Анкетирование в доу по пожарной безопасности в доу

Обновлено: 04.07.2024

Автор: Галина Федоровна Назарова

Населенный пункт: Нижегородская область; г. Выкса

Участники: воспитатели, дети старшей группы, родители.

Тип проекта: долгосрочный (сентябрь – май)

АКТУАЛЬНОСТЬ:

В современных условиях проблема пожарной безопасности носит особую актуальность, которая продиктована следующими обстоятельствами:

- увеличилось количество пожаров, которые произошли по вине человеческого фактора;

- наличие игровой деятельности детей пожароопасными предметами;

- недостаточная компетентность и халатное отношение к данной проблеме.

В современных условиях ДОУ необходимо формировать правильное отношение к противопожарной безопасности, т.к. детский возраст является самым благоприятным.

Мы считаем, что необходимо изменить отношение детей и их родителей к этой проблеме, объединить усилия ДОУ и родителей для того, чтобы уберечь детей от возможной трагедии, ведь детский возраст является самым благоприятным для формирования правил пожарной безопасности.

Цель проекта: формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности. Вооружить знаниями, умениями и навыками, необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.

Задачи проекта:

формировать умение оценивать возможную опасность, помочь детям запомнить правила пожарной безопасности, прививать практические навыки поведения детей при возникновении пожара;
воспитывать чувство осторожности и самосохранения, уверенность в своих силах, чувство благодарности людям, которые помогают в трудных ситуациях;
показать родителям знания и умения детей, приобретённые в ходе реализации проекта, вовлечь их в образовательный процесс ДОУ.

Мы считаем, что, если воспитывать детей быть ответственными за собственную безопасность и безопасность окружающих, соблюдение противопожарных норм и правил- постоянный процесс, в котором участвуют все: и педагоги, и родители, и сотрудники пожарной охраны, тогда жизнь наших детей будет в безопасности.

Принципы реализации проекта:

систематическое изучение наиболее вероятных причин возникновения пожаров;
целенаправленное изучение правил безопасного поведения в детском саду, дома, на улице, в лесу.
формирование новых знаний, умений, навыков в области противопожарной безопасности ребёнка на базе уже имеющихся знаний;
принцип гуманизации: во главу проекта поставлен ребёнок и забота о его здоровье и безопасности.

Ожидаемые результаты:

повышение у детей уровня знаний о пожарной безопасности;
становление готовности детей самостоятельно решать задачи безопасного и разумного поведения в непредвиденных ситуациях, формирование устойчивых навыков самосохранения, навыков осознанного безопасного поведения;
создание необходимых условий для организации деятельности по пожарной охране и безопасности детей в ДОУ;
координация деятельности по охране и безопасности жизни детей между родителями и сотрудниками ДОУ. Изменение отношения родителей к данной проблеме.
I этап-Организационно-подготовительный.
На этом этапе определяем основные направления реализации проекта, подбираем программно-методическое обеспечение.

II этап - Рефлексивно-диагностический.

На этом этапе выявляем исходные показатели знаний воспитанников и их родителей по теме проекта.

Уточнение представлений детей о ППБ, их личный опыт

Беседы, наблюдения, первичный мониторинг

Выявление уровня знаний родителей по данной теме

Анкетирование, индивидуальные и групповые

Составление тематического перспективного планирования

III этап - Практический.

На этом этапе происходит реализация проблемы формирования целостного представления детей о пожарной безопасности.

Ознакомление с темой проекта, постановка проблемной ситуации

Реализация проблемы через активное внедрение различных форм работы с детьми

Непрерывная образовательная деятельность в традиционных и нетрадиционных формах, экскурсии, ознакомление с художественной литературой.

Приобщение к проблеме в предметно-развивающей среде

Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм, макетов для закрепления ППБ

Ознакомление с ППБ в досуговой деятельности

Досуги, развлечения, праздники, спортивные мероприятия

Решение проблемы во взаимодействии с родителями

КВН, выставки детского творчества, консультации, беседы, папки-передвижки

Приобщение к проблеме работников пожарной части

Совместные мероприятия с пожарными

Формы реализации проекта:

Непрерывная образовательная деятельность.
Досуговая деятельность.
Игровая деятельность.
Экскурсии, встречи.
Занятия на базе пожарной части
Исследовательская деятельность.
Продуктивная деятельность детей.

Формы реализации проекта в непрерывной образовательной деятельности.

Познавательное развитие :

Речевое развитие :

2.Заучивание стихотворений, пословиц на данную тему.

4.Загадки по правилам пожарной безопасности.

5. Составление творческих рассказов на тему.

9. Составление рассказов с заданными словами, по картинкам.

Ознакомление с художественной литературой:

Беседы:

4. Эта спичка-невеличка.

7. Беседы о труде пожарных с рассматриванием иллюстраций, плакатов.

8.Рассматривание иллюстраций с изображением экипировке пожарного, беседа.

11. Рассматривание иллюстраций с изображением пожарной машины, беседа о её назначении.

16. Беседа о правилах безопасного поведения на природе с рассматриванием иллюстраций

17 . Правила безопасности в детском саду.

Формы реализации проекта в досуговой деятельности:

4.Литературно- спортивное развлечение по пожарной безопасности.

Формы реализации проекта в игровой деятельности.

Дидактические игры:

Моделирование возможных опасных ситуаций на макете,

в игровом уголке:

Игровые тренинги с телефоном .

Сюжетно-ролевые игры:

Формы реализации проекта в продуктивной деятельности детей.

6.Оформление выставки детско-родительского творчества по ППБ.

8. Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм.

Формы реализации проекта в исследовательской деятельности.

Опытническая деятельность:

Формы реализации проекта посредством экскурсий, встреч.

1. Экскурсии в пожарную часть.

2.Экскурсия по детскому саду. Знакомство с пожарным уголком в ДОУ.

3.Встречи с пожарным инспектором.4. Знакомство с системой оповещения, эвакуационными путями. Учебная эвакуация.

Формы работы с родителями.

Консультации:

Папки-передвижки:

Информационные стенды:

3. Осторожно, огонь!

Беседы:

Мероприятия, совместные с родителями:

5. Совместное посещение с детьми пожарной части .

IV этап- Заключительный.

На этом этапе осуществление педагогического мониторинга и определение дальнейших форм реализации проекта.

Анализ знаний, умений и навыков детей по теме

Беседы, занятия, наблюдения, итоговый

Анализ полученных знаний иумений родителей, их интерес анкетирование

к данной проблеме.

Развлечения, викторины , анкетирование

Определение дальнейшей деятельности по формированию у детей навыков пожарной безопасности

Корректировка перспективного плана, форм работы по данной проблеме

Мы предполагаем, что, проведённая работа даст положительные результаты. Будем стараться чтобы у детей активизировался словарный запас, появился интерес и расширились знания об окружающей действительности и работе пожарных, выработались практические навыки поведения в чрезвычайных ситуациях, что поможет детям сохранить их жизнь и здоровье.

Литература:

Авдеева Н.Н., Князева Н.Л, Стеркина Р.Б. Безопасность.Учебно-методическое пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. СПБ: Детство - Пресс, 2008

Аралина Н.А. Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности.М.:Скрипторий 2003,2007

Давыдова М.А. Спортивные мероприятия для дошкольников 4-7 лет: М.:Вако, 2007

Житков Б.С.Что я видел. М.: Эксмо,2010

Иванова Т.В.Пожарная безопасность. Подготовительная группа.Разработки занятий.М.:Корифей, 2011

Каминская Н.В.Чудесные спички. //Ребёнок в детском саду,№2,с.42,2006

Кононова И.В. Сценарии по пожарной безопасности для дошкольников.М.:Айрис-пресс, 2008

Максимчук Л.В. Что должны знать дошкольники о пожарной безопасности. М.:Центр педагогического образования, 2008

Маршак С.Я. Кошкин дом. Ростов-на-Дону:Проф-Пресс, 2010

Маршак С.Я.Пожар. М.:Астрель,2005

Маршак С. Рассказ о неизвестном герое.М.:Детская литература,1984

Паустовский К.Г. Барсучий нос.М.:Малыш,1977

Паустовский К.Г. Заячьи лапы.М.:Детская литература,2010

Пермяк Е. Рассказы.М.:Стрекоза,2010

Пидручная С. Огонь-наш друг,огонь-наш враг!//Дошкольное воспитание,№5, с.47,2006

Пикулева Н. Пожарная безопасность.//Дошкольное воспитание, № 4, с.114, 2007

Подольный Р. Как человек огонь приручил.М.:Малыш, 1981

Прилепко Е. Формирование знаний о противопожарной безопасности.//Дошкольное воспитание,№5,с.39,2006

Толстой Л.Н. Пожарные собаки.М.:Малыш, 1986

Фетисов Т. Куда спешат пожарные машины.м.:Малыш, 1979

Циферов Г.М. Жил на свете слонёнок.М.:Малыш, 1975

Чуковский К.И. Путаница.М.:Самовар, 2003

Шорыгина Т.А. Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет.М.:Сфера, 2008

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Мы проводим исследования по проблеме ознакомления детей дошкольного возраста с правилами пожарной безопасности в быту. Будем признательны, если Вы поможете нам, ответив на следующие вопросы.

Считаете ли вы необходимым знакомить детей с правилами противопожарной безопасности?

2. Кто, по – вашему, должен готовить детей к возможной встрече с опасностью?

Родители Воспитатели Медицинские работники

3. Какие правила безопасности жизни в быту должны знать дети – дошкольники?

-нельзя играть спичками, зажигалками;

4. Как вы учите детей обращаться с пожароопасными предметами :

-прячем -учим пользоваться -запрещаем

5. Остаётся ли ваш ребёнок на некоторое время дома один?

Если да, то что вы ему говорите, когда уходите?

-не включать газовую плиту;

-не играть спичками;

6. Знает ли ваш ребёнок свои имя, фамилию, дом. адрес, телефон:

7. Знает ли ваш ребёнок, как вызвать пожарных:

8. Известна ли вам литература, где указано, как надо знакомить детей с правилами противопожарной безопасности?

9. Используете ли вы информацию из телепередач?

10. Что вы будете делать, если в комнате начался пожар:

-открывать окна и двери;

-прятаться в угол, шкаф и т. д. ;

-двигаться, пригнувшись или ползком, к выходу;

-пытаться тушить пожар;

-спускаться в лифте.

11. Какого рода информацию о процессе формирования безопасного поведения детей в быту, и в каком виде, Вы хотели бы получить от педагога дошкольного учреждения?

А). Консультация;
Б). Открытое занятие;

1. Считаете ли вы необходимым знакомить детей с правилами противопожарной безопасности?

2. Кто, по – вашему, должен готовить детей к возможной встрече с опасностью?

Родители Воспитатели Медицинские работники

3. Какие правила безопасности жизни в быту должны знать дети – дошкольники?

-нельзя играть спичками, зажигалками;

4. Как вы учите детей обращаться с пожароопасными предметами :

-прячем -учим пользоваться -запрещаем

5. Остаётся ли ваш ребёнок на некоторое время дома один?

Если да, то что вы ему говорите, когда уходите?

-не включать газовую плиту;

-не играть спичками;

6. Знает ли ваш ребёнок свои имя, фамилию, дом. адрес, телефон:

7. Знает ли ваш ребёнок, как вызвать пожарных:

9. Используете ли вы информацию из телепередач?

10. Что вы будете делать, если в комнате начался пожар:

-открывать окна и двери;

-прятаться в угол, шкаф и т. д. ;

-двигаться, пригнувшись или ползком, к выходу;

-пытаться тушить пожар;

-спускаться в лифте.

Б). Открытое занятие;

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс профессиональной переподготовки

Воспитание детей дошкольного возраста

Сейчас обучается 2953 человека из 85 регионов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 909 материалов в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

16.04.2018 4478
DOCX 34 кбайт
37 скачиваний
Рейтинг: 5 из 5
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Гатова Наталья Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Минобрнауки и Минпросвещения запустили горячие линии по оказанию психологической помощи

Время чтения: 1 минута

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

Время чтения: 2 минуты

Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям

Время чтения: 2 минуты

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Оценить 1991 0

1. Как вы считаете, знает ли ваш ребёнок элементарные правила пожарной безопасности?

2. Что, по-вашему, является главным в работе по профилактике пожарной безопасности?

3. Знакомите ли вы своего ребёнка с правилами пожарной безопасности? (Если да, то в какой форме: беседы, игры, советы, предостережения, запугивание, запреты, на примере собственного поведения)

4. Есть ли необходимая литература по данной теме у вас дома? Какая? Назовите игры по данной теме, Как часто вы ими пользуетесь?

5. Часто ли вы нарушаете правила пожарной безопасности? Почему?

6. Имелись ли случаи травматизма по этой причине в вашей семье и у близких вам людей?

7. Оставляете ли вы своего ребёнка дома одного?

8. Что больше всего тревожит вас, когда ваш ребёнок дома один?

9. Разрешаете ли вы ему пользоваться электроприборами, газовой плитой в вашем присутствии и без?

10. К кому ваш ребёнок может обратиться за помощью в случае возгорания в квартире?

11. Учите ли вы своего ребёнка тому, как нужно себя вести в случае пожара в доме? Чему конкретно, перечислите:

13. Одобряете ли вы раннюю углублённую работу по обучению детей правилам противопожарной безопасности? Как конкретно вы её представляете?

14. Ваши предложения, пожелания для дальнейшей работы в ДОУ:

15. Оставляете ли вы своего ребёнка дома одного?

16. Что больше всего тревожит вас, когда ваш ребёнок дома один?

17. Разрешаете ли вы ему пользоваться электроприборами, газовой плитой в вашем присутствии и без?

18. К кому ваш ребёнок может обратиться за помощью в случае возгорания в квартире?

19. Учите ли вы своего ребёнка тому, как нужно себя вести в случае пожара в доме? Чему конкретно, перечислите:

У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь

Очень интересная статья, в которой собраны и описаны приоритетные технологии воспитательной работы. . Подробнее.

Часто в образовательных учреждениях проводятся классные часы, и один из таких классных часов посвяще. Подробнее.

Для того чтобы сформировать у детей сознание того, что здоровье зависит от них самих, чтобы его сбер. Подробнее.

Очень часто дети, которые имеют речевые нарушения, Моторно- двигательные проблемы, проблемы с коорди. Подробнее.

В нашем Отечестве воины издревле пользовались неизменной любовью народа, а трудная и опасная професс. Подробнее.

Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение

Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника

Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС

Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.

Вопрос: Какую работу проводите по профилактике пожарной безопасности, безопасному обращению с электроприборами?

100% Тематические недели по безопасности. Любую профилактическую работу. Главное, чтобы ребѐнок понял технику безопасности. Проводить занятия в виде игр, КВН, соревнований, подвижных игр, показа мультфильмов и т.д.

Анализ проведенного анкетирования показал , что родители воспитанников ДОУ, понимая значимость данной темы, используя самые разнообразные формы и методы ,доступно объясняют детям основы пожарной безопасности. Спасибо всем родителям за участие!

Читайте также: