Цели и задачи стажировки в школе при прохождении практики по английскому языку

Обновлено: 28.06.2024

–Холодная обработка металлов;

–Электрооборудование на промышленных предприятиях.

В декабре 1975 года для техникума построены здания главного и лабораторного корпусов, благоустроенное общежитие. В 1964 – 1965 учебном году – это Белогорский вечерний индустриальный техникум, затем до 1967 года – Белогорский вечерний механический техникум. В нем открылись еще 2 специальности: Бухгалтерский учет и Планирование на предприятиях мясомолочной промышленности. Новые специальности открывались в 1971 году: Технология молока и молочной продукции, Техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования; в 1992 году: Коммерция в агропромышленном комплексе, в 1995 году – Правоведение, и это уже – Белогорский технологический техникум пищевой промышленности. В 2000 году возникла необходимость открытия новой специальности – Хлебопекарное, макаронное и кондитерское производство. Сегодня отделение № 4 (Белогорский техникум пищевой промышленности) готовит специалистов по специальностям: Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям), Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям) Технология молока и молочных продуктов, Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий, Технология мяса и мясных продуктов, Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции, Право и организация социального обеспечения, Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), Коммерция (по отраслям), а так же по профессии Радиомеханик. С сентября 2017 г. введена новая профессия Аппаратчик получения растительного масла.
Местонахождение образовательной организации

4 отделение: 676856, Амурская область, г. Белогорск, ул. 9 Мая, 212А.

Информация о режиме и графике работы образовательной организации

Понедельник - четверг: 8 00 -17 00

Пятница: 8 00 -14 30

Обед 12 00 -12 30

Контактная информация

Директор
Заместитель директора по учебной работе
. Заместитель директора по практическому обучению
. Заместитель директора по воспитательной работе
. Заместитель директора по административно-хозяйственной части
Наблюдательный совет
Совет колледжа
. Педагогический совет
. Научно-методический совет
Студенческий совет
. Совет общежития

Положение об отделении № 4 (Белогорский техникум пищевой промышленности)

2.2. Очное отделение

2.3. Заочное отделение

2.7. Административно-хозяйственная часть

1. Самостоятельное планирование английского языка в техникуме и других образовательных учреждениях с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся.

2. Закрепление теоретических знаний, развитие и совершенствование педагогических и методических умений и навыков в процессе самостоятельного осуществления профессиональной деятельности в форме уроков.

3. Развитие интереса и творческого подхода к профессиональной педагогической деятельности.
3. План стажировки

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

дневник практики/стажировки

по направлению подготовки

Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации

Усольцевой Надежды Викторовны

курса профессиональной переподготовки

проходившего практику/стажировку в

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Гороховская средняя общеобразовательная школа

в период с 18.02.2019 по 1.03.2019

Руководитель ОО _________/ /____________________/

Подпись заверяется печатью

1. Краткая характеристика организации, на базе которой проходит практика/стажировка

Обучаются в школе почти 140 детей в 11 - классах. Занятия в школе проводятся в одну смену. Учебная неделя - 5 дней.

В школе ведется внедрение ФГОС, инклюзивного обучения, вводятся новые профессиональные стандарты для педагогов.

2. Цели и задачи стажировки

3. План стажировки

Ознакомление с документацией по проведению практики/стажировки

Установление даты проведения практики/стажировки

Изучение литературы по теме практики/стажировки

Подготовка плана проведения практики/стажировки

Подготовка отчета о прохождении практики/стажировки

4. Содержание стажировки ( заполняется ежедневно )

Порученный класс характеризуется хорошим поведением, высокой работоспособностью, высокой учебной мотивацией. В классе 11 обучающихся.

Беседа с заместителем директора по учебно-воспитательной работе об информационных вопросах по школе и составлению программ в соответствии с требованиями ФГОС.

Работа с календарно-тематическим планированием анализ его структуры , практическое занятие по составлению календарно-тематического планирования по обществознанию.

Получена консультация по содержанию рабочей программы в соответствии с ФГОС, по особенностям составления.

Составление краткого плана открытого урока.

Заполнение дневника практики.

Ознакомление со школьной коллекцией презентаций и видео-уроков по иностранному языку.

Замечательный опыт, возможность сравнить методики и стили ведения уроков одного предмета в разных классах .

Посещение уроков гуманитарного цикла в 5 классе (литература, история, русский язык) обсуждение данных уроков и их анализ с точки зрения ФГОС и формирования УУД.

Консультация с руководителем практики по содержанию плана – конспекта открытого урока. Доработка плана – конспекта открытого урока.

Составление презентации для открытого урока.

Заполнение дневника практики.

5 класс очень работоспособный, много успевает за урок.

Рекомендовано провести перерасчет временных затрат некоторых этапов урока.

На презентацию потрачено слишком много времени.

Рекомендовано сократить презентацию.

Посещение уроков учителей высшей квалификационной категории. Анализ посещенных уроков.

Документальное оформление анализа уроков.

Запись в дневниках 5 класса проведении родительского собрания.

После онлайн урока рассказывала ученикам, почему выбрала работу в школе.

Заполнение журнала 5 класса.

Документальное оформление самоанализа урока.

Заполнение дневника практики.

Оформление анализа посещенных уроков.

Оформление дневника практики.

На уроке присутствовали: руководитель практики, ЗДУВР, учитель иностранного языка, классный руководитель 5 класса.

Присутствующие на уроке педагоги положительно оценили проведенный мной урок. Отметили четкую структуру урока, смену видов деятельности, присутствие эмоционального компонента, яркие и запоминающиеся образы в презентации. Рекомендовано привлекать больше дополнительной информации, интересных фактов по теме урока.

Оформление анализа посещенных уроков.

Оформление дневника практики.

Выступила на совещании с отчетом по проведенному открытому уроку , по выполнению плана практики. Выразила благодарность педагогам за помощь в организации и проведении открытого урока.

Оформление титульного листа дневника практики.

5. Отчет (пишется в свободной форме 3–5 стр.)

При выполнении обязанностей в период практики испытала следующие трудности :

Трудности : При использовании УМК и других средств обучения .

Трудности при использовании УМК заключались в недостатке материала в рамках УМК и, следовательно, необходимости самостоятельного поиска материалов для уроков на каждый проводимый урок УМК определял лишь тему урока и виды РД, их содержание же определяется и наполняется зачастую самим учителем с помощью дополнительных источников.

При планировании уроков: трудности испытывала в логичности построения уроков, иногда, логика отсутствовала, на что мне указывала учитель ИЯ, после чего довольно-таки трудным для меня были исправление хода урока и подбор материала и связок между различными видами заданий. Но к концу педагогической практики стал, виден прогресс в этом отношении, который был замечен не только мной, но и учителем ИЯ, который был моим куратором.

При проведении уроков : особых трудностей я не испытывала, однако, иногда чувствовала, что следует проводить уроки живее и энергичнее, однако, не всегда могла поймать эту волну и вогнать себя в энергичный темп урока, это зависело, конечно же, и от настроя детей, и от времени дня, в которое проводился урок, и от содержания урока (насколько сложный материал, количество 47 игровых приемов).

При общении с детьми : Трудностей не испытывала, быстро нашла подход к каждому ребенку; дети проявляли уважение и послушание, была авторитетом в их глазах .

При общении с коллегами :особых трудностей не испытывала, коллеги проявляли уважительное отношение, всегда были готовы помочь советом и поделиться опытом

При заполнении документации: очень большой объем документации, например, при выставлении текущих оценок по всем предметам всем учащимся класса.

Педагогическая практика, бесспорно, очень важна для будущего преподавателя. Она дает возможность полностью погрузиться в профессию учителя, попробовать свои силы в общении с детьми, в планировании и проведении уроков, да и в целом - в преподавании. Во время педпрактики студент становится самостоятельнее, ответственнее, так как планировать и вести уроки самому намного сложнее, чем просто посещать и работать на учебных парах. Но связать теорию, получаемую на парах и практику в школе крайне важно и необходимо, поэтому каждый должен пройти через это и найти в педпрактике для себя максимум необходимых и полезных знаний, умений и навыков, чтобы расти и развиваться не только как личность, но и как профессионал своего дела.

243240,Россия, область Брянская, город Стародуб, улица Семашко, дом 11.

242700,Россия, область Брянская, город Жуковка, улица Дзержинского, дом 2.

1.2. Нормативное правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения

Дата выдачи 17 марта 2017г.

Действительна по бессрочно

Свидетельство о государственной аккредитации

Серия 32А02 №0000006 регистрационный № 071

Дата выдачи 22 декабря 2014г

Срок действия 22 декабря 2020г _______________________

. Государственный статус ОУ:

Учреждение среднего профессионального образования

Образовательные программы ОУ по лицензии

19.02.10 Технология продукции общественного питания

15.01.23 Наладчик станков и оборудования в механообработке

15.01.25 Станочник (металлообработка)

08.01.07 Мастер общестроительных работ

19.01.17 Повар, кондитер

35.01.11 Мастер сельскохозяйственного производства

35.01.13 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства

39.01.01 Социальный работник

35.02.07 Механизация сельского хозяйства

1.3.Качественный состав педагогических кадров ОУ- 17

По уровню образования:

Всего педагогических работников

Педагогов по уровню образования

(в том числе совместителей) имеют:

Штатных педагогических работниками

В том числе преподавателей ССУЗов/ВУЗов

Высшее педагогическое образование

Высшее профессиональное (непедагогическое) образование

Другое (указать какое)

1.4. Структура контингента обучающихся

Численность обучающихся и количество групп в ОУ :

код и наименование образовательной программы

2016-2017 уч. год

ООП СПО на базе основного общего образования с получением среднего (полного) общего образования

ООП СПО на базе основного общего образования без получения среднего (полного) общего образования

ООП СПО на базе среднего (полного) общего образования

ООП СПО на базе среднего (полного) общего образования, обеспечивающие приобретение

4 ступени квалификации

Программы профессиональной подготовки/переподготовки/повышения квалификации

1.5. Временные характеристики образовательного процесса

Продолжительность учебной недели:

Продолжительность урока/пары (мин.)

Продолжительность перерывов: минимальная (мин.)

Продолжительность перерывов: максимальная (мин.)

Периодичность проведения промежуточной аттестации

(триместр, семестр, полугодие)

2. Цели стажировки.

1. Самостоятельное планирование и проведение уроков английского языка в техникуме и других образовательных учреждениях с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся.

3. Развитие интереса и творческого подхода к профессиональной педагогической деятельности.

Вид деятельности

Знакомство с образовательной организацией, составление краткой характеристики, изучение основной образовательной деятельности, режимных моментов.

Знакомство со студентами, изучение документации куратора группы.

Знакомство с содержанием плана работы преподавателя-предметника и его методическими материалами.

Проведение тестирования коммуникативной и эмоционально-волевой сферы по выбранной методике среди обучающихся группы №4 .

Анализ проведенных психологических исследований.

Наблюдение за деятельностью учащихся на уроках и во внеклассной работе с целью оценки уровня обученности и выявления особенностей личности обучающихся.

Посещено 4 урока в прикрепленной группе.

Наблюдение особенностей педагогического мастерства преподавателя-предметника.

Подготовка к проведению пробного учебного занятия.

Овладение методами психолого-педагогического анализа урока.

Разработка конспекта занятия.

Проведение 1 пробного занятия.

Разработка плана проведения зачетного занятия.

Уроки проведены и проанализированы, выявлены ошибки, разработаны рекомендации.

Сокращённое наименование – МАОУ СОШ № 18.

Наименование структурных подразделений (органов управления) – структурных подразделений нет.

Дата основания: 1965 год.

Язык обучения: русский.

Количество обучающихся - 538 человек.

Школа находится в ведомственном подчинении главного распорядителя бюджетных средств Управления образования Администрации Сысертского городского округа.

Школа является некоммерческой организацией, осуществляющей в качестве основной цели её деятельности образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования.

Школа создаёт условия для реализации гражданами Российской Федерации гарантированного государством права на получение общедоступного и бесплатного общего образования.

Деятельность Школы основывается на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, автономности и светского характера образования.

Школа руководствуется в своей деятельности действующим гражданским законодательством, федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, нормативными документами Правительства Свердловской области, нормативными правовыми актами Сысертского городского округа, Управления образования, настоящим Уставом, локальными нормативными актами Школы.

Материальная база: В школе действуют учебные кабинеты, 3 спортзала, учебные мастерские, музей, библиотека, медицинский кабинет, столовая, пришкольный участок.

2. Цели стажировки : овладение профессиональными компетенциями осуществления образовательного процесса в основной школе с учетом специфики преподавания иностранного языка.

1. Самостоятельное планирование и проведение уроков английского языка в школе с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся.

3. Развитие интереса и творческого подхода к профессиональной педагогической деятельности.

4. Овладеть практическими умениями проектирования уроков на основе технологии междисциплинарного обучения в соответствии с требованиями ФГОС.

5. Определить походы к разработке критериев оценки сформированности предметных результатов в соответствии требованиями ФГОС.

6. Предоставить педагогам возможность создать собственную методическую копилку приёмов, позволяющих формировать и оценивать предметные результаты учащихся в соответствии с требованиями ФГОС.

3. Отчет.

Вид деятельности

- Планерка: составление плана работы на неделю в МАОУ СОШ №18.

- Ознакомление с документацией ОУ: устав, правила внутреннего распорядка, должностная инструкция учителя иностранного языка.

- Ознакомление с УМК, применяемым в ОУ.

- Подготовка к урокам на следующий день. План-конспект.

- Проверка рабочих тетрадей учащихся.

- Посещение открытого урока по английскому языку в 4-х.

- Подготовка к урокам на следующий день.

- Посещение уроков по английскому языку во 2-х классах.

- Работа с журналами, заполнение электронного дневника.

- Посещение консультации по подготовки к ОГЭ по английскому языку.

- Подготовка к урокам на следующий день.

Рассмотрены примеры использования современных технических средств на уроках английского языка, в соответствии с СанПИН

- Работа с журналами, заполнение электронного дневника.

- Подготовка отчета по практике.

- Подготовка к урокам на следующий день. План-конспект.

Повтор материала предыдущих уроков.

- Работа с журналами, заполнение электронного дневника

- Консультация с руководителем практики о проделанной работе

- Подготовка к урокам на следующий день

- Планерка: составление плана работы на неделю в МАОУ СОШ №18.

- Посещение уроков учащихся 9-х классов.

- Подготовка к урокам на следующий день

Ознакомление с разными видами развития разговорной речи на уроках английского языка.

- Работа с журналами, заполнение электронного дневника

- Участие в школьной научной конференции в качестве жюри.

- Подготовка к урокам на следующий день. План-конспект.

Диктант по неправильным глаголам. Работа с диалогами, развитие речи. Закрепление материала. Работа с отрицательными и вопросительными предложениями в прошедшем времени.

- Разработка урока-викторины для 5 класса: подбор соответствующего материала, разработка вопросника, создание презентации.

- Работа над отчетом по практике.

- Работа с журналами, заполнение электронного дневника.

- Посещение уроков по английскому языку в 6-х классах.

- Консультация с руководителем практики о проделанной работе.

- Работа над отчетом по практике

- Работа с журналами, заполнение электронного дневника.

- Консультация с руководителем практики о проделанной работе.

- Работа над отчетом по практике.

Обобщающий урок, работа с грамматическими упражнениями. Работа с изученными временами.

Лекции

Лабораторные

Справочники

Эссе

Вопросы

Стандарты

Программы

Дипломные

Курсовые

Помогалки

Графические

Доступные файлы (1):

Введение
Педагогическая практика пройденана базе средней общеобразовательной школы с гимназическими классами №*** г. Москвы с 17.11.2009 по 19.12.2009 года.

Место нахождения школы: ****.

Руководителем практики от образовательного учреждения была ***, учитель английского языка.

В школе работает 67 учителей. Из которых один заслуженный учитель РФ, два доктора наук, один кандидат наук, пять почетных работников образования, десять ветеранов труда.

В школе учится 32 ребёнка из многодетных семей, 184 ребёнка из малообеспеченных семей, 30% дети из неполных семей, 60% дети служащих, 100 детей не славянских национальностей.
^ Глава I. Теоретическая часть педагогической практики
1.1. Структура, цели и задачи образовательного учреждения

В школе обучение проводится в 1 смену. По базисному плану учащиеся имеют не более 7 уроков в день. Преподавание спецкурсов, а также уроков информатики на базе МУК - 21 внесено во 2-ю половину дня с 14:15, москвоведение изучается экскурсионно.

Форма организации учебного процесса - классно-урочная. Во 2-й половине дня в школе работают секции и кружки.

Основными целями общеобразовательного учреждения является обеспечение развития творческого потенциала учеников и качественного обучения соответственно запросам личности ребёнка, общества, государства. Формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптации к жизни, создание основы для осознанного выбора и последующего усвоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважение к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, родине, семье, формирование здорового образа жизни. Получение обучающимися среднего (полного) общего образования.

Основные задачи деятельности учебного заведения - обучение и воспитание в интересах личности, общества и государства, охрана здоровья и создание условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворить потребности обучающегося в самообразовании и получения дополнительного образования.

Организация образовательного процесса в учреждении строиться на основе учебного плана, разрабатываемого в соответствии с Базисным региональным учебным планом, и регламентируется расписанием учебных занятий, утвержденным директором школы.

^ Для выполнения своих основных задач учреждение:

Реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования на основе государственных образовательных стандартов и примерных учебных программ. Также реализует дополнительное образование детей.

Самостоятельно организует образовательный процесс.

Обучение и воспитание в Учреждении ведутся на русском языке.

Прием обучающихся в Учреждение осуществляется в соответствии с Положением о порядке приема, перевода и отчисления обучающихся муниципальных общеобразовательных учреждений.
^ 1.2. Внеклассная воспитательная деятельность общеобразовательного учреждения

Руководство средней общеобразовательной школы с гимназическими классами №*** представляет возможность выбора задания с учётом интересов, личных качеств и возможностей каждого учащегося. Проводится разнообразная внеклассная работа.

В школе есть спортивные секции по баскетболу, волейболу, легкой атлетике и шейпингу, в которых занимаются ребята от 10 (5 класс) до 17 (11 класс) лет. Работают спортивный клуб "Гладиатор", кружок "Умелые руки", литературный кружок, кружок "В мире шрифта", кружок цветоводства, астрономический кружок "Юный астроном". Для ребят, увлечённых каким-то предметом, разработаны факультативы.

Проведение с учениками занятий в кружках, факультативах, секциях способствует формированию базовой культуры личности, помогает детям адаптироваться в коллективе, реализовать свои интересы, получить дополнительные знания и навыки, которые пригодятся им и в ходе учебы, и в последующей жизни.
II Глава. Практическая часть педагогической практики
^ 2.1. Ознакомление с планированием

Занятия по английскому языку в классах. В которых походила практика проводятся по учебникам Opportunities Elementary в 5 классе и English Together 2 в 3 классе.

Учителями составляются планы на полугодие каждого учебного года: сентябрь-декабрь, январь-май, в которых для каждого класса определяются темы проведения занятий и количество отводимого времени. Кроме того, составляются короткие планы проведения уроков, а также планы внекласной работы, направленной на улучшение качества изучения языка. По итогам каждого полугодия составляется отчет.
^ 2.2. Урок “Английский язык” (присутствие на занятиях)

Приветствие учеников, организационные аспекты;
Проверка домашнего задания;
Фонетическая часть:
1. изложение нового материала;
2. закрепление нового материала;
1. изложение нового материала;
2. закрепление нового материала;
1. изложение нового материала;
2. закрепление нового материала;
Активно используются наглядные пособия, таблицы, в том числе звуковые, различные картинки, при помощи которых дети моделируют и рассказывают различные небольшие темы.

Домашние задания выполняются в специальных разделах учебников и в тетрадях учеников. Кроме домашних заданий по изучаемому материалу, практикуются индивидуальные задания на дом по различным темам с последующими отчетами и предоставлением красочно оформленных тем в виде рисунков с текстами. Затем лучшие работы используются для оформления стенгазет на английском языке и выпуска школьного журнала на английском языке, выходящего 3-4 раза за полугодие.
^ 2.3. Проведение урока

В начале первого урока в каждом классе учитель английского языка *** представляет меня детям, затем садится на последнюю парту. Я объясняю детям свою политику на время прохождения практики. Объясняю, что двойки буду ставить только за крайнее несоблюдение дисциплины; за плохие же знания вообще никакой оценки не поставлю, дабы не портить их успеваемость.

Голос на уроках не повышал, дисциплину удавалось поддерживать за счет динамики проведения занятия. Если иногда и возникал небольшой шум, то от желания детей ответить на вопрос. Дети относились ко мне с интересом. Старались добросовестно выполнять задания, показывая, что у них хорошие классы. Задавали некоторые вопросы и не по теме, но не для того, чтобы затянуть время или поставить учителя в неудобное положение.

При разработке плана урока руководствовался стандартными пособиями и рекомендациями для педагогов. Мой план урока представляет обыкновенный урок с вышеуказанной структурой.

Для объяснения материала применял комбинацию методов: опрос, беседа, дискуссия.
^ 2.5. Дополнительные занятия и внеклассная работа

За время практики я приобрёл много знаний и полезной информации, которая в дальнейшем, безусловно, мне очень пригодится. Считаю, что практика прошла успешно.

Читайте также: