Аппликация в доу средняя группа косынка для осени
Обновлено: 04.07.2024
Автор: Агишева Людмила Викторовна
Населенный пункт: г. Пенза
Задачи:
1.Развивать способность составлять композицию, совершенствовать навыки работы красками, самостоятельность в выборе цветового решения.
2.Продолжать осваивать умение с помощью картофельных штампов (из овощей) создавать узор на платке.
3.Развивать потребность вступать в речевые контакты со взрослыми, отвечать на вопросы.
4. Воспитывать желание делать приятные сюрпризы, получать от этого радость и удовлетворение.
5. Формировать умение согласовывать свои действия с действиями других детей в коллективной работе.
6. Воспитывать потребность доводить начатое дело до конца, получая результат.
Предварительная работа.
Материал и оборудование: большой однотонный тканевый платок, альбом с рисунками разных платков, палитры, гуашь разных цветов, влажные салфетки, заготовки овощей (печатки).
Осень: Как вы догадались, что я Осень?
Дети: У тебя в руках букет из осенних листьев.
Осень: Какого цвета листочки в моём букете?
Дети: Красные, зелёные, жёлтые, коричневые, оранжевые.
Осень: Какого цвета листочки вам больше нравятся?
Дети: Красный, зелёный…
Воспитатель: А мне понравился жёлто-красный листочек, потому что он такого же цвета как платье Осени, оно такое красивое!
Осень: И платье, и букет, всё это делает меня красавицей. А нарядилась я потому, что у меня сегодня день рождение. Я сегодня очень рано встала и всё вокруг нарядила, украсила яркими красками рощи, сады, леса. А вот платок свой украсить не успела. Как же я пойду на праздник? И помочь мне некому.
Дети: Мы поможем украсить платок.
Осень: Как же вы будите его украшать?
Воспитатель: У нас с ребятами есть альбом с рисунками различных платков. Давайте вместе рассмотрим.
(Воспитатель вместе с детьми и Осенью рассматривают рисунки платков, отмечая, различные расцветки, их узор (композицию) и форму. Приходят к выводу; что платки могут быть: квадратные, треугольные (косынки), а рисунки на них могут располагаться по кругу, по углам, в центре, по краям).
Осень: Мне нравятся платки в альбоме. Я тоже хочу, чтобы мой платок был с рисунком.
(Осень предлагает свой платок для украшения. Дети идут в уголок ИЗО и не находят там кистей, вспоминают, как рисовали штампами скатерть, приходят к выводу, что платок можно украсить таким же способом.
Воспитатель предлагает сначала попробовать на бумаге.
Дети берут заготовленные овощи, печатают и приходят к выводу, что только свёкла оставляет яркий бордовый след).
Осень: Я вся такая разноцветная, яркая, а платок мой будет только бардового цвета?
Дети: Мы обмакнём овощи-штампы в разную краску и напечатаем разноцветный узор.
Воспитатель: Как же мы составим узор на осеннем платке?
Дети: - в середине можно напечатать свёклой цветочки бордового цвета.
- в уголках напечатать картошкой жёлтые листочки.
- по краям платка напечатать морковью ягодки рябины оранжевого цвета.
(Дети по желанию выбирают необходимый материал для работы, подбирают цвет. Наносят овощами штампы на платок.
Во время работы воспитатель и Осень поощряют и положительно оценивают действия детей, в случае затруднений помогают им. Когда работа будет закончена, воспитатель вместе с детьми и Осенью рассматривают узор на платке).
Осень: Я такая радостная и счастливая, что хочется танцевать.
(Звучит музыка и все кружатся в произвольном танце с листочками).
Литература:
1. Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа. – М.: Мозаика – синтез, 2016.
3. Г.С. Швайко Занятия по изобразительной деятельности в детском саду: Средняя группа: Программа, конспекты: Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: ВЛАДОС, 2003.
5. Т.С. Комарова Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада. М.: Мозаика – Синтез, 2008.
6. А.А.Фатеева Рисуем без кисточки. Ярославль: 2004.
7. Т.Г.Казакова Я учусь рисовать.М.: Просвещение 1996.
9. Т.Н. Доронова Природа, искусство и изобразительная деятельность детей М.: Просвещение, 2001.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| applikatsiya_kosynka_dlya_oseni.docx | 1.09 МБ |
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Аппликация. Коллективная работа. "Осень"
Знакомство со свойствами бумаги. Умение работать рядом друг с другом. Закрепление признаков - осень.
Художественное творчество (аппликация) "Путешествие в осенний лес"
Цели занятия. 1. Образовательные: закрепить знания детей об основных осенних признаках; приемов работы в технике аппликативной мозаики; умения детей выполнять коллективную аппликацию по заданной теме.
Мастер-класс по созданию аппликации "Павлин" из осенних листьев
Мастер-класс может использоваться как основа для конспекта занятия по творческому развитию, аппликации, прикладному творчеству.
Аппликация из листьев. Осенние картины (5 - 8 лет)И.А.Лыкова.
Необычные аппликации с детьми из природных материалов.
Возраст воспитанников: старший дошкольный( шестой год жизни)Вид деятельности: коммуникативная, изобразительная, познавательно- исследовательская.Образовательные области: социально-коммуникативное разв.
Закрепить представления детей об осени, ее признаках.
Цель: Закрепить представления детей об осени, ее признаках.
Расширять знания детей об осени, как времени года.
Способствовать развитию творческих и познавательных способностей.
Закреплять знания цветов: желтый, красный, зелёный.
Развивать моторику артикуляционного аппарата ,мелкую моторику рук.
Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Развивать интонационную выразительность речи, активизировать и обогащать словарь.
Средства: картина осеннего леса, листья из цветной бумаги ( красные, желтые, зеленые), лист клена, дуба и березы, кусочки поролона, гуашь, стаканчики с водой, листы бумаги с силуэтом дерева, салфетки.
Ход занятия.
- Ребята послушайте стихотворение …
Если на деревьях листья пожелтели.
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льется,
Это время года осенью зовется.
- О каком времени года говорится в стихотворении?
Воспитатель: Правильно, и сегодня мы с вами поговорим про прекрасное время года – осень.
- Ребята, посмотрите, кто это пришел к нам в гости? (Воспитатель показывает игрушку Зайчик)
Зайчик: Здравствуйте, ребята!
Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на Зайчика и скажите, какой он?
Дети: Серенький, ушки длинные, у него есть маленький круглый хвостик.
Воспитатель: А где живет зайчик?
Осенью цветут цветы? Да!
Тучки солнце закрывают? Да!
Холодный ветер прилетает? Да!
И букашки прилетают? Нет!
Звери норки закрывают? Да!
Урожай все собирают? Да!
Часто - часто льют дожди? Да!
Солнце светит очень жарко? Нет!
Можно детям загорать? Нет!
Ну а что же надо делать,
Куртки, шапки надевать? Да!
Зайчик. Все верно ответили! Молодцы!
Зайчик: Ребята, я очень спешу, мне пора возвращаться в осенний лес. Пора мне разноцветных листиков набрать, чтобы украсить мой дом. А как мой дом называется?
Зайчик: Правильно. Молодцы!
Воспитатель: Зайчик, мы тебе поможем. Возьми нас с собой в осенний лес.
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке (дети идут шагом)
В лесок шагают ножки- раз, два, раз, два.
По камешкам, по камешкам,
По камешкам, по камешкам, (прыгают на двух ногах, слегка продвигаясь вперед)
В яму - бух. (присаживаются на корточки)
Вылезли из ямы. (дети поднимаются).
По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке (дети идут шагом)
Шагают наши ножки - раз, два, раз, два.
Воспитатель: Ребята, мы с вами пришли в осенний лес. (На полу разложены цветные листочки) .Посмотрите, как много на земле листочков, как будто все покрыто красивым, ярким ковром. А какого они цвета? (Ответы детей.) У нас есть и красные, и зеленые, и желтые листья.
Воспитатель: Давайте поиграем с опавшими листочками.
Зайчик. Ребята, а я тоже приготовил для вас игру. У меня есть 3 корзиночки: красная, желтая и зеленая. Помогите мне разложить листочки в корзинки по цветам.
Воспитатель: Давайте сейчас с вами представим, что мы осенние листочки, которые играют с ветром. Поиграем?
Мы листики осенние.
На веточках сидели,
Дунул ветер - полетели.
Полетели, полетели и на землю сели.
Ветер снова набежал и листочки все поднял,
Повертел их, покрутил и на землю опустил.
Воспитатель: Ребята, посмотрите наш зайчик загрустил.
Зайчик: Грустно расставаться с осенью. Она такая красивая. Хотелось, чтобы осень сохранила свой разноцветный наряд.
Воспитатель: Не грусти зайчик, мы с ребятами тебе поможем. Правда ребята? Мы для тебя сделаем осенний ковер из листьев. Который тебя будет радовать.
Посмотрите, у вас на столах лежат разноцветные листочки: желтые, зеленые, оранжевые, потому что такого цвета настоящие осенние листья.
Ребята! Посмотрите, как я сделаю осенний ковер из листочков.
(Показ выполнения работы воспитателем)
Дети, посмотрите, красивый ковер получился у меня?
Ребята, прежде чем приступить к выполнению работы, давайте вспомним где вы намазываете клеем детали?
Дети: На клеенке.
Ребята, скажите, как нужно намазывать клеем детали?
Всю деталь полностью, не забывая края.
(Дети выполняют аппликацию самостоятельно). По ходу занятия воспитатель подходит к ребятам и помогает.
Звучит музыкальная фoнoграмма. Дети приклеивают листoчки. В конце рабoты дети вытирают руки тряпочкой.
Итоги занятия
Вoспитатель в конце занятия индивидуально отмечает каждогo ребёнка (аккуратно приклеил листья, быстро выполнил работу, сделал лучше, чем в прошлый раз, правильно собрал листья по цвету, много наклеил листьев, oчень хорошо читал стихи, вспомнил разные приметы осени, кружился, как настoящий листочек и т.д.)
Воспитатель: Получился oчень красивый ковёр. Давайте наш ковёр подарим зайчику, и пусть он тоже любуется осенней красотой.
Ребята дарят зайчику кoвёр из листьев.
Воспитатель:Зайчику ковёр oчень понравился. Итог занятия.
В конце занятия воспитатель задает вопросы детям:
- Что вам больше всего сегодня понравилось на занятии?
- Кто приходил к нам в гости?
- Что мы рисовали?
Воспитатель: Наше занятие подошло к концу, спасибо вам за ваши рисунки! Вы все сегодня замечательно работали. Молодцы!
Мастер – класс рассчитан на детей среднего дошкольного возраста, педагогов и родителей.
Назначение: поделка на выставку, оформление группы детского сада.
Цель:
развитие у детей художественно-творческих способностей.
Задачи:
закрепить умение работать с цветной бумагой и ножницами,
учить обводить кисть руки по контуру,
развивать мелкую моторику рук,
развивать творческое мышление.
Вам понадобится: белый картон, цветная бумага, ножницы, клей и карандаш.
1. Положим ладошку на лист бумаги и обведем ее карандашом.
2. Вырезаем фигуру (на нашей аппликации это будет ствол и веточки дерева) и приклеиваем ее на картон.
3. Рвем на мелкие кусочки цветную бумагу. Нам понадобится желтый, зеленый, красный, коричневый цвет для листвы, синий для облаков.
Читайте также: