Ариян м а варианты ситуативных ролей для средней школы
Обновлено: 04.07.2024
В настоящее время, как известно более тесными стали контакты нашей страны с зарубежными государствами, развиваются и укрепляются международные связи . Знание иностранных языков сегодня не только культурная , но и экономическая потребность .Это осознается во всех странах. Многие молодые специалисты , работающие в зарубежных странах вовлечены в деятельность совместных предприятии ,что напрямую связано с использованием иностранного языка. Все это служит стимулом для создания положительной мотивации к его изучению
Содержание работы
Введение…………………………………………………………………………. 3
I .Глава .Теоретические основы использования ролевой игры на уроках иностранного языка.
1.1.Психологические аспекты игры……………………………………….6
1.2.Формы и функции ролевой игры на уроках иностранного
языка………………………………………………………………………. 12
1.3.Психологические особенности использования ролевой игры
на уроке иностранного языка учащихся в классах среднего звена…….16
1.4.Ситуативная роль как методическое понятие………………………19
II.Глава. Содержание, формы, приемы использования ролевой игры на уроках иностранного языка в классах среднего звена.
2.1.Анализ опыта учителей практиков иностранного языка по использованию ролевой игры на уроках иностранного языка………23
2.3Анализ проведения ролевой игры по теме ……………………25
Заключение………………………………………………………………………32
Литература……………………………………………………………………….35
1. Вайсбурд, М. Л. Ситуативные роли как методическое понятие [Текст] / М. Л. Вайсбурд, М. А. Ариян // Иностранные языки в школе. - 1984. - № 5. - С. 29-34 (0.4 п.л.).
2.. Ариян, М. А. Варианты ситуативных ролей для средней школы [Текст] / М. А. Ариян // Иностранные языки в школе. - 1986. - № 6. - С. 17-21 (0.4 п. л.).
3. Ариян, М. А. Учёт особенностей личности учителя при оптимизации процесса обучения [Текст] / М. А. Ариян // Иностранные языки в школе. - 1988. - № 3. - С. 19-23 (0.5 п. л.).
4. Ариян, М. А. Лингвострановедение в преподавании иностранных языков в старших классах средней школы (на материале УМК по английскому языку) [Текст] / М. А. Ариян // Иностранные языки в школе. - 1990. - № 2. - С. 11-16 (0.5 п. л.).
5. Ариян, М. А. Использование воспитательного потенциала речевого этикета на иностранном языке [Текст] / М. А. Ариян // Иностранные языки в школе. - 1991. - № 2. - С. 9-13 (0.4 п. л.).
7. Ариян, М. А. Повышение самостоятельности учебного труда школьников как резерв учебного процесса по иностранному языку [Текст] / М. А. Ариян // Иностранные языки в школе.- 1999. - №6. - С. 17-22 (0.6 п. л.).
8. Ариян, М. А. Раздели радость познания [Текст] / М. А. Ариян // Иностранные языки в школе. Методическая мозаика -2002. - № 5-6. - (0.4 п. л.).
9. Ариян, М. А. Пути совершенствования профессиональной компетенции учителя иностранного языка [Текст] / М. А. Ариян // Иностранные языки в школе. - 2003. - № 1. - С. 86-90 (0.5 п. л.).
10. Ариян, М. А. Личностно ориентированный подход и обучение иностранным языкам в классах с неоднородным составом обучаемых [Текст] / М. А. Ариян // Иностранные языки в школе. - 2007. - № 1. - С. 3-12 (0.8 п.л.).
11. Ариян, М. А. Технология социально развивающего обучения иностранным языкам на старшем этапе обучения в средней школе [Текст] / М. А. Ариян // Иностранные языки в школе. - 2008. - № 7. - С. 3-8 (0.5 п. л.).
II. Монографии, учебники, учебные пособия
14. Ариян, М. А. Ролевые упражнения в системе обучения иностранным языкам в средней школе: учебно-методическое пособие [Текст] / М. А. Ариян. - Горький: ГГПИИЯ им. Н. А. Добролюбова, 1987. -50 с. (3.1 п.л.).
15. Ариян, М. А. Hi, let´ s be friends: Кн. для учителя к учебнику англ. яз. для 2 класса школ различного типа (американский вариант англ. яз.) [Текст] / М. А. Ариян, Т. Я. Яковлева. - В 2 ч. - М.: Моск. центр межнац. и сравнит образ., 1992. - 229 с. (14 п.л. –личное участие – 13 п. л.).
16. Ариян, М. А. Hi, let´ s be friends: Учебник англ. яз. для 2 класса школ различного типа (американский вариант англ. яз.) [Текст] / М. А. Ариян, Т. Я. Яковлева. - В 2 ч. - М.: Моск. центр межнац. и сравнит. образ., 1992. - 144 с.(9 п.л. - личное участие – 8 п. л.).
III. Научные статьи
20. Ариян, М. А. Подготовка учителя к управлению ролевым общением учащихся на уроке иностранного языка [Текст] / М. А. Ариян // Проблемы профессионально-педагогической направленности в преподавании иностранного языка как специальности. - Горький: НГПИИЯ им. Н. А. Добролюбова, 1981. - Вып. 3. - С.44-53 (0.65 п. л.).
21. Ариян, М. А. О ролевом компоненте заданий при обучении иноязычной устной речи в средней школе [Текст] / М. А. Ариян // Обучение устной речи и чтению в средней школе. - Л. : ЛГПИ им. А. И. Герцена, 1984. - С. 77-87 (0.7 п. л.).
22. Ариян, М. А. Способы и этапы введения учащихся средней школы в учебно-ситуативную роль [Текст] /М. А. Ариян // Обучение основам говорения на иностранном языке в средней школе. - Иркутск : ИГПИИЯ им. Хо Ши Мина, 1985. - С. 32-40 (0.56 п. л.).
23. Ариян, М. А. Факторы, обусловливающие развитие коммуникативно-познавательной деятельности учащихся в процессе овладения иностранным языком [Текст] / М. А. Ариян // Проблемы организации коммуникативно-познавательной деятельности на уроке иностранного языка в средней школе. - Горький: ГГПИИЯ им. Н. А. Добролюбова, 1986. - С. 11-20 (0.6 п. л.).
24. Ариян, М. А. Организация учебного процесса по иностранным языкам с учётом индивидуальных особенностей школьников в условиях коллективных форм обучения [Текст] / М. А. Ариян // Психолого-педагогические проблемы общения в профессиональной подготовке учителя.-Горький: ГПИ, 1989. - 67-75 (0.56 п. л.).
25. Ариян, М. А. Самостоятельная работа учащихся по иностранному языку как резерв учебного процесса [Текст] / М. А. Ариян // Организация самостоятельной работы по иностранным языкам в школе и вузе: КГПИ им. В. И. Ленина. - Киров, 1992. - С. 29-39 (0.7 п. л.).
31. Ариян, М. А. Социальная обусловленность языковой способности развивающейся личности [Текст] / М. А. Ариян //Вопросы современной филологии и методики обучения иностранным языкам в школе и вузе: межвузовский сборник. Вып. 10 / отв. ред. С. В. Еловская – Мичуринск: МГПИ, 2008, - С. 13-22 (0.6. п. л.).
IV. Материалы международных, всероссийских и межвузовских
32. Ариян, М. А. Проблема роли как компонента учебно-речевой ситуации в обучении иностранному языку [Текст] / М. А. Ариян // Совершенствование содержания и методов обучения в средней школе. - М.: НИИ СиМО АПН СССР, 1980. - С. 45-48 (0.25 п. л.).
33. Ариян, М. А. Ролевое обучение английскому языку учащихся 6 класса [Текст] / М. А. Ариян // Совершенствование содержания и методов бучения в средней школе. - М.: НИИ СиМО АПН СССР, 1981. - С. 66-69 (0.25п. л.).
39. Ариян, М. А. Об одном из способов управления психологическим климатом в учебном иноязычно-речевом коллективе [Текст] / М. А. Ариян // Актуальные психолого-педагогические проблемы профессиональной подготовки учителя иностранного языка в свете основных направлений реформы общеобразовательной и профессиональной школы: тез. докл. - Горький, 1986. - С. 136-137 (0.2 п. л.).
42. Ариян, М. А. Современный учебник иностранного языка: проблема выбора [Текст] / М. А. Ариян // Актуальные проблемы отечественной методики обучения иностранным языкам: история и современность: тез. всерос. науч-метод. конф. 6-8 мая 1998 г. - Пятигорск, 1998. - С. 4-5(0.2 п. л.).
43. Ариян, М. А. К проблеме создания интегративных учебных программ [Текст] / М. А. Ариян // А. С. Пушкин и русский литературный язык в 19-20 веках. - Н. Новгород, 1999. - С. 20-21 (0.2 п. л.).
44. Ариян, М. А. К проблеме критериев анализа и оценки учебника иностранного языка [Текст] / М. А. Ариян // Реформирование школьного и вузовского образования и новые тенденции в преподавании иностранных языков: материалы междунар. науч-практ. конф., посв. 50-летию науч-педаг. деятельности проф. Г. В. Роговой. -М.: Прометей, 2002. – С. 226-229 (0.25 п. л.).
45. Ариян, М. А. Teaching as Showing How [Текст] / М. А. Ариян // Testing and Assessment: Proceedings of the Second International conference 26-27 March 2002. - N. Novgorod, 2002. – p. 74-76 (0.2.п. л.).
46. Ариян, М. А. Тропа в джунглях или хорошо спланированный урок? [Текст] / М. А. Ариян // Новые подходы, новые горизонты. Реформа российской школы: материалы междунар. конф. - Н. Новгород, 2003. - С. 25-26 (0.2. п. л.).
47. Ариян, М. А. Формирование основ коммуникативной компетенции на ранних этапах обучения иностранным языкам [Текст] / М. А. Ариян // Язык и культура в новом образовательном пространстве: материалы междунар. науч-практ. конф. 20-21 дек. 2004 г. - Н. Новгород, 2005. - С. 40-42 (0.3. п. л.).
48. Ариян, М. А. Индивидуально-личностный аспект современного языкового образования [Текст] / М. А. Ариян // Лингвистические основы межкультурной коммуникации: сб. материалов междунар. науч. конф. 1-2 дек. 2005 г. - Н. Новгород, 2005. - С. 21-23(0.2 п.л.).
49. Ариян, М. А. Социально-развивающая функция языка и проблемы социального развития старших школьников на уроке иностранного языка [Текст] / М. А. Ариян // Актуальные проблемы совершенствования преподавания иностранных языков в школе и вузе в свете личностно ориентированной парадигмы: материалы междунар. науч-практ. конф. г. Киров 14-15 фев. 2007 г. - Киров, 2007. – С. 37-38 (0. 2. п. л.).
Читайте также: