Беседа об обучении в школе

Обновлено: 02.07.2024

Цель : Сформировать понимание того, что успех в учении почти полностью зависит от самих учащихся, от их желания и воли.

¾ Учить анализировать свою учебную деятельность, делать выводы, рассуждения.

¾ Формировать желание улучшить учебные достижения, обучать детей приемам самоанализа и самооценки.

¾ Воспитывать потребность в учении, добросовестного отношения к учебному труду. Убедить в необходимости знаний

В. А. Сухомлинский

Учитель:

Зачем нам нужно учиться?

Как учиться хорошо?

Что мешает учиться хорошо?

Что поможет учиться ?

Так что же нужно для того, чтобы хорошо учиться?

Терпение, воля, внимание, трудолюбие.

Я думаю, что сегодняшний разговор заставит вас задуматься, для чего мы учимся, для кого учимся, и что нам мешает быть прилежными

Ведь все люди разные и способности у них разные, но одни могут быть великими учеными, другие превосходными парикмахерами, рабочими, поварами, строителями, но это неважно кем, самое главное – учиться в школе, приобретать знания.

Великий педагог Василий Алексеевич Сухомлинский сказал:

Человек может учиться и потому, что его принуждает к учению житейское здравомыслие: не выучившись, он не сможет занять в жизни то положение, которое хотел бы занять. Когда внешние побуждения развивают природную любознательность, эти два двигателя творят чудеса, делают человека невероятно способным!

В конечном счете, от вас зависит овладеете ли вы необходимыми знаниями, умениями и навыками.

Вы можете учиться хорошо или плохо.
Вы можете слушать или не слушать учителя.
Вы можете заставить себя преодолевать трудности, а можете отказаться.
Вы можете запомнить что-то из того, что узнали на уроке, а можете не обратить внимания на это.
Вы можете дома прочитать, повторить материал.
Вы можете заняться самообразованием, а можете идти гулять

Ребята, что по-вашему мнению, нужно для того, чтобы хорошо учиться? (ответы детей:(слушать учителя, быть внимательным, дисциплинированным и ответственным, заставлять себя делать уроки)

Чтобы заставить себя выучить правило, разобраться в новой теме или в условиях задачи требуется сила воли.

Воля – это не только умение чего-то пожелать и добиться, но и умение заставить себя отказаться от чего-либо.

Во-вторых , нужно помнить, что учение – это не разовое усилие, а систематический труд. Изо дня в день нужно проявлять усердие, терпение.

В-третьих , надо иметь способности к учебе, но они дело наживное.

Итак, основным качествами личности, составляющими основу умения учиться, являются воля, трудолюбие, способности.

Перед вами 3 правила, которые помогут вам усваивать школьные знания

СЛАЙД

Что означают эти правила?

1. Будь подготовленным:

- я сижу на своем месте, когда звенит звонок на урок;

- я приношу все необходимое к урока;

- я успеваю выполнить задание в классе;

- у меня нет проблем с выполнением домашней работы.

1. Работай на уроке:

- я внимательно слушаю учителя, отвечаю на вопросы на уроке;

- я работаю вместе с классом;

- я хорошо выполняю работу в классе.

1. Уважай окружающих:

- я не разговариваю на посторонние темы на уроке;

- я бережно обращаюсь со школьным имуществом: не рисую на парте, не качаюсь на стуле, обвернул учебники, не загибаю страницы учебника;

- я прислушиваюсь к мнению окружающих о себе.

Сейчас я буду зачитывать начало предложения, а вы как можно быстрее придумай к нему продолжение.

1. Я думаю, что хороший ученик - это тот, кто.

Старается, учится, любознательный, самостоятельный, ответственный.

2. Я думаю, что плохой ученик - это тот, кто.

Не хочет учиться, ленится, отвлекается, не записывает домашнего задания

3. Больше всего я люблю, когда учитель.

Радуется моим достижениям, ставит хорошие оценки, хвалит, говорит хорошо обо мне

4. Больше всего я не люблю, когда учитель.

Сердится, расстраивается, кричит

5. Я хотел бы, чтобы в школе.

Не ставили плохих оценок

6. Я не хотел бы, чтобы в школе.

обижали друг друга, а помогали

7. Если я невнимателен на уроке, я.

Не усвоил урок, не понял тему, не получил знания

8. Когда мне что-нибудь непонятно при выполнении домашнего задания, я.

Обращаюсь за помощью к воспитателю, старшим ребятам

9. Мне всегда интересно, когда на уроках.

Все активны, присутствует юмор

10. Если я не знаю, как написать слово, я.

Обращаюсь к орфографическому словарю, взрослым и компьютеру

Я учусь для того, чтобы все знать.

Я учусь, потому что мне нравится процесс учения.

Я учусь для того, чтобы быть полезным людям.

Я учусь для того, чтобы своими успехами радовать родителей.

Очень важно быть внимательным. Если быть внимательным, успех в учении вам обеспечен.

Оказывается, поза очень связана с вниманием. Значит, если мы хотим быть внимательными на уроке, нужно соблюдать правила , которым нас учат в школе с первого класса.: сядем прямо, соберемся, приготовимся слушать

Я думаю, что сегодняшний разговор заставит вас задуматься, для чего мы учимся, для кого учимся, и что нам мешает быть прилежными учениками.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

сформировать понимание тог о, что успех в учении почти полностью зависит от самих учащихся, от их желания и воли.

Учить анализировать свою учебную деятельность, делать выводы.

Формировать желание улучшить учебные достижения, обучать детей приемам самоанализа и самооценки.

Воспитывать потребность в учении, добросовестного отношения к учебному труду. Убедить в необходимости знаний.

2. Учеба и важность образования.

3. Самые востребованные профессии 2017г.

Учеба — совокупность организованных мероприятий, направленных на получение знаний, умений, приобретение опыта (векепидия).

Образова́ние — процесс усвоения знаний, обучение, просвещение (словарь Ушакова).

Дети в подростковом возрасте теряют интерес к обучению, а в результате имеют плохие оценки и пробелы в знаниях, что в свою очередь негативно повлияет на результаты вступительных экзаменов при поступлении в учебное заведение для получения профессии.

Сейчас очень модны цитаты и картинки о том, что вчерашний троечник легко станет миллионером без особых знаний.

Образование – это не только корочка, которую ты получаешь в институте или школе, но и весь процесс обучения. Это книги, которые ты читаешь, курсовые и диктанты, фильмы и факты. Это то, что дает нам возможность писать слова без ошибок, ориентироваться в любых областях, отвечать на вопросы.

Мы используем наши знания каждый день и даже не замечаем этого. Благодаря учебе мы заводим знакомства и связи, устраиваемся на работу, вращаемся в обществе, устраиваем личную жизнь.

Педагог задает детям вопросы, дает возможность высказать всем свое мнение.

Почему образование так важно для всех и каждого?

Вместе с детьми, на основе их высказываний, подводится итог:

Это способ заработка денег.

Самостоятельность. Работа в свою очередь дает тебе чувство уверенности, а со временем и самостоятельности. Ты можешь позволить себе купить вещи, поехать отдыхать.

Человек на протяжении всей своей жизни продолжает развиваться и познавать что-то новое. Ежедневно меняются сферы человеческого общества. Для понимания жизни в целом и для развития дальнейшего прогресса человеку необходимо совершенствоваться.

Основной вклад образования начинается с детских лет. Школа дает основы, знания, показывает, как много интересного и необъятного во всем мире и во Вселенной. В процессе образования человек постепенно знакомится с культурами мира, историей своей страны, задает вопросы и ищет ответы.

Получая образование, люди значительно расширяют кругозор, пополняют знания, приобретают опыт. Человек образованный более уверенный в себе, владеет позитивным мышлением, имеет свой взгляд к духовным вещам и материальным ценностям, легко налаживает связи. Он верит в свои силы и опыт, что позволяет ему справляться с различными жизненными ситуациями.

Образование делает человека разносторонним собеседником. Знания позволяют не теряться в беседах на любые темы, позволяя легко участвовать в обсуждениях и высказывать свою позицию.

Статистика показывает, что люди, закончившие высшие учебные заведения, получают более достойную зарплату и высоко ценятся. Да, диплом можно и купить. Но знания — нет. Только практическое развитие, познание, самостоятельное продвижение к новому, помогут в образовании. Знания всегда были в цене. За образованными людьми стоит будущее.

С образованным человеком интересно разговаривать и общаться. Образованный человек коммуникабелен, у него широкий круг общения, большое количество друзей, деловых партнёров. Да и по статистике выходит, что образованный человек живёт дольше.

Профессия - род трудовой деятельности человека, владеющего комплексом теоретических знаний и навыков, приобретенных в ходе специальной подготовки.

Профессия должна быть не только любимой, но и приносить доход. Редко когда удается посмотреть на несколько шагов в вперед и понять, какой труд будет более ценен в будущем. Но благодаря некоторым статистическим данным, получится вычислить несколько востребованных профессий на 2017 год.

Как вы думаете, от каких факторов зависит востребованность профессий (ответы детей)?

Востребованные профессии в первую очередь зависят от трех факторов: политическая ситуация в стране; экономическое развитие; технологическое развитие определенного региона.

Останавливаясь на какой-то определенной квалификации желательно обдумать свое решение и при любой подвернувшейся возможности получить второе образование уже по другой специальности. Конец школы – это ответственная пора для всех школьников, потому что сейчас редко встретишь ребенка, который с детства знает, кем бы хотел работать. Обычно профессия навязывается выпускнику учителями или же он поступает в ВУЗ по желанию родителей. В итоге, после такого выбора общество может получить неквалифицированного специалиста, халатно относящегося к своим обязанностям.

Как вы думаете, какие профессии самые популярные на сегодняшний день (ответы детей)?

Бухгалтера, юристы и экономисты. Ошибочно мнение, что работники этих специальностей станут не нужными в будущем. Спрос на них не изменится, увеличатся только требования.

SMM-работники (люди, продвигающие что-либо в соц сетях). Роль интернета в нашей жизни безгранично велика. Поэтому, специалисты в области SMM с каждым годом становятся все популярнее. Сейчас большинство компаний начинает работать в режиме онлайн. Для этих целей и привлекаются ведущие SMM-щики.

Специалисты медиа сферы Эта профессии, довольно, молодая, поэтому в ней не так много квалифицированных работников, но еще чуть-чуть и она выйдет на более высокий и востребованный уровень. Сейчас очень тяжело получить достойное образование в этой области, а если оно есть, то редко удается найти приемлемое место для практики.

Архитекторы, инженеры, проектировщики.

Специалисты в области фармакологии. Рынок фармакологии развивается, и, зачастую, именно профессионалов не хватает. Поэтому тот, кто сделает выбор в пользу этой профессии – не прогадает!

Лоббисты. Эти люди, занимаются продвижением различных решений на государственном уровне.

Риск-менеджеры. Еще одна новая, но уже довольно популярная профессия. Специалисты из этой области в основном работают в банковской сфере. В их обязанности входит расчет возможных рисков, связанных с кредитными операциями. Как отметили эксперты, кризис показал, что этой должности уделялось слишком мало внимания, но сейчас ситуация изменилась.

Это конечно не полный список самых востребованных профессий.

Какие выводы можно сделать исходя из нашей беседы (ответы детей)?

Человек не должен останавливаться в своем развитии, так как жизнь не стоит на месте. Каждый день появляется что-то новое, открывается что-то неизвестное.

Знать все на свете невозможно, но нужно к этому стремиться, потому что нет предела совершенству.

Все знают о том, что учиться не так то и просто, как может показаться на первый взгляд. Вам приходится собираться в школу, сидеть на занятиях, запоминать массу новой информации, записывать её, отвечать перед всем классом и писать контрольные. Потом вы приходите домой, где опять продолжать своё обучение – читать параграфы, выполнять упражнения, полученные на дом, учить стихотворения и решать сложные задачи. Поэтому, что не говори, а обучение – это титанический труд, особенно для ребенка. Нет ничего удивительного в том, что при таком жестком режиме не все дети выдерживают, некоторые из них начинают прогуливать уроки, не выполнять домашние задания и т.п.

Беседа-рассуждение на тему: "Учиться - всегда пригодится" направлена на увеличение мотивации к обучению у детей.

Содержимое разработки

Беседа-рассуждение на тему: «Учиться - всегда пригодится

Составила: студентка 3 курса Салимгареева Ангелина

Цель: созданиемотивации к обучению

Учить анализировать свою учебную деятельность, делать выводы, рассуждения.

Формировать желание улучшить учебные достижения, обучать детей приемам самоанализа и самооценки.

Воспитывать потребность в учении, добросовестного отношения к учебному труду. Убедить в необходимости знаний

Коррекционная

Обучить навыкам настроя на внимательность и сосредоточенность, усидчивость.

Форма: беседа рассуждение с игровыми элементами

Возраст: 3-9 классы

Предварительная работа:

Разговор за круглым столом

Связь с учителями

Наглядный материал:

Оборудование:

Сценарий беседы-рассуждения

Социальный педагог . Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь? (Ответы детей)

Главное ваше занятие сейчас – это учеба.

Главное ради чего существует школа – это обучение. Этим занимаются учителя. Как они это делают? (ответы детей)

Объясняют разные предметы

Показывают что-то, интересно рассказывают,

Заставляют нас учиться

Спрашивают. Контролируют. Ставят оценки.

СП.: А учитесь вы сами. И, в конечном счете, от вас зависит овладеете ли вы необходимыми знаниями, умениями и навыками.

СП.: Казалось бы выбор прост. Достаточно только определиться. Допустим вырешили хорошо учиться. Но возникают вопросы:

Умеете ли вы распределять время?

Владеете ли вы приемами запоминания информации?

Умеете ли вы применять полученные знания?

Можете ли вы себя контролировать?

Можете ли вы преодолевать трудности, которые мешают вам в учебе?

СП.: И вот сегодня мы и поговорим о том

Зачем нам нужно учиться?

Как учиться хорошо?

Что мешает учиться хорошо?

Что поможет учиться?

СП.: Вспомните, сколько раз в своей жизни у вас возникало желание учиться хорошо, но оно оставалось бесплодной мечтой.

СП.: Ребята, что по-вашему мнению, нужно для того, чтобы хорошо учиться? (ответы детей:(слушать учителя, быть внимательным, дисциплинированным и ответственным, заставлять себя делать уроки)

Чтобы заставить себя выучить правило, разобраться в новой теме или в условиях задачи требуется сила воли.

Воля – это не только умение чего-то пожелать и добиться, но и умение заставить себя отказаться от чего-либо.

Во-вторых, нужно помнить, что учение – это не разовое усилие, а систематический труд. Изо дня в день нужно проявлять усердие, терпение.

В-третьих, надо иметь способности к учебе, но они дело наживное.

СП.: Как же развивать волю?

Научиться думать – самая трудная задача ученика. Нежелание учиться, плохие отметки – это происходит от того, что мы не умеем думать или чаще всего не хотим думать, потому что думать тяжело.

Нужно настроить себя на работу, а в это время что-то происходит: соседка пишет кому-то записку, муха ползет по оконному стеклу, солнечный зайчик мешает и т. д. Да и в голове у нас много разных мыслей не относящихся к уроку. Как сосредоточиться на словах учителя?

СП.: Да нужна воля, а самый главный враг – это собственная лень – хитрая, изворотливая, недремлющая. Она помогает нам искать оправдания, такие, например:

Все равно я ничего не понимаю в задачах, зачем их решать.

Все равно мне поствавят плохую отметку, зачем стараться.

Все равно воспитатели мне не поверят.

Мне так не хочется начинать делать уроки, еще успею.

И мы отказываемся от волевого действия, сваливая дела и проблемы на других, оправдывая себя, а Ее Величество Лень торжествует.

СП.: Что еще мешает нам хорошо учиться?

СП.: Вот мы сейчас и посмотрим какое внимание у вас.

Очень важно быть внимательным. Если быть внимательным, успех в учении вам обеспечен.

СП.: Что еще мешает нам учиться?

Наши неорганизованность, мы не умеем правильно распределять время для выполнения домашнего задания.

Время – ваше бесценное богатство

Ваше время – в ваших руках

Теряя время, мы не успеваем погулять, поиграть, заняться любимым делом, потому что много времени уходит на приготовление домашних заданий.

Мы разделимся на группы.

1 группа 1-4 классы

2 группа – 6-9 классы

- У Каждой группы будут написаны предложения, которые нужно расставить в виде лесенки

2 листа ватмана с цифрами от 1 до 8

И на листочках предложения.

Их нужно наклеить на ватман.

На самой верхней ступени будет стоять САМОЕ ВАЖНОЕ, для чего ты учишься.

На ступеньке ниже – менее важное, на следующей ступени – еще менее важное и так, пока не заполните все восемь ступенек.

- Озвучить итог, сравнить результаты обеих групп.

- Спасибо за работу

Я думаю в школе всегда самый любимый предмет – это переменка. И мы сейчас с вами немного отдохнем.

Веселая переменка

(звенит звонок)

Мама: Какой предмет тебе больше всего понравился в школе?

Ребёнок: Наручные часы нашего классного руководителя?

Мама: Кем ты будешь , когда вырастешь?

Ребёнок: Знаменитым человеком.

Мама: Почему ты так думаешь?

Ребёнок: Учительница сказала, что с таким поведением я непременно попаду в историю.

Мама: Когда собираешься делать уроки?

Ребёнок: После кино.

Мама: После кино поздно!

Ребёнок; Учиться никогда не поздно!

Мама: Почему ты дома не открываешь учебник?

Ребёнок: ну ты же сама говорила, что учебники надо беречь!

Мама: Эх, сынок, что же ты на контрольной по геометрии 120 градусов отмерить не смог?

Ребёнок: А я градусник дома забыл.

Ребёнок: Это я обучался во сне.

По вашей реакции я поняла, что вы правильно поняли, что это шутка.

Сейчас я буду зачитывать начало предложения, а вы как можно быстрее придумай к нему продолжение.

Я думаю, что хороший ученик - это тот, кто.

Старается, учится, любознательный, самостоятельный, ответственный.

Я думаю, что плохой ученик - это тот, кто.

Не хочет учиться, ленится, отвлекается, не записывает домашнего задания

Больше всего я люблю, когда учитель.

Радуется моим достижениям, ставит хорошие оценки, хвалит, говорит хорошо обо мне

Больше всего я не люблю, когда учитель.

Сердится, расстраивается, кричит

Я хотел бы, чтобы в школе.

Не ставили плохих оценок

Я не хотел бы, чтобы в школе.

обижали друг друга, а помогали

Если я невнимателен на уроке, я.

Не усвоил урок, не понял тему, не получил знания

Когда мне что-нибудь непонятно при выполнении домашнего задания, я.

Обращаюсь за помощью к воспитателю, старшим ребятам

Мне всегда интересно, когда на уроках.

Все активны, присутствует юмор

Мне всегда неинтересно, когда на уроках.

Я не доучил уроки, когда мало игр, интересных заданий

Если нам не задают домашнего задания, я.

Радуюсь. Можно гулять, заняться любимым делом, повторяю пройденный материал, читаю

Если я не знаю, как решить задачу, я.

Обращаюсь за помощью к учителю, воспитателю, старшим ребятам

Если я не знаю, как написать слово, я.

Обращаюсь к орфографическому словарю, взрослыми компьютеру

Я хотел бы, чтобы в школе всегда.

Царила любовь, понимание/, взаимовыручка, чтобы дети учились хорошо, не огорчали учителя

СП.: Так что же нужно для того, чтобы хорошо учиться?

Терпение, воля, внимание, трудолюбие.

Ведь все люди разные и способности у них разные, но одни могут быть великими учеными, другие превосходными парикмахерами, рабочими, поварами, строителями, но это неважно кем, самое главное - учить себя в школе, но еще более по выходу из школы, т.к. это самоучение и оно важнее первого.

Великий педагог Василий Алексеевич Сухомлинский сказал:

-75%

Цель беседы: Помочь воспитанникам уяснить, зачем нужно получать дополнительное образование (учиться) во Дворце, какую роль играет образование в жизни людей.

Содержание беседы:

- Что случится, если люди разучатся что-то создавать, производить, чинить, готовить и т.д.?

- Кто создал все, что нас окружает, - дома, машины, предметы быта, одежду?

- Кто выращивает овощи, готовит пищу?

- А откуда он это знает и все умеет делать?

- Зачем нужно учиться?

- Чему нужно учиться в школе? (читать, писать, считать, т.е. получать общее образование)

- Чему можно научиться во Дворце? (танцевать, рисовать, лепить, шить, вышивать и т.д., т.е. получить дополнительное образование)

- Где эти знания и умения могут пригодиться? (после окончания школы при выборе профессии. Часто случается, что на выбор профессии влияет увлечение чем-то в детстве, т.е. во Дворце творчества. Если кто-то занимался танцами, то теперь он - хореограф; если рисовал, то стал художником или учителем рисования и т.д.).

- Какие пословицы и поговорки вы знаете об учебе?

· Хочется ли кому-либо быть похожим на Незнайку?

· Почему, что бы ни задумывал Незнайка, у него ничего не получалось?

Роль педагога в ходе беседы:

1. Убедить детей в том, что без знаний, старания в учении мечты никогда не сбудутся.

Цель беседы: Объяснить, что называют культурой внешнего вида и одежды.

Значение беседы: Приобщение детей культуре внешнего вида.

Содержание беседы:

Вступительное слово педагога:

Культура человека начинается умения следить за внешним видом. Внешний вид имеет большое значение в жизни человека. Трудно себе представить человека грязного, неряшливого, чтобы он мог следить за своими поступками.

Вопросы к воспитанникам:

- Почему внешний вид является не только твоим личным делом? (Потому что общаясь с другими людьми, ты своим внешним видом выказываешь уважение не только к себе, но и к ним).

- Почему это касается других? (Приятно общаться с человеком красивым, опрятным. Грязные руки, лицо, неряшливая одежда отталкивают окружающих от их обладателя).

- Что нужно делать, чтобы поддерживать чистоту и опрятность внешнего вида? (Надо знать и соблюдать правила чистоты и гигиены).

- Какие правила чистоты и гигиены вы знаете?

1. Постоянно следи за чистотой своих рук, лица и шеи.

2. Утром и вечером умывайся, чисти зубы.

3. Мой руки перед едой.

4. Следи за своими волосами. Растрепанные волосы—признак неряшливости.

5. Содержи в порядке ногти.

6. Всегда пользуйся носовым платком.

7. Утром делай зарядку, проветривай свою комнату.

- Почему одежда человека то же должна быть чистой и опрятной?

- Почему надо смотреться в зеркало, выходя их дома? (Все лив порядке в твоем внешнем виде?)

- Как надо следить за состоянием одежды? (Своевременно чистить, гладить, стирать)

Педагог: Надо научиться красиво носить одежду. Большое значение для внешнего вида имеет походка и осанка человека. При ходьбе некрасиво размахивать руками, топать или шаркать ногами. Некрасиво сидеть развалясь, вытянув ноги по полу, навалившись на стол. Ходить надо прямо, не сутулясь, не держа руки в карманах.

Одежда должна соответствовать виду деятельности. Для занятий в школе—одна, для игры—другая, для занятий спортом—третья, для выхода в гости—четвертая, для труда—пятая.

- Как вы ухаживаете за своей одеждой?

Вывод: Чистота - друг опрятности, красоты и здоровья.

2. Подвести воспитанников к мысли о том, что человек, прежде чем что-то создать, должен получить необходимые знания, овладеть умениями, приобрести навыки в работе. Для этого нужно учиться.

Литературные произведения, которые можно рекомендовать воспитанникам для прочтения и дальнейшего обсуждения по данной теме:

Содержание беседы:

- Что случится, если люди разучатся что-то создавать, производить, чинить, готовить и т.д.?

- Кто создал все, что нас окружает, - дома, машины, предметы быта, одежду?

- Кто выращивает овощи, готовит пищу?

- А откуда он это знает и все умеет делать?

- Зачем нужно учиться?

- Чему нужно учиться в школе? (читать, писать, считать, т.е. получать общее образование)

- Какие пословицы и поговорки вы знаете об учебе?

· Хочется ли кому-либо быть похожим на Незнайку?

· Почему, что бы ни задумывал Незнайка, у него ничего не получалось?

Роль педагога в ходе беседы:

1. Убедить детей в том, что без знаний, старания в учении мечты никогда не сбудутся.

Цель беседы: Объяснить, что называют культурой внешнего вида и одежды.

Значение беседы: Приобщение детей культуре внешнего вида.

Содержание беседы:

Вступительное слово педагога:

Вопросы к воспитанникам:

- Какие правила чистоты и гигиены вы знаете?

1. Постоянно следи за чистотой своих рук, лица и шеи.

2. Утром и вечером умывайся, чисти зубы.

3. Мой руки перед едой.

4. Следи за своими волосами. Растрепанные волосы—признак неряшливости.

5. Содержи в порядке ногти.

6. Всегда пользуйся носовым платком.

7. Утром делай зарядку, проветривай свою комнату.

- Почему одежда человека то же должна быть чистой и опрятной?

- Почему надо смотреться в зеркало, выходя их дома? (Все лив порядке в твоем внешнем виде?)

- Как надо следить за состоянием одежды? (Своевременно чистить, гладить, стирать)

- Как вы ухаживаете за своей одеждой?

Вывод: Чистота - друг опрятности, красоты и здоровья.

Поперечные профили набережных и береговой полосы: На городских территориях берегоукрепление проектируют с учетом технических и экономических требований, но особое значение придают эстетическим.

Механическое удерживание земляных масс: Механическое удерживание земляных масс на склоне обеспечивают контрфорсными сооружениями различных конструкций.

Общие условия выбора системы дренажа: Система дренажа выбирается в зависимости от характера защищаемого.

Читайте также: