Цель занятия по физкультуре в доу по фгос образец
Обновлено: 04.07.2024
Мишка по лесу ходил, (Пальчики шагают по коленям)
Много шишек находил, (Удары кулачки-ладошки поочерёдно)
Много шишек находил, (Удары кулачки-ладошки поочерёдно)
В детский сад нам приносил. (Удары кулачки-ладошки поочерёдно)
Раз, два, три, четыре, пять! (Загибают пальчики на обеих руках)
Будем с шишкой мы играть! (Хлопают)
Будем с шишкой мы играть, (Прокатывание шишки между ладонями)
Между ручками катать!
В ручку правую возьмём (Сильно сжимаем шишку в правой руке)
И сильней её сожмём!
Руку быстро разжимаем, (Прокатывание шишки между ладонями)
На ладошках покатаем.
В ручку левую возьмём (Сильно сжимаем шишку в левой руке)
И сильней её сожмём!
Руку быстро разжимаем, (Прокатывание шишки между ладонями)
На ладошках покатаем.
Мы закончили катать, (Положить шишку на пол)
Будем пальчики считать!
Раз, два, три, четыре, пять! (Загибаем пальцы на правой руке)
На другой руке считаем,
Пальцы быстро загибаем.
Раз, два, три, четыре, пять! (Загибаем пальцы на левой руке)
1, 2, 3, 4, 5! (Соединяем поочерёдно пальцы обеих рук
Мы закончили играть.
Пальцы мы не потеряли, (Хлопаем в ладоши на каждое слово)
Очень весело играли!
Раз, два, три, четыре, пять –
В путь пора, друзья, опять!
Рефлексия. Итак, мои маленькие туристы, понравилось вам наше путешествие?
Как мы с вами сегодня путешествовали? На чем понравилось больше всего? Позовете родителей в путешествие?
Вы были смелыми и выносливыми туристами. Молодцы.
Давайте будем прощаться. До свидания.
Дети обладают высоким уровнем двигательной активности и, конечно, без движения гармоничное физическое развитие малышей невозможно. Именно поэтому одним из основных векторов дошкольного образования является физкультурная практика с малышами. Однако эта работа требует от педагога не только знания методики организации учебно-воспитательной деятельности, но и возрастных особенностей ребят.
Цели и задачи физкультурных занятий в детском саду
Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) обозначены следующие ключевые цели проведения физкультурных занятий в детском саду:
- развитие и совершенствование физических качеств (скорости, силы, выносливости и координации);
- предотвращение нарушений развития опорно-двигательного аппарата (за счёт тренировки правильной осанки, устойчивого статического и динамического положения тела);
- формирование базовых культурно-гигиенических навыков (мыть руки, умываться, одеваться по погоде и пр.);
- приобщение к ЗОЖ — здоровому образу жизни (в младших группах это может быть привычка ходить летом босиком в песочнице, в средней — умываться прохладной водой, а в старшей и подготовительной, при наличии согласия родителей, проводить зарядку на улице в любое время года);
- воспитание заинтересованности спортом.
Задачи организации физкультурных занятий с дошкольниками
Первая младшая группа
(1,5–3 года)
1. воспитывать умения выполнять прыжки на месте, двигаясь при этом вперёд (обе ножки толчковые);
2. тренировать непрерывный бег в течение 30–40 секунд;
3. отрабатывать навык залезать на 2–3 рейки гимнастической стенки;
4. осваивать манипуляции с мячом (бросать, держать, переносить, катать);
5. воспитывать умения перешагивать препятствия высотой около 10 см;
6. практиковаться в метании обеими руками на расстояние до 1 м;
7. приобщаться к выполнению имитационных упражнений (скакать, как лошадка, стоять на одной ноге, как цапля и др.).
Вторая младшая группа (3–4 года)
1. воспитывать умения бегать, поднимая ноги, глядя прямо перед собой, а также перекрёстно ориентируя руки и ноги;
2. практиковаться в построении в шеренгу, колонну, круг;
3. осваивать умение и начинать, и заканчивать упражнение в одной позе — исходной;
4. тренироваться в выполнении подачи и приёма мяча двумя руками;
5. отрабатывать навык перехватывать рейки при продвижении вперёд по шведской стенке;
6. воспитывать умения выполнять условия подвижных игр;
7. воспитывать творческий взгляд на участие в играх через отношения сотрудничества, а также поощрение инициативы в выборе игр и персонажей.
Средняя группа (4–5 лет)
1. тренировать бег и ходьбу в определённой технике (к примеру, приставляя шаг);
2. воспитывать умения лазить по гимнастической стенке, опираясь на руки, пальчики ног, коленки;
3. совершенствовать навыки обращения с мячом (в том числе и отбивать о пол, не теряя, до пяти раз);
4. учиться удерживать равновесие в динамике и статике;
5. отрабатывать умение кататься на двухколёсном велосипеде, выполняя повороты в разные стороны;
6. воспитывать культуру движений, выполняя их пластично и выразительно.
Старшая группа (5–6 лет)
1. пополнять комплексы упражнений сочетаниями движений (например, бегать спиной вперёд, приставными шагами и пр.);
2. совершенствовать пластику движений (в подвижных, хороводных играх);
4. отрабатывать культурно-гигиенические навыки (без помощи взрослых одевать и переодевать спортивную форму, обувь, мыть руки и умываться после занятия);
5. продолжать стимулировать интерес к спорту (например, за счёт просмотра и обсуждения выступлений известных спортсменов на крупных соревнованиях);
6. воспитывать стремление к ЗОЖ (например, пополняя багаж знаний относительно здоровой и нездоровой пищи);
7. привлекать к подготовке и проведению спортивных досуговых мероприятий (так, малыши с родителями могут предложить по 1–2 игры на праздник, посвящённый Дню защиты детей, а педагог из этих вариантов составит общий сценарий).
Подготовительная группа (6–7 лет)
1. тренировать умение держать равновесие, выполняя переходы от более активных к менее активным движениям (например, из бега в ходьбу, из ходьбы в приседания и т. д.);
2. воспитывать умения подтягиваться, используя опору;
3. приучать следовать правилам спортивных игр (в футболе, баскетболе, волейболе и пр.);
4. воспитывать навык прогнозирования двигательной активности, то есть распределения сил для выполнения упражнения;
Дети обладают высоким уровнем двигательной активности и, конечно, без движения гармоничное физическое развитие малышей невозможно. Именно поэтому одним из основных векторов дошкольного образования является физкультурная практика с малышами. Однако эта работа требует от педагога не только знания методики организации учебно-воспитательной деятельности, но и возрастных особенностей ребят.
Цели и задачи физкультурных уроков в детском саду
Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) обозначены следующие ключевые цели проведения физкультурных занятий в детском саду:
- развитие и совершенствование физических качеств (скорости, силы, выносливости и координации);
- предотвращение нарушений развития опорно-двигательного аппарата (за счёт тренировки правильной осанки, устойчивого статического и динамического положения тела);
- формирование базовых культурно-гигиенических навыков (мыть руки, умываться, одеваться по погоде и пр.);
- приобщение к ЗОЖ — здоровому образу жизни (в младших группах это может быть привычка ходить летом босиком в песочнице, в средней — умываться прохладной водой, а в старшей и подготовительной, при наличии согласия родителей, проводить зарядку на улице в любое время года);
- воспитание заинтересованности спортом.
Занятия физкультурой с ранних лет воспитывают у детей интерес к спорту
Таблица: задачи организации физкультурных занятий с дошкольниками
Задачи физкультурных занятий соотносятся с уровнем физического развития малышей конкретного возраста
Организация работы на занятиях по физической культуре в ДОУ
Уроки физической культуры проводятся в детском саду трижды в неделю: два раза в спортивном зале или, если есть достаточно пространства, в группе, и один раз на улице, но при условии, что погода позволяет. В этом образовательном направлении с детьми работает инструктор по физкультуре или воспитатель (в случае, когда в ДОУ нет штатной единицы педагога по физической культуре).
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
КОНСУЛЬТАЦИЯ
для родителей
Цели, задачи, организация физкультурных занятий
в детском саду в соответствии реализации ФГОС ДО
Как известно, регулярные занятия физкультурой укрепляют организм и способствуют повышению иммунитета.
На занятиях по физической культуре дети знакомятся с особенностями строения своего тела, организма, изучают правила общественной гигиены, получают навыки личной гигиены. Кроме этого дети получают навыки по ОБЖ: о закаливании организма, необходимости заботиться о своем здоровье. При проведении разминки дети выполняют упражнения для профилактики плоскостопия и коррекции нарушения осанки.
Занятия по физкультуре проводятся 2-3 раза в неделю в первой половине дня. Их продолжительность, как и остальных занятий в детском саду , от 15-20 до 30 мин. Это связано с тем, что очень сложно удержать внимание ребенка дольше этого времени.
На занятиях дети занимаются:
учатся основным видам движений (ходьба, бег, ползание, лазание, прыжки в длину, метание и бросание мяча);
- c мячами , скакалками, обручами и другим физкультурным оборудованием;
- играют в подвижные игры;
- двигаются под музыку;
- участвуют в спортивных эстафетах, с преодолением препятствий;
- дети учатся общаться, развивают свои социальные навыки;
- укрепляют мышечный аппарат, развивают гибкость
Помимо этого, данная деятельность учит работать в команде, часто способствует сплочению коллектива.
Физкультура проводится, как с музыкальным сопровождением, так и без него.
В конце физкультурных занятий проводятся упражнения на расслабление, которые предупреждают утомление, успокаивают функциональные системы организма.
Содержание занятий по физкультуре в нашем детском саду напрямую зависит от имеющегося инвентаря и наличия спортзала. В теплое время года занятия проводятся на улице (при наличии облегченной одежды детей). Так же проводятся спортивные праздники, досуги, дни здоровья.
Читайте также: