Автобус переехал группу детского сада задача

Обновлено: 02.07.2024

Цель: формирование осознанного правильного отношения к соблюдению правил дорожного движения в качестве пешехода.

- продолжать воспитывать у детей желание изучать и соблюдать правила дорожного движения, учить применять знания;

- закреплять знания о сигналах светофора, правилах безопасности на дорогах;

- воспитывать внимательность, умение ориентироваться при переходе дороги;

- познакомить с профессией людей, которые следят за выполнением правил дорожного движения;

- развивать игровую деятельность детей;

Материал и оборудование: машинки- самокаты, руль, мяч, свисток, жезл, форма одежды для сотрудника ДПС и врачей скорой помощи, макет машины скорой помощи, аптечка с содержимым.

Воспитатель: Здравствуйте ребята!

Воспитатель: Давайте с вами вспомним, где мы должны переходить дорогу?

Дети: По пешеходному переходу!

Воспитатель: Правильно. А сейчас отгадайте загадку

Три разноцветных круга

Мигают друг за другом

Воспитатель: Правильно! А зачем нужен светофор?

Дети: Чтобы регулировать движение!

Воспитатель: у светофора есть три сигнала огонька:

Стой! Дороги дальше нет,

для всех закрыт.

жди сигнала для движения;

Воспитатель: Ребята на какой же свет можно переходить дорогу?

Дети: На зелёный.

Появляется (гость) девочка Катя!

Девочка: (идёт с самокатом держит мячик и плачет)

Воспитатель: Здравствуй девочка! Как тебя зовут?

Воспитатель: Что у тебя случилось, почему ты плачешь?

Девочка: Я переходила дорогу на красный свет и тут машины начали сигналить.

Я решила переехать на самокате дорогу. Да не тут-то было, дядя полицейский как засвистит в свисток.

Ну что ж я решила, подожду когда дядя милиционер уйдёт, а пока поиграю в мячик. Мой мячик выкатился на дорогу я конечно же побежала за ним. Водитель проезжающей машины отругал меня. Я так и не поняла, что я такого сделала?

Воспитатель: Ты что Катя не знаешь правил дорожного движения?

Катя: А что это за правила такие? И почему я должна их знать?

Воспитатель: А вот ребята сейчас тебе покажут ситуации, в которых ты сегодня побывала. И ты посмотришь, что могло с тобой случиться, если ты и дальше не будешь следовать правилам дорожного движения!

Воспитатель: Ребята, на какой же свет нужно переходить дорогу?

Дети: На зелёный!

Выходит вторая команда и показывает ситуацию на дороге:

Воспитатель: Ребята давайте ещё раз напомним Кате, как нужно переходить дорогу с велосипедом.

Дети: вести велосипед рядом.

Выходит третья команда и показывает ситуацию на дороге:

Воспитатель: Ребята так можно ли играть на дороге или рядом с проезжей частью?

Воспитатель: А где нужно играть?

Дети: Во дворе, на детской площадке.

Воспитатель: Катя ну теперь ты поняла, как важно знать и выполнять правила дорожного движения?

Девочка: Да, спасибо вам ребята, что так всё хорошо мне показали и объяснили. Теперь уж я буду внимательнее. А теперь мне пора домой, до свидания ребята!

"Автобус переехал группу детского сада. Особенно сильно пострадали Маша (1 гр. крови) и Ваня (3 гр. крови), и им срочно требуется переливание крови. Помочь детишкам вызвались добровольные доноры - рабочие 5-й стройбригады Медицинской академии Коноплянов, Туткин, Пупиков, Жгутиков и Кноппель. Коноплянов был "завязавшим" наркоманом со стажем, поэтому кровь для переливания у него было решено не брать. Остальные рабочие своей группы крови не помнят, но хорошо знают группу крови своих родителей: У Туткина оба родителя имеют 1-ю группу крови, у Пупикова оба родителя имеют вторую группу крови и гомозиготны по этому признаку, у Жгутикова папа имеет 1-ю группу крови, а мама - 3-ю, являясь при этом гомозиготой, у Кноппеля оба родителя имеют 4-ю группу. У кого из рабочих кровь со 100%-й вероятностью совпадает с группой крови детей; у кого с меньшей вероятностью и с какой? (4 балла).
Ответ: У Туткина 100% совпадения с группой крови Маши, у Жгутикова 100% - с группой Вани, у Кноппеля - вероятность совпадения 25% с группой крови Вани, у Пупикова - 0% совпадения."

Млин, мне уже страшно, если такие задачки решает нынешняя молодежь, то какие задачки дойдут до поколения моей дочери.

"Кровавый маньяк вырезал полгорода. Особенно сильно пострадали южный и западный районы. "

с Баша. Если это правда, то пиздец уже здесь. так начинается задача по генетике-ЕГЭ(. ) по биологии:

Автобус
переехал группу детского сада. Особенно сильно пострадали Маша (1 гр.
крови) и Ваня (3 гр. крови), и им срочно требуется переливание крови.
Помочь детишкам вызвались добровольные донары - рабочие 5 строительной
бригады медицинской академии: Коноплянов, Туткин, Путиков, Жгутиков и
Кноппель. Коноплянов был "завязшим" наркоманом со стажем, поэтому кровь
для переливания у него решили не брать.

Учебник математики выпущен издательством ЭКСМО-Пресс в 2002 году.
Вот несколько задачек из этого учебника. Стоит заметить, что текст НЕ изменен, а в точности перепечатан из книги:

1. У стола отпилили один угол. Сколько углов у него теперь?
А сколько углов будет, если отпилить два, три, четыре угла?
если стол бы четырехугольный (что не очевидно), то конечно стало пять.
Или четыре. В зависимости от линии, по которой резали. И в предположение,
что отпиливается прямым резом, а не фигурным выпиливанием.
Если отпилить еще угол - то смотря какой и опять же смотря по какой линии.
В общем, задача плохая, слишком много умолчаний в условии.

2. В тарелке лежали три морковки и четыре яболка. Сколько фруктов
было в тарелке? ну, что такое "фрукт" биологи до сих пор четкого определения
не дали, а если по магазинному - так 4 яблока. Вот если яболко - не опечатка,
тогда не знаю, фрукт ли это.

3. В люстре горело пять лампочек. Две из них погасли. Сколько лампочек
осталось в люстре? отличная задача. лампочек, ясен барабан,
осталось пять (в задаче же ничего не сказано о том, что их вывернули).

4. У мамы дочка Даша, сын Саша, собака Дружок и кот Пушок.
Сколько детей у мамы?
Биологических - два. Юридически тоже. А считает ли она свое зверье -
детьми (пусть приемными) - вопрос отдельный.

5. В коридоре стоят 8 башмаком. Сколько детей играет в комнате?
м-да. а сколько детей сидит в сортире? без знания этого задача не
решается. Можно предположить, что не больше 4-х, если исключить возможность,
что кто-то пришел босиком или поперся в комнату в обуви.

6. У нескольких столов 12 ножек. Сколько всего столов в комнате?
очевидно - несколько.

7. У кошки Мурки родились щенята: один черненький и два беленьких.
Сколько щенят у Мурки?
щенят-то трое, но Мурка какая-то мутантная.

8. Прилетели два чижа, два стрижа и два ужа. Сколько стало птиц всего
Возле дома моего? ну если поскольку способность летать еще не делает ужа
птицей (может его просто сильно и метко бросили), то птиц 4-ре.
Но вот сколько из них село возле дома - неочевидно.

9. Сели на воду три воробья. Один улетел. Сколько осталось?
один остался. который улетел. остальные утонули.

10. Катится по столу колесо разноцветное: один угол у него красный,
другой зеленый, третий желтый. Когда колесо докатится до края стола,
какой цвет будет виден? угол, я надеюсь, у стола. а колесо
разноцветное ответ: откуда я знаю?

11. На полке стояли детские книжки. Подбежала собачка, взяла одну книжку,
потом еще одну, потом еще две. Сколько книжек она прочитает?
ну кто же ее знает. не больше 4-х. Может она не все читать будет.

12. Мама уронила поднос, на котором стояли 2 чашки с цветочками,
2 в Горошек и 2 с ягодками. Сколько теперь стало чашек?
зависит от мягкости пола (или на что она их уронила) и прочности чашек

13. На дубе три ветки, на каждой три яблока. Сколько всего яблок?
сколько всего или сколько на дубе? на дубе - девять. А всего яблок - их мно-о-ого.

14. Сколько циплят вывел петух, если он снес 5 яиц?
куда вывел? на прогулку? много наверное. если они его настолько достали.

15. Один банан падает с елки каждые 5 минут. Сколько их упадет за один час?
ну это очевидно - 12. мало ли кто на елке с мешком бананов сидит.

16. По двору гуляли петух и курица. У петуха 2 ноги, а у курицы 4.
Сколько ног гуляло по двору?
смотря как ноги у курицы растут и смотря что считать гуляющей ногой.
Может они у нее кверху торчат, а гуляет она брюхом по земле, пресмыкаясь
аки гад ползающий. Тогда ногу гуляющей считаем или нет?

17. На столе стояло 5 стаканов ягод. Миша съел один и поставил его на стол.
Сколько стаканов стоит на столе? так съел или поставил? если съел - то 4.
если не стал есть и поставил, то пять.

18. На Машином платье были вышиты три вишни и два яблока.
Съели одну вишню и два яблока. Сколько фруктов осталось?
На платье - осталось вышито 5 изображений фруктов (если вишня - фрукт,
тут тоже есть путаница). А фруктов осталось на три меньше, чем было.

Составила воспитатель: Мирошникова Елена Викторовна

Профилактика детского дорожно – транспортного травматизма.

Закрепление знаний о правилах дорожного движения.

Продолжать знакомить с элементами дороги;

Совершенствовать диалогическую речь, интонационную выразительность речи;

Продолжать закреплять правила поведения на проезжей части;

Развивать у детей азы дорожной грамоты, умение соблюдать правила во время игр,

Расширять знания детей, о значении сигналов светофора, о транспортном и пешеходном светофорах, словарный запас, связанный с правилами дорожного движения;

Воспитывать активность, инициативность, самостоятельность;

эмоциональность, отзывчивость, желание помочь, необходимость в соблюдении ПДД, чувство ответственности при соблюдении ПДД

"социально-коммуникативное развитие", "познавательное развитие", "речевое развитие ", " художественно –эстетическое развитие".

Составление рассказа о дорожной ситуации по сюжетным картинкам.

Ход занятия.

(Все обнимаются и становятся обратно в круг и произносят девиз)

Вместе не трудно, вместе не тесно, вместе легко и всегда интересно!

Воспитатель: Сегодня утром к нам в группу пришел почтальон и принес письмо.

Жители волшебной страны Светофория просят о помощи.

Ну что ребята выручим наших друзей. Только для начала давайте сами вспомним ПДД. И когда вы справитесь со всеми заданиями, то старушка Шапокляк наверняка испугается и убежит из города, а так как Светофория это волшебная страна, то дорожные знаки немедленно станут по своим местам.

А для начала нам необходимо выяснить, насколько хорошо вы знаете правила дорожного движения. Ребята, встаньте в круг. Я буду бросать мяч, и задавать вопрос, а вы отвечаете на вопрос и возвращаете мяч.

1. Где можно переходить дорогу? (по пешеходному переходу).

2. Как определить, где находится пешеходный переход?

3. Где люди ждут транспорт? (на остановке)

4. Как определить, где находится остановка?

5. Как нужно смотреть по сторонам, когда переходишь дорогу?

(сначала налево, потом направо)

6. Как называется место пересечения двух дорог? (перекресток)

7. Почему нельзя появляться внезапно перед близко идущим транспортом? (Т. к. транспортные средства не смогут сразу остановиться.)

8. Какие машины могут проехать на красный свет? :(любые).

9. Кто должен первый выйти из автобуса – взрослый или ты? (Из любого транспортного средства первым всегда выходит взрослый, затем ребенок.)

10. Как надо правильно обходить автобус, спереди или сзади? (Надо подождать пока он отъедет.)

11. Можно играть детям около дороги?почему?

Замечательно! Вы умные, находчивые, сообразительные дети!

у вас все получилось!

Ребята мы совсем забыли, в письме было сказано,что сломались все светофоры. Я предлагаю зайти в нашу мастерскую и починить их. Дети исправляют светофоры.

(На столе лежат готовые аппликации светофоров с неправильным расположением цветов или нехваткой того или иного цвета) Воспитатель: Молодцы, ребята, дело мастера боится. Как же обрадуются все жители волшебной страны!

Ну вот ребята, светофор починили

чтоб дорогу правильно люди переходили.

Я смотрю вы все сидите, сидите

А поиграть вы со мной не хотите?

Воспитатель Я буду поочередно поднимать карточки с зеленым, желтым, красным светом. На красный – вы замираете на месте. на желтый – прыгаем высоко, зеленый – бежим друг за другом по кругу. (Игра выполняется 2- 3 раза).

Ребята посмотрите вот знаки из волшебной страны и они все смешались Я предлагаю мальчикам собрать запрещающие знаки а девочкам разрешающие

(знаки остаются в руках)

Молодцы, а сейчас я буду загадывать вам загадки, они про дорожные знаки, у кого в руках будет нужный знак, тот делает шаг вперед и когда мы отгадаем загадки то все знаки тот час окажутся в волшебной стране на своих местах

Воспитатель: вы готовы?

а теперь давайте все вместе произнесем волшебные слова: крибли, крабли, краки, в волшебную страну возвращайтесь знаки!

Молодцы, теперь все знаки вернулись на свои места

почтальон приносит подарки

Ребята, жители волшебной страны вам прислали настоящие заслуженные медали за вашу отзывчивость и желание помочь и самое главное за то что вы все соблюдаете пдд.

Всем нам хочется, чтобы дорога не таила в себе опасности. Но в результате нарушения правил дорожного движения происходят дорожно-транспортные происшествия. Люди получают различные травмы, иногда очень тяжелые,

Чтобы такого не произошло ребята, мы должны не только знать правила дорожного движения но и строго их соблюдать

ребята что важное дело мы с вами сегодня сделали? Кому помогали? а что мы сделали с поломанным светофором? Какие знаки дорожного движения вы запомнили?

Читайте также: