Чтение художественной литературы в старшей группе на тему профессии в детском саду
Обновлено: 08.07.2024
Чтобы разобраться, какие бывают профессии и зачем они нужны, мало разговаривать об этом. Обязательно стоит читать книги о профессиях, посещать экскурсии на разные производства, смотреть тематические видеоролики и мультфильмы.
В этой подборке вы найдёте книги для детской профориентации, ориентированные на дошкольников. Возраст почемучек-трёхлеток и старший дошкольный возраст – то, что надо для начальных знаний о профессиях.
Мулле Мек – механик, мастер на все руки. Всем, кто интересуется прикладными профессиями, будет интересно прочесть о том, как он из старых железок и досок делает серьёзные вещи: самолёт, машину, новый дом, лодку. В книгах есть описание мастерской, инструментов, технических принципов и устройства разных механизмов.
Есть у Мулле Мека собака по имени Буффа. С ней мастер делится своими идеями и секретами. А заодно и с читателями.
Рекомендуемый возраст: от 3 лет.
В городе кипит жизнь. Каждый житель – это мультяшные анимированные персонажи – занят своим делом. Доктор Лев лечит пациентов, пожарные-поросята спасают из огня людей, енот-почтальон доставляет письмо бабушке-медведице.
Каждая история – это знакомство с определённой профессией. Порой с оригинальной сюжетной линией и весёлыми происшествиями. Вот пекари пекут хлеб, но кто-то из них положил слишком много дрожжей и печка чуть не взорвалась. Бетти написала письмо бабушке, но почтальон положил его себе под шапку (просто в сумке места не хватило) и чуть не пропустил важного адресата.
Рекомендуемый возраст: от 3 лет.
Старая добрая книга, на которой выросли ещё наши мамы. Её можно назвать виммельбухом
советского времени – текста минимум, а картинки можно разглядывать и разглядывать.
Желто-оранжевые деревья, зоопарк с резвящимися животными и ухаживающими за ними сотрудниками, осенние листья в окнах хлебобулочного комбината, слаженные действия рабочих на стройке. А вечером, в лучах заходящего солнца, отработавший народ спешит по домам.
Тем, кто любит Петербург, эта книга понравится вдвойне, ведь тут столько видов любимого города!
Рекомендуемый возраст: от 3 лет.
Информация о профессиях дана здесь в доступной малышам форме — мало текста, много картинок. Книга написана просто, но крайне информативно и ёмко.
Рекомендуемый возраст: от 4 лет.
В книге 42 раздела, охватывающие современные профессии: садовник, архитектор, врач, сантехник, кондитер, продавец, портной, водолаз, повар и многие другие. Показаны не только нюансы производства, работы, но и освещены качества, умения, знания, которые нужны, чтобы достичь успеха в какой-либо профессии.
Книга подготовлена вместе с Мастерславлем, детским городом мастеров.
Рекомендуемый возраст: от 4 лет.
6. Хавукайнен А., Тойвонен С.
Тату и Пату – озорные братья, неугомонные любители приключений и всего нового. В этой книге авторы отправляют своих героев на биржу труда, после которой они смогут познакомиться с разными профессиями: механик, журналист, секретарь, фермер, строитель, учитель, уборщица и другие.
Каждый разворот – это весёлые тематические комиксы, яркие картинки и неожиданные ситуации, в которые попадают Тату и Пату.
Книга рассказывает о более чем 300 профессиях в разных отраслях: лесничие, лесорубы, цветоводы, ветеринары, жокеи, директор предприятия, мясник, машинисты электропоездов, электрики, палеонтологи и т.д.
Каждый разворот – это детально прорисованные иллюстрации, где можно узнать, чем занимаются люди разных профессий, увидеть поэтапный процесс изготовления той или иной вещи.
Рекомендуемый возраст: от 5 лет.
Книга рассказывает о трёхстах современных профессиях и площадках их обитания. Один разворот – это детально прорисованные больница, космодром, круизный лайнер, драматический театр, киностудия, отель, торговый центр, ферма и т.д. На следующем развороте есть пояснения к основным профессиям той сферы деятельности, которая была ранее представлена.
Это и энциклопедия, и книга для разглядывания. Здесь можно узнать чем занимаются не только всем известные продавец, актёр, учитель, но и портье, бариста, либреттист, метеоролог. Конечно, в книге далеко не полный перечень учреждений и профессий, но охватить все темы практически нереально. Зато это будет поводом прочесть другие тематические книги, а их очень и очень много.
Рекомендуемый возраст: от 5 лет.
В зоопарке дела шли просто ужасно, и Панда с Гиппопотамом решили пойти к людям – работать, приносить пользу, иметь свой доход. Это оказалось не так-то просто. К тому же у наших героев был совершенно разный подход к работе.
Не найдя себя в мире людей, друзья возвращаются в зоопарк. Гиппопотам грустит целыми днями, но однажды ему приходит в голову план по благоустройству зоопарка, что с успехом и воплощают герои книги.
Эта история в картинках не только о профессиях и животных, но и о том, что не стоит опускать руки, если что-то не получается. Ещё после прочтения книги можно обсудить с детьми, что навыки, которые мы приобретаем сейчас, могут пригодиться в будущем, ведь в современном мире всё так быстро меняется.
Рекомендуемый возраст: от 5 лет.
Её идеи оказываются столь необычными, что не все готовы их сразу принять и внедрить в производство. Вездесущая любознательная Маша вносит в жизнь взрослых весёлый переполох.
Незаметно для читателя история о приключениях девочки превращается в ненавязчивый урок о профессиях. Вместе с Машей дети узнают о разных специальностях, побывают в троллейбусном парке, в геологической экспедиции, на овощной базе.
Цель: Формирование первичных представлений о людях разных профессий, о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.
Обучающие:
- Формировать представления детей о профессиях;
- Приучать детей - будущих школьников - проявлять инициативу с целью получения новых знаний;
- Формировать образную речь, умения подбирать образные выражения, уточнение и активизация словаря.
Развивающие:
- Развитие интереса к различным профессиям;
- Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.
Воспитательные:
- Воспитывать самостоятельность, трудолюбие.
Предварительный просмотр:
Цель: Формирование первичных представлений о людях разных профессий, о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.
- Формировать представления детей о профессиях;
- Приучать детей - будущих школьников - проявлять инициативу с целью получения новых знаний;
- Формировать образную речь, умения подбирать образные выражения, уточнение и активизация словаря.
- Развитие интереса к различным профессиям;
- Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.
- Воспитывать самостоятельность, трудолюбие.
1. Организационный момент:
Воспитатель: Ребята, мы с вами знаем очень много разных профессий. Давайте вспомним их.
Дети: Повар, продавец, строитель, водитель, моряк…
Воспитатель: Сегодня я хочу вам рассказать об одной очень интересной профессии. Весной, а особенно летом, проходя по улицам нашего города вы, конечно же, замечали красоту наших улиц. Весь город утопает в зелени деревьев, кустов и цветах. Всю эту красоту создают и поддерживают люди, название профессии которых - садовник. Чем интересна эта профессия? Садовник — специалист по уходу за садом или любым озеленённым объектом. Садовник может работать в городских садах и парках, на улицах города, в организациях (таких как, например, наш детский сад). Садовник должен обладать большим знанием о цветах и деревьях. Садовник выполняет работы по уходу за садом: прополка, полив, подкормка растений удобрениями, которые способствуют быстрому росту растений. Удобрение - это как еда для нас с вами, но только для цветов. Садовники занимаются обрезанием и стрижкой декоративных и плодовых растений, цветников, посадкой растений. У садовников, как и любой другой профессии, есть свои инструменты. Это разнообразные лопаты (от большой до маленькой, тяпки, грабли, лейки, ведра (показ инструментов). Все эти инструменты или по-другому они называются - инвентарь, помогают и облегчают труд садовника.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ ДЛЯ ОЗНАКОМЛЕНИЯ ДЕТЕЙ С ТРУДОМ И ПРОФЕССИЯМИ В РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУППАХ
МЛАДШИЙ ВОЗРАСТ:
стихи Б. Заходера:
Качу, лечу во весь опор. Мастер, мастер,
Я сам - шофёр. И сам - мотор. Помоги – прохудились сапоги.
Нажимаю на педаль - Забивай покрепче
И машина мчится вдаль! Гвозди - мы пойдём сегодня
Чистая водичка моет Вове личико. Танечке – ладоши, пальчики – Антоше. Ой, лады, лады, лады, не боимся мы воды, Чисто умываемся, друг другу улыбаемся. Саша у нас зайчик, зайчик – побегайчик! Зайчик Саша - скок – поскок, Подберёт штаны, носок. Свои вещи не теряет. И на место убирает. Как у солнышка лучики горят, так у Светочки волосики блестят. Если девочка опрятна – на неё смотреть приятно! Если мальчик аккуратный – будет он всегда опрятный! Была бы охота, заладится любая работа! Буль – буль – буль журчит водица. Все ребята любят мыться. Льётся чистая водица, мы умеем сами мыться. Зайчик в туалет ходил, потом с мылом лапки мыл. Ты как зайчик поступай - руки мыть не забывай. Бобик, ты такой лохматый! Не причешешь шёрстку лапой. На, возьми расчёску и поправь причёску. Кран, откройся! Нос, умойся! Глаз, купайся! Грязь, сдавайся!
Зубы чистые всегда у весёлого бобра, Потому что наш бобрёнок Чистит их ещё с пелёнок. Если носик твой сопит, Значит, он совсем забит. Свой платочек доставай, нос получше вытирай. В небе солнышко гуляет, С ясным днём нас поздравляет. Собирайся, детвора, - Нам давно гулять пора! Будем быстро одеваться, На прогулку собираться. Кран, откройся! Нос, умойся! Глаз, купайся! Грязь, сдавайся! Мы с игрушками играем, Их на место убираем. Кто любит трудиться, Работы не боится! Чешу, чешу, волосёнки, Расчёсываю косоньки. Расти, коса, до пояса, Не вырони ни волоса. Расти, косонька, до пят - Все волосёнки в ряд. Расти, коса, не путайся - Маму, дочка, слушайся. Для чего нужны колготки? Чтобы ножки согревать. Мы во всем порядок любим, Быстро раздеваемся. Мы совсем уже большие – В школу собираемся. Никогда не забываем Мы одежду просушить. И почистить и повесить, Аккуратно в шкаф сложить.
СРЕДНЯЯ ГРУППА:
Неизгладимое впечатление производят на детей образы скромных героев из произведений С. Маршака - пожарника Кузьмы ("Пожар"), почтальона ("Почта"), С Михалкова - дяди Степы-милиционера и др. Удивительно просто и глубоко говорит с детьми Маяковский о работе столяра, плотника, инженера, врача, о рабочем и кондукторе, о шофёре и лётчике, подводя детей к мысли о том, что "работа всякого нужна одинаково" и что "чего один не сделает – сделаем вместе".
СТАРШАЯ И ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА:
Тема: Все профессии важны, все профессии нужны.
2. Учить внимательно слушать чтение воспитателя.
3. Упражнять в ответах на вопросы по содержанию стихотворения.
4. Развивать внимание, память.
5. Воспитывать умение слушать воспитателя и сверстников.
Ход НОД
В: Дети, кому из вас хочется вырасти поскорее и стать взрослым? Скажите, а куда каждый день ходят ваши мамы и папы, взрослые?
Д: Взрослые, мамы и папы ходят на работу
В: Для чего люди ходят на работу?
Д: чтобы зарабатывать деньги, строить дома, водить машины, выращивать хлеб.
В:Кем работают ваши родители?
В: Какую пользу они приносят?
Дети: они шьют одежду, учат детей, лечат заболевших, готовят пищу, перевозят грузы.
- Правильно. А теперь предлогаю послушайте стихотворение.
У меня растут года,
будет и семнадцать.
Где работать мне тогда,
Нужные работники -
столяры и плотники!
Сработать мебель мудрено:
длинные и плоские.
на станке токарном
Сделали вот столько
стульев и столиков!
я бы строить дом пошел,
пусть меня научат.
чтоб было нарисовано
Где трудна работка,
закаленные в печи.
По крыше выложили жесть.
на все четыре стороны,
и заживут ребята в нем
удобно и просторно.
я б детей лечить пошел,
пусть меня научат.
Я приеду к Пете,
я приеду к Поле.
Кто у вас болен?
- Поставьте этот градусник
под мышку, детишки. -
И ставят дети радостно
градусник под мышки.
в постельку лечь
компрессик на живот,
все, конечно, заживет.
я б в рабочие пошел,
пусть меня научат.
и мы приходим на завод.
Народа - уйма целая,
Чего один не сделает -
гнет и рельсы травой.
нужна одинаково.
прямо в сборочный цех.
На заводе хорошо,
я б кондуктором пошел,
пусть меня научат.
С большою сумкой кожаной
в трамваях ездить можно.
и слезли у леса мы,
я б в шоферы пошел,
пусть меня научат.
Фырчит машина скорая,
хороший шофер я -
доставлю на дом.
Быть шофером хорошо,
я бы в летчики пошел,
пусть меня научат.
Наливаю в бак бензин,
"В небеса, мотор, вези,
чтобы птицы пели".
Бояться не надо
Белой чайкой паря,
полетел за моря.
я б в матросы пошел,
пусть меня научат.
У меня на шапке лента,
Я проплавал это лето,
Напрасно, волны, скачете -
на реях и по мачте
Сдавайся, ветер вьюжный,
сдавайся, буря скверная,
намотай себе на ус -
все работы хороши,
В: Ребята вам понравилось стихотворение?
В: О чем в нем говорится?
Д: о профессиях.
В: -Какие профессии описывает в своём стихотворении автор?
В: -Какие инструменты использует столяр?
В:-Что сыплется из-под пилки?
В:Вспомните, что делал доктор?
Д:Ставил градусник, смотрел животик.
В: Какие еще профессии встречались в стихотворении?
Д: Летчик, кондуктор и т. д.
В:А какую работу выполняет летчик и кондуктор.
Мы в профессии играли (ходьба на месте)
В миг мы лётчиками стали (прямые руки в стороны)
В самолёте полетали – (покружиться вокруг себя)
И шофёрами вдруг стали! (ходьба на месте)
Быстро едем, просто класс! (бег вокруг себя с рулем)
А теперь на стройке мы (ходьба на месте)
Кладём ровно кирпичи. (руки перед собой согнуты в локтях)
Раз- кирпич и два, и три – (поднимаем руки вверх)
Строим дом мы, посмотри! (соединить прямые руки над головой)
Вот закончена игра,
Нам на стульчики пора.
. В: а сейчас давайте сыграем игру.
Я называю профессию, а вы отвечаете, что делает человек данной профессии.
Шофер – водит машину
В: ребята, а кем вы хотите стать когда вырастете?
В: Давайте вы нарисуете себя в той профессии по которой хотите работать.
В: -Вам понравилось занятие?
-Скажите, все профессии важны?
-Какой можно сделать вывод?
-Все профессии важны, все профессии нужны.
-Давайте теперь повторим все вместе!
Вы все молодцы, занятие окончено
Предварительная работа: Беседа о профессиях. Рассматривание иллюстраций. Дидактические игры.
Содержание организованной деятельности детей
1. Мотивационно-целевая ориентация
- Дорогие ребята! Сегодня по дороге на работу я встретила почтальона. Он передал мне эту почтовую бандероль. И сказал, что это для детей средней группы, то есть для вас.
- Как вы думаете, что в ней находится? (Ответы детей.)
- А вы хотите открыть ее? (Ответы детей.)
Беседа с детьми о прочитанном произведении.
- Вам понравилось стихотворение?
- О каких профессиях говорится в произведении?
- Какая профессия самая важная, на ваш взгляд?
- Кем работают ваши родные?
- О какой профессии вы мечтаете? Почему?
- Как вы думаете, какие качества помогут вам овладеть этой профессией? (Ответы детей.)
- Вы правы, ребятки, чтобы овладеть какой-либо профессией, человек должен быть здоровым, сильным, умным, ловким, выносливым, и готовиться к своей будущей профессии надо с раннего детства, поэтому я вам предлагаю
небольшую физкультурную минутку.
Ты давай-ка, не ленись!
Руки вверх и руки вниз.
Ты давай-ка, не ленись!
Взмахи делай чётче, резче,
Тренируй получше плечи. (Обе прямые руки подняты вверх, рывком опустить руки и завести за спину, потом рывком поднять — вверх-назад.)
Корпус вправо, корпус влево —
Надо спинку нам размять.
Повороты будем делать.
И руками помогать. (Повороты корпуса в стороны.)
На одной ноге стою,
А другую подогну.
И теперь попеременно.
Буду поднимать колени. (По очереди поднимать согнутые в коленях ноги как можно выше.)
И на место снова сели. (Дети садятся.)
3. Беседа о военных профессиях
- А сейчас я вам предлагаю посетить выставку.
- Как вы думаете, кто нарисован на этой картинке? (Моряк.)
- Как вы догадались, что это моряк? (Бескозырка с ленточкой, полосатая тельняшка, матросский воротник.)
Показываю иллюстрацию с изображением летчика. Обращаю внимание на зеленый цвет одежды и шлем. Далее рассматриваем пограничника. Рассматривание картин также идет с вопросами беседы.
На этих картинках изображены военные, которые защищают свой народ, свою Родину, Отечество от врагов. Это наша армия. У каждого народа, в каждой стране есть армия. Военных также называют Защитниками Отечества
- А как называется наша страна? (Ответы детей.) Правильно, Россия.
- В России тоже есть армия. И она не раз защищала свой народ от захватчиков.
- Ребята, может быть, вы знаете еще какие-нибудь военные профессии? (Артиллеристы, танкисты, ракетчики, солдаты.)
Ребята, как вы думаете, женщины могут быть защитниками Отечества? Сегодня женщин можно встретить в рядах вооруженных сил. Чаще всего они работают врачами и медсестрами. Но бывают и другие военные профессии, где заняты женщины, например: радистки, диспетчеры связи и т.д.
– Чем мы сегодня занимались?
– Что вам понравилось больше всего?
- А как Вы считаете, все ли профессии нам нужны. (Ответы детей.)
Читайте также: