Цель и задачи совета профилактики школы в рб

Обновлено: 17.05.2024

создание условий для получения ими полноценного качественного образования.

Основные задачи Совета профилактики:

• разработка и осуществление комплекса мероприятий по профилактике

правонарушений, алкоголизма, наркомании, токсикомании и безнадзорности

среди учащихся школы;

• разъяснение существующего законодательства, прав и обязанностей

родителей и детей;

• проведение индивидуально-воспитательной работы с подростками

• проведение просветительской деятельности по данной проблеме;

• организация работы с социально опасными, неблагополучными,

проблемными семьями, защита прав детей из данной категории семей;

• защита прав и представление интересов ребенка в различных

конфликтных ситуациях с участием как физических, так и юридических лиц (в

рамках Международной Конвенции ООН по правам ребенка).

В состав Совета профилактики входят следующие специалисты:

— директор образовательного учреждения

— зам. директора по учебной работе;

— зам. директора по воспитательной работе;

— медицинский работник села;

1. Выявление школьников и семей группы риска, социально запущенных детей.

2. Формирование банка данных - социальной картотеки, в которую включаются:

• малообеспеченные, многодетные, неполные семьи;

3. Проведение заседаний Совета профилактики

по плану работы школы, результатам

4. Рейды классных руководителей и членов Совета профилактики

кл.руководители, узкие специалисты

Состав совета профилактики

1.Месячник по профилактике правонарушений:

• индивидуальная работа с детьми и их родителями;

• лекции по вопросам профилактики наркомании, алкоголизма, ВИЧ-инфекции и т.д. (выступление фельдшера села Динмухаметовой З.С.);

• встречи с работниками РОВД, комиссии по делам несовершеннолетних;

• мероприятия, посвященные Всемир-ному дню борьбы со СПИДом; с табакокурением

2. Проведение заседаний Совета профилактики по плану работы школы, результатам педсоветов

соц.педагог, кл. руководители

зам.директора по ВР, инспектора ИДН ЗДВР,педагог-организатор

Состав Совета профилактики

1.Единый профилактический день (рабо-та с семьями, уклоняющимися от воспитания детей).

2. Проведение заседаний Совета профи-лактикипо плану работы школы, результатам педсоветов

3. Проведение акций и мероприятий по плану УО

ЗДВР, кл. руково-дители

Состав Совета профилактики

зам.директора по ВР

1. Единый профилактический день (учет успеваемости, посещаемости, выполнения режима дня).

2. Проведение заседаний Совета профилактики по плану работы школы, результатам педсоветов

3. Проведение акций и мероприятий по плану УО

Педагог - организатор, кл. руководители

зам.директора по ВР

Состав Совета профилактики

зам.директора по ВР

1. Единый профилактический день.

2. Проведение заседаний Совета профилактики по плану работы

3. Проведение акций и мероприятий по плану УО

4. Собеседования со школьниками группы риска и их родителями по вопросу летней занятости.

ЗДВР, кл. руково-дители

Зам.директора по ВР,

состав Совета профилактики

1. Анализ работы школы по профилактике правонарушений.

2. Планирование летнего отдыха школьников.

ЗДВР, кл. руководи-тели

зам.директора по ВР

В течение всего года:

• Организация консультативной помощи учащимся группы риска по различным

• Оформление документов в комиссию по делам несовершеннолетних

• Заседания Совета профилактики по вопросам:

- профилактика нарушений школьной дисциплины, пропусков уроков, неуспеваемости;

- выполнение родителями и опекунами своих обязанностей;

- постановка и снятие с учета в комиссии по делам несовершеннолетних;

- постановка на внутришкольный учет и снятие с внутришкольного учета;

Анализ работы Совета профилактики МАОУ СОШ № 26

за 2010 – 2011 учебный год.

В течение 2010-2011 учебного года в МАОУ СОШ № 26 работал Совет профилактики правонарушений.

Целью работы совета является оказания своевременной и квалифицированной помощи детям, подросткам и (или) их семьям, попавшим в сложные социальные, семейные, педагогические и прочие ситуации.

Выполнение поставленной цели решалось через следующие задачи:

- организация взаимодействия социально-педагогических и прочих структур в решении проблем несовершеннолетних;

- создание условий для успешной социальной адаптации несовершеннолетних, раскрытие их творческого потенциала и жизненного самоопределения;

- организация социального патронажа детей и подростков и (или) их семей, рассматриваемых на заседании Совета;

- обеспечение целенаправленного педагогического, психологического, правового влияния на поведение и деятельность детей и подростков микрорайона образовательного учреждения.

Работа Совет профилактики ведется согласно составленному плану. В связи с этим регулярно проводятся плановые заседания Совета и внеплановые, по заявлению классных руководителей, учащихся или родителей.

Согласно решению совета на внутришкольном учете в течение учебного года состояло 5 учащихся, из них на учете в инспекции по делам несовершеннолетних и КДНиЗ – 5 человек, 1 неблагополучная семья (Беляковы – Беляков Артем 6 а класс). Основная нагрузка в работе с трудными подростками ложится на классных руководителей, соц.педагога и инспектора ОПДН: постоянная индивидуальная работа с детьми и родителями, рейды в семьи, отчеты о работе. В школе работает Совет по профилактике правонарушений и преступлений. Заседания совета проводились раз в месяц, а при необходимости – чаще. Основное внимание уделялось работе с подростками, состоящими на учете в ОПДН. Для каждого из них был составлен план, по которому велась целенаправленная работа. Он включил в себя: беседы о поведении и успеваемости, контроль над посещаемостью и готовностью к учебным занятиям, вовлечение данных ребят в кружковую работу и во внеурочную деятельность.

Особым направлением в работе необходимо выделить работу с учащимися, пропускающими занятия без уважительной причины. В 2010 – 2011 учебном году такими учащимися являлись Иванова Анна 11 класс (перешла в вечернюю школу), Разумовский Сергей 11 класс (перешел в вечернюю школу), Кондратенко Дарья 8 в класс (посещала занятия в июне месяце). На заседаниях рассматривались индивидуальные дела учащихся, связанные с фактами постановки на профилактический учет по выпискам ОПДН и КДНиЗ, а также по заявлениям классных руководителей и педагогов.

В ходе заседаний рассматривались вопросы профилактики агрессивного поведения, работы педагогического коллектива с семьями , находящимися в социально-опасном положении, анализировались итоги полугодия и учебного года, анализировались результаты занятости учащихся. С учетом результатов проверок, проведенных в прошлом учебном году в план работы Совета профилактики включены такие пункты как результаты проверок документации по фиксации пропусков занятий учащимися, работа с учащимися, пропускающими занятия.

Директор школы: Н.А.Творогова

План работы школьного Совета профилактики правонарушений МОУ ХСОШ

2007-2008 учебный год

1. Создание Совета Профилактики правонарушений, утверждение плана работы.

2. Социально-психологическая диагностика семей учащихся.

4. Привлечение учащихся в кружки, секции, клубы и т.д.

5. Обследование условий жизни опекаемых детей

7. Заседание Совета.

Проверка сохранности кабинетов.
Совместное заседание Совета и методического объединения классных руководителей по проблеме предотвращения грубых нарушений дисциплины в школе.
Проверка дневников учащихся.
Беседы с учащимися 6,7,8 классов о законодательстве.
Анкетирование учащихся 9,11 классов о перспективах продолжения образования после окончания школы.
Заседание Совета.

Июнь, июль, август.

-Трудоустройство детей летом от ЦЗ населения.

-Контроль занятости детей из неблагополучных семей.

-Сбор предварительной информации об устройстве выпускников 9-х, 11-х классов.

Заместитель директора по учебной работе

Заботится о получении учащимся необходимого образования. Организует дополнительные занятия по предметам, материальное обеспечение, вовлечение в кружки, корректирует обучение и воспитание на уроке, посредством малых педсоветов, педагогических консилиумов влияет на выработку понимания проблем ребенка, определением подходов в работе с ним, создает атмосферу доброжелательности в школе,детской или молодежной среде.

Заместитель директора по воспитательной работе

Знает детские проблемы, трудные семьи, тревожные точки микрорайона.

Школьный психолог или психолог

Развертывает диагностическую деятельность. Изучает нравственные ориентации личности и воспитательную ситуацию в семье и коллективе. Выявляет избирательные отношения подростка, диагностирует ошибки в постановке задач воспитания и применении методов и форм воспитания. Анализирует и обобщает анкетный материал, материал непосредственного наблюдения, специально созданных педагогических ситуаций, сочинений и т.д., что позволяет углубить первоначальный диагноз.

Анализирует результаты воспитания, корректирует цели и задачи перестройки воспитательной ситуации и переориентации личности. Просвещает и консультирует педагогов и родителей, ведет картотеку детей, нуждающихся в психолого-педагогической помощи.

У наставника и подшефного формируются общие духовные интересы, совместные переживания, подростком по-новому воспринимается влияние окружающей среды. Наставник хорошо осведомлен о жизни подростка, чутко и внимательно относится к его проблемам. Он принимает активное участие в судьбе ребенка.

Заботятся о рационально организованном порядке жизни в семье, о выполнении ребенком режима дня. Создают условия для нормального содержания, обучения, здоровья, досуга, занятий спортом. Оберегают ребенка от нежелательных контактов во дворе, не допускают безнадзорного пребывания на улице.

Совет по профилактике правонарушений в образовательном учреждении

Инспектор по делам несовершеннолетних отделения по делам несовершеннолетних

• лично беседует о причинах поведения подростка и предупреждает его о последствиях с позиции закона, помогает подростку в трудоустройстве и контролирует учебу;

• выявляет факты антиобщественного поведения родителей, лиц, которые вредно влияют на подростка, готовит материал по этому вопросу для комиссии по делам несовершеннолетних;

• ведет картотеку лиц, или компьютерный банк данных взятых на профилактический учет, непрерывно осуществляет наблюдение за ними лично, проводит индивидуальную профилактическую работу, предупреждает родителей и учителей о негативных тенденциях в поведении того или иного подростка, о негативных последствиях, которые его ожидают, если тот не исправится;

• входит в состав школьной комиссии по профилактике правонарушений.

Положение о совете по профилактике правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних

Профилактический совет призван объединить усилия педагогического, ученического коллективов, родительской общественности, психологической службы школы в создании единой системы по профилактике безнадзорности, наркомании и правонарушений в школе.

^ Координировать действия педагогического коллектива с работой городских структур и общественных организаций, работающих с детьми и подростками.

Главными задачами Совета являются:

• разработка и осуществление комплекса мероприятий по профилактике правонарушений, алкоголизма, наркомании, токсикомании и безнадзорности среди учащихся школы.

• разъяснение существующего законодательства, прав и обязанностей родителей и детей;

• проведение индивидуально-воспитательной работы с подростками девиантного поведения;

• проведение просветительской деятельности по данной проблеме;

• организация работы с социально опасными, неблагополучными, проблемными семьями, защита прав детей из данной категории семей;

• защита прав и представление интересов ребенка в различных конфликтных ситуациях с участием как физических, так и юридических лиц (в рамках Международной Конвенции ООН по правам ребенка).

^ Состав Совета по профилактике утверждается приказом директора школы.

Работу возглавляет социальный педагог школы или заместитель директора по воспитательной работе.

В состав Совета также входят представители родительской общественности, органов ученического самоуправления, методического объединения классных руководителей блока дополнительного образования, медицинской и психологической служб школы.

Совет по профилактике имеет право:

• вносить предложения по изменению планов учебно-воспитательного процесса школы;

• представлять по данной проблеме педагогический, ученический, родительский коллективы в различных органах управления, общественных организациях, структурах власти;

• рассматривать отчеты классных руководителей, представителей блока дополнительного образования, учащихся школы;

• приглашать на собеседование родителей, посещать неблагополучные семьи с целью анализа ситуации, оказания помощи, защиты прав ребенка, при необходимости направлять информацию о неблагополучных семьях в органы опеки и попечительства УО и в ОДН ГОВД;

• ходатайствовать перед администрацией о принятии мер общественного или административного воздействия (меры административного воздействия к несовершеннолетним могут быть приняты комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав).

Решения и рекомендации Совета являются основополагающими в организации работы педагогического коллектива по проблеме профилактики безнадзорности и правонарушений, защиты прав учащихся школы, ПЛ.

^ 2. Установление характера педагогической запущенности, отношения к учебной и трудовой деятельности, проявления волевых качеств.

3. Определение коллективных проявлений, отношения к окружающим, к себе, к своей семье, к группировкам микрорайона.

^ 4. Изучение полезных интересов, способностей и профессиональных намерений.

В младшем школьном возрасте проявляются следствия неправильного семейного и детсадовского воспитания. Дети не умеют играть со сверстниками, общаться с ними, управлять собой, трудиться сообща, старательно выполнять работу. Отсюда - неудачи в игре, трудовых действиях, неуверенность в себе, обидчивость, упрямство, капризность, грубость, несдержанность, вялость, инертность.

Очень важно на данном этапе выявить детей, отстающих в развитии, с трудным характером, педагогически запущенных, слабо подготовленных к школе. Обратить внимание на сложность усвоения нового режима в жизни и деятельности, специфику взаимоотношений с учителем, изменение отношений с семьей, затруднения в учебной деятельности и выполнении домашних заданий.

В подростковом возрасте трудновоспитуемость стимулируется не только отставанием в психическом развитии, но и недостаточным жизненным опытом. Подростки копируют поведение взрослых, несамостоятельны, преждевременно взрослеют. Так возникают недостатки поведения: грубость, невыдержанность, драчливость, заносчивость, негативное отношение к учебе, конфликты с окружающими.

Неадекватные возрастным особенностям школьников воспитательные воздействия вызывают у них сопротивление, накапливается отрицательный опыт, что усугубляет личные недостатки.

Необходимо подчеркивать взрослость подростка, его ответственность за себя и свою деятельность, учить различать истинную и ложную красоту человека, воспитывать невосприимчивость к отрицательному поступку, формировать коллективизм и предупреждать эгоистичность, формируя адекватную самооценку. Чрезвычайно важно правильно подобрать поручения в классе с учетом интересов ребенка и сообщества сверстников.

Старшие подростки, взрослея, тянутся к самостоятельности. Но социального опыта, многих практических умений, необходимых сил и способностей еще нет. Назревает конфликт между пониманием норм поведения и их выполнением, чувствами и разумом, планами и возможностями. Разрыв между познанием мира и самопознанием лишает ребенка возможности саморегуляции и самовоспитания. Интересы гаснут, безответственность преобладает, праздный образ жизни торжествует.

Необходимы обращение в микрогруппах ближайшего окружения, деятельность, направленная на самопознание и самоопределение, формирование потребности в постоянном самовоспитании, активное приобщение к труду, достижение личных и общественных целей. Главное условие для этого - высокая культура общения и педагогический такт учителя, долготерпение и вера в силы подростка .

Перечень рекомендуемой документации по профилактике безнадзорности и правонарушений

(Дети и подростки с девиантным поведением.Внутришкольный учет).

- Анкеты, характеристики, тестирование;

- заключения, рекомендации психолога;

- заключения, рекомендации школьного врача;

- документы из КДНиЗП, ОДН ГОВД;

- акты обследования, характеристики семьи;

- учет посещаемости школьных занятий;

- занятость, внешкольная деятельность.

2. План работы Совета по профилактике.

3. Учет индивидуально-воспитательной работы.

4. Работа с родителями.

5. Совместная работа с городскими субъектами профилактики, общественными организациями. (План, письма, акты, ходатайства, ответы).

6 Документация на учащихся школы, ПЛ, прошедших КДНиЗП по отчислению и не имеющих базового образования.

^ 7. Учет занятости детей и подростков, стоящих на внутришкольном учете, в т.ч. в каникулярное время.

8. Показатели мониторинга аналитической деятельности. Анализ работы за год.

Общие сведения об учащихся, стоящих на внутришкольном контроле (образец)

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

создается в школе для организацииработыпопредупреждению безнадзорности правонарушенийипреступлений, укреплению дисциплины среди учащихся, защиты законных прав иинтересов несовершеннолетних.

Основными задачами деятельности Совета являются:

-выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности несовершеннолетних;

-обеспечение защиты прав и законных интересов несовершеннолетних;

-социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних, находящихся в социальноопасном положении;

-выявление и пресечение случаев вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений, других противоправных и (или) антиобщественных действий, а также случаев склонения их к суицидальным действиям.

-оказание педагогической и методической помощи родителям (законным представителям) учащихся в воспитании детей.

-выявление несовершеннолетних и семьей, находящиеся в социально опасном положении;

-обеспечение эффективного взаимодействия Организации с органами и учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

К основным направлениям деятельности Совета относятся:

-просвещение – формирование у обучающихся, и их родителей (законных представителей), потребности в расширение социальной, психолого-педагогической базы знаний; создание условий для полноценного личностного развития и самоопределения обучающихся, на каждом возрастном этапе, а также в своевременном предупреждении возможных нарушений в становлении личности и развитии интеллекта;

-профилактика – реализация комплекса мероприятий по профилактике асоциального поведения детей и подростков; предупреждение возникновения явлений дезадаптации учащихся, разработка рекомендаций педагогам, родителям по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития; постановка учащихся на учет в ОДН, ВШК и снятие с учета; постановка на учет неблагополучных семей;

-диагностика – углубленное социально-психолого-педагогическое изучение проблемных детей и неблагополучных семей на протяжении всего периода обучения ребенка в школе; определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, в профессиональном самоопределении, а также выявление причин и механизмов нарушений в обучении, воспитании и социальной адаптации;

- консультативная деятельность – оказание помощи обучающимся, их родителям, педагогическим работникам и другим участникам образовательного процесса в вопросах воспитания и обучения посредством социально-психолого-педагогического консультирования;

- коррекция – активное воздействие на процесс формирования личности учащегося, осуществляемое на основе совместной деятельности специалистов Совета и других компетентных лиц;

-анализ – изучение результатов работы Совета.

На совете профилактики ставится задача не наказания воспитанника за проступок, а помощь ему, анализ его действий, возможность исправления. Важно включать таких детей в разнообразные формы деятельности, вовлекать в работу объединений дополнительного образования, в структуре самоуправления. Крайней мерой воздействия на трудных подростков является обсуждение поведения на заседании совета профилактики. Совет профилактики помогает ребенку и его родителям преодолеть возникшие трудности, скорректировать отношения учащихся в семье, в школе, в социуме.

К сожалению, проводимая профилактическая работа с некоторыми семьями не всегда имеет положительный результат, родители отказываются приходить в школу, не являются на заседания Совета по профилактики, во время рейдов не открывают двери, отказываются общаться с педагогами.

План работы Совета по профилактике

безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

на 2021 год

Цель: оказание содействия в организации деятельности по вопросам профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних,предупреждение противоправного поведения обучающихся школы, социальная защита обучающихся, их развитие, воспитание, образование.

Задачи:

1. Осуществление контроля за организацией воспитательной и профилактической работы в школе;

2. Предупреждение безнадзорности, беспризорности, правонарушений несовершеннолетних, выявление и устранение их причин и условий;

3. Обеспечение комплексного коллегиального подхода по защите прав и законных интересов несовершеннолетних;

4. Создание условий для социально-педагогической поддержки обучающихся, находящихся в социально опасном положении;

5. Разрешение конфликтных ситуаций в коллективе несовершеннолетних и их предупреждение.

п/п

Рассматриваемый вопрос

Дата проведения заседания совета профилактики

Ответственные

исполнители

Январь

1. О результатах проведенной работы по изучению особенностей семейного воспитания воспитанников детского сада и учащихся школы 2-4-х, 6-9-х, 11-х классов

2. О проведении работы по патронатному сопровождению выпускника-инвалида

3. О проведении работы по патронатному сопровождению несовершеннолетнего, возвращённого в семью

4. О реализации мероприятий в отношении обучающихся, признанных находящимися в СОП

Цель работы Совета профилактики: профилактика девиантного и асоциального поведения правонарушений среди обучающихся и воспитанников, включающая социальную адаптацию и реабилитацию обучающихся, воспитанников группы социального риска и формирование законопослушного поведения и здорового образа жизни обучающихся, воспитанников школы-интерната.

организация регулярной работы по выполнению Федерального Закона “Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних”, других нормативно-правовых актов в части предупреждения негативных проявлений в детской и подростковой среде;
выявление и пресечение случаев вовлечения обучающихся, воспитанников в преступную или антиобщественную деятельность;
выявление и устранение причин, условий, способствующих совершению обучающимися, воспитанниками правонарушений;
организация просветительской деятельности.

№	Содержание работы	Сроки исполнения	Ответственные
1.	Организация работы Совета профилактики, проведение заседаний, ведение документации, координация деятельности и взаимодействия членов Совета профилактики	в течение года	Председатель Совета профилактики, социальный педагог
2.	Сбор, анализ и корректировка списка “трудных” подростков, группы риска, стоящих на различных видах профилактического учета	постоянно	Социальный педагог
3.	Анализ профилактической работы за прошлый учебный год	октябрь	Социальный педагог
4.	Подготовка, корректировка, уточнение списка обучающихся, воспитанников и семей группы риска	постоянно	Социальный педагог
5.	Месячник профилактики правонарушений несовершеннолетних	октябрь, апрель	Социальный педагог
6.	Анализ проведения месячника профилактики правонарушений несовершеннолетних	ноябрь, май	Социальный педагог
7.	Индивидуальные беседы с детьми группы риска	в течение года	Члены Совета профилактики
8.	Посещение семей, состоящих на различных видах профилактического учета	в течение года	Члены Совета профилактики
9.	Организация досуга детей группы риска в каникулярное время	в течение года	Социальный педагог, педагог-психолог
10.	Учет занятости детей и подростков группы риска	в течение года	Социальный педагог
11.	Рейд в семьи, находящихся в социально-опасном положении (по необходимости совместно с сотрудниками ТПП с. Ныда)	в течение года	Члены Совета профилактики
12.	Заседание Совета профилактики с приглашением специалистов МО Администрации с. Ныда	1раз в четверть	Председатель Совета профилактики
13.	Проверка занятости детей и подростков группы риска в кружках и секциях	ноябрь, апрель	Социальный педагог
14.	Контроль за посещением уроков и поведением обучающихся, воспитанников в школе-интернате	постоянно	Социальный педагог
15.	Коррекция поведения трудных обучающихся, воспитанников	по мере необходимости	Социально-психолого-педагогическая служба инспектор ОМВД
16.	Активная пропаганда ЗОЖ – организация и проведение тематических мероприятий	по плану профилактической работы	Социальный педагог
17.	Вызов обучающихся, воспитанников и их родителей на заседания Совета профилактики	по мере необходимости	Социальный педагог, классные руководители, инспектор ОМВД
18.	Участие в работе районной выездной КДН и ЗП	по плану КДН и ЗП	Члены Совета профилактики
19.	Координация работы с инспектором ОДН УВД, постановка и снятие с учета обучающихся, воспитанников, родителей	по мере необходимости	Социальный педагог, инспектор ОМВД

Календарный план заседаний Совета профилактики на 2012/2013 учебный год

№ заседания	Повестка дня	Сроки	Ответственные
1	1. Коррекция плана работы Совета профилактики.

2. Профилактическая работа с неблагополучными семьями, обучающимися и воспитанниками по докладным классных руководителей, воспитателей.

3. О снятии/ постановке обучающихся, воспитанников/ семей на учет ВШК.

Члены Совета профилактики

2. Соблюдение правил поведения обучающимися, воспитанниками, состоящими на различных видах профилактического учета.

Члены Совета профилактики

2. Занятость подростков группы риска в летний период

3. Профилактическая работа с обучающимися, воспитанниками по докладным классных руководителей, воспитателей.

Читайте также: