Аппликация из природного материала в детском саду старшая группа
Обновлено: 06.07.2024
Художественно-эстетическое развитие, Речевое развитие.
Цель: Научить составлять композиции из засушенных листьев.
Задачи:
- Развивать навыки работы с природным материалом.
- Развивать воображение, чувство формы, восприятие цвета.
- Воспитывать аккуратность.
- Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.
Предварительная работа.
Интеграция образовательных областей. Художественно - эстетическое развитие, познавательное развитие, физическое развитие.
Виды деятельности. Познавательно – исследовательская деятельность, изобразительная деятельность, конструирование из природного материала, коммуникативная деятельность, двигательная деятельность.
Материал и оборудование.
- осенние листья различных деревьев;
- наглядность- изображения поделок из листьев;
- клей- карандаш, цв.карандаши, фломастеры;
- листы и картон А4и А3;
Ход занятия:
Воспитатель.Падают, падают листья -
В нашем саду листопад…
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят (М. Ивенсен).
Ребята, о каком времени года это стихотворение? Да, правильно, об осени.
Педагог: Осень — это время года, когда природа готовится к зиме.
Как же она готовится?
- День становится короче, листья опадают, птицы улетают на юг, часто идет дождь, дует холодный ветер, на лужах появляется лед.
Ребята, я предлагаю Вам сегодня стать маленькими символами осени – маленькими осенними листочками.
Осень в гости к нам пришла
И с собою принесла.
Что? Скажи - ка наугад!
Ну, конечно. листопад
Листопад, листопад (покачивания рук из стороны в сторону)
Листья желтые летят (вращение вокруг себя)
Листья красные летят (в другую сторону)
Прямо под ноги ребят (опускаем руки к ногам).
Мы листочки, мы листочки (наклоны в стороны)
Мы осенние листочки
Мы на веточках сидели (присели)
Ветер дунул - полетели (дуем, кружимся)
Перестал дуть ветерок
Мы уселись на лужок (присели на корточки)
Педагог: За окном уже холодно, деревья стоят голые, а у нас в коробочке красивые осенние листочки, которые мы с вами собрали. Как можно их сохранить?
Ответы детей. Сделать поделку, наклеить аппликацию.
Педагог: Давайте посмотрим, какие же картины можно делать из листьев. Наглядный материал.
Сегодня я хочу попробовать вместе с вами создать свою картинку из осенних листочков. И прежде чем приступить к работе вспомним
правила:
- Приготовить рабочее место.
- Подготовка к выполнению аппликации:
- Посмотрите на образец.
- Что нужно сделать сначала? (нарисовать, наметить эскиз, то где будет располагаться ваш рисунок)
- Что будем делать потом? (подберем подходящие по цвету и форме листья выкроим из них все детали, наклеим их на основу)
- Что нужно помнить при работе с засушенными листьями? (это очень хрупкий материал)
3. Повторим правила безопасности.
4. Практическая работа.
Раз, два, три, четыре, пять, (загибаем пальцы)
Будем листья собирать.(сжимаем и разжимаем кулачки)
Листья березы,(загибаем пальчики)
Листья рябины, Листики тополя,
Листья осины, Листики дуба мы соберём,
Маме осенний букет отнесём.
Итог занятия:
-Анализ и оценка работ
Понравилось - ли вам работать с природным материалом?
Итак, что же можно сделать из листьев?
Сказка о Листовичках.
1.Орг. момент. Звучит спокойная музыка. Воспитатель читает сказку.
Знаете ли вы что-нибудь о листовичках? Не о жучках, которые листья с деревьев объедают, а о маленьких смешных человечках, возникающих неизвестно когда и как из осенней листвы, сухих былинок, забытых букетов и гербариев?
Павлик впервые познакомился с ними в октябре, в листопадную пору Он слышал, как тихо переговаривается кто-то на земле: шур-шур, шук-шу.
- Кто здесь? - спросил Павлушка и остановился.
Разговоры эти ведутся только в листве. По асфальту Павлик идет - тишина. А как по парку или по лесу - шушукают. То ли боятся Павлушку то ли его приветствуют.
Мальчик называет не известных никому шуршащих человечков листовичками. Как они выглядят, никто не знает.
Павлик пытается представить себе хотя бы одного такого листовичка. Из собранных осенних листьев выкладывает на полу его портрет.
Глаза - березовые листочки. Нос из американского клена. Ротик тонкий, ивовый. Или не так. Глаза - ивовые листочки. Нос из березы. Рот - липовый.
Павлик передвигает листочки, меняет их местами. Выражение лица у листовичка получается от этого каждый раз иным - то сердитым, то удивленным, то радостным. Смотрит листовичок на Павлушку, улыбается, но в доме почему-то не шуршит, отмалчивается.
Нашуршал ему что-то (то ли пообещал, то ли успокоил) да и в большую толстую книгу запрятал. И все листочки, что на прогулке собрал, тоже между страничек аккуратненько разложил - в книжке они останутся ровными, а без нее свернутся со временем, скукожатся. Никто не знает, что в толстой старой книге живут Павлушкины листовички. Да и сам Павлик забыл о них, как только началась зима. Сначала был первый снег, потом санки, снегокаты, снеговики, елка, Новый год, Рождество.
О листовичках Паша вспомнил лишь в январе, когда елку уже разобрали, подарки все отдарили, а от праздников новогодних все даже немножко устали.
- Как тут мои листовички поживают? - Павлик достает из шкафа свою тайную книгу, листает странички.
Осенние листья чуть-чуть потускнели, но выглядят все же красиво - ровненькие, гладкие, с пятнышками и прожилками. Из книжки посыпались, тихо зашуршали: шур-шур-шур. Нет больше листовичка, с которым Павлик осенью разговаривал, листики все перепутались: одни по полу разлетелись, другие к корешку книги прижались - с местом насиженным прощаться не торопятся.
Павлик читает эти слегка выцветшие письма совсем не так, как делают это взрослые люди. Он угадывает странную, несуществующую жизнь осенних листовичков, представляет себе таинственный, никому не известный мир, где все-все-все - из листьев: люди, звери, дома, насекомые. Мир этот хрупкий и изменчивый. Сегодня ты листовичок, а завтра бабочка. Полетал, нектар из листвяного цветка пособирал и тут же в озеро рыбкой нырнул. Хочешь деревом быть - корни пускай в листвяном саду, шурши на ветру кроной. Хочешь быть птичкой - пожалуйста: крыльями кленовыми взмахнул, порх - и полетел!
Стоит Павлик над листочками, размышляет.
- Что это, Паша? - спрашивает его маленькая сестренка Люша.
- Не видишь? Листовички.
- Не вижу. Где они? - Люша присаживается на корточки, заглядывает под каждый листочек. - Что, попрятались?
Эх, Люша. Все ей объяснять надо. Павлик думает о том, как бы попонятнееЛюше обо всем рассказать. Он ко всему относится основательно. К воспитанию сестренки тоже. Мама говорит, что маленьким детям нужна для понимания наглядность, чтобы они могли на нее сначала наглядеться и только потом понять, чего хотят от них педагоги. Павлик хочет, чтобы Люша нагляделась на его листовичков - рыб и птиц, зверей и насекомых. О том, что ей следует понять из этой листовичковой наглядности, Павлик не думает. Он достает из письменного стола разноцветныесамоклеющиесяпленочки. Колдует над ними с ножницами. Выкладывает перед Люшей прямоугольники, круги, овалы.
- Руками не трогать, ногами не топтать! - предупреждает он сестренку, склоняясь над таинственными разноцветными фигурками.
Люша видит, как желтый овал оживает от Павлушкиного прикосновения, раздувает щеки из цветочных лепестков, водит папоротниковыми бровями. У него нос - из листочка боярышника, волосы - из рябины и плюща.
- Вот один листовичок, - комментирует свое колдовство Павлик.
На синий квадрат приклеивает тут же светлый кружок и придумывает совсем другоголистовичка. С щечками из розовых лепестков, с косичками из рябиновых листьев и желтым березовым бантиком на макушке.
- Вот они какие, листовички, - поясняет Паша и замечает, что последний человечек - точь-в-точь его сестренка Люша. - Здесь все, как у нас. Вот это - листовичокЛюша. А это - рыбки в аквариуме.
Павлик надолго замолкает, потому что рыбки - не листовички. Им особые условия требуются: аквариум, камешки, водоросли. Да и у самих рыбок столько чешуек на спинках, что приходится основательно повозиться. Павлик молчит, будто рыба, Люша рядом посапывает. Она уже не смотрит больше на его аквариум - сама из листиков на серой пленке картинку выкладывает. Из каштановых листьев - лису, из кленового - ежика. Мордочка у него остренькая, любопытная, ивовым листочком из кленовых иголок выглядывает, за каштановой лисой наблюдает.
Ни Павлушкины рыбки, ни Люшины звери, ни листовички не прячутся больше и не меняются. Они уютно устроились на цветных картинках под прозрачной глянцевой пленочкой. Теперь все в доме увидят забавных человечков из листьев, их странный, но все же так похожий на наш мир. Мир этот уже не такой хрупкий и изменчивый, как раньше. Бери Люшины и Павлушины картинки - знакомься, любуйся, в рамочку вставляй. Вот пальма, вот кактус, вот солнце. Все - из листьев. И столько в мире этом всего интересного, что на все, что Павлушка придумывает, у него ни пленочки не хватит, ни засушенных листьев. Да и каждое дело, как известно, когда-нибудь да заканчивается. И только фантазия не имеет границ.
Может быть, и в ваших толстых книжках дремлют осенние листья, сухие цветы и травинки? Сейчас им, наверное, снятся сны о сказочном мире, где сегодня ты бабочка, завтра листовичок, послезавтра птичка: крыльями кленовыми взмахнула, порх - и полетела.
Публикация автора в других интернет- изданиях:
интернет -ресурсы:
"Свидетельство о публикации в СМИ" Серия А № 0005324
Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
- Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
- Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.
Почему выгодно публиковаться у нас?
Тема занятия направлена на развитие нравственного и патриотического воспитания в системе осуществления экологического воспитания. Основная задача сформировать представление о природном материале и его разнообразии, возможностях использования на занятиях по аппликации и конструированию.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| konspekt_zanyatiya.docx | 562.13 КБ |
Предварительный просмотр:
( аппликация из природных материалов )
Цели : создание социальной ситуации развития в процессе нравственного и патриотического воспитания в системе осуществления экологического воспитания.
• развивать мышление, внимание, речь, мелкую моторику рук;
• воспитывать интерес и бережное отношение к природе , вызвать желание сохранять её красоту в аранжировках и флористических композициях;
• дать представление о природном материале и его разнообразии , возможностях использования на занятиях по аппликации и конструированию ;
• умения и навыки при работе с хрупким природным материалом , семенами растений, с пластилином, используя его в качестве крепления природного материала к основе ;
• учить сравнивать натуральные предметы с их изображениями, учить видеть глубину природы . Развивать у детей творческое воображение, чувство эстетики, ритма, цвета, умение работать точно и аккуратно. Развивать способность в ворохе сухих листьев увидеть необычные образы.
Раздаточный материал : засушенные листья, веточки, семена растений, горох, фасоль, пластилин, подносы для работы с пластилином, карандаш, ножницы, лист картона, салфетка.
Зрительный ряд : сказочный герой – Осень, загадки, готовая работа.
I. Организационный момент
1. Вступительная беседа
2. Упражнение на релаксацию.(Звучит спокойная мелодия) Сегодня лес особенно красив. Невозможно оторвать глаз от этой прекрасной картины. Идёшь по лесу и слышишь как птички напевают свои прощальные песни, готовясь улететь в тёплые края на всю зиму. Гулять по тропинкам, усыпанным золотистой листвой, особенно приятно. Изредка среди неподвижных веток можно увидеть птицу, еще не покинувшую родные края, или хвост шустрой белочки. Лес уже не шумит сочными листьями, осенью его песня напоминает скорее тихий шепот.
II. Основная часть занятия
1. Отгадайте загадки (картинки с изображением отгадок)
В золотой клубочек спрятался дубочек. (Желудь)
Осень в сад к нам пришла, красный факел зажгла.
Здесь скворцы, дрозды снуют, и, галдя, его клюют. (Рябина)
Стоит Антошка на одной ножке (Гриб)
Нарядные сестрёнки весь день гостей встречают,
Медом угощают. (Цветы)
Золотые монетки падают с ветки (Осенние листья)
Хоть он совсем не хрупкий, а спрятался в скорлупку.
Заглянешь в серединку – увидишь сердцевинку.
Из плодов он тверже всех, называется… (орех)
– Молодцы, первое испытание выдержали.
– А сможете ли вы преодолеть второе испытание, приготовленное Осенью?
Угадайте на ощупь содержимое мешочка (в нем желуди, шишки, овощи, ракушки, камешки и т. п.)
– Как назвать одним словом все, что мы достали из мешочка? ( природный материал )
Природа богата и щедра . И мы с вами, пользуясь всеми ее богатствами, должны беречь природу , заботиться о ней. А что значит беречь природу ? Вам нужна природа ? Чем мы можем помочь ей, как сохранить природу ?
4. А теперь главное испытание Осени – выполнить композицию из природного материала .
Золотятся между сосен, (поднимают руки, качают ими)
Клены желтые стоят.
Что за чудный им наряд (повороты туловища вправо-влево)
Как украсила рябины, (кружатся медленно на месте)
Бросив щедрою рукой
Меж узорною листвой
И качаются березы (поднимают руки и качают ими)
В разноцветных кружевах.
IV. Заключительная часть занятия
- Волшебница Осень очень довольна вашими работами. Давайте устроим выставку наших работ, чтобы ими смогли полюбоваться все наши гости.
Специфика организации и проведения коллективной художественной деятельности детей
Количество детей в подгруппе
Виды изобразительной деятельности
На занятии по изодеятельности дети овладевают разнообразным изобразительным материалом, различными обобщенными способами изображения, позволяющими передавать в рисунке, лепке, аппликации широкий круг явлений и предметов.
Характер предварительной работы
Экскурсии, беседы, чтение книг, рассматривание репродукций, иллюстраций, сбор природного материала для коллекции.
Содержание деятельности детей
Прослушивание задания, выполнение индивидуальной работы (аппликация), выполнение коллективной работы, физминутка,просмотр, уборка рабочего места.
Комбинированные и практические занятия;
релаксация; предварительная беседа; беседа с показом образцов; приём аппликация; физминутка; в ходе деятельности развивать наблюдательность, внимание, память, художественно-эстетический вкус
Коммуникативная. Познавательно-исследовательская. Продуктивная. Художественная. Здоровьесберегающая. Чтение художественной литературы. Трудовая.
Поделки из природных материалов для детей старшего дошкольного возраста
Каждый ребенок любит красивые игрушки и сувениры. Но их не обязательно покупать. Сувениры можно сделать своими руками, используя самые разные материалы, которые есть в каждом доме.
Предложите ребенку самостоятельно изготовить сувенир или игрушку, используя различные природные материалы — шишки, семечки, орехи, крупы, тыкву, кабачки и т. д. Несколько сувениров вы можете сделать вместе с ребенком, чтобы он понял принцип работы. Потом ребенок начнет делать игрушки самостоятельно. В результате получаются красивые и необычные подарки. Они прекрасно украсят комнату, их можно подарить друзьям и родственникам.
Мы расскажем, как можно сделать несколько сувениров из природных материалов.
Аппликация их осенних листьев "Красавица осень!". Мастер-класс с пошаговым фотоАвтор: Романова Виктория, 5 лет, воспитанница МДОУ "Детский сад села Сосновка" Саратовский район Саратовская область Руководитель: Кузнецова Наталия Валентиновна, воспитатель МДОУ "Детский сад села Сосновка" Саратовский район Саратовская область Описание: мастер-класс будет интересен воспитателям, педагогам дополнительного образования, творческим личностям, родителям, предназначен для детей 5-8 лет. Назначение: .
Композиция из осенних листьевС наступлением осени всё чаще хочется собрать красивые листочки, полюбоваться ими. Удивительные краски дарит нам осень. Воображение разыгрывается и просит сотворить чудо. Одним из чудес осени можно считать аппликацию из сухих листьев, которая позволяет весь год любоваться композициями, созданными своими руками. Листочки с разных деревьев и кустарников имеют разнообразный осенний окрас. Сегодня мы покажем, что же получилось у нас в процессе аппликации из осенних ли.
Букет роз из кленовых листьев своими руками. Мастер-класс с пошаговыми фотоОписание материала: данный материал рассчитан на детей старшего дошкольного возраста, учащихся начальной школы, педагогов и родителей. Назначение: изготовления букета из природного материала, участия в конкурсе. Цель: создание букета из осенних листьев. Задачи: - развивать навык работы с природным материалом, воображение и фантазию; - развивать мелкую моторику рук, глазомер; - воспитывать усидчивость и аккуратнос.
Осенняя аппликация из сухих листьев "Аквариум" для детей старшего дошкольного возраста. Мастер-класс с пошаговым фотоОписание: Данный мастер-класс научит ребят выполнять поделку из природного материала, на который очень щедра осень - аппликацию из сухих листьев. Важно показать детям, что осень красива и щедра. Важно сохранить и использовать эту красоту в своём творчестве. Цель: выполнение поделки из сухих листьев. Задачи: - продолжать развивать интерес детей к декоративно-прикладному тво.
Мастер-класс Портрет "Королева осени"Назначение: Портрет может использоваться педагогами для украшения интерьера группы, кабинета, а так же родителями и детьми на выставке осенних работ. Цель: Расширять знания детей о природном материале растительного происхождения - листьях. Развитие художественно-творческих способностей педагогов, родителей и детей, привлечение внимания к творческому оформлению группы, выставки. Предлагаю Вашему вниманию мастер-класс по изготовлению портрета "Королева осени.
Мастер-класс с пошаговым фото для детей "Котята в лукошке" из тыквыЦель: Изготовление поделки из тыквы "Котята в лукошке" Задачи: Развивать воображение; Развивать глазомер, композиционные навыки, мелкую моторику рук; Воспитывать аккуратность, любовь и интерес к искусству, художественный вкус. Описание: изготовление поделок из овощей очень увлекательное занятие. В этом виде творчества есть, где разгуляться фантазии! Объемная поделка из овощей расширяет творческие возможности детских работ.
Поделка из природного материала "Павлин" для детей средней - старшей группы ДОУ. Пошаговая инструкция с фотоВоспитатель: Ильмукова Ольга Александровна. Воспитанник: Крислинг Лера, 4 года. Цель работы: развитие творческих способностей дошкольников в работе с природным материалом. Задачи: расширять знания о природных материалах, развивать мелкую моторику рук и фантазию, воспитывать аккуратность. Мастер-класс предназначен для педагогов и детей 4-6 лет. Материал: пластилин разных цветов, сте.
Осенний венок из шишек своими руками. Мастер - класс с пошаговым фотоАвтор: Бузмакова Светлана Владимировна, воспитатель МАДОУ "Детский сад № 88" г. Березники Пермского края Цель: Создание декоративного осеннего веночка из шишек. Задачи: 1. Продолжать знакомить с разнообразным природным материалом и способами работы с ним; обучить изготовлению поделки из природного материала. 2. Воспитывать любовь к природе, усидчивость и терпение изготавливать поделки аккуратно. 3. Развивать мелкую моторик.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Муниципальное бюджетное учреждение
Разработала: педагог дополнительного образования
Суровова Инесса Эдуардовна
Возраст детей: 5-6 лет
Вязники 2017 год.
Конспект занятия в старшей группе:
Научить детей с помощью подбора листьев по форме и размеру делать композиции цветов.
Развивать глазомер, творческое восприятие.
Воспитывать аккуратность при работе с материалом.
Предварительная работа (домашнее задание) :
Сбор и сушка природного материала (листья, шишки, желуди и т.д.). Рассматривание осенних листьев, выделяя форму и цвет листа.
Материал: Половинки листа цветного картона для каждого, клей ПВА, кисть для клея, подставки под кисти, сухие листья (рябина, вяз, береза), шаблоны глаз, образец поделки.
-Ребята, скажите, какие времена года вы знаете? (Зима, весна, лето, осень)
- Хорошо. А какое время года сейчас за нашим окном? (Осень)
Новицкая Г. М.
Я хожу, грущу один:
Осень рядом где-то.
Жёлтым листиком в реке
Утонуло лето.
Я ему бросаю круг
Свой венок последний.
Если день – осенний.
Вопросы по стихотворению:
- Что происходит осенью с природой?
Дети: Осенью становиться холоднее, с деревьев опадает листва.
- Как называется явление в природе, когда с деревьев опадает листва?
- А какое обычно бывает осенью настроение?
(Педагог показывает образец поделки).
- Посмотрите, ребята, на эту картину.
- Из каких листьев она сделана? Дети: березовых, рябиновых, листьев вяза.
Какие основные части тела присутствуют у совы? Дети: глаза, тело, крылья, брови, клюв.
Практическая часть:
Дети приступают к работе.
Берем большой лист вяза, аккуратно намазываем его клеем ПВА и приклеиваем на середину веточки, нарисованной на листе основе.
Листья рябины будут брови, их приклеиваем наверх туловища, а за тем приклеиваем шаблоны глаз.
А теперь отдохнем, сделаем гимнастику для пальчиков:
Круглый год
Круглый год, круглый год!
Сжимают в кулачок пальцы правой руки и вращают большим пальцем.
За зимой весна идет,
А за весною следом
Торопится к нам лето.
И у кого не спросим -
Идет за летом осень.
А за осенью сама
Вновь идет, спешит зима .
Поочередно соединяют большой палец с остальными (на каждое время года). Повторяют другой рукой.
Уборка рабочих мест:
Моем кисти, баночки из под клея, выбрасываем мусор, моем руки.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
- Сейчас обучается 2950 человек из 85 регионов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
- Сейчас обучается 922 человека из 80 регионов
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 611 924 материала в базе
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 09.09.2017 1776
- DOCX 449.1 кбайт
- 6 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Суровова Инесса Эдуардовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни
Время чтения: 2 минуты
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Школы граничащих с Украиной районов Крыма досрочно уйдут на каникулы
Время чтения: 0 минут
Время чтения: 2 минуты
Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие
Время чтения: 16 минут
ГИА для школьников, находящихся за рубежом, может стать дистанционным
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Читайте также: