Аппликация помидоры в банке 2 младшая группа в детском саду
Обновлено: 08.07.2024
Конспект НОД по аппликации во второй младшей группе
Цель: формировать умение располагать части аппликации в определенной последовательности.
Задачи:
- дать элементарные представления об овощах; цвете овощей;
- закрепить знания о месте произрастания
- развивать память, мелкую моторику кистей рук, координацию движений
- воспитывать аккуратность при пользовании клеем
Материалы: иллюстрации с изображением огорода; корзинка с овощами и фруктами (муляжи); заготовки для аппликации (банки, помидоры, клей)
Ход занятия:
Добрый день и добрый час! Рады видеть мы всех Вас!
Ножки подтянули, спинки ровные прогнули,
И тихонечко сидим, на экран большой глядим.
В гости к ребятам приходит Маша. Здоровается с детьми.
- Хорошо! Тогда давайте отправимся к Мише на огород. А на чем вы должны угадать:
Четыре колеса, резиновые шины,
Мотор и тормоза, и что это? (машина)
- Ну вот, мы и на месте! А вот и Миша!
Миша показывает корзину с овощами
-Посмотрите, ребята, какой урожай Миша собрал. А вы знаете овощи?
Миша достает из корзины и по одному показывает овощи,
а дети говорят их название и цвет.
- Молодцы, ребята! Все овощи назвали. А вы знаете, где растут овощи? (на грядках, в огороде).
- А что нужно делать, чтобы овощи выросли вкусными и свежими? (за ними надо ухаживать, регулярно поливать и убирать сорняки).
Миша показывает иллюстрацию с изображением огорода,
- Ребята, в этом году выросло много помидор, огурцов и их нужно заготовить на зиму, вы поможете нам с Мишей?
Как-то вечером на грядке
Репа, свекла, редька, лук
Поиграть решили в прятки,
Но сначала встали в круг.
Рассчитались четко тут же:
Раз, два, три, четыре, пять.
Прячься лучше, прячься глубже,
Ну а ты иди искать.
Дети идут по кругу, взявшись за руки, в центре на корточках сидит водящий с завязанными глазами
Останавливаются, крутят водящего.
Водящий их ищет.
Маша возвращает детей за столы.
Дети приступают к работе. Воспитатель показывает способ приклеивания и помогает детям, которые нуждаются в помощи. Музыку из маши м медведя
- Саша, что в банке у тебя. А у тебя Вика.
Маша благодарит детей за помощь.
- Ну вот, ребята, все готово! Посмотрите, сколько получилось у нас банок овощей, какие они разные, на всю зиму хватит! Спасибо вам, ребята, за помощь!
- А мы с Мишей не прощаемся с Вами, в следующий раз приглашаем помочь сварить варенье.
Маша: - А теперь вам пора возвращаться в детский сад. А на чем вы должны догадаться.
- Ну вот, мы и вернулись. Где мы были? Что делали? Кому помогли? А понравилось ли вам?
Конспект занятия "Помидоры в банке" Аппликация для детей 3-4 лет.
Содержимое разработки
Ход занятия
Дети сидят на стульчиках, педагог заходит корзинкой, а в ней много овощей….
- Ребята, посмотрите что я вам принесла. Что это? (Овощи) А сколько здесь овощей? (много)
Давайте посмотрим какие овощи у нас в корзинке. (дети называют овощи и цвет)
- Молодцы, ребята! Все овощи назвали. А вы знаете где растут овощи? (на грядке в огороде) Посмотрите какой большой огород рассматривают презентацию огород.
Какой большой урожай помидоров, а вы знаете, помидоры портятся быстрее всех овощей. Как можно сохранить помидоры чтобы их можно было кушать зимой. (посолить, законсервировать .)
-А где мама солит помидоры, в каком помещении. КУХНЕ
Вот и приехали мы на нашу кухню. Для каждого есть свое рабочее место. (Дети садятся за свои рабочие места.)
- Помидор много и прежде чем солить их нужно уложить в банки. Для начала я предлагаю размять наши пальчики.
Ну а теперь, приступим к работе! Каждому я приготовила баночки и помидоры. Смотрите как мы будем работать. Берем помидор, кладем перед собой. Берем кисть для клея с подставки и макаем немного в клей, лишний клей убираем о край вазочки и намазываем клеем одну сторону нашего помидора. После того как поверхность намазана клеем переворачиваем намазанной стороной и наклеиваем проглаживая с помощью салфетки. Теперь приступим к работе.
Дети приступают к работе.
- Ну вот, ребята, все готово! Несите на выставочный стол.
Скажите какие у вас банки с помидорами получились. (Красивые, замечательные). Как вы думаете почему? (старались) А какая работа понравилась больше всего?
Автор: Бузмакова Светлана Владимировна, воспитатель МАДОУ "Детский сад № 88" г. Березники Пермского края
Цель: Создание объемной аппликации.
Задачи:
1. Развивать мелкую моторику ребенка.
2. Развивать творческие способности ребенка через создание объемной аппликации.
3. Закрепить технические навыки вырезывания и приклеивания.
Описание: Мастер – класс будет интересен воспитателям, педагогам дополнительного образования и всем заинтересованным и внимательным родителям. Работу могут выполнить дети средней или старшей группы.
Огородный помидор–
Как дорожный светофор.
Если зелен он на грядке,
Мимо топайте, ребятки!
Станет жёлтым – подождите,
Вы пока его не рвите.
Покраснеет – не зевайте,
Стойте, дальше не шагайте!
Выключайте светофор,
Ешьте сладкий помидор!
Наш любимый помидор –
Это просто чудо овощ.
Нам известен с давних пор
Прибавляет всем здоровья.
Он растет в полях на грядках
Красный-красный, кисло-сладкий.
Мы зимой по нем тоскуем,
Ну а осенью смакуем.
Консервируем и солим,
Чтобы после кушать вволю.
Таким образом весь год
Помидор к столу нас ждет!
Сидят в банке огурцы.
Как один – все молодцы!
Кто туда их заточил,
Бедных, воздуха лишил?
Месяц там сидят и два…
- Плохо, братики, дела!
Погибать нам здесь придётся,
Если банка не взорвётся!
Ждать не стали, поднажали,
С банки крышку вмиг сорвали!
А хозяйка горевала:
-Видно, слабо закатала!
Осенью часто дети видят как мамы и бабушки делают заготовки. Может и нам сделать заготовки? Попробуем!
Нам потребуется:
1. Цветная бумага,
2. Клей,
3. Ножницы,
4. Фигурные ножницы,
5. Ажурная бумажная тарелочка,
6. Цветной скотч.
Из цветной бумаги вырезаем прямоугольники зеленого цвета по 4 элемента для одного огурчика, квадраты желтого и красного цвета по четыре штуки на одну помидорку.
Можно и маме показать. Правда, вкусно.
Были мы зелёные,
Стали мы солёные.
Здесь у нас довольно сыро,
Но отдельная квартира –
Светлая и новая
БАНКА ТРЁХЛИТРОВАЯ!
Я очень хотела бы сделать с Митей эту работу. Потому что у неё есть небольшая предыстория. Когда мне было 15 лет, летом я подрабатывала в детском садике няней. В первой младшей группе. То есть сюда ребятишки приходили из яслей. Малышики от года до двух лет. Воспитателем в группе была Галина Александровна Аркина. Это эталон педагога. Редчайший бриллиант. Так вот она делала эту работу с малышами.
У меня есть подходящая банка,в которую я положила помидорки. Мы с Митей будем
4.а потом находить соответствие: в банке столько же помидорок, сколько у нас на картинке.
5. Помидоры помою заранее,потому что Митя наверняка их все попробует.
6. Ну и в самом начале помоем ручки Мите (потому что будем иметь дело с едой)
Читайте также: