ж.К, классный руководитель Шеховцова Н.С, родители - Жаксыбергенова. А.

Форма проведения: экскурсия. Форма работы: фронтальная, парная и групповая.

Положительные моменты:

Цели и задачи даны в полном объёме.

Методы, приёмы, задания и информация были подобраны в соответствии с возрастными особенностями - введение в тему провела классный руководитель, она ознакомила с целью, планом, правилами тематической экскурсии по законам связанными с детьми. Экскурсия состояла из этапов – законы о правах детей, наши обязанности, определение прав по иллюстрациям, пазлы обязанности школьника, творческий этап - постеры, стихи. На рефлексию – калейдоскоп сказок с правовыми сюжетами. Организация урока в целом способствовала мотивации учащихся к работе, высока была активность участия ребят. В целом учащиеся получили широкий спектр знаний о правах ребёнка и мерах наказания за содеянные правонарушения подростков.

- нет рекомендаций представителя правоохранительных органов.

Рекомендации:

- продолжить воспитательную работу по углублению правовых знаний учащихся и формированию норм поведения.

Дата:20.11. 20 г

Количество учащихся – 25, присутствовали 25.

Форма проведения урока: игра. Форма работы: фронтальная, групповая – 4 группы созданы заранее до начала урока.

Присутствовали: зам директора по ВР Нурмашева Ж.К, классные руководители – Шеховцова Н.С, родители Бакеева. Г,

Әбенова. А, Ермағанбетова. А, Сәңкібай .К.

Цели и задачи даны в полном объёме.

Для выхода на тему вниманию учащихся представлен видеоролик о правах ребёнка. Учителем проведено знакомство по слайдовой презентации с основными правовыми документами Конвенцией о правах ребёнка, Конституции РК по презентации проведена дискусия о правах и обязанностях детей младшего возраста. В 4 группах дети защищали постеры. Далее рассмотрены ситуации о наиболее частых правонарушениях подростков (воровстве, краже, драках).

Организация урока в целом способствовала мотивации учащихся к работе, высока была активность участия ребят. В целом учащиеся получили широкий спектр знаний о правах ребёнка.

- не присутствовали гости из правоохранительных органов.

- малое количество родителей.

Рекомендации:

- продолжить воспитательную работу по формированию правовых знаний учащихся и норм поведения.

- усилить работу по привлечению родителей с целью тесного сотрудничества в воспитании детей и участия в жизни класса и школы.

- усилить тесное сотрудничество с представителями правоохранительных органов, с целью реальной помощи в профилактике правонарушений, учащихся и правового просвещения.

Количество учащихся – 28, присутствовали 28.

Цели и задачи: ознакомление уч-ся с правами и обязанностями, распространёнными правонарушениями подростков и формами наказания согласно Административного и Уголовного Кодекса Республики Казахстан.

Форма проведения урока: викторина. Форма работы: фронтальная.

Присутствовали: зам директора по ВР Нурмашева Ж.К, классные руководители – Шеховцова Н.С,

родители: Есболаева Е.О.

Наличие наглядностей – фотографии по тематике классного часа, афоризмы, презентация к уроку, правовые документы - Конвенция о правах ребёнка, Конституция РК.

- нет рекомендаций представителя правоохранительных органов.

Рекомендации:

- продолжить воспитательную работу по углублению правовых знаний учащихся и формированию норм поведения.

Количество учащихся – 28, присутствовали 28.

Форма проведения: агитбригада. Форма работы: групповая.

Присутствовали: зам директора по ВР Нурмашева Ж.К, руководитель правовой декады Шеховцова Н.С, родители: Сейтканова М, Тлегенова М, Аяпова М, Жайлыганова А.

Итог урока подведён учителем, напутственными пожеланиями.

Организация урока в целом способствовала мотивации учащихся к работе, высока была активность участия ребят. В целом учащиеся получили широкий спектр знаний в правовой области.

- не присутствовали представители правоохранительных органов.

Рекомендации:

- продолжить воспитательную работу по углублению правовых знаний учащихся и формированию норм поведения.

- продолжить работу по привлечению родителей с целью тесного сотрудничества в воспитании детей и участия в жизни класса и школы.

- усилить сотрудничество с представителями правоохранительных органов, с целью реальной помощи в профилактике правонарушений, учащихся и правового просвещения.

Количество учащихся – 29, присутствовали 29.

Форма проведения урока: устный журнал. Форма работы: фронтальная.

Присутствовали: зам директора по ВР Нурмашева Ж.К, классные руководители – Шеховцова Н.С, Уталина Б.Б, главный специалист Шалкарского районного суда Нурадин Акмарал Аманжолқызы.

Наличие наглядностей – цветные фото, цитаты и понятия (интернет), презентация к уроку, видеоролик о правонарушениях подростков.

Методы, приёмы и задания были подобраны в соответствии с возрастными особенностями – приветствие и позитивный настрой на правовую тематику; выход на тему урока видеоролик. Цели и задачи даны в полном объёме.

- прав и обязанностей подростков,

- статистики преступлений среди подростков по всему миру, по Казахстану, по Актюбинской области, по Шалкарскому району,

- причины правонарушений, преступлений среди подростков,

- профилактика правонарушений и преступлений среди подростков.

Выступление главного специалиста Шалкарского районного суда Нурадин Акмарал Аманжолқызы.

Итог урока подведён учителем, напутственными пожеланиями.

Организация урока в целом способствовала мотивации учащихся к работе, высока была активность участия ребят. Хотелось бы отметить самостоятельную работу учащихся в составлении сценария классного часа и его проведении. В целом учащиеся получили широкий спектр знаний о правах при использовании интернетом..

Замечания: нет. Урок прошёл на высоком уровне.

Рекомендации:

- продолжить воспитательную работу по углублению правовых знаний учащихся и формированию норм поведения.

- продолжить тесное сотрудничество с представителями правоохранительных органов, с целью реальной помощи в профилактике правонарушений, учащихся и правового просвещения.

С 16 ноября по 27 ноября в рамках декады проведены следующие мероприятия:

Сотрудники МВД ЛНР

Работа с учащимися

Ознакомление с Конвенцией о правах ребенка (1-11 кл.)

Зам. директора по ВВР

Общешкольныемероприятия.

Выставки методической литературы на правовую тематику.

/в рамках акции «Молодежь против наркотиков/ - 5-11 классы

Неделя правовых знаний

Декада правового воспитания

Учителя обществознания, классные руководители.

Работа с трудными детьми

Выявление учащихся, склонных к девиантному поведению.

Строгий контроль со стороны классных руководителей за посещением учебных занятий трудновоспитуемыми учащимися.

Выявление неблагополучных семей, постановка их на учет и контроль

ЗДВР, кл. руководители

Привлечение данной категории учащихся к занятиям в системе дополнительного образования и внеклассной работе.

Мониторинговые исследования семей учащихся школы

ЗДВР, кл. руководители

Индивидуальные встречи с родителями

По мере необходимости

ЗДВР, кл. руководители

Проведение рейдов в семьи, находящихся в СЖС с целью выявления условий проживания и воспитания несовершеннолетних

Индивидуально-профилактическая работа с социально- неблагополучными семьями

По мере необходимости

ЗДВР, кл. руководители

Оказание психолого-педагогической помощи и рекомендаций родителям(лицам их заменяющим), имеющим затруднения в воспитании детей

ЗДВР, кл. руководители

Заседания Совета профилактики

По особому графику

ЗДВР, кл. руководители

Пояснительная записка

Правовое воспитание является одним из важных условий формирования правовой культуры и законопослушного поведения человека в обществе.

Воспитание правовой культуры и законопослушного поведения школьников – это целенаправленная система мер, формирующая установки гражданственности, уважения и соблюдения права, цивилизованных способов решения споров, профилактики правонарушений.

Одним из важных средств правового воспитания является ответственность.

Становление государством определенных мер ответственности за те или иные правонарушения необходимо для поддержания правопорядка.

Воспитание правовой культуры и законопослушного поведения школьников необходимо рассматривать как фактор проявления правовой культуры личности. К структурным элементам правовой культуры личности относится знание системы основных правовых предписаний, понимание принципов права, глубокое внутреннее уважение к праву, законам, законности и правопорядку, убежденность в необходимости соблюдения их требованию, активная жизненная позиция в правовой сфере и умение реализовывать правовые знания в процессе правомерного социально-активного поведения.

Правовое воспитание как система, как комплекс целенаправленных мер и средств воздействия на сознание школьников приобретает актуальность в подростковом возрасте, когда подростки могут уже сознательно воспринимать сущность законов.

Система правового воспитания должна быть ориентирована на формирование привычек и социальных установок, которые не противоречат требованиям социально-правовых норм. Центральной задачей правового воспитания является достижение такого положения, когда уважение к праву становится непосредственным, личным убеждением школьника.

Сформулированы важнейшие задачи воспитания школьников:

формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания;

защита прав и интересов обучающихся;

Проблема воспитания правовой культуры, формирование законопослушного поведения школьников в настоящее время в стране достаточно актуальна.

В последние годы проблема безнадзорности, беспризорности детей школьного возраста стала одной из главных. Рост правонарушений и преступности в обществе, а, следовательно, и в среде школьников, рост неблагополучных семей, а также семей находящихся в социально-опасном положении и не занимающихся воспитанием, содержанием детей является основанием воспитания правовой культуры, формирования законопослушного поведения, как учащихся, так и их родителей.

Противоправные деяния отчетливо проявляются и в детской и в подростковой среде. Вот почему необходимо всестороннее изучение, исследование данной проблемы и ее решение.

Однако репродуктивное усвоение правовой информации нельзя рассматривать как основную задачу воспитания правосознания школьников, так как современное законодательство очень изменилось. Кроме того, правовые знания нужны школьникам не сами по себе, а как основа поведения в различных житейских ситуациях.

Таким образом, в школьном правовом воспитании необходима такая педагогическая технология, которая отвечала бы потребностям самого ученика, общества и учитывала закономерности формирования правового сознания.

Практическая направленность правового воспитания, формирования законопослушного гражданина предполагает, что недостаточно иметь юридическую информацию, важно уметь грамотно ею пользоваться. Только тогда право защищает человека. В процессе учёбы школьники должны освоить специальные умения и навыки, научиться законным и нравственным способом защиты прав и свобод. Гражданское общество начинается с воспитания гражданина.

Цель правового воспитания:

формирование правовой культуры учащихся.

Задачи:

1. создать целостное представление о личной ответственности за антиобщественные деяния, предусмотренные уголовным и административным правом;

2. научить учащихся вести себя в общественных местах, соблюдать дисциплину и порядок в школе;

3. сформировать умение различать хорошие и плохие поступки;

4. способствовать развитию, становлению и укреплению гражданской позиции, отрицательному отношению к правонарушениям;

5. предупредить опасность необдуманных действий, свойственных подростковому

возрасту, которые могут привести к совершению преступлений.

Основные направления деятельности:

1. Содержательное направление.

 Разработка образовательных, воспитательных, социально-педагогических технологий, методов; отбор учебного материала, способствующего формированию законопослушного поведения школьников;

 Организация работы лектория правовых знаний

 Развитие деятельности ученического самоуправления в школе.

2. Социально-педагогическое направление.

 Реализация системы просветительских и социально-педагогических мероприятий, адресованных учащимся, родителям, педагогам;

 Социально-психологический мониторинг с целью выявления и коррекции имеющихся отклонений в семейном воспитании и личностном развитии школьника;

3. Управленческое направление.

 Изучение и обобщение передового правового и социально-педагогического опыта ;

 Создание условий для реализации основных направлений воспитания;

 Привлечение к работе в решении поставленных задач всех существующих служб, работающих с учащимися и их родителями по вопросам правового воспитания и формированию законопослушного поведения школьников.

Методы достижения поставленных целей и задач:

1. Беседы по правовому воспитанию реализуется на классных часах, которые планируются из расчета один классный час в четверть.

2. Основной формой является беседа, в процессе которой учащиеся приобретают теоретические знания.

3. Наряду с беседами используются такие формы, как деловая игра, практикум, устный журнал, конкурс рисунков и газет, викторина, круглый стол, конкурс сочинений, защита проектов, которые способствуют развитию умений школьников. Причем практические формы работы необходимо чаще использовать в старших классах, учащиеся которых получили достаточное количество теоретических знаний на уроках и классных часах.

4. В 7-9 классах ежегодно проводится тестирование с целью выявления склонности учащихся к правонарушениям.

5. Для родителей разработан цикл лекций по правовой тематике.

Прогнозируемые результаты:

Реализация программы воспитания правосознания и формирования законопослушного поведения школьников призвана способствовать формированию у учащихся правовой культуры и законопослушности. В результате учащиеся образовательных учреждений должны:

-обладать системой знаний в области прав и законов, уметь пользоваться этими знаниями;

- уважать и соблюдать права и законы;

- жить по законам морали и государства;

-быть законопослушным (по мере возможности охранять правопорядок), активно участвовать в законодательном творчестве;

- быть толерантным во всех областях общественной жизни;

-осознавать нравственные ценности жизни: ответственность, честность, долг, справедливость, правдивость.

В результате реализации программы возможно снижение численности учащихся, совершивших преступления и правонарушения, а также состоящих на учете в подразделении по делам несовершеннолетних; формирование правового самосознания учащихся, родителей, педагогов; формирование положительной мотивации учащихся на исполнение правил, законов, учебную деятельность.

Сценарий линейки, посвященной Декаде правовых знаний.

Содержимое разработки

в рамках Декады правового воспитания.

5 февраля 2014 г.

Цель: обобщить знания об основных правах ребенка; способствовать формированию уважения к правам других людей: показать единство прав и обязанностей, объяснить необходимость существования и знания законов; развивать чувство ответственности за свои поступки, стремление к самосовершенствованию.

Чтец: Я – ребенок, я — человек,
Я должен иметь права
На то, чтобы жить в свободной стране,
А не там, где идет война.
Я право имею, на то, чтоб любить
И на то, чтобы быть любимым,
Я право имею, на то, чтобы жить
И на свете быть самым счастливым.
Я право имею, чтоб мир на Земле
Царил везде и всегда,
Я право имею, чтоб в небе большом
Всегда была тишина.

Ведущий: Здравствуйте. Все мы с момента своего рождения являемся полноправными гражданами своей страны. Как любого человека на Земле нас защищает Закон, который дает нам права, определяет обязанности, предупреждает об ответственности.

Ведущий: Пока мы находимся в начале жизненного пути, впереди годы становления и роста. На этой дороге могут встретиться преграды и тяжелые испытания.

Ведущий: Все права человека записаны во Всеобщей декларации прав человека, в Конституции РФ, а права ребенка записаны в Декларации прав ребенка, в Конвенции о правах ребенка.

Ведущий: Нередко знание прав и обязанностей, своевременная помощь и правильный совет спасают чью-то жизнь…

1.Помни! В Конвенции каждый
Найдёт на вопрос ответ:
Ребёнком считают того,
Кто не достиг восемнадцати лет.

2.Сколько бы ни было в мире детишек.
Черных и белых, девчонок, мальчишек,
Все их права и ценны и равны.
Взрослые! Вы уважать их должны.

3.Богатство твоей страны – это ТЫ!
Должен любой президент понимать:
Лишь там превращаются в правду мечты,
Где детям готовы всё лучшее дать.

4.Вовочки и Леночки, Андрюшки и Аришки –
Каждый день рождаются девчонки и мальчишки.
Пользуются с первых дней правами своими –
Ведь с пелёнок человек получает имя.

5.ПОМНИ!
Куда бы ты ни пришёл,
Любой государственный дядя
Дела иные отложит в стол
Твоих интересов ради!

6.Я расту на радость маме,
Но приходится признать,
Чтоб Я вырос лучшим самым,
Как мне много нужно знать!

Ведущий:

- Каждый из нас в разные моменты жизни бывает то учеником, то ребёнком, то другом, то зрителем.
- А кто мы по отношению к своему государству, к своему Отечеству? На эти и другие вопросы вы получите ответы во время проведения Декады правового воспитания, которая у нас в школе проводится с 3 по 15 февраля. Для этого мы хотим познакомить вас с планом. Сейчас вы получите конверты с планом мероприятий и заданиями, которые вы сдадите 14 февраля в каб. 213 для подведения итогов на заключительной линейке.

Для получения конвертов с планом просим подойти представителей от классов…..

Ведущий: Спасибо за внимание. Соблюдайте свои обязанности и помните о своих правах. Счастливого вам будущего.

1.Помни! В Конвенции каждый
Найдёт на вопрос ответ:
Ребёнком считают того,
Кто не достиг восемнадцати лет.

5.ПОМНИ!
Куда бы ты ни пришёл,
Любой государственный дядя
Дела иные отложит в стол
Твоих интересов ради!

6.Я расту на радость маме,
Но приходится признать,
Чтоб Я вырос лучшим самым,
Как мне много нужно знать!

-75%

Читайте также: