Чтение художественной литературы 2 младшая группа картотека с целями от рождения до школы

Обновлено: 02.07.2024

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Чтение художественной литературы по лексическим темам на каждый день

(младшая группа )

Вызвать у детей желание интонационно выразительно рассказывать наизусть знакомые стихотворения А. Барто; формировать положительное отношение к поэзии.

Цель: Создание условий для

формирования умения слушать литературный текст через развитие культуры речи.

Цель: развивать поэтическое восприятие, вызвать эмоциональный отклик.

4 Чтение пословиц и поговорок о Родине

Цель: Учить детей понимать пословицы и поговорки, развивать мышление.

Цель: Создание условий для

формирования умения слушать литературный текст через развитие культуры речи.

воспитывать добрые чувства; принести положительные эмоции.

Цель: Создание условий для развития речевой активности посредством ознакомления детей с произведением К.Чуковского.

Цель: Расширять представления детей о сезонных явлениях природы, учить понимать содержание литературных произведений.

- продолжать развивать память детей, речь.

Цели: Расширять представления детей о характерных признаках осени, приметах приближения зимы. Формировать интерес к художественному слову.

Цель: развивать речь, внимательно слушать, обсуждать.

5. Чтение стихотворений об овощах, фруктах, ягодах.

Познакомить детей со стихотворениями, приобщать их к высокой поэзии.

Цель: Создание условий для развития внимания через музыкальное сопровождение.

Цель: учить внимательно слушать произведение, не отвлекаться, отвечать на вопросы воспитателя.

Цель: Приобщать детей к поэзии, учить понимать содержание произведения.

Цель: приобщать детей к театрализованной деятельности; учить их сочетать слова с движениями.

3. Чтение стихотворений об осени

Познакомить детей со стихотворениями об осени, приобщать их к высокой поэзии.

4. Разгадывание загадок о явлениях в природе.

Закреплять знания детей о жанровых особенностях загадок; учить отличать загадки от миниатюр других жанров. Формировать умение разгадывать загадки, построенные на простом описании. Учить использовать знания о явлениях в природе при разгадывании загадок.

1 Чтение стихотворений о животныхУчить детей эмоционально воспринимать стихи, понимать содержание поэтических текстов, чувствовать ритм стихотворной речи; побуждать выражать свои впечатления в самостоятельных высказываниях.

3. Чтение стихотворений о животных

Познакомить детей со стихотворениями о животных, приобщать их к высокой поэзии.

5. Разгадывание загадок о животных.

Закреплять знания детей о жанровых особенностях загадок; учить отличать загадки от миниатюр других жанров. Формировать умение разгадывать загадки, построенные на простом описании. Учить использовать знания о животных при разгадывании загадок.

Цель: Создание условий для

ознакомления с содержанием сказки через рассматривание иллюстраций.

3.Чтение стихотворений о зиме

Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии.

Цель: Создание условий для стимулирования речевой активности посредством ознакомления детей со сказками народов мира.

5 Чтение художественной литературы: Л. Н. Толстой "Три медведя"

Цель: Развивать умение эмоционально воспринимать сказку, внимательно относиться к образному слову

Цель: Создание условий для развития внимания посредством ознакомления детей с русскими народными сказками.

2. Разгадывание загадок о животных.

Закреплять знания детей о жанровых особенностях загадок; учить отличать загадки от миниатюр других жанров. Формировать умение разгадывать загадки, построенные на простом описании. Учить использовать знания о животных при разгадывании загадок.

2. Заучивание стихотворений о Новом годе.

Развивать у детей память, образную речь, следить за звукопроизношением, способствовать созданию радостной атмосферы ожидания новогодних праздников.

3 Чтение детям К.Чуковский "Ёлка", рассмотреть иллюстрации к стихотворениям.

5 Заучивание стихотворения А.Усачёв "Дед Мороз"

6 А.Усачёв "Дед Мороз", "Новый год", "Марш снеговиков", рассмотреть иллюстрации к стихотворениям.

7. Чтение обрядовой песни

познакомить детей с древними русскими праздниками (Рождество, Колядки); учить различать жанровые особенности обрядовых песен; учить понимать главную мысль песен; раскрыть перед детьми богатства русского языка, учить их говорить образно и выразительно.

Цель: Создание условий для стимулирования речевой активности посредством ознакомления детей с произведением В.Голявкина.

Задача: создать условия для формирования интереса и потребности в чтении.

Цель: формирование умения внимательно слушать, развитие интереса к чтению

3. Разгадывание загадок о домашних животных.

Закреплять знания детей о жанровых особенностях загадок; учить отличать загадки от миниатюр других жанров. Формировать умение разгадывать загадки, построенные на простом описании. Учить использовать знания о животных при разгадывании загадок.

Цель: воспитывать умение слушать рассказы, следить за развитием событий.

Цель: формировать интерес и потребность в чтении, умение использовать слова и выражения из текста.

5. Разгадывание загадок о птицах.

Закреплять знания детей о жанровых особенностях загадок; учить отличать загадки от миниатюр других жанров. Формировать умение разгадывать загадки, построенные на простом описании. Учить использовать знания о птицах при разгадывании загадок.

3.Чтение стихотворений о зиме

Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии.

3.Чтение стихотворений об армии.

Расширять представления детей об армии, об особенностях военной службы. Воспитывать чувство гордости из армию своей страны.

развивать поэтический слух;воспитывать интерес к искусству.

4 Чтение стихов и потешек о солнце, рассматривание иллюстраций.

1 Чт. р.н.с. по желанию детей.

1 С. Маршак «Кошкин дом ;

Цель : познакомить детей с произведением К. Чуковского

Цель : развиваем речь, тренируем память, обогощаем словарь.

3.Разгадывание загадок про транспорт.

Цель : познакомить с произведением.

1. Отгадывание и составление загадок про птиц. Развивать логическое мышление, воображение.

3 Чтение Н. Сладкова «Грачи прилетели;

Цель : развитие связной речи детей;

5 Разгадывание загадок о космосе .Цель: Формировать умение детей отгадывать загадки о космосе. Развивать логическое мышление, память, мышление, внимание.

Цель: Создание условий для развития внимания посредством ознакомления детей с произведением А. Барто.

Цель: Создание условий для развития внимания и усидчивости посредством ознакомления детей с произведением В.Катаева.

2 2 Чтение с детьми пословиц и поговорок об овощах.

5. Заучивание загадок, пословиц и поговорок об овощах, цветах, труде.

Цель: Создание условий для стимулирования речевой активности посредством ознакомления детей с произведением С.Михалкова.

4 Чтение стихотворения "Шофёры" Курбан Чолиев.

Цель : Познакомить детей с новым стихотворением.

1. Заучивание стихотворения ко Дню Победы

Учить детей выразительно осмысленно читать наизусть стихотворение. Продолжать развивать память поэтический слух. Воспитывать чуткость к художественному слову. Воспитывать чувство патриотизма.

поддерживать у детей радостное настроение и интерес к описанию праздничного события.

способствовать воспитанию послушания;

учить отвечать на вопросы по содержанию произведения.

Задачи: продолжать формировать умение детей слушать произведения; приучать рассматривать иллюстрации в книгах, отвечать на элементарные вопросы воспитателя по содержанию иллюстраций; воспитывать уважение к защитникам Родины (ветеранам ВОВ).

Цель: Создание условий для развития внимания и усидчивости посредством ознакомления детей с русскими народными закличками.

Цель: Создание условий для развития интереса к поэтическому слову, через ознакомление с произведением К.Ушинского.

Цель: Создание условий для стимулирования речевой активности, через знакомство с произведением В.Бианки.

Познакомить с творчеством Саши Чёрного. Вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя.

Познакомить детей со сказкой , учить отвечать на вопросы по содержанию сказки, развивать слуховое восприятие, воспитывать интерес к художественной литературе.

Познакомить детей с произведением, воспитывать добрые чувства, положительные эмоции; учить слушать, воспроизводить фразы из текста.

Познакомить детей со сказкой, учит выделять характер героев, оценивать их поступки.

Чтение по выбору детей

Формировать у детей умение внимательно слушать сказку, находить соответствующие иллюстрации. Способствовать развитию интереса к чтению.

Познакомить детей с героями сказки, воспитывать интерес и любовь к сказками, учить отвечать на вопросы, развивать речь

Учить с помощью взрослого понимать содержание произведения, устанавливать порядок событий в тексте, пополнять и активизировать словарь детей.

Учить слушать худ. произведения, отвечать на вопросы по его содержанию; рассматривать иллюстрации; развивать слуховое восприятие

Формировать умение эмоционально воспринимать сказку, внимательно относится к образному слову, выразительно воспроизводить слова текста.

Учить детей внимательно слушать произведение, осмысливать поступки героев. Формировать интерес к чтению.

Приобщать к поэзии, развивать поэтический слух; учить запоминать и воспроизводить текст стихотворения

Чтение по выбору детей

Развивать поэтический слух; учить запоминать и воспроизводить текст стихотворения, передавать эмоции, развивать речь.

Познакомить детей с яркими поэтическими образами животных, закреплять знания о животных, из внешнем виде, повадках.

Приобщать к поэзии, развивать поэтический слух; помочь запомнить стихотворение.

Формировать у детей умение внимательно слушать сказку, находить соответствующие иллюстрации. Способствовать развитию интереса к чтению

Продолжать знакомить детей с яркими поэтическими образами животных, закреплять знания о животных, из внешнем виде, повадках, расширять словарный запас.

Чтение по выбору детей

Познакомить детей с яркими поэтическими образами животных из стихотворений, продолжать учить слушать внимательно, понимать смысл.

Познакомить детей с яркими поэтическими образами животных, закреплять знания о животных, пополнять и активизировать словарь детей.

Закреплять знания о прочитанных произведениях, пополнять и активизировать словарь детей., совершенствовать монологическую речь.

Познакомить детей с произведением, воспитывать добрые чувства, положительные эмоции; учить слушать, отвечать на вопросы.

При восприятии стихотворения вызвать сочувствие к герою, которому холодно и голодно, учить показывать эмоции, развивать воображение.

Познакомить с новым произведением, развивать слуховое внимание, речь, память, учить передавать эмоциональный характер произведения.

Познакомить детей со стихотворением А. Барто; воспитывать добрые чувства, положительные эмоции; учить слушать, воспроизводить фразы из текста и сами четверостишия.

Цель: Создание условий для

формирования умения слушать литературный текст через развитие культуры речи.

Цель: развивать поэтическое восприятие, вызвать эмоциональный отклик.

4 Чтение пословиц и поговорок о Родине

Цель: Учить детей понимать пословицы и поговорки, развивать мышление.

Цель: закреплять умение слушать и понимать стихотворные строки.

Цель: Создание условий для

формирования умения слушать литературный текст через развитие культуры речи.

воспитывать добрые чувства; принести положительные эмоции.

- продолжать развивать память детей, речь.

Цель: развивать речь, внимательно слушать, обсуждать.

5. Чтение стихотворений об овощах, фруктах, ягодах.

Познакомить детей со стихотворениями, приобщать их к высокой поэзии.

Цель: Создание условий для развития внимания через музыкальное сопровождение.

Цель: учить внимательно слушать произведение, не отвлекаться, отвечать на вопросы воспитателя.

Цель: Приобщать детей к поэзии, учить понимать содержание произведения.

Цель: приобщать детей к театрализованной деятельности; учить их сочетать слова с движениями.

3. Чтение стихотворений об осени

Познакомить детей со стихотворениями об осени, приобщать их к высокой поэзии.

4. Разгадывание загадок о явлениях в природе.

1Чтение стихотворений о животныхУчить детей эмоционально воспринимать стихи, понимать содержание поэтических текстов, чувствовать ритм стихотворной речи; побуждать выражать свои впечатления в самостоятельных высказываниях.

3. Чтение стихотворений о животных

Познакомить детей со стихотворениями о животных, приобщать их к высокой поэзии.

5. Разгадывание загадок о животных.

Закреплять знания детей о жанровых особенностях загадок; учить отличать загадки от миниатюр других жанров. Формировать умение разгадывать загадки, построенные на простом описании. Учить использовать знания о животных при разгадывании загадок.

Цель: Создание условий для

ознакомления с содержанием сказки через рассматривание иллюстраций.

3. Чтение стихотворений о зиме

Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии.

5 Чтение художественной литературы : Л. Н. Толстой "Три медведя"

Цель: Развивать умение эмоционально воспринимать сказку, внимательно относиться к образному слову

Цель: Создание условий для развития внимания посредством ознакомления детей с русскими народными сказками.

2. Разгадывание загадок о животных.

Закреплять знания детей о жанровых особенностях загадок; учить отличать загадки от миниатюр других жанров. Формировать умение разгадывать загадки, построенные на простом описании. Учить использовать знания о животных при разгадывании загадок.

2. Заучивание стихотворений о Новом годе.

3 Чтение детям К. Чуковский "Ёлка", рассмотреть иллюстрации к стихотворениям.

5 Заучивание стихотворения А. Усачёв "Дед Мороз"

6 А. Усачёв "Дед Мороз", "Новый год", "Марш снеговиков", рассмотреть иллюстрации к стихотворениям.

7. Чтение обрядовой песни

познакомить детей с древними русскими праздниками (Рождество, Колядки); учить различать жанровые особенности обрядовых песен; учить понимать главную мысль песен; раскрыть перед детьми богатства русского языка, учить их говорить образно и выразительно.

Задача: создать условия для формирования интереса и потребности в чтении.

Цель: формирование умения внимательно слушать, развитие интереса к чтению

3. Разгадывание загадок о домашних животных.

Закреплять знания детей о жанровых особенностях загадок; учить отличать загадки от миниатюр других жанров. Формировать умение разгадывать загадки, построенные на простом описании. Учить использовать знания о животных при разгадывании загадок.

Цель: воспитывать умение слушать рассказы, следить за развитием событий.

Цель: формировать интерес и потребность в чтении, умение использовать слова и выражения из текста.

5. Разгадывание загадок о птицах.

Закреплять знания детей о жанровых особенностях загадок; учить отличать загадки от миниатюр других жанров. Формировать умение разгадывать загадки, построенные на простом описании. Учить использовать знания о птицах при разгадывании загадок.

3. Чтение стихотворений о зиме

Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии.

3. Чтение стихотворений об армии.

1 Русская народная сказка

развивать поэтический слух;воспитывать интерес к искусству.

4 Чтение стихов и потешек о солнце, рассматривание иллюстраций.

1 Чт. р. н. с. по желанию детей.

1 С. Маршак «Кошкин дом ;

Цель: познакомить детей с произведением К. Чуковского

Цель: развиваем речь, тренируем память, обогощаем словарь.

3. Разгадывание загадок про транспорт.

Цель: познакомить с произведением.

1. Отгадывание и составление загадок про птиц. Развивать логическое мышление, воображение.

3 Чтение Н. Сладкова «Грачи прилетели;

Цель: развитие связной речи детей;

Картотека пальчиковой гимнастики по лексическим темам и упражнений с использованием шарика Су-Джок Коваленко С. В. воспитатель, Хизуненко К. О. учитель-логопед, МБДОУ №41, г. Усть-Лабинск. Тема: Наше тело. Органы артикуляции. Гигиена. Весёлый.

Картотека пальчиковых игр по лексическим темам. 1 часть "Апельсин" Мы делили апельсин (дети разламывают воображаемый апельсин на дольки) Много нас, (показывают 10 пальцев) А он один (показывают.

Картотека пальчиковых игр по лексическим темам. 2 часть "Есть у каждого свой дом" У лисы в лесу глухом есть нора-надежный дом. Не страшны зимой метели белочке в дупле на ели. Под кустами еж колючий.

Картотека пальчиковых игр по лексическим темам. 3 часть "Люблю по городу гулять" Люблю по городу гулять, люблю смотреть, люблю считать. ("шагают "пальчиками обеих рук по столу) Невский-раз, Зимний-два,.

Картотека пальчиковых игр по лексическим темам. 4 часть "Повар" Повар готовил обед, а тут отключили свет (ребром ладони стучать по столу) Повар леща берет и опускает в компот. Бросает в котел.

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЧТЕНИЮ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В ГРУППАХ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА. План на 2016-2017 год в соответствии с ФГОС ДО.

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЧТЕНИЮ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В ГРУППАХ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА

Цель: познакомить детей с содержанием стихотворения, слышать и понимать воспитателя.

Цель: познакомить с творчеством Саши Чёрного. Вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя.

Цель: Учить слушать и отвечать на вопросы; помочь детям понять содержание потешки, вызвать желание слушать её, договаривать слова; развивать у детей воображение; формировать способность к обобщению; понимать юмор.

Цель: познакомить с содержанием сказки, продолжать учить различать животных; развивать память и умение отвечать на вопросы.

Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой; учить отвечать на вопросы по содержанию сказки; развивать слуховое восприятие; воспитывать интерес к художественной литературе.

Цель: приобщать к поэзии, развивать поэтический слух; вызвать сочувствие к герою стихотворения; помочь запомнить стихотворение.

Цель: учить детей отвечать на вопросы по содержанию; обогащать и активизировать речь детей; проявлять эмоциональную отзывчивость на доступные возрасту литературные произведения; закрепить понятие о семье.

Цель: познакомить детей с содержанием песенки; формировать умение слушать стихотворный текст; учить проговаривать звукоподражательные слова, отвечать на вопросы по содержанию.

Цель: учить, внимательно слушать и помочь запомнить названия предметов одежды, действий, обогащать словарь детей. Проявлять эмоциональную отзывчивость на стихотворение

Цель: учить слушать рассказ без наглядного сопровождения и отвечать на вопросы; развивать эмоциональную отзывчивость; воспитывать дружеские отношения в игре.

Цель: познакомить детей с содержанием сказки, учить слушать литературные произведения без наглядного сопровождения, различать животных, угадывать их по описанию.

Цель: учить детей запоминать небольшое стихотворение; в процессе рассматривания игрушки активизировать речь; развивать умение различать действия противоположные по значению (стоять – ехать).

Чтение произведения А.Барто, П. Барто:

Цель: учить детей слушать авторские произведения; формировать умение слушать произведение без наглядного сопровождения. Воспитывать внимательное отношение и любовь к родителям и близким людям. Помочь увидеть, как смешно выглядит капризуля, которой всё не нравится.

Цель: познакомить детей с содержанием стихотворения; учить слушать без наглядного сопровождения и выполнять разнообразные игры с куклой, формировать умение разговаривать с игрушкой; развивать интонационную речь.

Цель: познакомить детей с новой

сказкой, помочь понять ее содержание, учить отвечать на вопросы и участвовать в драматизации эпизодов из сказки; вызвать положительные эмоции

Цель: познакомить детей с новым стихотворением, вызвать интерес к игрушке

Цель: познакомить детей со стихотворением, совершенствовать умение понимать вопросы, учить различать птиц. Активизировать речь детей.

Цель: познакомить со сказкой, дать представление о внешнем виде утенка и цыпленка.

Цель: учить слушать и отвечать на вопросы; помочь детям понять содержание потешки, вызвать желание слушать её, договаривать слова; развивать у детей воображение; формировать способность к обобщению; понимать юмор.

Цель: познакомить с содержанием сказки; рассмотреть рисунки; развивать умение отвечать на вопросы; уточнить представление о животных.

Цель: познакомить с содержанием русской народной песенки, совершенствовать умение понимать речь воспитателя; учить согласовывать слова в предложении.

Цель: учить детей при чтении добавлять слова, заканчивать фразы; обогащать и активизировать речь детей. Развивать желание запомнить стихотворение.

Цель: помочь детям запомнить и научиться самостоятельно читать наизусть стихотворение

Цель: учить детей слушать произведение; обогащать и активировать речь детей; закрепить понятие о круглых предметах.

Цель: познакомить детей с новой сказкой, вызвать интерес к прочитанной сказк

Чтение сказки В. Сутеева

Цель: учить детей слушать сказку; развивать умение распознавать на слух звукоподражательные слова, совершенствовать память, внимание, и речь.

Цель: помочь детям запомнить и научиться самостоятельно читать наизусть стихотворени

Цель: дать детям представление о здоровом образе жизни. Развивать память, внимание и речь детей. Желание учить стихотворение.

Цель: познакомить детей с новой сказкой, помочь понять ее содержание, оценить поступки героев; вызвать желание играть в сказку

Цель: приучать детей слушать большое по объему произведение; вызвать эмоциональный отклик.

Цель: повторить с детьми потешку,; учить угадывать животных по описанию, развивать внимание, приучать задавать вопросы и отвечать на них

Цель: учить слушать потешку; развивать способность активно проговаривать простые и сложные фразы, проявлять эмоциональную отзывчивость на слова текста.

Цель: познакомить с новой сказкой, вызвать желание возвращать к ней неоднократно

Цель: познакомить детей с новым произведением, помочь понять его содержание и запомнить фрагменты из него; обогатить представления детей о хороших и плохих поступках.

Цель: познакомить с новой рассказом, формировать умение слушать молча, не отвлекаясь; познакомить с повадками ежа

Цель: воспитывать у детей умение слушать по объему сказку и понимать ее содержание; вызвать эмоциональный отклик на прочитанное, желание участвовать в драматизации отдельных эпизодов.

Цель: Развивать слуховое восприятие, интерес и желание слушать чтение или рассказывание взрослого; принимать участие в общей беседе.

Цель: развивать способность активно проговаривать простые и сложные фразы; продолжать учить согласовывать слова в предложении и с интересом слушать рассказ воспитателя о кукле; отвечать на вопросы.

Сказка В. Сутеева «Яблоко

Цель: развивать слуховое восприятие, интерес и желание слушать чтение взрослого; приучать внимательно рассматривать иллюстрации, при необходимости задавать вопросы

Цель: обогащать и уточнять представления о повадках кур.

Цель: поддерживать интерес к чтению книг; развивать умение внимательно слушать, рассматривать иллюстрации, включаться в обсуждение

Цель: вырабатывать умение слушать чтение художественного произведения вместе с группой детей, понимать основной смысл; развивать эмоциональную отзывчивост

Чтение сказки Л.Н. Толстого

Цель: активизировать речь, развивать память; помогать детям, играть в сказку. Познакомить с содержанием сказки; дать возможность убедиться, что рассматривать рисунки в книгах очень интересно;

Цель: познакомить детей с новым произведением, вызвать желание слушать его неоднократно, договаривать слова пропущенные воспитателем

Цель: познакомить детей с доброй и веселой сказкой, вызвать желание слушать ее еще, воспроизводить звукоподражания; учить импровизировать по сказке; развивать чувство юмора.

Цель: познакомить детей с новым произведением, учить слушать поэтический текст, упражнять в отчетливом произношении звукоподражаний

Цель: формировать у детей любовь к сказкам, в которых воплощены традиции русского народного творчества (победа добра над злом, счастливый конец)

Цель: познакомить детей с произведением В. Бианки, учить помогать воспитателю читать сказку, договаривая слова и небольшие фразы.

Цель: познакомить детей с новой сказкой, помочь понять ее содержание, учить отвечать на вопросы и участвовать в драматизации эпизодов из сказки.

Цель: учить детей воспринимать художественный текст без наглядного сопровождения; обогащать словарный запас; побуждать повторять отдельные слова при повторном чтении рассказ

Цель: познакомить с содержанием сказки; учить рассматривать рисунки – иллюстрации, отвечать на вопросы. Способствовать развитию речи.

Цель: развивать интерес к книге, чтению; эмоциональную отзывчивость на литературное произведение, умение внимательно слушать чтение взрослого

Цель: Приучать детей внимательно слушать художественные произведения, грамотно отвечать на вопросы.

Цель: вызывать интерес к чтению книг, эмоциональный отклик на прочитанное произведение

Цель: развивать интерес к сказке, умение слушать, понимать основное содержание, включаться в общую беседу, отвечая на взрослого

Цель: вызвать у детей симпатию к маленькому гусенку, открывающему мир.

Цель: познакомить детей с рассказом, учить слушать без наглядного сопровождения.

Цель: вырабатывать умение внимательно слушать чтение художественного произведения, понимать основной смысл; развивать эмоциональную отзывчивость

Цель: учить детей последовательно говорить слова текста; развивать память, мышление. Формировать умение отвечать на вопросы.

Цель: развивать интерес к чтению, умение внимательно слушать, понимать общий смысл; дать представление о прялке, колодце, мельнице; обогащать словарь новыми словами.

Цель: познакомить детей с произведением, помочь воспитателю читать сказку.

Цель: формировать умение слушать стихотворный текст, повторять звукоподражательные слова, выполнять движения, о которых говорится в тексте

Помочь детям усвоить последовательность действий персонажей сказки с помощью модели; учить выделять и называть характерные признаки персонажей; воспитывать интонационную выразительность речи.

Пальчиковый театр по сказке, лист бумаги с нарисованными кружочками, карандаш, книжка с картинками, игрушечная мышка.

Читать дома русские народные сказки.

Беседа, чтение стихов.

Учить детей эмоционально и активно воспринимать сказку, участвовать в рассказывании; подвести к моделированию: учить точно отвечать на вопросы; развивать творческую инициативу, интерес к занятиям.

Книжка с картинками, игрушки по сказке, пальчиковый театр. геометрические фигуры для моделирования.

Рассказывать сказки с помощью геометрических фигур для моделирования.

Продолжать учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки, интонационно выразительно передавать характеры персонажей при воспроизведении песенок; используя структурно-лексическую схему, учить составлять связные высказывания на заданную тему; активизировать глагольную лексику.

Набор иллюстраций к сказке, шапочки козлят, козы, волка; запись музыкальной сказки про волка и козлят.

Рассматривание иллюстраций к сказке, беседа, прослушивание сказки в записи, разыгрывание фрагмента сказки.

Читать дома русские народные сказки.

Малые фольлорные формы. Загадки, потешки.

Игрушки: домик, кукла, кот, петушок, корова, поросенок.

Беседа, чтение потешек, загадок, повторение.

Учить детей эмоционально воспринимать поэтическое произведение, осознавать тему, содержание; вызвать желание запоминать и выразительно воспроизводить четверостишия.

Красочные иллюстрации к сказке.

Сделать рисунки к сказке.

Учить выражать свои впечатления от новогоднего праздника в связных высказываниях; при рассказывании стихотворения наизусть передавать интонацией радость, торжество.

Рассматривание иллюстраций, беседа, рассказывание детьми выученных наизусть стихов, чтение стихотворения

Украшение елки, хоровод вокруг елки.

Прослушивание песен о Новом годе

Учить детей эмоционально воспринимать сказку, осознавать и запоминать сюжет; учить интонационно точно повторять песенки из сказки; упражнять в словообразовании.

Игрушки: зайчик, лиса, медведь, волк, петушок; книга с красочными иллюстрациями; листы бумаги с заготовками (2 листа – квадраты, 5 – окружности).

Раскрасить картинки к сказке.

Подобрать картинки-раскраски к сказке.

Малые фольклорные формы

Продолжать знакомить с потешками, учить запоминать и выразительно рассказывать потешку, находить картинки-отгадки на загадки, воспитывать интерес к устному народному творчеству.

Куклы, расчески, шапка для мишки, картинки с изображениями животных.

Беседа, повторение потешек, загадывание загадок, разучивание наизусть.

Знакомить детей с малыми фольклорными формами

Стихотворения о детях.

Продолжать учить детей эмоционально воспринимать стихи, понимать содержание поэтических текстов, чувствовать ритм стихотворений, интонационно выразительно передавать образное содержание; побуждать выражать свои впечатления в связных высказываниях.

Иллюстрации с изображением детей в варежках.

Раскрашивание варежки по своему желанию.

Сделать варежки из белой бумаги.

Учить эмоционально воспринимать сказку; запоминать и интонационно выразительно воспроизводить слова и фразы из текста в процессе театрализации.

Рассматривание иллюстраций, чтение сказки, беседа, театрализация.

Разыгрывание эпизода сказки.

Беседа о безопасном поведение в общественных местах.

Вызвать радостный эмоциональный настрой; помочь выразить свое отношение, любовь к маме через поэзию, творческую деятельность; пополнить словарный запас эмоционально-оценочной лексикой.

Листы бумаги, краски, ваза с цветами, веточки.

Беседа о мамах, о том, как дети помогают мамам, что они умеют делать; рассказывание стихов, чтение стихотворения.

Рисование солнышка каждым ребенком.

Привлекать детей к помощи по дому.

Учить эмоционально воспринимать содержание сказки, представлять образы персонажей, выражать свои впечатления в словах, мимике, жестах; обогащать речь; формировать интонационную выразительность речи.

Иллюстрации с изображением дремучего леса, игрушки для настольного театра по сказке.

Загадывание загадок, чтение сказки, беседа

Вспомнить сказки о лисе

Потешки, заклички, поговорки, считалки

Наблюдение за погодой, рассматривание иллюстраций, разучивание поговорки, загадывание загадок, разучивание заклички

Наблюдать за весенними изменениями в природе

Подобрать определения к заданному слову, найти средства выражения образа в мимике, жестах, интонациях; пополнить словарь эмоционально-оценочной лексикой.

Фланелеграф, рисунки для фланелеграфас изображением персонажей сказки, книга со сказкой с красивыми иллюстрациями.

Чтение сказки, рассматривание иллюстраций,

Стихотворения о животных

Учить детей эмоционально воспринимать стихи, понимать содержание поэтических текстов, чувствовать ритм стихотворной речи; побуждать выражать свои впечатления в самостоятельных высказываниях.

Игрушки: петушок, ежик, зайчик; зеркальце, яркие картинки с изображениями животных.

Чтение стихов, беседа, повторение.

Загадывание загадок о животных.

Подготовить загадку о животном.

Учить детей воспринимать языковые и художественные особенности поэтического текста.

Рассматривание картинок с дикими животными.

Продолжать летом читать, пересказывать сказки.

Ушакова О. С. Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2017. – 288 с.

-75%

Читайте также: