Бианки сценарий мероприятия для начальной школы в библиотеке
Обновлено: 04.07.2024
Цель: развивать у учащихся интерес к изучению природы родного края; прививать читательский интерес; расширять кругозор.
Оборудование: портрет В. В. Бианки; презентация; карточки с иллюстрациями лесных обитателей; жетоны; поощрительные призы.
Мухолов-тонконос сидел на ветке и смотрел по сторонам.
Только покажется муха или бабочка, он сейчас же на крылья, поймает её и проглотит. Потом опять сядет на ветку и ждёт, высматривает.
Увидел поблизости дубоноса и стал ему плакаться на своё горькое житьё.
МУХОЛОВ – ТОНКОНОС: Мне, очень уж утомительно пропитание себе добывать. Целый день трудишься, трудишься, ни отдыха, ни покоя не знаешь. А всё впроголодь живёшь. Сам подумай: сколько мошек надо поймать, чтобы сытым быть! А зерно клевать я не могу: нос у меня чересчур слаб.
ДУБОНОС: Да, твой нос никуда не годится, слабенький у тебя нос. То ли дело мой! Я им вишнёвую косточку, как скорлупку, раскусываю. Сидишь себе на месте, клюёшь ягоды да щёлкаешь. Крак! — и готово. Крак! — и готово. Вот бы тебе такой нос.
Услыхал его клё ст-крестонос и говорит:
КЛЁ СТ-КРЕСТОНОС: У тебя, дубонос, совсем простой нос, как у воробья, только потолще. Вот посмотри, у меня какой замысловатый нос: крестом. Я им круглый год семечки из шишек вылущиваю. Вот так.
Клёст ловко поддел кривым носом чешуйку еловой шишки и достал семечко.
МУХОЛОВ: Верно, твой нос хитрей устроен.
БЕКАС-ДОЛГОНОС: Ничего вы не понимаете в носах! Хороший нос должен быть прямой и длинный, чтоб им козявок из тины доставать удобно было. Поглядите на мой нос.
Посмотрели птицы вниз, а там из камыша торчит нос, длинный, как карандаш, и тонкий, как спичка.
МУХОЛОВ: Ах, вот бы мне такой нос!
КРОНШНЕП-СЕРПОНОС: Ты ещё наших носов не видел!
И увидал мухолов перед собой два замечательных носа: один смотрит вверх, другой — вниз, а оба тонкие, как шило.
ШИЛОНОС: Мой нос для того вверх смотрит, чтоб им в воде всякую мелкую живность поддевать.
КРОНШНЕП-СЕРПОНОС: А мой нос для того вниз смотрит, чтоб им червяков из травы таскать.
МУХОЛОВ: Ну, лучше ваших носов не придумаешь.
ШИРОКОНОС: Да ты, видно, настоящих носов и не видали. Смотри, какие настоящие носы бывают: во-о!
Все птицы так и прыснули со смеху прямо широконосу в нос:
МУХОЛОВ :Ну и лопата!
ШИРОКОНОС: Зато им воду щелокчить-то как удобно! Набрал полный нос воды, и давай щелокчить: воду сквозь края носа пропускать, как через частую гребёночку. Вода-то вышла, а козявки, какие в ней были, все во рту остались.
КОЗОДОЙ-СЕТКОНОС: Обратите внимание на мой носик. У меня он крохотный, однако замечательный: мошкара, комары, бабочки целыми толпами в глотку мою попадают, когда я ночью над землёй летаю, разинув рот и сеткой растопырив усы.
ПЕЛИКАН: Эй вы, мелюзга! Поймали мошку — и рады! А того нет, чтоб про запас себе что-нибудь отложить. Я вот рыбку поймаю — и в мешок себе отложу, опять поймаю — и опять отложу.
МУХОЛОВ: Вот так нос! Целая кладовая! Удобней уж никак не выдумаешь.
ДЯТЕЛ: Ты, должно быть, моего носа ещё не видал. Вот полюбуйся.
МУХОЛОВ: А что ж на него любоваться? Самый обыкновенный нос: прямой, не очень длинный, без сетки и без мешка. Таким носом обед себе доставать долго, а о запасах и не думай.
ДЯТЕЛ: Нам, лесным работникам, надо весь инструмент при себе иметь для плотничьих и столярных работ. Мы им не только корм себе добываем из-под коры, но ещё и дерево долбим: дупла выдалбливаем, жилища устраиваем и для себя и для других птиц. Нос у меня — долото!
МУХОЛОВ: Чудеса! Сколько носов видел я нынче, а решить не могу, какой из них лучше. Вот что, братцы: становитесь вы все рядом. Я посмотрю на вас и выберу самый лучший нос.
Дубонос, крестонос, шилонос, серпонос, широконос, мешконос и долбонос выстроились перед мухоловом-тонконосом.
Да тут вдруг упал сверху серый ястреб-крючконос, схватил мухолова и унёс себе на обед.
Остальные птицы с перепугу разлетелись в разные стороны.
Так и осталось неизвестно, чей нос лучше.
УЧИТЕЛЬ: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы присутствуем на библиотечном уроке. Кто из вас догадался, какому писателю будет посвящён этот урок?
-А чей нос вам понравился больше?
-любой человек любит природу. Но иногда встречаются люди, наделённые каким-то особенным отношением ко всему живому. Природа это чувствует и будто ждёт момента, чтобы поделиться с ними сокровенными секретами, потихоньку от других раскрывает свои заветные тайны. В присутствии таких людей самые капризные растения расцветают пышным цветом, а самые пугливые животные забывают про все свои страхи.
Одним из тех, кто обладал этим волшебным даром, был писатель и учёный Виталий Валентинович Бианки.
Отец ввёл сына и в мир живой природы. Каждое лето семья выезжала за город, в деревню Лебяжье. Здесь – рыбалка, ловля птиц, выкармливание птенцов, зайчат, ежей, белок.
В семье Бианки часто бывали зоологи, путешественники, бывалые люди. Они много и интересно рассказывали, а Виталий жадно их слушал и начинал понимать, что живой мир природы – это его призвание, увлечение, любовь.
Радио разносило слова по всей стране. А в дальнем пути они терялись и искажались и на ленинградское радио приходили письма, адресованные: Виталию Дранки, Италио Белянко. (Талию Мианке, Виктору Ульянке).
А то и так: Виталию Румянкину, Валерию Брянкину, Дидалию Банки! Виталий Валентинович читал и смеялся, и записывал всё новые и новые свои фамилии. (Дианки, Зянкин, Бронкин, Горянкин, Всянки, Лянкин, Кирьянков, Вероянки, Пьянки, Вьянки, Янки.) Целых 200 фамилий насчитал он.
1. Повсюду: в лесу на полянке,
В реке, на болоте, в полях-
Ты встретишь героев Бианки,
У них побываешь в гостях.
2. Про птиц, насекомых, лягушек
Рассказы и сказки прочтёшь
И лучше зверушек знакомых
Узнаешь, дружок, и поймешь.
1. Маленький мальчишка
В сером армячишке.
По дворам шныряет,
Крохи подбирает. (Воробей.)
2. Ходит он надутый,
Всё грозит кому-то. (Индюк.)
3. Клювом в дерево стучит,
Чтобы дерево лечить. (Дятел.)
4. Кто мешок для рыбы под клювом носит? (Пеликан.)
5. На шесте — дворец.
Во дворце — певец. (Скворец.)
6. Кто птенцов своих не знает,
Другим птицам их сбывает? (Кукушка.)
Жалобно кричат, (ед. ч.) (Журавль.)
По лесу сплетни разносит смело. (Сорока.)
9. Каркает каркуша.
Не любо — не слушай. (Ворона.)
10. В детстве был утёнком гадким,
А как вырос — стал царь-птицей.
Ну, о ком здесь говорится?
Кто герой моей загадки? (Лебедь.)
11. На головке жёлтый венчик
Из яичка вылез. (птенчик).
В сказке он знаменит.
С ним хитрила лиса,
Обманул её сам. (Тетерев.)
13. На часы не глядит,
Сам рано встаёт
И другим спать не даёт. (Петух)
14. Кто на болоте хвостом поёт? (Бекас)
Знаешь ли вы, что.
•Я - самый сильный из насекомых - жук-носорог; мой вес 14 г, а тащу я груз массой 1 кг 580 г.
•Я - сова, уничтожаю за лето 1 000 мышей и этим спасает 1 тонну хлеба.
•Я – Кукушка, за час могу съесть 100 гусениц.
•Я – Пчела, мне надо облететь 100 000 цветов, чтобы собрать 17 кг меда.
• Я - Летучая мышь, я съедаю за ночь 200 малярийных комаров и этим спасаю от малярии многих людей.
•Я – Дятел, я съедаю за день до 160 жуков-короедов, до 10 майских жуков и множество муравьев.
СЛОВО БИБЛИОТЕКАРЯ О ВЫСТАВКЕ КНИГ И РИСУНКОВ.
(ПРОСМОТР ПРЕЗЕНТАЦИИ О В. БИАНКИ)
УЧИТЕЛЬ: Я уверена, что после знакомства с творчеством Виталия Бианки и его героями вы стали добрее, научились любить, понимать и ценить природу.
Гала-концерт по произведениям Виталия Бианки Каждый год в нашем городе проходят мероприятия,посвященные произведениям Виталия Бианки. Дети знакомятся с произведениями автора через различные.
Творческие работы детей по мотивам произведений Виталия Бианки Произведения Виталия Бианки очень значимые в воспитании малышей. Роль их неоценима! Работы автора приближают детей к реальной жизни, показывает.
Знакомство с удивительным творчеством Виталия Бианки Познавательно-творческий проект с детьми среднего дошкольного возраста. "Знакомство с удивительным творчеством Виталия Бианки!" Сроки проекта:.
- на основе сказок и рассказов писателя воспитывать любовь и уважение к миру природы;
- учить понимать природу, её законы и особенности;
- развивать память, речь, мышление, наблюдательность.
Библиотекарь: Конечно, любой человек любит природу. Но иногда встречаются люди, наделённые каким-то особенным отношением ко всему живому. Природа это чувствует и будто ждёт момента, чтобы поделиться с ними сокровенными секретами, потихоньку от других раскрывает свои заветные тайны. В присутствии таких людей самые капризные растения расцветают пышным цветом, а самые пугливые животные забывают про все свои страхи.
Одним из тех, кто обладал этим волшебным даром, был писатель и учёный- Виталий Валентинович Бианки. 12 февраля ему исполнилось бы 120 лет и сегодня, поэтому мы собрались здесь , чтобы узнать больше и вспомнить о таком замечательном человеке как В.В.Бианки.
Чтобы лучше узнать о нём, предлагаю вам всем посмотреть презентацию
III . Биография В.В.Бианки:
Библиотекарь: Теперь вы узнали, каким удивительным был Виталий Валентинович. А сейчас ребята прочитают стихотворения, которые они приготовили для вас.
чтец1: Повсюду: в лесу на полянке,
В реке, на болоте, в полях-
Ты встретишь героев Бианки,
У них побываешь в гостях.
чтец2: Про птиц, насекомых, лягушек
Рассказы и сказки прочтёшь
И лучше знакомых зверушек
Узнаешь, дружок, и поймешь.
чтец3: Ох, так написать о природе
Непросто, ведь нужно уметь
На вещи, знакомые вроде,
Всегда удивлённо смотреть.
Библиотекарь: Итак, ребята, давайте приступим к нашим конкурсам.
Угадай, какая птица,
Звонко тенькает: «Тень – тень,
Не дровосек, не плотник,
Сверху – чёрное суконце,
Всю ночь летает,
А станет светло,
Щиплет за пятки.
Рыжая плутовка, хитрая да ловкая,
В сарай попала, кур пересчитала
Проворная зверушка живёт в дупле – избушке.
Целый день скок-поскок. Отыскала грибок,
Живёт в норке, грызёт корки.
М Ш Н К П К (Мышонок Пик)
Л С и М Ш Н К (Лис и мышонок)
Л С Н ГЗТ (Лесная газета)
П Р В Х Т (Первая охота)
в воздухе - майский жук, ястреб, шмель, муха, жаворонок, ласточка;
• в воде - пеликан, аист, выпь, журавль, цапля, водомерка;
• на траве - кузнечик, муравей, паук-сенокосец, удод, мышь, гусеница;
• на песке - ящерица, змея, лягушка;
• на деревьях - белка, дятел, клест, козодой, мухоловка, вертишейка, в дупле - летучая мышь.
Выступление учеников с демонстрацией иллюстраций животных:
– Самый сильный из насекомых – жук-носорог, сам весит 14 грамм, а может тащить
груз в 1 кг580 г.
– Сова уничтожает за лето до 1000 мышей и этим спасает 1т хлеба.
– Кукушка за 1 час может съесть 100 гусениц.
– Пчеле, чтобы собрать 100кг мёда, надо облететь миллион цветков.
Летучая мышь съедает за ночь до 200 малярийных комаров и этим спасает от малярии многих людей.
• Дятел съедает за день до 160 жуков-короедов, до 10 майских жуков и множество муравьев.
Физкультминутка
Библиотекарь: А сейчас давайте отправимся отдохнуть на лесную полянку ! Я буду вам называть – музыкальный инструмент, а вы мне показываете, как на нем играть. А если я назову вам любое другое слово, тогда пусть звучат аплодисменты.
Скрипка! (дети показывают)
Баян! (дети показывают)
Пианино! (дети показывают)
Барабан! (дети показывают)
Саксофон! (дети показывают)
Библиотекарь: Ребятам предлагается по иллюстрации узнать птиц. Для подготовки к этому конкурсу можно использовать различный изобразительный материал, рисунки, фотографии, журнальные статьи, энциклопедии.
Библиотекарь: Каждая команда получает конверт с разрезанными на части пословицами. Вам нужно составить пословицы.
Птицы сильны крыльями, а люди – дружбой.
Красна птица перьями, а человек – знаниями.
Знают птицу по перьям, а молодца – по речам.
Каждая птица – хозяйка своего гнезда.
Библиотекарь : А сейчас ребята вас познакомят с некоторыми рассказами В. Бианки.
Библиотекарь: Молодцы, хорошо поработали. Хочется, чтоб у вас появилось желание прочитать еще больше книг о В.Бианки . Я надеюсь, что вы сегодня узнали много нового и интересного и еще больше полюбили талантливого писателя В. Бианки. Читая книги Бианки и книги писателей, пишущих о природе вы больше узнаете о ней. А значит, больше полюбите природу и будете беречь ее красоту.
Книги Бианки любимы и детьми, и взрослыми. Они читаются легко и увлекательно. Книги познавательны – много неизвестного о повадках, образе жизни животных. Читая Бианки, мы задумываемся, радуемся, огорчаемся, удивляемся. Чтобы писать о животных, надо их любить. Бианки заражает этой любовью своих читателей. Если человек любит и знает природу, он никогда не навредит ей, а преумножит её богатства. Таким образом узнать и полюбить природу помогут произведения Виталия Валентиновича Бианки.
Нас в любое время года
Учит мудрая природа:
Птицы учат пению.
Паучок терпению.
Пчелы в поле и в саду
Обучают нас труду.
И к тому же в их труде
Все по справедливости.
Отражение в воде
Учит нас правдивости.
Учит снег нас чистоте.
Солнце учит доброте:
Каждый день, зимой и летом,
Дарит нас теплом и светом.
И взамен ни у кого
Не попросит ничего!
У природы круглый год
Обучаться нужно.
Нас деревья всех пород,
Весь большой лесной народ
Учат крепкой дружбе.
На доске прикреплён круг от солнышка, детям раздаются лучики жёлтого, зеленого и голубого цветов. Лучики нужно прикрепить к солнышку: желтого цвета – мне очень понравилось занятие, получили много интересной информации; зеленого цвета - голубого цвета – занятие не интересное, не было никакой полезной информации.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Сценарий внеклассного мероприятия для учащихся 1-2 классов
Цель: развивать у учащихся интерес к изучению природы родного края; прививать читательский интерес; расширять кругозор.
Оборудование: портрет В.В. Бианки; плакат с изображением лесного пейзажа; карточки с иллюстрациями лесных обитателей; жетоны; поощрительные призы.
Ведущий (на фоне звуков леса) :
Родился будущий писатель-натуралист В.В. Бианки 12 февраля 1894г. в Петербурге. Отец его был ученым-орнитологом (специалистом по птицам).
Все написанное В. В. Бианки - это праздник узнавания. Открытия ждут нас на каждом шагу. Вы все уже читали, наверное, его рассказы. А когда будете в лесу, то представьте себе, что рядом с вами шагает умный и добрый рассказчик В. Бианки, наблюдающий вместе с вами за окружающей вас жизнью, природой. Он учит вас любить ее и беречь.
А сейчас мы с вами проведем игру. Будьте внимательны. За правильные ответы вы будете получать жетоны, и в конце игры мы выявим победителя.
На плакате должны быть помещены:
• в воздухе - майский жук, ястреб, шмель, муха, жаворонок, ласточка;
• в воде - пеликан, аист, выпь, журавль, цапля, водомерка;
• на траве - кузнечик, муравей, паук-сенокосец, удод, мышь, гусеница;
• на песке - ящерица, змея, лягушка;
• на деревьях - белка, дятел, клест, козодой, мухоловка, вертишейка, в дупле - летучая мышь.
Это интересно!
Знаешь ли ты, что.
• Самый сильный из насекомых - жук-носорог; будучи сам весом 14 г, может тащить груз массой 1 кг 580 г.
• Сова уничтожает за лето 1 000 мышей и этим спасает 1 тонну хлеба.
• Кукушка за час может съесть 100 гусениц.
• Пчеле надо облететь 100 000 цветов, чтобы собрать 17 кг меда.
• Летучая мышь съедает за ночь до 200 малярийных комаров и этим спасает от малярии многих людей.
• Дятел съедает за день до 160 жуков-короедов, до 10 майских жуков и множество муравьев.
По описанию ребятам предлагают угадать персонажей произведений В. Бианки и вспомнить, как начинается рассказ или сказка.
Ребятам предлагается по иллюстрации узнать птиц. Для подготовки к этому конкурсу можно использовать различный изобразительный материал, рисунки, фотографии, журнальные статьи, энциклопедии.
1. Корольков, синиц приятель,
Барабанит в мерзлый ствол:
"Эй, компания - за стол!
Подбирайте меж соринок
Кто жуков, а кто личинок, -
Клад разведан под корой,
Открывайте пир горой!
2. Для малышей своих - птенцов-голышек -
Они в январские, крутые времена
Щипцами клюва из еловых шишек
Смолистые таскают семена.
3. Высоко он вьется,
Чуть дрожа, замрет,
Вкось крылом черкнет.
С высоты спадает нить:
И в гнездо стрелой скользить.
4. Прибыл он к нам весной,
Жил сперва в одиночестве
И в гнезде над сосной
Ладил ветки для прочности.
Но однажды в свой дом
Он вернулся не с веткою -
Опустился в гнездо
С белоснежной соседкою.
5. Точно пруд стараясь выпить,
В воду клюв опустит. (выпь)
И вопит в ночи до хрипа,
Всколыхнув, разводит зыбь.
Все гудит на всю округу,
Слышен рев издалека-
Все зовет свою подругу,
Но она тропой упругой
Скрылась в чаще тростника.
6. Звали птицу и "дремлюгой",
И шарахались с испугу,
Кто с ним вовсе не знаком.
А на вид не так он страшен:
На крылах узорный крап,
Под кору стволов окрашен,
Оперен до самых лап.
Кошелем разинет клюв,
А глаза круглы, как бусы,
Смотрят в звезды не моргнув.
7. Сама в наряде скромном
Сидела на гнезде,
Сам по местам укромным
С утра шнырял везде.
Как сажей перепачканный,
Носил букашек пачками,
Еще и песню пел:
"Разиньте клюв пошире,
8. В дупле у пестрой. (вертишейки)
Птенцы покручивают шейкой,
Язык высовывают клейкий,
На всех шипят сердитой змейкой.
9. Пройдет едва ль неделя -
В полете все касатки,
Лишь ночь - они в гнезде.
Все облететь успели,
Играют в салки, в прятки -
Крыло спасет везде.
10. О чем бы птица ни кричала,
Птенцов сбирала ли, крича,
Гнездо снимала ли с причала,
Бранилась с ними сгоряча,
Но вдруг, нырнув,
И вот за чащей камыша
На чистой глади закачалась,
В заплечье пряча малыша.
11. Клином в небо поднялись высоко.
Вольным воля на пути широком,
И летят не только днем, а ночью:
Видел кто-то не во сне, воочью.
Ребятам предлагается разложить перед изображениями птиц карточки с перечнем того, чем питаются эти птицы.
- Цапля, журавль (рыба, лягушки, клюква, жуки);
- чайка (рыба, насекомые);
- сова (мыши, грызуны, мелкие птицы);
- снегирь (семена деревьев, ягоды рябины, калины);
- дятел (жуки, желуди, муравьи, семена деревьев);
- воробей (хлебные крошки, пшено, ягоды);
- сорока (зерно, насекомые);
- ласточка (мухи, комары, жучки);
- синица (сало, пшено, зерно);
- скворец (вишня, черви, насекомые);
- грач (зерно, личинки, черви)',
- клест (насекомые, ягоды, семена шишек);
- сокол (мелкие животные, мелкие птицы);
- глухарь (насекомые, ягоды, почки деревьев).
Пословицы и поговорки о птицах:
1. Был коршун, да выпорхнул.
2. Воробей под кровлю, а сова на ловлю.
3. Воробей сидит на тыне - надеется на крылья.
4. Ворон ворону глаз не выклюет.
5. Всяк кулик в своем болоте велик.
6. Всякая птичка свои песенки поет.
7. Жаворонок - к теплу, а зяблица - к стуже.
8. Журавль высоко летает, а от реки не отбывает.
9. Видно сокола по полету.
10. И журавль тепла ищет.
11. Красна птица пеньем, а человек уменьем.
12. Молодой журавль высоко взлетел, да низко сел.
13. Молодость - пташкой, а старость - черепашкой.
14. Невелика птичка, да коготок остер.
15. Одна ласточка весны не делает.
16. Птице - крылья, человеку - разум.
17. Слово не воробей, вылетит - не поймаешь.
18. Рано пташечка запела, как бы кошечка не съела.
19. У вороны искал петух обороны.
Подведение итогов мероприятия. Награждение поощрительными призами активных учащихся.
Использованные ресурсы:
Карпенко Т. Сборник загадок. М: Просвещение, 1988.
Кедрина Т., Гелазония П. Большая книга игр и развлечений. М: Педагогика, 1992.
Для игры дети делятся на команды не более 5 человек.
Педагог: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное мероприятие, на котором мы ещё раз встретимся с героями произведений Виталия Бианки. На уроках вы познакомились не только с биографией писателя, но и с некоторыми его произведениями. Много интересных книг этого автора вы брали в библиотеке. Также мы просмотрели диафильмы по его рассказам и сказкам. О чём писал свои книги Виталий Бианки?
Дети: О природе. Про животных.
Педагог: Виталий Бианки очень любил природу и всех её обитателей. Чему учат нас книги этого автора?
Дети: Бережно относиться к природе, помогать животным, заботиться о них.
Педагог: Ребята, я уверена, что после знакомства с творчеством Виталия Бианки и его героями вы стали добрее, научились ценить природу и всегда придёте на помощь нуждающемуся в ней животному. А сегодня вам представится возможность показать свои знания по творчеству этого писателя, приняв участие в литературной игре, которая будет проходить в виде конкурса между командами. Я желаю Вам удачи, и помните, что только дружная команда сможет добиться успеха!
Педагог: Перед вами венгерский кроссворд (филворд). Здесь спрятались все насекомые, которые помогли муравьишке добраться до дома. Рядом карточки с изображениями этих насекомых. Вам надо найти в сетке кроссворда названия всех насекомых, а карточки расположить в таком порядке, в каком эти насекомые встретились и помогли муравью.
Педагог: Вместе встретились герои двух сказок Виталия Бианки. Помоги каждому герою найти свою сказку. Что это за сказки? Кто является героем обеих сказок? Положите эту карточку между двумя группами карточек.
Карточки: белка, дятел, корова, куница, лисица, медведь, муха, оленуха, пчёлы, рак, рыба, скворец, слизняк, сыч
Ответ:
Верите ли вы, что выпь хотела над ним пошутить? (Нет, она хотела его обмануть)
Верите ли вы, что гусеницы, бабочки и кузнечики хотели от него спрятаться? (Да)
Верите ли вы, что жук-бомбандир хотел его укусить? (Нет, он хотел его прогнать)
Педагог: Ребята, перед вами африканский кроссворд. Вам надо вычеркнуть одинаковые буквы в каждой строчке и в каждом столбце. Из оставшихся букв вы прочитаете кличку собаки, которой будет посвящён наш следующий конкурс.
Ответ
Педагог: в этом конкурсе каждый игрок будет самостоятельно защищать свою команду. Вы по очереди подходите к столикам с сигнальными карточками от 1 до 4. Я вам зачитаю вопрос и 4 варианта ответа. Вы должны поднять номер карточки с правильным ответом.
Где у Латки находилось пятно, как заплатка?
1. На глазу
2. На носу
3. На груди
4. На лбу
Какой породы была Латка?
1. Немецкой
2. Испанской
3. Русской
4. Она была беспородной
Что Латка принесла Тане вместо потерянного полуботиночка?
1. Тапки
2. Голенище
3. Палку
4. Тряпку
Сколько утят принесла Латка из камышей?
1. 1
2. 5
3. 6
4. Это были гусята
Какого животного боялась Таня с мальчишками встретить в лесу?
1. Волка
2. Медведя
3. Соседских собак
4. Никого не боялись
Ответ:
1. Отправился в путешествие на кораблике.
2. Рыболов-cкопа опрокинул кораблик, в котором плыл Пик.
3. Пик встретился с лягушонком.
4. Шёрстка-невидимка спасла Пику жизнь.
5. Сорокопут-жулан больно ударил Пика клювом в спину.
6. На Пика накинулось шмелиное войско.
7. Пик очутился на необитаемом острове.
8. Слизняк вымазал жилище мышонка противной слизью.
9. Пик построил себе кладовую для запасов пищи.
10. Пик впал в спячку.
11. Козы съели все запасы Пика.
12. Пика схватила когтями ушастая лесная сова.
13. Мышонка чуть не догнала лиса.
14. Мыши не приняли Пика в свою семью.
15. Пик попался в мышеловку.
16. Пик подружился с детьми.
Педагог: Ребята, на этом наш конкурс закончился. Но на этом, я думаю, не закончится ваше знакомство с творчеством Виталия Бианки. Читайте его рассказы, и вы узнаете ещё много нового и интересного о природе и её обитателях.
Подведение итогов.
Читайте также: