Аналитическая справка по мероприятию в доу

Обновлено: 30.06.2024

Большинство педагогов в организованных формах обучения владеют чувством стиля, широко и активно используют в работе языковые средства (интонацию, эмоциональные оттенки). Умело моделируют своим голосом (силу голоса, высоту тона, темп речи, тембр голоса) для выражения различных чувств. В работе с детьми дошкольного возраста педагоги имеют представление о речевом этикете и стремятся их тем самым развивать и в эстетическом воспитании.

Из анализа просмотренных занятий можно сделать вывод: педагоги при реализации непосредственно образовательной деятельности учитывают требования программы, но не все педагоги на должном уровне используют демонстрационный и раздаточный материал.

В ходе проведения контроля, хочется отметить умение педагогов ФИО и ФИО организовывать детей, мотивировать их деятельность и поддерживать интерес и дисциплину на протяжении всего занятия.

В ходе проверки отмечалось наличие демонстрационного материала, в ДОУ имеются дидактические пособия, однако, педагоги к ним не обращаются.

Хочется отметить активность детей всех возрастных групп на занятиях: ребята охотно вступают в общение с окружающими, активны в беседе, эмоциональны и коммуникабельны. В беседе стараются проявить себя, умеют общаться друг с другом, со взрослыми, задают вопросы, делятся впечатлениями.

1. Организация непосредственно образовательной деятельности в ДОУ частично соответствует требованиям ФГОС ДО. Педагоги чаще используют фронтальные (групповые) формы, а ФГОС ДО предполагает переход на подгрупповые и индивидуальные формы работы.

2. Воспитатели используют в педагогической деятельности разнообразные методы и приёмы, связь с жизнью и личным опытом каждого ребенка, развивают умения детей самостоятельно добывать знания и пополнять их объем.

Рекомендации:

1. Воспитателю средней группы ФИО и использовать в работе с детьми наглядный дидактический материал.

2. Воспитателю подготовительной группы ФИО следить за формой одежды на физкультурном занятии (наличие спортивной формы как у детей, так и у самого воспитателя).

3. Всем педагогам продолжать творчески использовать и варьировать в педагогической деятельности известные методы и приёмы, направлять свои усилия на подгрупповые и индивидуальные формы работы с детьми.

Аналитическая справка по итогам проведения контрольно-учетных занятий

Аналитическая справка по итогам проведения

контрольно-учетных занятий за 2016-2017 учебный год.

изучение результатов усвоения знаний, умений и навыков воспитанников за 2016-2017 учебный год,анализ качества подготовки, организации и проведения НОД.

Итоговый контроль осуществлялся заведующей МДОУ, ст. воспитателем в форме просмотра и анализа занятий по следующим критериям:

-учёт гигиенических требований к занятию;

-соответствие целей и задач содержанию занятия;

-учёт возрастных, индивидуальных и психологических особенностей детей;

-наличие мотива или проблемной ситуации;

— рациональность выбранных методов и приёмов;

-стиль общения педагога с детьми;

В ходе итогового контроля была просмотрена НОД в виде занятий у 20 педагогов и установлено следующее:

1. При организации занятий выполняются санитарно-гигиенические требования:

— групповая комната или зал предварительно проветривается, уровень освещения соответствует санитарно-эпидемиологическим нормам;

— длительность занятий почти у всех педагогов соответствует возрасту детей и требованиям СанПиН. Нарушили п.12.11 требований СанПиН -…….. у которых длительность НОД была превышена на 5-7 минут;

— с целью удовлетворения двигательной активности детей, педагоги проводят физкультминутки и динамические паузы, воспитатели используют смену и чередование видов детской деятельности, что способствует снижению утомляемости детей;

2. На занятиях у учителя-логопеда и учителя-дефектолога участвует подгруппа детей в количестве от 3 до 8 человек (…….), у воспитателей вся группа детей;

3. Программное содержание занятий во всех группах соответствует возрасту детей, уровню их развития, прослеживается связь с материалом, пройденным ранее, в течение учебного года;

4. При проведении занятий воспитателями учитывались индивидуальные и психологические особенности детей, активизируя и привлекая к работе детей застенчивых, малоактивных, имеющих низкий уровень освоения программы;

5. Цели и задачи занятий соответствуют их содержанию, в качестве мотивации, как обязательной составляющей любой детской деятельности, используется сюрпризный момент, проблемные вопросы, проблемные ситуации, которые соответствуют содержанию занятия;

6. При проведении занятий педагоги используют разные группы методов: — словесные (вопросы, беседа, рассказ, загадывание загадок и т.д.);

Анализ открытой НОД (аналитическая справка) методическая разработка на тему

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

администрации муниципального образования Киреевский район

по итогам мероприятия

Информация о проведенном мероприятии

— Распространить положительный опыт организации взаимодействия инструктора по физической культуре, воспитателя и музыкального руководителя в процессе проведения ООД по физической культуре.

— Стимулировать членов педколлектива к более глубокому и всестороннему сотрудничеству.

Оздоровительный эффект достигнут посредством проведения подвижной игры, в которой обучающиеся смогли выплеснуть энергию, эмоции, которые накопились при выполнении упражнений, требующих сосредоточения внимания и приложения определенных усилий. В конце занятия проведены упражнения на расслабление.

Однако, в процессе проговаривания речевого сопровождения игры воспитанники не всегда проявляли терпеливость и начинали выполнять, раньше, чем договаривали все слова.

Воспитатель и музыкальный руководитель (по возможности) помогали при перестроениях и выполнении упражнений, не дублировали речь инструктора, говорили только по необходимости вполголоса, тем самым не отвлекая внимание воспитанников на себя, не создавая лишнего шума, т. о., способствуя сосредоточению внимания детей на одном педагоге и его требованиях. Вместе с инструктором показали высокий уровень владения вербальными и невербальными средствами общения и руководства деятельностью воспитанников.

По итогам мероприятия проведено обсуждение, в процессе которого все присутствовавшие педагоги познакомились со схемой анализа и проанализировали просмотренную ООД, дали высокую оценку, отметили полезность представленной ООД с точки зрения повышения своего профессионального уровня. (Оценочный лист прилагается).

Выводы: цель достигнута, задачи реализованы, методическая тема раскрыта.

Заместитель заведующего по ВМР ___________________/Карабанова Н.Н./

Аналитическая справка по просмотренному занятию в средней группе

Дата изучения 20.05.2010г. Группа средняя

Ф.И.О. воспитателя Кириллова З.А. количество детей 20

Задачи:

v закрепить представление детей о свойствах воды, песка;

v расширить представления о свойствах воды (прозрачная, не имеет формы и запаха) и песка (сыпучесть, цвет, структуры);

v стимулировать желание самостоятельно делать выводы и выдвигать гипотезы.

Критерии анализа

Комментарии

Оценка правильности определения целей занятия

Рациональность структуры построения занятия и целесообразность распределения времени по его элементам

Все занятие построено на игровом сюжете и опытной работе детей, в увлекательной форме без заучивания, запоминания, и повторения правил. В каждой части занятия рационально использовано время. Эксперименты – опыты организованные педагогом знакомят детей со свойствами окружающих предметов и веществ, их учат собственной жизнедеятельности.

Оптимальность отбора содержания учебного материала; выделение главного и второстепенного

Учебный материал был преподнесен так, что они сами искали ответы на поставленные вопросы, не только на словах, но и действиях – опятах. Путем проб и ошибок. Дети были активными, заинтересованными.

Эффективность реализации целей

Занятие прошло интересно, дети в ходе занятия выполняли различные задания – опыты, на занятиях дети были задействованы на 100%. Предложенные эксперименты связывают творческие проявления детей и их эстетическое развитие. Поставленные цели были достигнуты.

Оценка эффективности выбора средств, методов, приемов и способов формирования учебной мотивации

Воспитатель выбрала на данном занятие наиболее эффективный способ – познание нового путем опытов. Дети сначала с помощью педагога, а затем и самостоятельно выходят за пределы знаний и умений, делают выводы, выдвигают гипотезы.

Содержание учебной деятельности детей на занятиях (формирование умений, способности рефлексии, навыков самоконтроля и т.д.)

На занятие дети делали умозаключения, они осознали важность воды и песка в жизни человека, выражали мысли словами.

Организация педагогического общения на занятии

Воспитатель общается с детьми на равных, задавала вопросы спокойным тембром голоса, была доброжелательна. Дети были активны, старательны.

На занятии преобладал демократический стиль общения, каждый ребенок высказывал свою точку зрения.

Вывод: высокий уровень подготовленности воспитателя к занятию обеспечил качественное выполнение его программного содержания. Данное занятие связывает творческие проявления у детей с их эстетическим развитием.

Рекомендации воспитателю

Сроки выполнения

В совместной работе с детьми больше стимулировать желания детей самостоятельно делать выводы, умозаключения

Цель: Создать радостную, праздничную, доброжелательную атмосферу. Воспитывать у детей чувство доброты.

Вложение	Размер
a.s._den_zashchity_detey.docx	719.76 КБ

Предварительный просмотр:

Ответственными за проведение праздника были воспитатели групп: Биганова И.А., Василенко Г.Н., Кузнецова, Н.В.,Галушко Ю.А., муз. руков. ст. воспит. Бирина Т.А.

Цель: Создать радостную, праздничную, доброжелательную атмосферу . Воспитывать у детей чувство доброты.
Задачи: прививать желание активно участвовать в празднике, закреплять навыки эмоционального исполнения, воспитывать отзывчивость на происходящее, воспитывать выдержку, внимание, способствовать развитию творческих способностей.

Формы работы: Групповая, индивидуальная, в парах.

Группа – младшие, средняя, старшие группы

Длительность праздника – 40 минут

Место проведения – площадка.

Форма проведения – Физкультурное мероприятие

Разработанный материал подобран соответственно каждому возрасту, понятен и доступен детям. Оформление площадки было соответственно подобрано празднику и помогало создавать нужное настроение.

Благодаря разному сочетанию форм работы детям было интересно. Соблюдалась логическая последовательность. Все связки между этапами праздника присутствовали, игры, конкурсы, стихи, песни и танцы были хорошо вписаны в сценарий поэтому детям было легко переключаться с одного этапа на другой. Они же были направлены на то, чтобы привить детям такие качества как смелость, ловкость, ум, сообразительность, дисциплинированность.

Характер взаимодействия детей и воспитателей был доверительным, доброжелательным, наблюдалась заинтересованность детей на протяжении всего праздника. Взаимодействие воспитателей и детей чётко прослеживалось, все ребята активно и с удовольствием принимали участие в конкурсах.

Вывод: цели, поставленные к данному празднику были реализованы. Дети получили массу положительных эмоций.

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма - проблема всего общества. Обучение детей правильному поведению на дорогах необходимо начинать с раннего возраста. Задача педагогов и родителей - воспитать из сегодняшних дошкольников грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения. Знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге необходимо с раннего возраста, так как знания, полученные в детстве, наиболее прочные; правила, усвоенные ребёнком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение – потребностью человека.

В предупреждении дорожно-транспортного происшествия с детьми важную роль играет работа ДОУ по разъяснению детям правил дорожного движения и привитию навыков дисциплинированного, культурного поведения на улицах и дорогах. Ведь ребенку трудно понять, что такое тормозной путь, время реакции водителя или транспортный поток. Дети часто страдают от непонимания той опасности, которую представляет собой автомобиль.

Мероприятиями были охвачены дети в возрасте от 3 до 7 лет.

С правилами дорожного движения воспитатели ДОУ знакомят детей систематически и последовательно, усложняя программные требования от занятия к занятию и от группы к группе.

Вопросу создания специальной развивающей среды уделяется непосредственное внимание. В каждой возрастной группе оборудован уголок безопасности, который постоянно обновляется и пополняется. Были обновлены и приобретены атрибуты для развития ролевой игры по правилам дорожного движения.

На каждой возрастной группе педагогами разработано перспективное планирование работы по ПДД на год, в рамках которого проводятся все запланированные мероприятия.

Загадывание загадок по теме ПДД.

Проигрывание ситуаций по ПДД.

Просмотр мультфильмов и презентаций по ППД.

Педагоги групп ведут целенаправленную работу по профилактике дорожно-транспортного травматизма с родителями воспитанников, используют в своей работе разнообразные формы и методы работы: консультирование родителей на темы:

Изготовление папок – передвижек по ПДД.

Родительские собрания с освещением тем по ПДД.

В работе с педагогами:

- Разработан план работы с педагогами по предупреждению ДДТТ.

- Проведены консультации на тему:

- Приобретена методическая литература по ПДД.

- В группах оформлены уголки безопасности, макеты дорог в соответствии с возрастом.

Все мероприятия проводились в соответствии с планом в полном объеме.

Паспорт дорожной безопасности имеется.

Справку составила : старший воспитатель Онипко Л. В.

Аналитическая записка о проведенных и запланированных мероприятиях в рамках плана ДОУ по введению ФГОС Работа по введение в действие Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в течение всего 2018 – 2019.

Фотоотчет о проведенных мероприятиях к 9 Мая На протяжении десятилетий День Победы 9 мая остается в России самым трогательным, самым душевным праздником и славной датой. Никакие другие.

Отчет о проведенных мероприятиях по пожарной безопасности в ДОУ Аннинский детский сад №5 Ежегодно в Российской Федерации происходит 250 тысяч пожаров, во время которых погибает более 14 тысяч человек,.

1. НОД в средней группе. Воспитатель – Буренкова Светлана Евгеньевна, стаж работы в данной должности пять лет, кв.категория - соответствие занимаемой должности.

Образовательные:

- учить подбирать слова определения к существительному

- учить отвечать полными предложениями, отгадывать загадки

- учить детей составлять рассказ по опорным картинкам

- упражнять в изменении слов при помощи суффиксов;

- упражнять и расширять представление о перелетных птицах, диких животных;

- упражнять и расширять представления о весенних изменениях в живой и неживой природе;

Развивающие:

- развивать слуховое внимание, мелкую моторику;

- развивать умение выявлять простейшие причинно-следственные связи;

Воспитательные:

- воспитывать умение слушать друг друга;

- воспитывать любовь к родной природе и бережного отношения к ней.

Анализ профессионального мастерства педагога показал: занятие построено методически правильно. Программное содержание соответствует задачам речевого развития, возрастным особенностям детей. На занятиях были созданы условия для качественной организации работы по развитию речи: демонстрационный и раздаточный материал, продумано рациональное размещение детей, соблюдены нормы Сан ПиНа. Все части занятия логичны и последовательны, подчинены одной теме.

Речь педагога на занятии была четкая, эмоциональная.

Приемы на занятии носили игровой характер, были использованы словесные методы, наглядный метод, практический метод.

В занятии использовались вопросы поискового характера, создавались проблемные ситуации, это способствовало эффективности занятия.

Дети активно работали и показали умение отвечать на вопросы, составлять описательный рассказ, опираясь на иллюстрации.

Рекомендации: продолжить работу по созданию условий для развития речи детей, обращать внимание на активизацию словаря детей, формированию грамматического строя речи, формированию связной речи детей.

2. НОД в подготовительной к школе группе.

Воспитатель – Валеева Нурия Хузиахметовна, стаж работы в данной организации 2,5 года, кв.категория - соответствие занимаемой должности.

Цель: приобщение детей к культурным общечеловеческим ценностям и богатству родного языка

Образовательные:

Продолжить знакомство с творчеством А. С. Пушкина;

Совершенствовать связную, грамматически правильную речь;

Закреплять умение грамотно и аргументировано отвечать на вопрос;

Продолжать учить составлять короткий рассказ по сказке с опорой на наводящие вопросы

Совершенствовать навыки словообразования;

Расширить активный словарь.

Развивающие:

Развивать умение использовать в речи прилагательные с противоположным значением;

развивать любознательность, воображение, мышление и творческую активность.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к творчеству русских поэтов;

Воспитывать навыки взаимодействия и сотрудничества

Анализируя просмотренное занятия можно отметить, что дети подготовительной к школе группы продемонстрировали высокий уровень знаний сказок А.С.Пушкина. Показали умения грамотно отвечать на вопросы по содержанию произведений; навыки словообразования; умение составлять рассказ по содержанию сказки. Каждый детский рассказ был индивидуален, логичен и содержателен. Дети на занятии были активны, следовали указаниям воспитателя, проявляли интерес к деятельности, внимательно выслушивали ответы других детей и грамотно отвечали на поставленные вопросы.

Нурия Хузиахметовна реализовала все поставленные задачи. Её занятие было выстроено методически правильно. Программное содержание соответствовало возрасту и задачам речевого развития.

На занятии были использованы следующие методы и приёмы: Словесный: чтение наизусть отрывков из сказок А. С. Пушкина, отвечали на вопросы (ответы, рассуждения по сказкам); практический: работа детей по иллюстрациям; наглядный: просмотр иллюстраций к сказкам Пушкина, презентация;

Воспитатель создал условия для качественной организации работы по развитию речи: демонстрационный и раздаточный материал, продумано рациональное размещение детей, использованы средства ИКТ. Были соблюдены санитарно-гигиенические условия организации занятия. Воспитатель обращала особое внимание на посадку и осанку детей.

Обоснованные и правильно подобранные методы, приемы и средства обучения, позволили постоянно удерживать внимание детей и добиваться высокого уровня усвоения ими материала.

Однако нужно заметить, что воспитатель не всегда справлялась со своим волнением и не достаточно грамотно формулировала вопросы к детям.

Рекомендации: продолжать работу по развитию, формированию и совершенствованию связной речи детей, используя современные технологии, игровые формы и методы работы.

Валентина Сергеевна представила теоретическую часть методической разработки в форме презентации, в которой раскрыла все причины возможных нарушений произношения и представила средства для их коррекции. Также предложила использовать воспитателями картотеку для проведения артикуляционной гимнастики, имеющихся на группах и буклеты для педагогов и родителей.

Рекомендации: в дальнейшей работе, организовывая семинары необходимо представлять и практические приемы проведения упражнений для коррекции нарушений произношения.

Предложения на 2017-2018 уч.год

Продолжить поиск эффективных форм работы по основным направлениям речевого развития детей дошкольного возраста.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Аналитическая справка о мероприятиях, проведенных в рамках Недели безопасности в МДОУ детский сад №10

С 24-28 сентября 2018 года в МДОУ детский сад №10 была проведена серия мероприятий в рамках Недели безопасности.

Все мероприятия были направлены на предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма и пропаганду безопасного поведения на дорогах.

Неделя дорожной безопасности проводилась в соответствии с разработанным планом. Для каждой возрастной группы были запланированы различные мероприятия в процессе проведения которых закреплялись и формировались знания детей о правилах дорожного движения.

Мероприятиями были охвачены дети в возрасте от 3 до 7 лет.

В рамках Недели безопасности на группах была проведена следующая работа:

2 младшая группа

Сюжетно– ролевые игры:

Рассматривание сюжетных иллюстраций на данную тематику.

Старшая группа Средняя группа

Экскурсия на перекрёсток.

Наблюдение за машинами (на улице).

Суралёва К.А. Аникиенко Е.В.

Разгадывание загадок на данную тему.

Просмотр иллюстраций, презентаций, видео по теме ПДД.

Обновлена информация для детей и родителей на уголках безопасности дорожного движения.

Паспорт дорожной безопасности в МДОУ №10 имеется.

В холе ДОУ на первом этаже обновлен уголок по безопасности дорожного движения.

Все мероприятия проводились в соответствии с планом в полном объеме.

Справку подготовила зам зав по ВМР Ворфоломеева Д.И.

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс профессиональной переподготовки

Воспитание детей дошкольного возраста

Сейчас обучается 2950 человек из 85 регионов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Сейчас обучается 922 человека из 80 регионов

Курс повышения квалификации

Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 613 065 материалов в базе

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

06.02.2019 4243
DOCX 44.7 кбайт
17 скачиваний
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Ворфоломеева Дарья Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни

Время чтения: 2 минуты

ГИА для школьников, находящихся за рубежом, может стать дистанционным

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие

Время чтения: 16 минут

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Читайте также: