Беседа правила поведения в школе для дошкольников
Обновлено: 02.07.2024
В связи с реализацией государственного образовательного стандарта по дошкольному воспитанию, а именно раздела по развитию представлений о человеке в истории и культуре, необходимо формировать у детей навыки безопасного поведения, учить соответствующему поведению в различных опасных ситуациях.
Любая общепринятая норма должна быть осознана и принята маленьким человеком – только тогда она станет действенным регулятором его поведения.
Тем не менее необходимо выделить такие правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависят их здоровье и безопасность.
Безопасность – это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно себя вести в различных ситуациях.
С этой целью был разработан цикл бесед, включающий в себя 3 темы:
Цель. Учить детей:
- сравнивать положительные и отрицательные поступки;
- давать им оценку.
Закрепить правила поведения в школе.
Воспитывать правила поведения в школе и на перемене.
Представьте себе, что вы ученики и учитесь в первом классе школы № 8. Вы знаете как надо вести себя в школе на уроках и на перемене? Мы сейчас рассмотрим иллюстрации, и вы поймете, нужно так себя вести или нет (ставлю 1 иллюстрацию)
- Что на ней изображено?
- Как вы думаете, можно так себя вести?
- Нет, на уроке надо заниматься и слушать учительницу, а не играть в игры.
- Правильно, а можно ли поиграть когда-то в эту игру?
- Можно, только на перемене.
Просматриваем 2 иллюстрацию
На ней изображено: учительница зашла в класс, а дети все встали.
- Это правильно или нет?
- Это правильно, так дети встречают и приветствуют учительницу.
Рассматриваем 3 иллюстрацию
- Опишите, что на ней изображено?
- Мальчик рисует на стене здания, возможно это школа.
- Как вы думаете, правильно он поступает?
- Нет, на стенах зданий нельзя рисовать никогда!
- Да: конечно, этого делать ни в коем случае нельзя.
Рассматриваем 4 иллюстрацию
Девочка поливает цветы. Наверно она дежурная по уголку природы.
- Правильно ведет себя девочка?
- Да, так правильно поступать.
Рассматриваем 5 иллюстрацию
- Что изображено на иллюстрации?
- Мальчик все раскидывает со своего стола и стул падает.
- Можно ли так вести себя в школе?
- Нет, так вести себя нельзя!
- Учебники скидывать со стола нельзя, надо беречь учебники. Ведь по ним надо заниматься.
- Да, такое поведение в школе непозволительно, надо сдерживать себя и учебники должны лежать аккуратно. И беречь школьное имущество – свою парту и стул.
Рассматриваем следующую иллюстрацию № 6
- Что на ней изображено?
- Мальчики брызгаются водой на перемене.
- Как вы думаете, хорошо или плохо поступают дети? Можно так себя вести на перемене?
- Нет, так себя вести нельзя!
- И брызгалки в школу нельзя приносить. С ними можно во время купания играть, а не в школе на перемене.
- Можно поиграть в какую-нибудь настольную игру.
- Можно зайти в спортивный зал и там попрыгать на скакалке.
- Молодцы, можно много найти занятий на перемене.
Ставлю следующую иллюстрацию № 7
- Опишите, пожалуйста, что на ней изображено?
- Мальчик сидит на уроке.
- У него правильная осанка, он поднял руку, хочет ответить на вопрос учителя.
- На столе у ученика порядок, аккуратно лежит учебник.
- Как вы думаете, нравится вам такой ученик?
- Да, он очень аккуратен, на парте такой же порядок, ведет себя очень воспитанно.
- Да, мне тоже нравится этот ученик. Он очень воспитанный мальчик. Я хочу чтобы и вы все так вели себя на уроках, когда пойдете в школу.
А теперь последняя 8 иллюстрация
Расскажите о ней.
- Дети поздравляют учительницу с каким-то праздником.
- Может быть это 1 сентября. Дети дарят учительнице цветы и знакомятся с ней.
- Может быть День учителя.
- А может ученики поздравляют свою учительницу с 8 марта.
- Как вы оцените поведение детей?
- Они воспитаны, ведут себя хорошо.
- Да, молодцы. Вы хорошо разбираетесь в поведении детей.
На доске иллюстрации, 2 портрета детей (аккуратного, воспитанного ребенка и неаккуратного, не воспитанного ученика) и карманы для картинок.
Дети берут картинки и опускают в нужный карман.
Затем все вместе подводим анализ игры, правильно ли дети распределили картинки.
Итог беседы:
В школе надо вести себя хорошо, слушать учителя, не отвлекаться, на перемене тоже не мешать другим детям. Быть воспитанными детьми.
Да, я желаю чтобы вы были именно такими учениками.
Цель. Продолжать учить культуре поведения за столом. Развивать зрительное восприятие. Воспитывать умение подражать хорошим поступкам детей, делать приятное другим.
Словарная работа: аккуратный, воспитанный, неряха, рассеянный, сервировка.
Сегодня мы с вами побеседуем о поведении детей за столом, во время торжества, например, день рождения. Мы будем работать с иллюстрациями, как и на прошлой беседе.
Выставляется первая иллюстрация.
- Посмотрите внимательно на иллюстрацию и расскажите, что на ней изображено.
- Девочка берет себе сама кусочек торта, но у ней на столе все падает и переворачивается.
- Упала ваза с фруктами.
- Чашка падает и разливается чай.
- Почему так получилось?
- Не надо было торопиться!
Вы молодцы, правильно подметили действия и поведения девочки. Она сидела слишком далеко и тянулась за тортом. Надо было попросить кого-то, что бы ей передали.
Давайте, обратим внимание на следующую иллюстрацию (2)
- Мальчик держит тарелочку с хлебом, чтобы его друг взял кусочек хлеба.
- На столе все аккуратно, ничего не упало.
- Как вам нравится поведение детей за столом?
- Они ведут себя очень воспитанно.
Да, эти дети в отличие от девочки умеют вести себя за столом. Они тактично помогают взять хлеб друг другу и на столе у них все аккуратно.
Давайте, обратим внимание на следующую иллюстрацию (3)
- Мальчик не опрятный.
- Он кушал и запачкал колени чем-то.
- Он облился чаем.
- Нравится вам этот мальчик?
- Нет, не нравится.
- Как бы вы посоветовали вести себя за столом?
- Правильно, ровно сидеть за столом.
- Не разговаривать во время еды.
Конечно, чтобы не запачкаться за столом, надо следить за своей осанкой, не класть локти на стол. Тщательно пережевывать пищу и не разговаривать во время еды. Ничего не предвиденного с мальчиком бы не произошло.
Давайте, обратим внимание на следующую иллюстрацию (4)
- За столом сидят 2 девочки и аккуратно кушают.
- Стол красиво сервирован.
- Нравится ли вам поведение этих девочек?
- Какая пословица подходит к поведению девочек за столом?
Да, девочки аккуратно кушают за столом, не разговаривают. Тактично ведут себя.
Давайте, обратим внимание на следующую иллюстрацию (5)
- Что вы заметили необычного?
- Два мальчика кушают и руками машут.
- У них хлеб сейчас упадет.
- На столе все разлито.
- С тарелок все падает.
- Нравится вам поведение мальчиков за столом?
- Какая пословица подойдет к поведению мальчиков?
Да, мальчики очень быстро едят. У них все падает со стола, а во время еды не надо торопиться, надо тщательно пережевывать пищу. А вставать из-за стола только тогда, когда вы прожевали и проглотили пищу.
Давайте, обратим внимание на следующую иллюстрацию (6)
- Что вы видите на иллюстрации?
- Мальчик ест и читает.
- У него из чашки выливается чай, а он не замечает.
- Так нельзя себя вести.
Во время еды ничем другим заниматься нельзя, только принимать пищу.
Давайте, обратим внимание на следующую иллюстрацию (7)
- Опишите поведение девочки.
- Девочка аккуратно ест.
- На столе аккуратно расставлена посуда. Стол сервирован.
- На столе стоят цветы.
- Какое впечатление производит на вас эта иллюстрация?
- На нее приятно смотреть, она радует глаз.
Мне хочется, чтобы вы соблюдали культуру поведения за столом при приеме пищи.
- Вас пригласили за стол. Первыми занимают места мальчики.
- За столом надо сидеть прямо.
- Нужно быстро положить в тарелку все самое вкусное.
- Нужно стараться съедать все, что находится в тарелке.
- Следует класть локти на стол, разговаривать с полным ртом, подчищать остатки пищи хлебом.
- На столе много разных бутылок. Нужно выбрать какую-нибудь из них и пить прямо из горлышка.
- Торт и пирожное принято есть с помощью ложечки.
А сейчас еще одна игра о правилах поведения за столом. Я показываю картинку, а вы мне показываете фишку зеленую – правильное поведение за столом, а красную фишку – неправильное поведение за столом.
Поощряю детей за правильные ответы в игре и заверяю их в том, что они знают и умеют как необходимо вести себя за столом. Приглашая друг друга в гости, на день рождения вы будете вести себя культурно, тактично.
Цель. Рассказать детям об опасных ситуациях при купании, закреплять правила поведения на воде, в местах отведенных для купания.
Материал: иллюстрации по правилам безопасности на воде.
Словарная работа: плавать, нырять, надувной матрас, технические отходы.
Представьте себе, что стоит жаркая погода, ярко светит солнце и дети решили сходить на речку искупаться. Пришли к речке, и нашли такое место:
Выставляется 1 иллюстрация
- Крутой берег. На берегу высокое дерево. На дереве большая длинная ветка, с которой ныряет мальчик.
- Как вы думаете, можно в таком месте купаться?
- Потому что очень крутой берег, будет трудно выходит из воды.
- Еще нельзя прыгать, нырять в воду с дерева, потому что дети не знают какая здесь глубина и еще могут поранить ногу веткой дерева.
- Да, нашим детям это место не понравилось, и они пошли дальше и нашли другое место.
Выставляется 2 иллюстрация
Берег невысокий, удобно заходить и выходить из воды. Как вы думаете, можно здесь купаться?
- Нет, купаться нельзя.
На картине нарисована труба, из которой течет грязная вода, она черная.
- Это какие-то отходы, потому что в дали нарисован какой-то завод или фабрика.
- Да, вы совершено правы, в этом месте нельзя купаться, так как на иллюстрации изображена труба, из которой выходят бытовые отходы, а возможно химические с вредными веществами от производства фабрики. Купаться в этом месте опасно.
- Друзья пошли дальше, быстро разделись на берегу и пошли уже в воду, но…
Выставляется 3 иллюстрация
- Как вы думаете, можно здесь купаться?
- Нет! потому что на берегу стоит щит, на котором изображено, что купаться здесь запрещено.
- Молодцы, вы правильно подметили, что купаться здесь запрещено, потому что запрещающий знак. Купаться опасно!
- Какие могут ожидать неприятности, если купаться в этом месте?
- Можно порезать ногу (возможно в воде могут быть стекла)
- А может там илистое дно.
- Молодцы ребята, вас могут ожидать такие неприятности. Там где стоит знак запрещающий – купаться нельзя.
- Но вот ребята кажется нашли удачное место.
Выставляется 4 иллюстрация
- Как вы дума6ете, можно здесь купаться?
- Да, здесь нарисован пляж.
- Да, это место идеально подходит для пляжа, купания в этом месте.
- Дети с удовольствием стали купаться…
- Но что вы заметили странного в поведении детей?
- Один мальчик тянет за ногу девочку и хочет стянуть ее с надувного матраса.
- Другая девочка наклоняет матрас и хочет столкнуть с матраса свою подружку.
- Так нельзя себя вести!
- Мальчик толкает девочку головой в воду! Так нельзя себя вести, она может утонуть.
Давай посмотри последнюю иллюстрацию (5)
- Что вы интересного заметили?
- Здесь дети ведут себя правильно.
- Один мальчик плывет на лодке.
- Другой плывет на круге.
- Третий мальчик ныряет в маске и в ластах.
Все дети ведут себя правильно на воде, никто, никому не мешает и дети спокойно купаются и получают от этого удовольствие.
- А теперь давайте, перечислим правила поведения на воде:
▪ Купаться нужно ходить с родителями или с кем-то из взрослых.
▪ Купаться нужно в определенных местах (где есть пляж)
▪ Когда плаваешь, нельзя друг друга толкать, или мешать (вода может попасть в дыхательное горло)
▪ Если плавать на надувном матрасе – нельзя далеко заплывать (так как он может сдуться)
▪ Нельзя сталкивать с матраса.
▪ Нельзя прыгать с обрывов, круч, деревьев растущих близко к водоему.
▪ Нельзя нырять в воду в неизвестном водоеме, так как на дне могут быть коряги и другие предметы.
▪ Перед тем как купаться, нужно медленно заходить в воду, обследовать дно водоема.
▪ В воду перед купанием нужно заходить медленно, не торопясь, осторожно окунуться и плавать (чтобы избежать перепада температур)
- Молодцы, теперь вы знаете, где можно купаться и как нужно вести себя на воде во время купания.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 1. Беседа - ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ШКОЛЕ | 215.58 КБ |
Предварительный просмотр:
продолжать знакомить воспитанников с правилами поведения в школе;
формирование коммуникативной культуры воспитанников; развитие речи воспитанников, обогащение словарного запаса по теме (Гардероб, сменная обувь, режим дня);
развитие внимания, самоконтроля;
продолжать формировать правила поведения в школе
-картинки по теме
-…, ты меня слышишь?
-Хорошо ли работает твой аппарат?
-Мой аппарат работает хорошо.
-Кто сегодня дежурный?
-Какое сегодня число?
Будем говорить правильно, отвечать на вопросы.
Звук В, говорим с голосом
В__А ва баловаться
В__И ви поведение
В школе должно быть хорошее поведение
Работа над темой
Ребята, школа – это общественное место. Здесь и взрослым и ученикам нужно вести себя хорошо, соблюдать правила поведения и внутреннего распорядка.
-Как вы думаете, о чем мы с вами будем говорить на занятии? Какая тема?
3 . Постановка цели
-.На занятии мы поговорим о том, какие правила поведения приняты в школе
3. Словарная работа
-Гардероб – это раздевалка.
-Что такое сменная обувь?
-Это обувь, которую вы обуете после прогулки на улице.
-Прочитаем слово вместе.
-Это установленный порядок дня.
-Прочитаем слова все вместе.
-Вы знаете, как надо вести себя в школе?
-Мы знаем, как нужно вести себя в школе
-Сейчас мы это проверим. Вот вы гуляли на улице, а потом в той же обуви ходите по школе. Так можно делать? Как нужно?
-В школе нужно ходить в сменной обуви, чтобы не носить грязь и пыль с улицы.
-В гардеробе у каждого класса есть своя вешалка, где нужно оставлять свои вещи. Что должно быть у одежды?
У одежды должна быть петля, чтобы вешать.
-Во что нужно класть обувь?
-Класть обувь нужно в мешок.
-А если, например, упала чья-то куртка и валяется. Что нужно делать?
-Нужно поднять и повесить
-Будьте внимательны ко всем вещам в гардеробе, подними упавшую куртку, повесь, отнеси найденные вещи дежурному.
-А нужно ли оставлять в раздевалке мобильный телефон, деньги?
-Нельзя оставлять, потому что они могут пропасть.
-Свои ценные вещи нужно носить с собой или класть в определенное место, ведь школа за них не отвечает. Это ваши личные вещи, за которыми вы сами должны следить.
-Как нужно вести себя в раздевалке? Что нельзя делать?
-Нельзя играть, бегать, толкаться, кричать.
-А как вы должны вести себя в коридоре и на лестнице?
-Поведение должно быть хорошим.
-Если вы увидели бумажку на полу, что нужно сделать?
-Нужно поднять и выбросить ее в ведро.
Старайтесь всегда поддерживать в родной школе порядок и чистоту, даже если ты и не дежурный.
А съезжать на перилах вниз и бегать по коридору можно?
-Этого делать нельзя.
-Не бегайте, ведь игры могут приводить к травмам.
-А если вам навстречу идет взрослый человек, например, учитель, воспитатель, дежурный администратор, что вы должны сделать?
-Мы должны поздороваться
-Если взрослый человек зашел в класс, что нужно сделать?
-Нужно встать с места и поздороваться.
Всегда уступай взрослым дорогу и пропускай в дверях.
-А еще в школе есть режим дня.
-Что такое режим дня?
Это установленный порядок на день
-В нем прописано, когда вставать, когда принимать пищу, когда гулять, когда ложиться спать и когда учить уроки.
-Его нужно соблюдать?
-Его нужно соблюдать
Его нужно соблюдать также, как закон. Еще нельзя портить мебель и вещи школы и за это будут платить ваши родители. В школе также вы должны учиться и слушать старших.
5. Закрепление темы
Школа – это общественное место. Здесь все должны соблюдать установленный порядок и режим дня.
-Какая была тема нашего занятия?
-Что нового вы узнали?
-Вам было интересно?
-Нам было интересно.
-Все вы сегодня хорошо работали, отвечали на вопросы, старались говорить правильно. Молодцы! Всем спасибо.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Беседа "Правила поведения на прогулке"
Основные Тезисы беседы по организации Безопасности жизнедеятельности ребят на прогулках.
Учебно-методический материал по окружающему миру по теме: Беседа "Правила поведения на прогулке"
Основные Тезисы беседы по организации Безопасности жизнедеятельности ребят на прогулках.
Памятка о правилах поведения на льду.
Памятка для учеников начальной школы "Правила поведения в школе"
ПАМЯТКА ДЛЯ УЧЕНИКОВ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ «ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ШКОЛЕ».
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Беседа на тему:
познавательная
продолжать знакомить воспитанников с правилами поведения в школе;
коммуникативная
формирование коммуникативной культуры воспитанников; развитие речи воспитанников, обогащение словарного запаса по теме (Гардероб, сменная обувь, режим дня);
регулятивная
развитие внимания, самоконтроля;
продолжать формировать правила поведения в школе
-картинки по теме
Мотивационно-ориентировочный этап
-…, ты меня слышишь?
-Хорошо ли работает твой аппарат?
-Мой аппарат работает хорошо.
-Кто сегодня дежурный?
-Какое сегодня число?
Будем говорить правильно, отвечать на вопросы.
Речевая зарядка:
Звук В, говорим с голосом
В__А ва баловаться
В__И ви поведение
В школе должно быть хорошее поведение
Работа над темой
Вступительная беседа
Ребята, школа – это общественное место. Здесь и взрослым и ученикам нужно вести себя хорошо, соблюдать правила поведения и внутреннего распорядка.
-Как вы думаете, о чем мы с вами будем говорить на занятии? Какая тема?
3. Постановка цели
-.На занятии мы поговорим о том, какие правила поведения приняты в школе
3. Словарная работа
-Гардероб – это раздевалка.
-Что такое сменная обувь?
-Это обувь, которую вы обуете после прогулки на улице.
-Прочитаем слово вместе.
-Это установленный порядок дня.
-Прочитаем слова все вместе.
-…, прочитай слова.
Беседа по теме
-Вы знаете, как надо вести себя в школе?
-Мы знаем, как нужно вести себя в школе
-Сейчас мы это проверим. Вот вы гуляли на улице, а потом в той же обуви ходите по школе. Так можно делать? Как нужно?
-В школе нужно ходить в сменной обуви, чтобы не носить грязь и пыль с улицы.
-В гардеробе у каждого класса есть своя вешалка, где нужно оставлять свои вещи. Что должно быть у одежды?
У одежды должна быть петля, чтобы вешать.
-Во что нужно класть обувь?
-Класть обувь нужно в мешок.
-А если, например, упала чья-то куртка и валяется. Что нужно делать?
-Нужно поднять и повесить
-Будьте внимательны ко всем вещам в гардеробе, подними упавшую куртку, повесь, отнеси найденные вещи дежурному.
-А нужно ли оставлять в раздевалке мобильный телефон, деньги?
-Нельзя оставлять, потому что они могут пропасть.
-Свои ценные вещи нужно носить с собой или класть в определенное место, ведь школа за них не отвечает. Это ваши личные вещи, за которыми вы сами должны следить.
-Как нужно вести себя в раздевалке? Что нельзя делать?
-Нельзя играть, бегать, толкаться, кричать.
-А как вы должны вести себя в коридоре и на лестнице?
-Поведение должно быть хорошим.
-Если вы увидели бумажку на полу, что нужно сделать?
-Нужно поднять и выбросить ее в ведро.
Старайтесь всегда поддерживать в родной школе порядок и чистоту, даже если ты и не дежурный.
А съезжать на перилах вниз и бегать по коридору можно?
-Этого делать нельзя.
-Не бегайте, ведь игры могут приводить к травмам.
-А если вам навстречу идет взрослый человек, например, учитель, воспитатель, дежурный администратор, что вы должны сделать?
-Мы должны поздороваться
-Если взрослый человек зашел в класс, что нужно сделать?
-Нужно встать с места и поздороваться.
Всегда уступай взрослым дорогу и пропускай в дверях.
-А еще в школе есть режим дня.
-Что такое режим дня?
Это установленный порядок на день
-В нем прописано, когда вставать, когда принимать пищу, когда гулять, когда ложиться спать и когда учить уроки.
-Его нужно соблюдать?
-Его нужно соблюдать
Его нужно соблюдать также, как закон. Еще нельзя портить мебель и вещи школы и за это будут платить ваши родители. В школе также вы должны учиться и слушать старших.
5. Закрепление темы
Школа – это общественное место. Здесь все должны соблюдать установленный порядок и режим дня.
Рефлексивно-оценочный этап
-Какая была тема нашего занятия?
-Что нового вы узнали?
-Вам было интересно?
-Нам было интересно.
-Все вы сегодня хорошо работали, отвечали на вопросы, старались говорить правильно. Молодцы! Всем спасибо.
Краткое описание документа:
продолжать знакомить воспитанников с правилами поведения в школе;
формирование коммуникативной культуры воспитанников; развитие речи воспитанников, обогащение словарного запаса по теме (Гардероб, сменная обувь, режим дня);
развитие внимания, самоконтроля;
продолжать формировать правила поведения в школе
-картинки по теме
-…, ты меня слышишь?
-Хорошо ли работает твой аппарат?
-Мой аппарат работает хорошо.
-Кто сегодня дежурный?
-Какое сегодня число?
Будем говорить правильно, отвечать на вопросы.
Звук В, говорим с голосом
В__А ва баловаться
В__И ви поведение
В школе должно быть хорошее поведение
Работа над темой
Ребята, школа – это общественное место. Здесь и взрослым и ученикам нужно вести себя хорошо, соблюдать правила поведения и внутреннего распорядка.
-Как вы думаете, о чем мы с вами будем говорить на занятии? Какая тема?
3. Постановка цели
-.На занятии мы поговорим о том, какие правила поведения приняты в школе
3. Словарная работа
-Гардероб – это раздевалка.
-Что такое сменная обувь?
-Это обувь, которую вы обуете после прогулки на улице.
-Прочитаем слово вместе.
-Это установленный порядок дня.
-Прочитаем слова все вместе.
-Вы знаете, как надо вести себя в школе?
-Мы знаем, как нужно вести себя в школе
-Сейчас мы это проверим. Вот вы гуляли на улице, а потом в той же обуви ходите по школе. Так можно делать? Как нужно?
-В школе нужно ходить в сменной обуви, чтобы не носить грязь и пыль с улицы.
-В гардеробе у каждого класса есть своя вешалка, где нужно оставлять свои вещи. Что должно быть у одежды?
У одежды должна быть петля, чтобы вешать.
-Во что нужно класть обувь?
-Класть обувь нужно в мешок.
-А если, например, упала чья-то куртка и валяется. Что нужно делать?
-Нужно поднять и повесить
-Будьте внимательны ко всем вещам в гардеробе, подними упавшую куртку, повесь, отнеси найденные вещи дежурному.
-А нужно ли оставлять в раздевалке мобильный телефон, деньги?
-Нельзя оставлять, потому что они могут пропасть.
-Свои ценные вещи нужно носить с собой или класть в определенное место, ведь школа за них не отвечает. Это ваши личные вещи, за которыми вы сами должны следить.
-Как нужно вести себя в раздевалке? Что нельзя делать?
-Нельзя играть, бегать, толкаться, кричать.
-А как вы должны вести себя в коридоре и на лестнице?
-Поведение должно быть хорошим.
-Если вы увидели бумажку на полу, что нужно сделать?
-Нужно поднять и выбросить ее в ведро.
Старайтесь всегда поддерживать в родной школе порядок и чистоту, даже если ты и не дежурный.
А съезжать на перилах вниз и бегать по коридору можно?
-Этого делать нельзя.
-Не бегайте, ведь игры могут приводить к травмам.
-А если вам навстречу идет взрослый человек, например, учитель, воспитатель, дежурный администратор, что вы должны сделать?
-Мы должны поздороваться
-Если взрослый человек зашел в класс, что нужно сделать?
-Нужно встать с места и поздороваться.
Всегда уступай взрослым дорогу и пропускай в дверях.
-А еще в школе есть режим дня.
-Что такое режим дня?
Это установленный порядок на день
-В нем прописано, когда вставать, когда принимать пищу, когда гулять, когда ложиться спать и когда учить уроки.
-Его нужно соблюдать?
-Его нужно соблюдать
Его нужно соблюдать также, как закон. Еще нельзя портить мебель и вещи школы и за это будут платить ваши родители. В школе также вы должны учиться и слушать старших.
5. Закрепление темы
Школа – это общественное место. Здесь все должны соблюдать установленный порядок и режим дня.
-Какая была тема нашего занятия?
-Что нового вы узнали?
-Вам было интересно?
-Нам было интересно.
-Все вы сегодня хорошо работали, отвечали на вопросы, старались говорить правильно. Молодцы! Всем спасибо.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Охрана труда
- Сейчас обучается 134 человека из 46 регионов
Курс профессиональной переподготовки
Охрана труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 612 370 материалов в базе
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Оставьте свой комментарий
- 26.11.2014 16824
- DOCX 67 кбайт
- 56 скачиваний
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Климова Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Время чтения: 2 минуты
Академическая стипендия для вузов в 2023 году вырастет до 1 825 рублей
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям
Время чтения: 2 минуты
Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы
Время чтения: 0 минут
В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Учить детей сравнивать положительные и отрицательные поступки.
Беседа с детьми в подготовительной группе
сравнивать положительные и отрицательные поступки;
давать им оценку.
Закрепить правила поведения в школе.
Воспитывать правила поведения в школе и на перемене.
Представьте себе, что вы ученики и учитесь в первом классе школы № 8. Вы знаете как надо вести себя в школе на уроках и на перемене? Мы сейчас рассмотрим иллюстрации, и вы поймете, нужно так себя вести или нет (ставлю 1 иллюстрацию)
- Что на ней изображено?
- Как вы думаете, можно так себя вести?
- Нет, на уроке надо заниматься и слушать учительницу, а не играть в игры.
- Правильно, а можно ли поиграть когда-то в эту игру?
- Можно, только на перемене.
Просматриваем 2 иллюстрацию
На ней изображено: учительница зашла в класс, а дети все встали.
- Это правильно или нет?
- Это правильно, так дети встречают и приветствуют учительницу.
Рассматриваем 3 иллюстрацию
- Опишите, что на ней изображено?
- Мальчик рисует на стене здания, возможно это школа.
- Как вы думаете, правильно он поступает?
- Нет, на стенах зданий нельзя рисовать никогда!
- Да: конечно, этого делать ни в коем случае нельзя.
Рассматриваем 4 иллюстрацию
Девочка поливает цветы. Наверно она дежурная по уголку природы.
- Правильно ведет себя девочка?
- Да, так правильно поступать.
Рассматриваем 5 иллюстрацию
- Что изображено на иллюстрации?
- Мальчик все раскидывает со своего стола и стул падает.
- Можно ли так вести себя в школе?
- Нет, так вести себя нельзя!
- Учебники скидывать со стола нельзя, надо беречь учебники. Ведь по ним надо заниматься.
- Да, такое поведение в школе непозволительно, надо сдерживать себя и учебники должны лежать аккуратно. И беречь школьное имущество – свою парту и стул.
Рассматриваем следующую иллюстрацию № 6
- Что на ней изображено?
- Мальчики брызгаются водой на перемене.
- Как вы думаете, хорошо или плохо поступают дети? Можно так себя вести на перемене?
- Нет, так себя вести нельзя!
- И брызгалки в школу нельзя приносить. С ними можно во время купания играть, а не в школе на перемене.
- Можно поиграть в какую-нибудь настольную игру.
- Можно зайти в спортивный зал и там попрыгать на скакалке.
- Молодцы, можно много найти занятий на перемене.
Ставлю следующую иллюстрацию № 7
- Опишите, пожалуйста, что на ней изображено?
- Мальчик сидит на уроке.
- У него правильная осанка, он поднял руку, хочет ответить на вопрос учителя.
- На столе у ученика порядок, аккуратно лежит учебник.
- Как вы думаете, нравится вам такой ученик?
- Да, он очень аккуратен, на парте такой же порядок, ведет себя очень воспитанно.
- Да, мне тоже нравится этот ученик. Он очень воспитанный мальчик. Я хочу чтобы и вы все так вели себя на уроках, когда пойдете в школу.
А теперь последняя 8 иллюстрация
Расскажите о ней.
- Дети поздравляют учительницу с каким-то праздником.
- Может быть это 1 сентября. Дети дарят учительнице цветы и знакомятся с ней.
- Может быть День учителя.
- А может ученики поздравляют свою учительницу с 8 марта.
- Как вы оцените поведение детей?
- Они воспитаны, ведут себя хорошо.
- Да, молодцы. Вы хорошо разбираетесь в поведении детей.
На доске иллюстрации, 2 портрета детей (аккуратного, воспитанного ребенка и неаккуратного, не воспитанного ученика) и карманы для картинок.
Дети берут картинки и опускают в нужный карман.
Затем все вместе подводим анализ игры, правильно ли дети распределили картинки.
Итог беседы:
В школе надо вести себя хорошо, слушать учителя, не отвлекаться, на перемене тоже не мешать другим детям. Быть воспитанными детьми.
Читайте также: