Беседа наш город в старшей группе детского сада
Обновлено: 17.05.2024
Цель: воспитание у детей интереса к истории своего города, чувства любви и гордости за город в котором мы живём.
Образовательные:
Упорядочить, закрепить знания детей о родном городе, его достопримечательностях.
Воспитательные:
Формировать у детей чувства любви к своему городу.
Развивающие:
Развивать у детей познавательный интерес, познавательные способности;
развивать словарный запас.
Оборудование и материалы: ноутбук для демонстрации презентации достопримечательностей города, альбомные листы для рисования, карандаши, музыкальное сопровождение песня про город.
Предварительная работа:
Беседы о родном городе, достопримечательностях города;
чтение литературных произведений о Родине;
Ход занятия.
Дети выходят на ковёр и образуют круг.
Ребята, покажите мне, пожалуйста, свои ладошки. А теперь потрите их друг об друга. Что вы чувствуете? (тепло). Правильно – тепло. Это тепло ваших добрых рук. Возьмите друг друга за руку и подарите тепло друзьям.
Дети присаживаются на свои места.
Сегодня мы с вами отправимся в виртуальное путешествие по нашему городу. Готовы? (демонстрация презентации достопримечательности города).
Физкультминутка
Утром рано мы встаём,(поднять руки вверх и опустить через стороны)
Город видим за окном.(показать руками на окно)
Он проснулся, он живёт,(руки на поясе, пружинки в обе стороны)
Нас на улицу зовёт.(ходьба на месте)
Дома бывают разные:
Высокие и низкие, (поднять руки вверх и опустить)
Далёкие и близкие, (вытянуть руки и приблизить к себе)
Деревянные, панельные, кирпичные, (передвигать одной рукой как будто бы считаем)
Вроде бы обычные. (развести руками)
Мы живём, мы растём
В нашем городе родном. (постепенно подняться на носки с поднятыми руками и принять и. п.)
Для кого-то - небольшой, (показать руками маленький предмет)
А для нас – огромный. (поднять руки вверх и опустить через стороны)
Пусть растёт,
Пусть цветёт (руки на поясе, пружинки в обе стороны)
Городок наш скромный (развести прямые руки в стороны).
Молодцы ребята. А сейчас наше виртуальное путешествие подошло к завершению. Скажите пожалуйста, что вам больше всего запомнилось и понравилось?! Вспомните название улицы нашего с вами города, на которой вы живёте?!
Цель: формирование у детей чувства любви, патриотизма к своему родному городу.
• Расширять представления детей о достопримечательностях своего города, о названиях улиц;
• Развивать связную речь детей, обогащать и активизировать словарь детей; побуждать свободно, мыслить, фантазировать;
• Закрепить знания детей о различных профессиях людей, работающих в городе, их названиях и роде деятельности
• Воспитывать любовь к родному городу;
Ход беседы
Воспитатель: - Ребята, сегодня у нас встреча в библиотеке.
Вместе с нашими книгами мы отправимся в путешествие по нашему городу.
Давайте вспомним, как называется наш город? (Белогорск)
В путешествии нам будут помогать наши верные друзья – книги, рисунки. Конечно наш город не очень большой, но в нём есть много улиц больших и маленьких. Каждая улица имеет своё название, имеет своё прошлое.
Воспитатель: - Ребята, а кто может назвать улицу, на которой находиться наш детский сад (ответы детей)
Каждая улица может рассказать о себе по запаху. Вот если пахнет сдобой, значить на этой улице пекут хлеб. Давайте придумаем название этой улице (Хлебная, пирожковая и т. д) Если на улице пахнет конфетами, шоколадом (Кондитерская фабрика) Как можно назвать эту улицу? (конфетная, шоколадная)
А если на улице пахнет рыбой, колбасой, фруктами? Что может быть на этой улице? (рынок, ярмарка) Какое название можно придумать этой улице? (рыночная, ярморочная). Есть улицы, на которых пахнет бензином. Что мы можем о них рассказать? (ответы детей)
Если пахнет гарью, дымом, чем-то другим неопрятным, это улица больна. На ней может находиться завод или фабрика, которая выбрасывает в воздух вредные вещества. Такую улицу необходимо срочно лечить, ставить на трубы завода специальные фильтры, улавливающие вредные запахи. Воздух в городе должен быть чистым.
Воспитатель: В нашем городе еще есть замечательные места. Это городской парк, в котором летом отдыхают взрослые и дети. Это музей, который может рассказать о прошлом.
Много памятников, посвященных воинам сражавшихся за нашу Родину. На центральной площади красивый фонтан. Много красивых зданий, сооружений. Люди разных профессий старались, чтобы наш город был красивым. А давайте назовём эти профессии? (строитель, маляр, дизайнер, художник и др)
Воспитатель: - Ребята, посмотрите кто к нам прилетел на воздушном шаре? (заходит путешественник)
Путешественник: - Добрый день! Я большой путешественник, решил полетать на воздушном шаре и залетел к вам в гости.
- А вы знаете, дети,
Был случай такой.
Ехали люди с работы домой
Только доехали – вот чудеса-
Все позабыли свои адреса
Ищут, волнуются, смотрят кругом:
Всё перепуталось, всё заблудилось,
К счастью, такое лишь в сказке случилось.
Я рассказал вам про это нарочно, что бы проверить знаете ли вы, точно, где живете? Где построен ваш дом и хорошо ли вы с домом знакомы.
(Дети по очереди называют свой домашний адрес путешественнику)
Путешественник, выслушав ответы детей, отправляется дальше на своём воздушном шаре.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Конспект беседы в старшей группе
Цель : формирование у детей чувства любви, патриотизма к своему родному городу .
• Расширять представления детей о достопримечательностях своего города , о названиях улиц;
• Развивать связную речь детей, обогащать и активизировать словарь детей; побуждать свободно, мыслить, фантазировать;
• Закрепить знания детей о различных профессиях людей, работающих в городе , их названиях и роде деятельности
• Воспитывать любовь к родному городу ;
Воспитатель : - Ребята, сегодня у нас встреча в нашем книжном уголке.
Вместе с нашими книгами мы отправимся в путешествие по нашему городу .
Давайте вспомним, как называется наш город ? (Алейск)
В путешествии нам будут помогать наши верные друзья – книги, рисунки. Конечно наш город не очень большой , но в нём есть много улиц больших и маленьких. Каждая улица имеет своё название, имеет своё прошлое.
Воспитатель : - Ребята, а кто может назвать улицу, на которой находиться наш детский сад (ответы детей)
Каждая улица может рассказать о себе по запаху. Вот если пахнет сдобой, значить на этой улице пекут хлеб. Давайте придумаем название этой улице (Хлебная, пирожковая и т. д)
А если на улице пахнет рыбой, колбасой, фруктами? Что может быть на этой улице? (рынок, ярмарка) Какое название можно придумать этой улице? (рыночная, ярморочная) . Есть улицы, на которых пахнет бензином. Что мы можем о них рассказать? (ответы детей)
Если пахнет гарью, дымом, чем-то другим неопрятным, это улица больна. На ней может находиться завод или фабрика, которая выбрасывает в воздух вредные вещества. Такую улицу необходимо срочно лечить, ставить на трубы завода специальные фильтры, улавливающие вредные запахи. Воздух в городе должен быть чистым .
Воспитатель : В нашем городе еще есть замечательные места. Это городской парк , в котором летом отдыхают взрослые и дети. Это музей, который может рассказать о прошлом.
Много памятников, посвященных воинам сражавшихся за нашу Родину. На центральной площади красивый фонтан. Много красивых зданий, сооружений. Люди разных профессий старались , чтобы наш город был красивым . А давайте назовём эти профессии? (строитель, маляр, дизайнер, художник и др)
Воспитатель : - Ребята, посмотрите к нам залетел воздушный шарик . а на нем привязано задание. Дети должны назвать свой домашний адрес.
(Дети по очереди называют свой домашний адрес)
В конце занятия подводим итог, что мы сегодня нового узнали на занятии и что нам понравилось больше всего.
Цель. Продолжать знакомить детей с малой родиной.
- Расширять представления детей о родном городе.
- Познакомить их с некоторыми его достопримечательностями.
- Развивать связную речь.
- Обогащать и активизировать словарь по теме.
- Закрепить умение согласовывать прилагательное с существительным.
- Закрепить умение образовывать сложные сова.
- Вызвать у детей чувство восхищения красотой родного города.
- Воспитывать любовь к родному городу и чувство гордости за него, желание сделать его еще красивее.
Предварительная работа.
- Прогулки по городу (с родителями).
- Экскурсия в лесопарк, по микрорайону Южный г. Всеволожска.
- Беседы о городе Всеволожске.
- Чтение стихотворений о городе.
- словесные – беседа, рассказ воспитателя, загадки, вопросы к детям;
- наглядные - демонстрация иллюстраций с помощью ИКТ;
- практические - физкультминутка, динамическая пауза.
Содержание совместной образовательной деятельности.
- Ребята, давайте встанем в круг и поздороваемся друг с другом.
(Игра на общение.)
Станем рядышком, по кругу,
Нам здороваться ни лень:
Если каждый улыбнётся —
Утро доброе начнётся.
- Ребята, послушайте стихотворение:
Нет сегодня краше в мире целом
Города, в котором я живу.
И его торжественно и нежно
Я своею малой Родиной зову.
Здесь очень чисто и красиво,
И жизнь течет неторопливо!
К тому же город молодой,
Всего полвека за душой!
Я знаю, вырасту большая,
И хоть весь мир я обойду,
Прекрасней города родного
На всей планете не найду.
- Что означает слово малая Родина? (Малая Родина - это место, где человек родился и вырос.)
- Сегодня я предлагаю поговорить о нашей малой Родине, о нашем городе.
- Как называется наш город? (Наш город называется Всеволожск)
- Как называются люди, которые живут в нашем городе?
(Люди, которые живут в нашем городе называются Всеволожцы.)
- Давайте полетим на самолете и с высоты посмотрим на наш прекрасный город.
- Я хочу на самолете полететь и на город свой в полете посмотреть!
- Мы хотим на самолете полететь и на город свой в полете посмотреть.
- Вы пилоты приготовьте к полету свои самолеты. (Дети встают на одно колено.)
- Заводим моторы: т - т - т - т - т - т (Круговые движения перед собой).
- Моторы разогреваются: д - д - д - д - д - д.
- Полетели: з- з- з - з - з- з - з (громко - тихо).
- Скажем громко, отчетливо, ясно: - Быстрокрылый мощный ТУ,
Он летит все выше, выше, превратились в точки крыши.
Самолеты на посадку: с- с- с - с – с
- Скажите, каким вы увидели наш город с высоты? Город какой? (Наш город красивый, большой, любимый, современный…)
- Согласна с вами. А в нашем городе Всеволожске есть много памятников. Посмотрите, вот некоторые из них
- Посмотрите внимательно на фотографии и скажите, что на них изображено. (Ответы детей.)
- Расскажите, а что вам нравится в нашем городе? (Ответы детей.)
- Посмотрите на следующую фотографию (слайд 4).
- Что вы видите на фотографии? (Я вижу много деревьев, много домов, много улиц и т.д.)
- Да, в нашем городе много улиц. И каждая улица имеет свое название. Назовите, на какой улице вы живете? (Я живу на улице…)
- Но, когда мы идем по улице и проходим какое-нибудь здание, то возле него чем- то пахнет. Замечали?
- Если на улице пахнет свежим хлебом или вкусными булочками, то какое здание находится на этой улице? (Если на улице пахнет свежим хлебом или вкусными булочками, то на улице находится булочная или пекарня)
- Если на улице пахнет бензином…? (Если на улице пахнет бензином, то на улице находится бензозаправка.)
- Если на улице пахнет конфетами, шоколадом…? (Если на улице пахнет конфетами, шоколадом, то на улице находится кондитерская.)
- А еще в нашем городе много домов.
- В этом доме много этажей – он… (многоэтажный) (слайд 5)
- В этом доме один этаж – он…(одноэтажный) (слайд 6)
- В этом доме много квартир – он …(многоквартирный)
- Дом построен из кирпича – он…(кирпичный) (слайд 7)
- Дом построен из дерева – он…(деревянный) (слайд 8)
- Дом построен из камня – он…(каменный) (слайд 9)
Утром рано мы встаём,
(поднять руки вверх и опустить через стороны)
Город видим за окном.
(показать руками на окно)
Он проснулся, он живёт,
(руки на поясе, пружинки в обе стороны)
Нас на улицу зовёт.
(ходьба на месте)
Дома бывают разные:
Высокие и низкие,
(поднять руки вверх и опустить)
Далёкие и близкие,
(вытянуть руки и приблизить к себе)
- Ребята, вы каждый день ходите по знакомым улицам и видите много зданий.
- Отгадайте- ка, ребятки,
Вы о городе загадки.
Я начну стихи читать,
Вам придётся продолжать
- Я буду вам загадывать загадки о зданиях нашего города и если вы правильно будете на них отвечать, то на экране появятся фотографии этих зданий (слайд 10).
Если холодильник пуст,
Кушать если нечего,
Нет ни хлеба, ни капусты,
Масла нет и гречки.
Ты сюда входи скорей
Покупай, что повкуснее
Здесь можно опустить письмо,
По телефону позвонить
В командировку маме.
Ты можешь здесь купить конверт
Послать посылку срочно.
Всем передать большой привет
Ведь это здание- …(почта)
Это что за чудный дом?
Сто детишек в доме том,
Дом детишкам очень рад.
Что же это?…(детский сад)
Люди в белом, не скучают,
Не сидят без дела,
Курс леченья назначают
Эти люди в белом.
Если кто- то заболел
Все идут лечиться
В городскую, областную,
- Вы правильно отгадали все загадки. Молодцы!
- А вы заметили, что в нашем городе строится много новых домов?
- Как называется профессия людей. Которые строях дома и здания? (Профессия этих людей называется – строитель)
- Хотите стать строителями?
- Тогда возьмите листочки с нарисованными кружочками, посчитайте их и подойдите к столу, на котором соответствующая цифра. Это и будет ваша стройка. Из материалов, которые вы видите, постройте дом.
Читайте также: