Аппликация аквариум 1 класс технология школа россии

Обновлено: 07.07.2024

Цели: создать условия для развития творческих способностей.

• расширить знания о мозаичной технике; познакомить с особенностями мозаики из бумаги; учить выполнять мозаику из бумаги, совершенствовать навыки создания выразительных

• научиться делать простейшие мозаичные аппликации; закрепить знания по технике безопасности при работе с ножницами, клеем.

• развивать моторику пальцев;

• развивать фантазию, мышление;

• развивать умения экономно пользоваться бумагой, развивать воображение и речь;

• воспитывать бережливость; воспитывать дисциплинированность, умение работать в коллективе.

Материалы : цветная бумага, картон, карандаш, клей, шаблон (рыбок, наглядность (презентация, образец изделия.

Доброе утро! Человеческая доброта - самое удивительное явление в мире. Попробуйте с помощью улыбки передать своё настроение. Улыбнитесь друг другу. Я вижу настроение у вас хорошее.

Мотивационный этап. Посмотрите, ребята, что сегодня я вам принесла. (На столах лежат образцы готовых аппликаций на разную тематику в стиле "мозаики".

Ребята, посмотрите и расскажите, как по вашему мнению сделаны работы. в чем их особенность?

Беседа Мозаика – (в переводе с французского) изображение или узор, выполненные из кусочков одного или различных материалов.

- Посмотрите, как красив подводный мир, как прекрасны его обитатели. Каких рыб вы знаете? Что можете рассказать о них интересного? Можете привести примеры удивительной, необычной окраски, формы рыб?

- Сейчас я вам покажу царство морского дна в такой его красоте. (Показ на слайдах все различных вид рыбок и их окрас)

Кто-нибудь знаком с данным видом работы?

Сегодня мы с вами выполним совсем не простую работу.

Ребята, на доске вы видите работу выполненную мной.

Сегодня мы с вами будем выполнять подобную работу.

Для изготовления такой аппликации нам понадобятся следующие принадлежности: шаблон, цветная бумага, клей, карандаш, картон.

Начнем с вами с подборки цветной бумаги и рыбы. Выбираем с вами фон с цветами для рыбки так, чтобы он не слился с фоном вашего аквариума. Цвет рыбы подбираем так, что бы он выделялся на фоне. Возьмем готовый шаблон- рыбку и распределим на листе бумаги. Обводим.

Далее готовим с вами заготовки. Нам нужно приготовить основные цвета для рыбки. Берем цветной лист бумаги и аккуратно отрываем полоску от бумаги. Далее мы берём эту полоску цветной бумаги и рвём на кусочки.

Далее мы с вами делаем сборку рыбки (работа с клеем). На каждую выделенную разметку приклеиваем свой цвет, так как изображено на картинке.

И последний у нас с вами этап, это оформление аквариума. Нужно нарисовать водоросли. камушки и т. д.

А теперь взгляните на свою работу, и ответьте на мой вопрос. Узнали ли вы сегодня что-то новое? Продолжи. Мне больше всего удалось…Я могу себя похвалить…Мне было интересно…Мне было трудно…Я хочу сказать спасибо… А теперь давайте сделаем выставку ваших работ. Все сегодня молодцы, работы выполнены великолепно.

Фотоотчет творчества детей средней группы совместно с родителями. Аппликация в технике рваной бумаги и мозаичная аппликация Фотоотчет художественного творчества средней группы детей и совместные работы родителей с детьми. Елена Владимирова. Одним из видов нетрадиционных.

Слайд 4

Межпредме Оборудование: цветная бумага, циркуль, ножницы, клей, линейка, чёрный фломастер. Метод обучения: репродуктивный, иллюстративно – объяснительный, (словесный, наглядный, практический). Форма организации и деятельности: фронтальный, индивидуальный. Ход урока: 1.Организационный момент. – Приветствие, пожелание успехов. – Проверка готовности к уроку. – Объявление темы и цели урока.

Слайд 5

2. Работа над новым материалом. 2.1. Беседа об аквариумных рыбках. 2.2. Начинаем делать заготовки для аквариума. Для работы нам потребуется 1 круг диаметром 7 см, 2 круга диаметром 5 см, 4 круга диаметром 3 см и 6 кругов диаметром 1 см. Берём лист бумаги голубого цвета, затем циркуль , измеряем раствор циркуля по линейке 7 см и проводим окружность. Вырезаем круг.

Слайд 6

2.3.Берём циркуль, измеряем раствор циркуля по линейке 5 см и проводим окружность на бумаге любого цвета (делаем 2 окружности). Вырезаем 2 круга.

Слайд 7

2.4. Берём циркуль, измеряем раствор циркуля по линейке 3 см и проводим окружность на бумаге любого цвета (делаем 4 окружности). Вырезаем 4 круга.

Слайд 8

2.5. Берём циркуль, измеряем раствор циркуля по линейке 1 см и проводим окружность на бумаге белого цвета и чёрного цвета (делаем по 3 окружности). Вырезаем 3 круга белого цвета и 3 круга чёрного цвета.

Слайд 9

2.6.Заготовки готовы. Теперь начинаем собирать аквариум и заселять его рыбками. Берём большой круг и отрезаем небольшой край круга. Деталь накладываем отрезанной частью вверх, а маленькую часть накладываем снизу, приклеиваем, получился аквариум.

Слайд 10

2.7.Берём 1 большой круг - 5 см, наклеиваем. Затем берём круг 3см , разрезаем его пополам и наклеиваем их с двух сторон, получились плавники.

Слайд 11

Слайд 12

2.9. Берём большой круг – 5см, разрезаем его пополам и накладываем половинки друг на друга немного их сместив. Тело второй рыбки готово.

Слайд 13

2.10. Берём круг окружностью 3 см, разрезаем пополам , прикладываем одну половинку, а затем другую и получился хвостик. И от последнего круга окружностью 3см нам нужна только одна половинка. Приклеиваем её на нижнюю часть рыбки – плавничок.

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Полный текст материала Урок технологии "Аквариум; 1 класс смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Есть мнение?
Оставьте комментарий

Упражнения на технику чтения и понимания прочитанного

Тонкости и секреты работы в Яндекс.Почте

Как работать с детьми с СДВГ в обычном классе?

0 Спам

Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.

О работе с сайтом

Мы используем cookie.

Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.

При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.

Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.

Цель: Научить обучающихся, создавать декоративную композицию в технике аппликация и оригами.

1.Обучающие: способствовать формированию знаний, умений и навыков обучающихся по созданию композиции в технике аппликации и оригами; обогащать представления обучающихся о многообразии подводного мира и его обитателей;

2.Развивающие: развивать у обучающихся творческое мышление и воображение; способствовать развитию познавательного интереса к окружающему миру.

3.Воспитательные: воспитывать аккуратность и собранность, трудолюбие, бережное отношение к природе, умение слушать и слышать.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование для учителя: дидактический материал к учебному занятию, наглядные пособия, образцы готовых работ.

Оборудование для обучающихся: цветная бумага, цветной картон, клей-карандаш, ножницы.

Структура урока:

Подведение к теме

Объяснение нового материала

Правила техники безопасности

Выставка детских работ

Рефлексия, итог урока

1.Организационный момент (2 мин.)

- Для начала встанем в круг
Сколько радости вокруг!
Мы все за руки возьмёмся
И друг другу улыбнемся.
Мы готовы поиграть
Можно встречу начинать.

2.Подготовка учащихся к работе.

Проверка готовности к уроку.

3.Подведение к теме (5 мин.)

Вводное слово учителя (психотренинг)

- Ребята, давайте помечтаем сегодня на уроке. Закройте глаза и представьте, что мы на берегу теплого моря или океана, что мы идем по песку, подходим к воде – надеваем ласты и маску и постепенно погружаемся в ласковую, теплую воду. И вот, перед нами открывается волшебный и сказочный подводный мир!

- А теперь откроем глаза.

- Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с увлекательным и таинственным подводным миром, его обитателями, и выполним панно в известной вам технике аппликации.

А как вы думаете, для чего все эти предметы нам пригодятся? (для аппликации)

Правильно, сегодня мы будем делать коллективную аппликацию.

Посмотрите, дом стоит,

до краев водой налит,

без окошек, но не мрачный.
С четырех сторон прозрачный.

В этом домике жильцы –

Все умелые пловцы. (Аквариум)

4.Объяснение нового материала (10 мин.)

Давайте получше познакомимся с обитателями подводного мира:

Самая скоростная рыба – это парусник. В скорости плавания эта рыба считается очень быстрой. Парусник может развить скорость свыше ста километров в час, и приплыть за три секунды около девяноста метров.

Карликовый морской конек – самая медленная рыба из всех видов. Наблюдая за этим видом, может показаться, что они просто висят в воде.

Морской конек – это единственная рыба, которая плавает вертикально.

Самые опасные рыбы хищники – пираньи. Они живут и нападают на свою жертву стаями, независимо от размера самой жертвы. Эти рыбы могут напасть даже на человека.

Необычная рыба – анабас. Эту рыбу еще называют ползун. Живёт она в Южной Азии. Анабас может заползать на деревья и дышать под водой и на суше.

Рыбы, умеющие летать, так и называются — летучие рыбы. Могут подниматься над поверхностью воды до пяти метров и парить в воздухе до ста метров над уровнем воды.

Представьте, что вы очутились на дне моря или океана. Можно увидеть всю красоту, которая находиться на дне. Кроме обитателей подводного мира, мы можем увидеть на дне песок, камни, ракушки и водоросли.

Давайте создадим свой волшебный подводный мир, в котором живут яркие рыбки, и растут водоросли из цветной бумаги.

5.Правила техники безопасности (3 мин.)

Перед тем как вы преступите к работе, я ознакомлю вас с техникой безопасности при работе с ножницами и клеем.

при работе с ножницами:

1. Не держите ножницы лезвием вверх.

2. Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.

3. Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.

при работе с клеем:

1. Наносите жидкий клей на поверхность бумаги только кистью.

2. Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, особенно глаза.

3. При попадании клея в глаза надо хорошо промыть их водой.

4. По окончании работы обязательно вымойте руки и кисть.

6.Практическая работа (15 мин.)

Нарисовать эскиз аппликации;

Приклеить основные детали среднего плана к фону;

Приклеить мелкие детали переднего плана.

Физкультминутка (2 мин.)

Море очень широко, (Дети широко разводят руки в сторону.)

Море очень глубоко. (Приседают, коснувшись руками пола.)

А вот воду пить — нельзя. (Разводят руки в сторону, приподняв плечи.)

Выставка детских работ (5 мин.)

Рефлексия (3 мин.)

В знак благодарности рыбки вам прислали иллюстрацию с изображением осьминога. Скажите, чего не хватает? Дорисуйте рот, изобразив своё настроение: улыбку – отличное, все понравилось на уроке, печаль – что-то не понравилось. Покажите мне , что нарисовали. Спасибо всем за занятие.

Слайды и текст этой презентации

Тип урока: комбинированный (получение и закрепление знаний)

Межпредметная связь: окружающий мир, изо, музыка.

Оборудование: цветная бумага, циркуль, ножницы, клей, линейка, чёрный фломастер.

Метод обучения: репродуктивный, иллюстративно – объяснительный, (словесный, наглядный, практический).

Форма организации и деятельности: фронтальный, индивидуальный.

Ход урока:
1.Организационный момент.
Приветствие, пожелание успехов.
Проверка готовности к уроку.
Объявление темы и цели урока.

2.8.Берём круг 3 см, разрезаем его пополам и приклеиваем хвостик нашей рыбке.

2.11.Теперь берём 3 маленьких белых круга и приклеиваем рыбкам глазки.

2.12. Берём 3 маленьких чёрных круга и выкладываем их по дну аквариума – это камешки.

2.13. Берём чёрный фломастер и рисуем рыбке ротик, а затем закрашиваем часть глаза.

2. 14. Чёрным фломастером рисуем второй рыбке ротик, носик и закрашиваем часть глазок.

Назначение: Данный мастер-класс рассчитан на работу с детьми 6 – 10 лет, а также воспитателей, родителей, учителей начальных классов и творческих людей.
Назначение: в качестве подарка, для украшения интерьера.

Для фона аквариума нам понадобиться одна половина листа картона.
1. Отщипываем небольшие кусочки жёлтого пластилина.

3.Отщипывая маленькие кусочки, рисуем водоросли – размазываем с низу верх вертикальные полоски с левой и правой стороны аквариума. Оставляя середину свободной.

4.Теперь кладём на дно камушки. Отщипываем маленькие кусочки от пластилина разных оттенков коричневого, жёлтого, серого цветов.

Соединяем эти кусочки в один комок, но не смешиваем. Раскатываем колбаской, отщипываем и скатываем кусочки, придавая форму камушков.

Аквариум мы подготовили, а где же наши рыбки?
Одеваются нарядно
Поглядеть на них приятно
Однотонные, рябые,
Жёлтые и голубые
Некапризные рыбёшки
Всем знакомые….(гупёшки) (стихи Натальи Усовой)

Для изготовления рыбок берём пластилин разных цветов, но не более 4 для одного набора.
Отщипываем или отрезаем различные по цветовой гамме небольшие кусочки пластилина.

9.Отрываем небольшие кусочки по 1,5 – 2 см . Форма оторванных кусочков автоматически получаются продолговатой с заострёнными концами, похожей на рыбку.

11. Придавливаем тельце рыбки посередине.

14.Размазываем стекой верхний и нижний плавники.
15. Отрываем от заготовленных колбасок мраморного пластилина кусочки, заполняем пространство аквариума.

И вот наши рыбки в аквариуме!
В аквариуме – рыбки,
У них есть свой мирок:
Там камни и улитки,
И пузырьков поток.

Стоит на комоде стеклянный сосуд.
Улитки и рыбки в сосуде живут.
Но только оттуда ты рыб не лови!
На рыбок красивых ты просто смотри

Читайте также: