Центр природы в детском саду задачи

Обновлено: 04.07.2024

Обустройство образовательной экозоны в групповых помещениях регламентируется актуальными нормативными актами:

СанПиН 2.4.1.3049-13, ( п. 6.11:. не допускают размещение аквариумов, животных, птиц в групповых помещениях , здесь помещают только растения; п. 7.5.: не рекомендуется размещать цветы в горшках на подоконниках в групповых и спальных помещениях );
ООП в детском саду, предусматривающей систематический труд воспитанников в уголке природы в ДОО по нормам ФГОС;
локальными актами дошкольной образовательной организации

Требования при организации в ДОО центра природы

центр природы должен быть ярким и красочным;
стеллажи, полки обязательно закреплены;
календарь природы в каждой возрастной группе ;
недопустимы ядовитые растения (диффенбахия, молочай, кротон, алоказия, антуриум, аглаонема, монстера, сингониум, спатифиллум, филодендрон - при контакте с кожей или слизистыми могут вызвать ожоги и отравления; растения с колючками или острыми краями ( алоэ , кактусы, роза, юкка), примула китайская вызывает раздражение кожи, которое перерастает в воспаление) ;
цветы располагаются на уровне глаз ребенка;
оборудование для ухода за растениями (палочки для рыхления, губки, тряпочки) располагается в контейнерах с закрывающими крышками;
природный материал должен размещается в контейнерах в достаточном количестве;
оборудование для опытов, исследований должно быть безопасным.

Центр природы необходим не только для наблюдений. Ещё он способствует формированию трудовых навыков. Уже с младшей группы детей привлекают к выполнению отдельных трудовых поручений. А со старшей группы вводятся дежурства в центре природы .

Вторая младшая группа

В центре природы размещают растения, имеющие : четко выраженные основные части (стебель, листья и цветок) и ярко, обильно и долго цветущие.

Малыши должны научиться узнавать и называть 2—3 растения, их основные части (лист, стебель, цветок) Знать основные растительные группы: дерево, трава. Уметь рассказывать о растениях, отмечая основные признаки цветков (один или несколько, их цвет, запах), листьев (9большие или маленькие, широкие или узкие, их окраску). Знать, что за растениями надо ухаживать – поливать, протирать листья.

Трудовые действия : поливать растение вместе с воспитателем, лить воду осторожно и аккуратно, протирать плотные листья влажной тряпочкой.

В средней группе труд усложняется. Дети сами поливают растения, учатся определять потребность во влаге, выращивают овощи (сеют семена, поливают грядки, собирают урожай). Дети начинают осознавать зависимость роста и развития растений, от качества ухода, свою ответственность за них. Дошкольники уже в силах самостоятельно определить, нуждается ли растение в поливе или нет, исходя из цвета земли (если земля сухая — нужно полить, если земля темная — растение в поливе не нуждается).

Дети должны называть названия 4-5 растений, называть их части (стебель или ствол, ветки, листья, цветы), уметь более точно и подробно описывать растения, отмечая форму листьев. Знать еще одну растительную группу куст.

В старшей группе продолжается формирование умений наблюдать, сравнивать предметы, обобщать и классифицировать их по различным признакам. Основным содержанием наблюдений становятся рост и развитие растений, изменения их по сезонам. Центр природы пополняется новыми растениями : разнообразными стеблями (вьющиеся, стелющиеся, имеющие луковицы и клубнелуковицы):

Комнатные растения в центре природы должны иметь разную форму и величину листьев, так как ребята овладевают новыми приемам и поддержания растений в чистоте : опрыскивают из пульверизаторов растения с мелкими листьями, обтирают влажной кисточкой или щеткой листья, имеющие зазубрины, сухой кисточкой — опушенные листья. При этом дети учатся устанавливать способ ухода в зависимости от характера листьев: величины, количества, характера поверхности, их хрупкости.

Подготовительная к школе группа

Основная задача ознакомления с природой в подготовительной группе — формирование элементарных знаний о существенных зависимостях в мире природы : зависимости растений от комплекса условий (влаги, тепла, света, зависимости внешнего строения).

Растения, резко отличающиеся по своим потребностям во влаге : циперус, который в течение 10 месяцев в году растет в очень влажной почве (вазон помещают в воду) ; сакулентовые (1—2 вида, требующие очень небольшой и редкой поливки, традесканции — с большой потребностью во влаге ; узамбарские фиалки, поливать которые следует весьма умеренно,

Знания детей дополняются о некоторых способах вегетативного размножения растений. побегами (герани, фуксия, розы, бегонии) ; листовыми черенками (узамбарская фиалка, бегония-реке, сансевьера) ; размножаются делением куста (аспидистра, аспарагус) ; размножение клубнями (глоксиния) ; живородящие растения — камнеломка, хлорофитум, бриофиллюм.

Повышается самостоятельность детей в трудовых делах: они без напоминания определяют необходимость полива и рыхления почвы, пересадки растений, посева семян на огороде, в цветнике, а зимой — в уголке природы, где постоянно выращиваются лук и другая зелень. Дети узнают приемы размножения растений путем черенкования, выращивания рассады с последующей пересадкой в грунт.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Организация развивающей предметно-пространственной среды по познавательному развитию в ДОУ

Сопова Наталья Викторовна

Природа с её необычайным разнообразием явлений, животных и растений производит на детей сильное впечатление. Непосредственное общение с природой даёт ребенку наиболее яркие представления, чем книжки, картинки и рассказы взрослых.

Организовывая развивающую предметно-пространственную среду по познавательному развитию в старшей группе, мы даем возможность детям непосредственно и постоянно общатся с природой , систематически наблюдать за природными явлениями и объектами, приобщать детей к труду.

ПЕРЕЧЕНЬ ДИДАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА

● Постоянные объекты

● Комнатные растения

● Паспорт комнатных растений

● Паспорт уголка природы

Картотека прогулок по всем возрастным группам

Картотека наблюдений по всем возрастным группам

Картотека конспектов занятий по всем возрастным группам

● Живой уголок: рыбы в аквариуме (гупики)

● ФЕНОЛОГИЧЕСКИЙ УГОЛОК

Осень

● букеты осенних цветов в вазах

● цветущие растения цветника (хризантемы, астры и др.)

● ящики с посадками (лук, овес и др.)

● ветки деревьев и кустарников в вазах

Весна

● ветки деревьев и кустарников

ящики с рассадой

● букеты цветов в вазах

ИГРОВОЕ ПОСОБИЕ

Варианты дидактических игр

● «Сорви с грядки морковку (огурец, свеклу и т.д.)

● Сорви овощ ( фрукт) и расскажи о нем (описательный рассказ)

▬ Пюре из картофеля – картофельное пюре

▬ Пирог с капустой – капустный пирог

▬ Суп из лука – луковый суп

▬ Сок из огурца – огуречный сок

▬ Я выдергиваю морковь

▬ Я срезаю капусту

▬ Я копаю картошку

▬ Я выдергиваю свеклу

Помидор круглый, а морковь …

Огурец овальный, а тыква …

Лук горький, а морковь …

Помидор кислый, а чеснок …

Морковь в земле, а помидор и т.д.

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ТРУДА

● ведро с крышкой

● кисточки для смахивания пыли

● губки, тряпочки для протирания пыли

● тряпка для мытья поддонов

● тазик для мытья поддонов

● палки для рыхления

● пустой горшок для растений

● земля для комнатных растений

ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ

ДЛЯ ЭКСПЕРИМЕНТОВ И ОПЫТОВ

● Затемненные очки. Зеркало

● Природный материал в прозрачных закрытых ёмкостях (ракушки,

камушки, песок, фасоль, горох, орехи лесные, мох, земля, жёлуди, шишки

сосны, палочки, семена клена, семена цветов.

Мерные ложки и стаканчики.

● Бумага разнофактурная и разноцветная (картон, салфетки)

● Восковая свечка и восковые карандаши

● Губка, трубочки (одноразовые)

● Кисточки, лоскуты тканей

● Пуговицы, нитки, проволока

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА

ЭНЦИКЛОПЕДИИ

КАЛЕНДАРЬ ПРИРОДЫ ИЗ ЧЕТЫРЕХ БЛОКОВ

● Картина сезона, модели года и суток

● Календарь с моделями – значками (ясно, пасмурно, дождливо и т.д.)

и указывающей на них передвигающейся стрелкой

● Наглядно – схематическая модель наблюдений за состоянием погоды

за неделю, за месяц.

РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ

● Народные символы Луганщины (цветы, деревья) – альбом

● Четыре времени года в нашем городе – иллюстрации

Развивающая предметно-пространственная среда

Тематический модуль к развивающей игре

Мир природы

Методическое пособие к электронной развивающей игре

(тематический модуль)

Малая красная книга

● Деревья. Четыре времени года

● Огород круглый год (грядки)

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ

Развивающая игра (пособие)

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

● «Кого не стало? (зимние, перелетные птицы)

● Сложи картинку (пейзажные)

● Пазлы (овощи, фрукты)

● Набор кубиков (животные)

Наглядный иллюстративный материал

Наборы иллюстраций по темам:

● Животные холодных широт

● Животные Южной Америки

● Животные Северной Америки

● Что растет на огороде?

● Что растет в саду?

● Кто живет в лесу?

● Берегите природу (игровые ситуации)

● Трудовая деятельность в природе

● Пресмыкающиеся (ящерица, черепаха)

● Деревья и кусты

● Муляжи овощей и фруктов

Материалы для работы с родителями

● Скворечник для маленьких друзей

● Выставка поделок из природного материала

Аудиозапись со звуками природы

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс профессиональной переподготовки

Воспитание детей дошкольного возраста

Сейчас обучается 2950 человек из 85 регионов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 747 материалов в базе

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

09.12.2020 914
DOCX 7.7 мбайт
5 скачиваний
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Сопова Наталия Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие

Время чтения: 16 минут

Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование

Время чтения: 1 минута

Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни

Время чтения: 2 минуты

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

В мини – лаборатории хранятся оборудование и материалы, необходимые для проведения опытов, материалы, с помощью которых дети опытным путём познают тайны живой и неживой природы:
*Специальная посуда (разнообразные ёмкости, подносы, мерные ложки, стаканчики, трубочки, воронки, тарелки, ситечки);
*Природный материал (камешки, песок, семена, ракушки, шишки, мох,
кора дерева, сухоцветы, ветки деревьев и т.п.);
*Утилизированный материал (проволока, фантики, пенопласт, пробки, нитки и др.);
*Приборы – помощники (микроскоп, лупы, компас, зеркала, различные виды весов и др.);
*Медицинский материал (шприцы без иголок, груши, пипетки, ватные палочки, колбочки);
*Мир материалов (виды бумаги, виды ткани, пластмассовые предметы, деревянные предметы, металлические предметы);
*Технический материал (гвозди, шурупы, болты и т.д.).
*Для экспериментов с водой: пищевые и непищевые красители, соль, сахар, мука, крахмал, чай, масло растительное, контейнеры для льда.
*Для экспериментов с воздухом: трубочки, мыльные пузыри, воздушные шары, вертушки и т.д.
*Для экспериментов со светом и цветом: различные фонарики, зеркала, цветные стёклышки (вырезанные из пластиковых бутылок).
*Для экспериментов со звуком: киндер-сюрпризы с различными наполнителями (горох, гречка, пшено, манка и др.), колокольчики, дудочки, трещотки, наушники.
*Для экспериментов с запахом: мешочки с лавандой, с ромашкой, с сосной, освежители, ароматические масла, свечи, пробники духов, тестеры.
*Для экспериментов с магнитами: разные магниты, скрепки, металлические предметы.
Кроме этого, у нас собрана картотека различных опытов и экспериментов.

-Коллекции семян.
-Гербарий.
-Коллекция тканей.
-Коллекция ниток.
-Коллекция ракушек.
-Коллекция камней.
*модели:
- алгоритмы опытов и экспериментов, которые служат для развития способностей для овладения моделирующей деятельностью, систематизации познавательного опыта.
*макеты:
-царство льда и снега;
-кто живёт в жарких странах;
-животные наших лесов;
-пресмыкающиеся;
-насекомые.

2. Методический уголок.
В уголке - правила работы с материалами, разработанные совместно с детьми, условные обозначения, разрешающие и запрещающие знаки. Тут же находятся символы, разные схемы, а также информация для родителей (консультации, рекомендации) дневники наблюдений и опытов по экспериментальной деятельности, которые ведут и заполняют дети вместе с воспитателем.

Представлены тематические альбомы: луговые цветы, садовые цветы, комнатные растения, насекомые.
Представлены модели:
*календарь природы (времена года), дни недели;
*календарь наблюдений за сезонными изменениями в природе.
Календари природы с обозначением месяцев, времени суток и дней недели.
5.Игротека.
В игротеке находятся экологические игры, лото, пазлы.
Создана картотека игр:
"Кто где живёт?"," Животные"," Растения-наши друзья", "Ассоциации",
"Зоологическое лото", "Кто чем питается?", "Времена года" и др.
В играх дети закрепляют те знания, которые получают опытным путём.

6.Уголок "Природная мастерская".
Это уголок самостоятельной деятельности дошкольников.
В этом уголке дети, знакомясь с природным материалом, создают из него поделки. Здесь находятся природный материал (глина, мел, песок, почва, кора деревьев, также плоды и семена разных растений) и дополнительное оборудование: клей, пластилин, ткань, бумага. То, что создано детьми- поделки, рисунки, представлено в центре науки. Периодически оформляется мини - выставка. Это ещё одна возможность для формирования целостного восприятия и представления о различных предметах и явлениях окружающей действительности, позитивного отношения к миру на основе эмоционально – чувственного опыта.

Обогащение представления детей о многообразии природного мира, воспитания любви и бережного отношения к природе.

Наш уголок природы

Чтобы ребенок понимал свою неотрывность от природы, важно окружить его ею, поэтому в нашей группе создан вот такой уголок природы

Календарь погоды

Календарь погоды смешариков

Комнатные растения

Постоянные обитатели уголка природы – комнатные растения. Они украшают нашу группу.

Выставочный уголок

Вот такие поделки из природного материала являются результатом совместного творчества детей и их родителей

Дидактические игры

Дидактические игры позволяют в ненавязчивой форме знакомить детей с окружающим миром

Центр коллекций

Коллекции в группе включают образцы, которые собирают сами дети и их родители – камни, различные семена растений, сухую кору деревьев, речные и морские раковины

Экспериментальная деятельность

Мини –лаборатория

Дети получают возможность применить полученные знания на практике, развивать самостоятельность, почувствовать вкус к исследовательской деятельности.

Центр воды и песка

Детям нравится отправлять в плавание корабли, играть с мелкими игрушками в песке.

Наглядный материал

Применение наглядности способствует эффективному усвоению материала активизирует познавательную деятельность

Методическая литература

Методическая литература помогает в проведении занятий, делает их более интересными и познавательными

Читайте также: