Буклет для родителей в детском саду пальчиковая гимнастика
Обновлено: 04.07.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Если дома каждый день родители будут заниматься по 7 – 10 минут массажем рук ребенка, пальчиковыми играми, то положительный результат будет обязательно.
Стимуляция речевых зон коры головного мозга положительно скажется на исправлении несложных речевых искажений. Будет совершенствоваться память.
Примеры пальчиковых игр.
Ёжик маленький замерз
(ладони соединены, пальцы подняты вверх и переплетены между собой)
И в клубок свернулся
(пальцы сплетены и согнуты)
Солнце ежика согрело
(пальцы медленно разгибаются)
Ёжик развернулся!
(пальцы переплетены и подняты вверх)
Мы капусту рубим, рубим
(на поверхности воображаемого стола ребрами ладоней движения вверх – вниз)
Мы капусту режем, режем
(ребрами ладоней движения вперед – назад)
Мы капусту солим, солим
Мы капусту мнем, мнем,
(сжимаем и разжимаем кулаки)
А морковку трем, трем,
(трем правый сжатый кулачок о левый)
Пе – ре – ме –ши – ва – ем!
(перемешиваем – в горизонтальной плоскости)
В бочки набиваем
И в подвалы составляем.
(в таком же положении глубоко наклоняемся и кладем на пол сложенные ладони)
Эх, вкусная капуста!
(выпрямляемся и гладим себя по животу)
Желаем Вам успехов!
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Белоярского района "Средняя общеобразовательная школа п. Лыхма"
Советы родителям
Подготовила: учитель - логопед Пономарева К.А.
Поговорим о пальчиковых играх.
Именно о них многие взрослые думают как о развлекательном моменте в воспитании.
Очень важное значение в процессе развития ребенка имеет развитие мелкой моторики рук: у него улучшается двигательная координация, преодолеваются зажатость, скованность. Движения рук построено в занимательно – игровой основе. У дошкольников цепкая автоматическая память, запомнить четырехстрочный специально для конкретно случая предназначенный текст для них не представляет особого труда. Зато потом услышанные слова могут вызвать нужные двигательные ассоциации, и наоборот жест побуждает к самостоятельному произнесению ребенком соответствующих стихов.
Выдающиеся ученые Л.С Выготский, Л.С. Волкова, Е. И.Исенина, М.И. Кольцова считали, что развитие мелкой моторики пальцев рук положительно сказывается на становлении детской речи. А неумение ребёнка распознавать пальцы – прогностический признак будущих признаков с чтением и письмом. Да, это именно так.
Предлагаемый кандидатом педагогических наук М. А. Поваляевой тест на распознавание пальцев можно провести со своим ребёнком дома. Он поможет оценить функционирование темно – затылочных отделов коры головного мозга.
Сядьте за стол напротив ребёнка. Попросите его протянуть руку, закройте ладонь и пальцы своей рукой. Другой рукой дотрагивайтесь до пальцев его протянутой руки попросите вытянуть на другой руке тот палец, который вы трогаете. Какой результат?
В норме: трехлетние дети определяют большой палец; пятилетние – большой и мизинец; шестилетние – большой, мизинец и указательный.
Для развития ручного праксиса очень полезны такие упражнения:
перебирание пальцами, крутить бруски и карандаш;
застегивать и расстегивать пуговицы разного размера;
плести косички из жестких ниток;
рисовать и штриховать карандашами.
Пальчиковые игры вырабатывают у детей уверенность в себе, адекватную самооценку и нормализуют отношения со взрослыми. А так же способность мобилизироваться, сосредоточиваться и расслабляться. Игры интересны тем, что представляют собой маленький театр, в котором актеры – это пальчики ребят.
Пальчиковые игры развивают мышечный аппарат, мелкую моторику, тактильную чувствительность.
Повышается общий уровень организации мышления ребенка. С помощью пальчиковых игр можно одновременно готовить ребенка и к письму, и к чтению.
Ну а к дому путь закрыт. (Правая и левая руки повернуты ладонями к себе,
Мы ворота открываем, (Ладони разворачиваются параллельно друг другу.)
В этот домик приглашаем.
Выполнение действий в соответствии с содержанием стихотворений
Мышка зернышко нашла
И на мельницу снесла. Намолола там муки,
Испекла всем пирожки:
Мышонку — с капустой,
Мышонку — с картошкой, Мышонку — с морковкой, Мышонку — с морошкой. Для большого толстяка
Все четыре пирожка:
С капустой, с картошкой,
С морковкой, с морошкой.
Что зимой мы любим делать?
В снежки играть, на лыжах бегать,
На коньках по льду кататься,
Вниз с горы на санках мчаться. (Поочередно соединяют большой палец с остальными.)
Мы развешали игрушки:
Бусы, шарики, хлопушки. (Поочередно соединяют большой палец с остальными.)
А здесь фонарики висят,
Памятка для родителей №1.
для детей 3-5 лет.
Составитель: Куркина Н.В. инструктор по физической культуре.
Предварительный просмотр:
Задачи пальчиковой гимнастики в работе с дошкольниками
-способствует овладению навыками мелкой моторики;
- помогает развивать речь;
- повышает работоспособность головного мозга;
- развивает психические процессы: внимание, память, мышление, воображение;
- развивает тактильную чувствительность;
За опушкой на лужайке
Прыгают два зайки (указательный и средний пальцы смотрят вверх, остальные сжаты в кулак; поднятые пальцы сгибать и разгибать в фалангах, как заячьи ушки.)
Спрятались под кусток (собрать все пальцы в кулак).
Конь бежит в лесок,
А копытца цок да цок.
Цок, цок, цок (руки лежат на столе( на полу). Стучать пальчиками по столу, имитируя цоканье копыт)
Котик, котик, котик.
Покажи свой коготок. (ладони смотрят вверх. Сгибать и разгибать пальцы обеих рук так, как будь-то котик хочет царапаться.)
Лапки мягкие (то же, но только правой рукой),
Когти цепкие (то же левой рукой).
Мяу, мяу, мяу, мяу! (Попеременная работа рук.)
Вот плывет медуза,
Розовое пузо (руки опущены вниз, ладони сжаты в кулаки).
Вот так! ( с силой раскрывать кулаки, растопырив пальцы в стороны, и приподнять руки вверх, показывая, как медуза всплывает с морского дна.)
Памятка для родителей №1.
для детей младшего возраста.
На октябрь, ноябрь.
Составитель: Куркина Н.В. инструктор по физической культуре.
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Задачи пальчиковой гимнастики в работе с дошкольниками
-способствует овладению навыками мелкой моторики;
- помогает развивать речь;
- повышает работоспособность головного мозга;
- развивает психические процессы: внимание, память, мышление, воображение;
- развивает тактильную чувствительность;
Значение пальчиковой гимнастики в детском саду
В детском саду пальчиковая гимнастика используется на занятиях физической культурой, музыкой, познавательной деятельностью. Выполнять упражнения пальчиками можно в промежутке между занятиями, на прогулке, во время досуговой деятельности.
Функции пальчиковой гимнастики
Пальчиковые упражнения выполняют ряд функций:
- способствуют развитию ловкости пальцев (этот фактор будет важен для освоения письма);
- активизируют речевые центры;
- развивают внимание, память, воображение;
- создают позитивную атмосферу в группе, вызывают положительные эмоции.
Кроме того, специалистами-рефлексологами отмечается связь между рецепторами на кистях рук и внутренними органами. Так, точечное воздействие на большой палец активизирует работу головного мозга, указательный палец влияет на функционирование желудка, средний — кишечника и позвоночника, безымянный — печени, мизинец — сердца.
Массирование точек на пальцах и ладонях благоприятно сказывается на работе
Развитие мелкой моторики: систематические упражнения по тренировке движений пальцев, является мощным средством повышения работоспособности коры головного мозга. Влияет на центры развития речи, развивает ручную умелость, помогает снять напряжение.
С лон
В зоопарке стоит слон.
Уши, хобот, серый он.
Головой своей кивает,
Будто в гости приглашает.
(Ладонь на себя. Средний палец опущен. С одной
стороны он зажат мизинцем и безымянным, а с другой — указательным и большим. Шевелить средним пальцем. Качаем всей кистью.)
Краб
Краб ползет по дну,
Выставив свою клешню.
(Ладони вниз, пальцы перекрещены и опущены вниз Большие пальцы к себе. Передвигаем на пальчиках ладони сначала в одну сторону, затем в другую.)
Включайте пальчиковые игры в ежедневные занятия с ребенком. При этом не забывайте, что жесты и движения нужно обязательно сопровождать стихотворными словами.
Мы с тобой снежок слепили ( Имитация лепки) Круглый, крепкий, очень гладкий ,(Гладим кулачок, стучим по нему) И совсем, совсем не сладкий .(Погрозить пальцем) Раз-подбросим , (Имитация руками движений) Два-поймаем, Три- уроним,И сломаем .(Потопать ножками)
По своей сути пальчиковые игры - это массаж и гимнастика для рук, а иногда и для ног.
Филин
Сидит филин на суку
И кричит бу-бу-бу-бу.
Руки в кулачок, прижаты. Большие пальчики -(ушки), указательные пальцы вместе: они выношены на вас (нос).
Волк
Серый волк бежит по лесу,
А за ним бежит лиса.
Поднялись у них трубою
Два пушистеньких хвоста.
Крокодил
Крокодил плывет по речке,
Выпучив свои глаза.
Он зеленый весь, как тина,
От макушки до хвоста.
Ладонь выставлена вперед горизонтально полу. Большой палец под ладонью. Указательный и мизинец согнуты (глаза) и прижаты соответственно к среднему и безымянному.
Черепаха
Вот моя черепаха, она живет в панцире.
Она очень любит свой дом.
Когда она хочет есть, то высовывает голову.
Когда хочет спать, то прячет её обратно.
Руки сжаты в кулаки, большие пальцы внутри. Затем показать большие пальцы и спрятать их обратно.
Пальчиковая гимнастика важна для развития мелкой моторики рук. Пальчиковые игры - это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок, стихов, при помощи пальцев. . Игры с пальчиками развивают мозг ребенка, стимулируют развитие речи, творческие способности, фантазию.
Буклете представлены упражнения для пальчиковой гимнастики.
Ах, вода, вода, вода!
Будем чистыми всегда!
Брызги – вправо, брызги – влево!
Мокрым стало наше тело!
Полотенчиком пушистым
Вытрем ручки очень быстро.
Руками имитируем соответствующие действия:
Мы капусту рубим!
прямыми, напряженными ладонями имитируем движения топора: вверх-вниз.
Мы капусту режем!
энергичные движения прямыми ладонями вперед - назад.
Мы капусту солим!
пальцы собраны "щепотью", "солим капусту".
М ы капусту жмем!
энергично сжимаем пальцы в кулаки то одновременно на двух руках, то поочередно.
Мы морковку трем!
пальцы одной руки сжаты в кулак и совершают ритмичные движения вверх-вниз по ладони другой руки. Затем меняем руки.
На двери висит замок. Кто его открыть бы мог? Постучали,
На этом слове ритмично постукиваете друг об друга основаниями ладоней, не расцепляя пальцы
Покрутили,
Не расцепляя пальцы, одну руку тянете к себе, другую от себя, попеременно меняя их.
Потянули
Тянете ручки в разные стороны, выпрямляя пальцы, но не отпуская замок полностью.
И открыли!
Резко отпуская руки, разводите их широко в стороны.
М БДОУ ПГО
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА
Как известно, тренировка пальцев рук является мощным средством повышения работоспособности коры головного мозга Пальчиковые упражнения, развивают мелкую моторику, координацию движений кистей рук, а значит помогают развитию речи и мышления; развивают память, внимание, воображение, артистизм, первые математические понятия. Вызывает у ребенка эмоциональный отклик побуждает его озвучивать свои действия.
В. А. Сухомлинский
Маленькая лодочка по реке плывет,
На прогулку лодочка малышей везет.
Пароход плывет по речке,
И труба дымит как печка.
Поочередно сжимать и разжимать пальцы рук на счет "раз-два". На "раз" пальцы правой руки выпрямлены, пальцы левой руки сжаты. На "два": пальцы левой руки выпрямлены, пальцы правой руки сжаты.
Мы фонарики зажжем,
А потом гулять пойдем!
Вот фонарики сияют,
нам дорогу освещают!
Попеременно касаемся поверхности стола тыльной стороной кисти руки и ладонью.
Мама нам печет блины,
Очень вкусные они.
Встали мы сегодня рано
И едим их со сметаной!
Исходное положение. Расположить ладони перед собой. Одновременно опускать и поднимать ладони, сопровождая движения стихами.
Есть свой авторский материал? - опубликуйте его на нашем сайте и получите Свидетельство ! ( подробнее ).
№ 2911 Буклет "Тренируем пальчики - развиваем речь"
Дмитрова Алёна Юрьевна
МБДОУ № 43 "Казачок", г.Новочеркасск
Воспитатель
Буклет "Тренируем пальчики - развиваем речь"
Раз и два! Раз и два! (тереть ладони друг о друга),
Начинается игра! Красим крылья и живот (поглаживать ладонями руки, живот),
Красим грудочку и хвост (поглаживать грудь),
Красим спину (поглаживать поясницу),
Красим ножки (поглаживать ноги),
Красим гребешок немножко (поглаживать голову).
Вот какой стал петушок (поставить руки на пояс, горделиво выпрямиться),
Ярко-красный гребешок (сделать несколько полуоборотов влево-вправо).
Сопряженная гимнастика
Текст, произносит взрослый и помогает ребёнку выполнить задание.
Вырос высокий цветок на поляне.
(Руки поднять вверх, ладони прижать одну к другой. Слегка развести пальцы.
(Язык высунуть и с напряжением тянуть его к носу).
Утром весенним раскрыл лепестки.
(Развести ладони. Выполнить ритмичное движение пальцами: вместе – врозь (несколько раз)
(Рот широко открыть – закрыть (в соответствии с движениями пальцев)
Всем лепесткам красоту и питанье дружно дают под землёй корешки
(Ладони опустить, прижать кисти тыльной стороной одну к другой, пальцы развести).
(Язык высунуть и с напряжением тянуть к подбородку.)
Зайка, зайка, где твой хвост? хлопки
- Вот, вот, вот! руки за спиной
Зайка, зайка, где твой нос?хлопки
- Вот, вот, вот! показать нос
Зайка, зайка, лапы где? хлопки
- Вот, вот, вот! показать руки
Зайка, зайка, ушки где? хлопки
- Вот, вот, вот! показать ушки
РЕКОМЕНДАЦИИ:
-Выполнение упражнений должно быть регулярным.
-Занятия должны проходить только совместно со взрослыми. Это определяется необходимостью точного выполнения движений.
-Время выполнения упражнений не должно быть долгим, Ребенку всегда предлагается инструкция. Она должна быть, так как внимание и интерес ребенка быстро иссякают.
-Нужно соблюдать комфортный для ребенка темп выполнения.
-Очень важны участие и одобряющее поведение взрослого.
Желаем Вам успехов!
ТРЕНИРУЕМ ПАЛЬЧИКИ- РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ
Предисловие
Систематические упражнения по тренировке движений пальцев рук оказывают стимулирующее влияние на развитие речи. Это доказано рядом исследователей (М.И. Кольцова, Е.И. Исенина, А.В. Антакова-Фомина и др.). Работу по развитию мелкой моторики рук желательно проводить систематически, уделяя ей по 5-10 минут ежедневно. С этой целью могут быть использованы разнообразные игры и упражнения.
Параллельно развиваются другие психические процессы: память, внимание, мышление. Когда ребенок учится запоминать определенные положения рук и последовательность движений, развиваются воображение и фантазия, а в результате кисти рук и пальцы приобретают силу, хорошую подвижность и гибкость, что в дальнейшем облегчит овладение навыком письма.
Этапы разучивания пальчиковых игр:
1 этап. Взрослый сначала показывает ребенку игру сам.
2 этап. Взрослый показывает игру, манипулируя пальцами и рукой ребенка.
3 этап. Взрослый и ребенок выполняют движения одновременно, взрослый проговаривает текст.
4 этап. Ребенок выполняет движения с необходимой помощью взрослого.
5 этап. Ребенок выполняет движения и проговаривает (по возможности) текст, а взрослый подсказывает и помогает.
Сроки каждого этапа индивидуальны для каждого ребенка!
ИГРЫ НА ЗАМЕТКУ.
Для формирования тонких движений пальцев рук могут быть использованы игры с пальчиками, сопровождаемые чтением народных стихов
"Сидит белка. "
Сидит белка на тележке,
Продает она орешки:
(Взрослый и ребенок при помощи одной руки загибают по очереди пальцы другой руки, начиная с большого пальца.)
Этот пальчик самый толстый, самый сильный и большой!
Этот пальчик для того, чтоб показывать его!
Этот пальчик самый длинный и стоит он в середине!
Этот пальчик безымянный, он избалованный самый!
А мизинчик хоть и мал, зато ловок и удал!
(Взрослый и ребенок при помощи одной руки загибают по очереди пальцы другой руки, начиная с большого пальца.)
Большой палец встал один.
Указательный — за ним.
Средний будит безымянный.
Тот поднял мизинчик малый.
В детский сад идти пора.
Вот кулак, (показать кулак левой руки)
А вот – ладошка, (раскрыть пальцы, ладонь вверх)
Села мышек посчитать,
Раз, два, три, четыре пять.(правой рукой загибать по одному пальцу левой)
Мышки очень испугались,(растопырить пальцы)
В норки быстро разбежались (пальчиками разбегаемся).
Этот пальчик – дедушка (большой),
Этот пальчик - бабушка (указательный),
Этот пальчик - папочка (средний),
Этот пальчик – мамочка (безымянный),
Этот пальчик - я (мизинец).
Вот и вся моя семья (хлопать в ладоши).
Раз, два, три, четыре, пять, (загибаем пальчики, начиная с большого)
Читайте также: