Буклеты для родителей по изодеятельности в детском саду
Обновлено: 04.07.2024
Буклет создан специально для родителей воспитанников с целью формирование знаний о потребности развития творческих способностей воспитанников.
Содержимое публикации
Вы, наверное, думаете, что ваш ребенок не имеет никаких способностей, талантов! Вы глубоко ошибаетесь! Каждый ребенокнесет в себе массу нераскрытых талантов, каждый ребенок – маленький гений, вы забыли, что все дети способны. Присмотритесь к своему малышу, может быть вы, что – то откроете в нем, его интерес, к какой – либо деятельности, например рисованию, пусть даже неумелым штрихом, кривыми линиями, но выполненными ребенком с большим энтузиазмом и желанием.
Может быть, когда окончена музыка и никого нет в комнате, подсмотрите, ребенок танцует. Откройте в детях их способности. Сделайте это, подумайте об них дальнейшей судьбе, обязательно.
Наш адрес: р.п. Краснообск 73
Разработали воспитатели:
Детское творчество - это сознательное отражение ребенком окружающей действительности на основе накопленного и переработанного им опыта, как способность создать образ и выразить свое отношение к нему.
Каждый ребенокнесет в себе массу нераскрытых талантов, каждый ребенок – маленький гений. Откройте в детях их способности.
Рекомендации для развития способностей вашего ребенка:
1. Создайте все условия для деятельности ребенка в той или иной работе. Предложите ему краски и бумагу для работы по рисованию или музыкальные инструменты, если он тянется к музыке; машины или конструкторы, если есть технические способности.
2. Не принуждайте и не заставляйте ребенка выполнять те или иные ваши задания, если он этого не хочет.
3. Вызовите у ребенка ещё больший интерес в деятельности, к которой он проявляет интерес.
4. Положительно оценивайте начинания ребенка, поощряйте его, оценивайте словесно.
5. Всегда творчески работайте со своим ребенком, будьте с ним рядом, помогайте ему в его деятельности, развивайте его навыки и способности.
6. Только доброжелательное, доброе отношение поможет вам выявить и развить способности вашего ребенка.
Известные педагоги В. А. Сухомлинский, Е. А. Флерина обращали внимание на то, что детское творчество – своеобразная самобытная сфера духовной жизни. Они подчёркивали, что в детском творчестве ребёнок самовыражается и самоутверждается, ярко раскрывается его индивидуальность.
Детское творчество по своей сути - подлинное, только находится в начальной стадии своего развития.
Автор буклета: Чуданова Алёна Андреевна, воспитатель муниципального автономного учреждения дошкольного образования города Ялуторовска "Детский сад №7".
Аудитория: родители детей первой младшей группы (2-3 года).
Цель буклета: познакомить родителей с нетрадиционными техниками рисования, дать родителям рекомендации, с помощью которых можно разнообразить совместный досуг с ребенком, а также освоить с детьми этот удивительный вид творчества – рисование.
• познакомить родителей со следующими нетрадиционными техниками рисования: рисование пальчиками, ватными палочками и оттиск штампами из пенопласта;
• дать практические рекомендации родителям по организации досуга с детьми дома;
• побудить родителей к совместному времяпровождению с детьми и развитию их творческих способностей и воображения.
Муниципальное автономное учреждение дошкольного образования города Ялуторовска "Детский сад №7".
Буклет для родителей
За таким времяпрепровождением ничего полезного не последует: ребенок не развивает свою речь, свои творческие способности и двигательную активность. А семейный досуг – это идеальная возможность для родителей пообщаться с ребенком, узнать его, а главное научить чему-то.
В данном буклете родителям предлагаются некоторые нетрадиционные техники рисования с детьми 2-3 лет.
Воспитатель Чуданова Алёна Андреевна
Рисование нетрадиционными техниками развивает детское воображение, дает ребенку возможность проявить свою фантазию, увлечься творчеством, проявить самостоятельность и инициативу, выразить свою индивидуальность.
С детьми младшего дошкольного возраста можно использовать следующие техники:
рисование пальчиками (ладошками);
рисование ватными палочками;
Прежде чем начать, наденьте на малыша одежду, которую не жалко запачкать.
Рисование пальчиками (ладошками)
Для рисования пальчиками вам понадобится краска, белые листы, можно использовать листы с картинками (разукрашки) и фантазия.
Покажите ребенку, как можно макать пальчик в краску и оставлять следы, дорожки, рожицы на бумаге.
Дети с огромным удовольствием рисуют пальчиками. Главное не ограничивать ребенка в полете его фантазии, даже если это просто каракули - для ребенка это целая картина. Также детям можно предложить разукрасить несложный рисунок мамы.
Попробуйте смешать краски, покажите, как получаются новые цвета и оттенки. Позвольте ребенку самому проявить фантазию и поиграть с красками.
Не забывайте следить за ним в это время, останавливайте, если игра заходит слишком далеко.
Следы можно дорисовывать, и получится, например, петушок.
Рисование ватными палочками
Принцип данной техники прост: ребенок закрашивает картинку точками. Для этого необходимо обмакнуть ватную палочку в краску и нанести точки на рисунок, контур которого уже нарисован.
Можно закрашивать картинки животных, овощей, фруктов, транспорта и т.д. данный способ рисования развивает не только творческую сторону ребенка, но и речь, названия цветов, животных, транспорта и всего того, что вы решите разукрасить.
Для этой техники вам потребуется заранее приготовить штампы из пенопласта. Ограничения нет: листочки, цветы, штампы разных форм, следы зверей. В работе использовать лучше густую краску, заранее нанесенную на тарелочку.
Объясните ребенку, что нужно быть очень аккуратным: снимать штамп, не испачкав и не размазав отпечаток.
Когда рисунок будет готов, его можно дополнить недостающими элементами: глаза, нос, рот, шапочка, руки, ноги.
Малыш развивает мелкую моторику, получает новые знания, запоминает названия цветов, геометрических форм и т.п.
Не останавливайтесь на достигнутом, придумывайте свои способы нетрадиционного рисования, создавайте альбомы своего совместного творчества, делайте домашние выставки.
Всегда хвалите своего малыша, даже если рисунок не получился или не оправдал ваших ожиданий. В следующий раз получится!
Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников; экспериментирование с доступными материалами; освоение социальных навыков; развитие крупной и мелкой моторики, сенсорного восприятия; эмоциональное благополучие и возможность самовыражения детей. В связи с этим, очень важным видится создание и применение таких игровых материалов и методов, которые подарят новые визуальные впечатления и тактильные ощущения, позволят увидеть окружающий мир по-новому, ведь креативность – это не просто творчество, а способность к необычному видению проблемы и ситуации.
1. Обводим контур по тени.
Рисование можно превратить в игру с солнцем, если переместить весь процесс на свежий воздух. Понадобится лишь бумага, предметы, которые будут отбрасывать тень, и фломастеры. А еще это способ объяснить детям о роли света и тени, о движении солнца и смене дня и ночи.
2. Рисование - выдувание.
Вместо кисточек можно использовать коктейльные трубочки и дуть через них на краску, тем самым делая красочные разводы на листе бумаги. Таким образом интересно получаются прически у заранее нарисованных персонажей.
3. Светящиеся картины
Позвольте детям нарисовать свой автопортрет, но не рисуя его с чистого листа, а дорисовав лишь правую/левую часть. Принцип симметрии никто не отменял.
5. Рисование ногами
Рисовать руками все умеют. А вот как на счет рисования ногами? Это тоже не менее интересный и увлекательный процесс, требующий концентрации и терпения. Такая техника рисования особенно полезна для профилактики плоскостопия у детей.
6. Рисование на двусторонних прозрачных планшетах (мольбертах).
Цель работы на прозрачном мольберте: развивать высшие психические функции и творческое мышление. В отличие от рисования по бумаге, стекло дарит новые визуальные впечатления и тактильные ощущения. Ребят захватывает сам процесс рисования. Используем для рисования на мольберте кисточки, губки, штампы.
Работа в парах с использованием различных нетрадиционных техник рисования (рисование пальцами и ладошкой, рисование кремом, создание точечных рисунков, рисование маркером, рисование по очереди, рисунок плюс аппликация, рисование с натуры, позволяет разнообразить игру, совместную деятельность ребенка со взрослыми, развить уверенность в себе и общительность. Рисовать рекомендуется как правой, так и левой рукой – для развития и стимуляции полушарий головного мозга.
Информационный буклет как форма работы с родителями Цель: привлечь внимание целевой аудитории Форма: буклет Обоснование идеи: Главные преимущества информационного буклета: невысокая стоимость,.
папки - передвижки для воспитателей запись закреплена
"СУНДУЧОК" для воспитателей и педагогов
НЕТРАДИЦИОННЫЕ ТЕХНИКИ РИСОВАНИЯ
Читайте также: