Алгоритм поливания цветов в доу для младшей группы
Обновлено: 05.07.2024
Автор: Таймасханова Зарема Руслановна
Организация: МАДОУ д/сад Детство
Населенный пункт: г. Котельники
- Формировать у детей первичные представления о комнатных растениях, вызвать желание ухаживать за ними и помогать в этом взрослым . Задачи:
- Расширять представления детей о комнатных растениях :их строении, потребностях и уходе за ними.
- Закреплять умение поливать растение из лейки,рыхлить землю в горшке и протирать листочки.
- Воспитывать интерес к комнатным растениям и желание ухаживать за ними.Прививать детям навыки выполнения трудовых поручений.
Материал к занятию:
- Комнатных растения (фиалка,фикус. и др);
- лейки с длинным носиком;
- тряпочки для протирания листьев (на каждого ребёнка);
-инструменты для ухода за комнатными растениями.
Предварительная работа:
- Наблюдения за комнатными растениями;
- Совместная работа по уходу за комнатными растениями;
Использованная литература:
-Воронцов В.В. /Уход за комнатными растениями . Фитон+,2011г.
-К.Рюкер / Комнатные растения .Большая энциклопедия.
Ход занятия:
Дети сидят на стульях, расставленных полукругом. Воспитатель загадывает загадку:
-Воздух очищают ,создают уют ,на окнах зеленеют ,и зимой цветут .Что это такое?
Дети: цветы.
Воспитатель: Это комнатные растения. Правильно. А почему эти растения называются комнатными?
Дети :Потому что они растут дома.
Воспитатель: Правильно, эти растения растут дома в комнате. Их маленькими сажают в горшочек, за ними ухаживают ,а потом они вырастают большими и красивыми.А давайте вспомним , из чего состоят комнатные растения?
Дети показывают на картинках и называют части растений (корень, стебель, листочки)
Воспитатель: Ребята, а что нужно растению, чтобы оно росло?
Ответить на этот вопрос вам помогут карточки – подсказки. Дети по карточкам объясняют .что нужно растениям для жизни и роста(вода, земля ,воздух, доброта).
Звенит колокольчик за дверью.
Воспитатель: Ой ребята, что это! Вы слышите?
Фея: Здравствуйте ребята! Я –Фея цветов! Вы все знаете, что скоро Новый Год! И конечно, все вы готовитесь к этому празднику, хотите быть нарядными и красивыми! Вот и я, беспокоюсь о своих цветах, как они будут выглядеть к празднику.Пришла посмотреть ,как вы о них заботитесь! Не нужна ли им моя помощь? Хорошо ли вы за ними ухаживаете? Вы знаете как нужно ухаживать за комнатными растениями?
Дети: Да!
Воспитатель: Можешь убедиться в этом сама, Фея!
Фея :Давайте посмотрим !
Воспитатель: Как вы думаете ребята, справимся?
Дети: Да!
Воспитатель: Давайте немного разомнемся, и приступим к работе.
Физминутка: На солнечном окошке Фиалка расцвела
Лиловые листочки тихонько подняла
Среди листочков прячется
Не любит лезть вперед
Но тот кто ей поклонится
Тот бережно возьмет.
Воспитатель подводит детей к столу,где стоят цветы.
Воспитатель: А теперь,давайте наденем фартуки и приступим к делу. Начнем с рыхления земли. Зачем нужно рыхлить землю, как вы думаете ребята? Дети: Чтобы земля стала мягкой,и вода легко проходила к корням. Воспитатель:А как нужно рыхлить? Сильно?
Дети:Нет ,потихоньку чтобы не сломать растение.
Воспитатель предлагает 2 детям взять нужный инструмент ,и начать рыхлить землю в горшке с цветком. : Молодцы! А теперь нужно полить наши растения. А как мы узнаем, что их надо полить?
Дети: нужно потрогать землю и если она сухая ,то надо полить растение.
Воспитатель: Правильно! Давайте посмотрим ,нужно ли полить наши цветы? выбирают нужное растение для полива. Воспитатель помогает и подсказывает ,как это надо делать.
Воспитатель: Атеперь, я напомню ,как нужно протирать листочки от пыли .Мы с вами дышим носиком ,а растения –листочками .Чтобы они могли дышать, листочки должны быть чистыми. Фикус будем протирать влажной тряпочкой: кладем на правую ладошку тряпочку, а на левую-листочек ,и аккуратно протираем от стебелька до конца листочка. Фиалку будем аккуратно сметать кисточкой,т.к. листья фиалки боятся воды., они могут загнить. выполняют задания , воспитатель в ходе работы помогает им советом, отвечает на вопросы,отмечает старательных детей.
Фея: Я напрасно беспокоилась! Вы так прекрасно со всем справляетесь, что я могу на вас полностью положиться !Ребята очень хорошо ухаживают за цветами! Спасибо вам огромное!А мне пора, нужно успеть привести в порядок остальные цветы к Новому Году! До свидания, ребята!
Воспитатель: Какие вы молодцы ребята! Чем мы сегодня занимались? Что вам понравилось больше всего?
Дети: отгадывали загадки, поливали и рыхлили растения, протирали их листочки.
Воспитатель: Вы очень хорошо потрудились.Наши цветы теперь самые чистые и красивые! Они будут украшением нашей группы на радость всем!А для вас Фея цветов прислала угощенье. Но сначала мы уберем за собой,снимем фартуки и помоем руки.
Цель. - закрепить умение поливать растения из лейки.
Задачи. - закрепить знания детей о комнатных растениях фикусе, травке;
- познакомить с новым растением - фиалкой;
- формировать понятие о необходимости поливке растения;
- поддерживать интерес к комнатным растениям и
желание ухаживать за ними;
- воспитывать заботливое и бережное отношение к комнатным
растениям.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Интеграция детской деятельности: коммуникативная, игровая, двигательная, познавательно-исследовательская, труд.
I. Вводно-организационный этап.
II. Основной этап.
1. Приход сказочного гостя Незнайки.
Стук в дверь. Вбегает Незнайка.
Незнайка. - Ой,куда я попал?
Какие у вас в группе красивые комнатные растения!
Вос-ль. –А можешь нам рассказать о каком-нибудь комнатном растении?
Незнайка. - Затрудняюсь, могу ошибиться!
Вос-ль. -А послушай, что знают наши ребята о комнатных растениях.
Рассказ детей о фикусе и травке.
- Есть ли стебель у травки?
-Какие по форме, цвету и величине листья?
- Какие на ощупь листья у травки? (мягкие, гладкие)
-Есть ли стебель и какой он?
- На что похоже растение?
- Какие по форме, цвету и величине листья (большие, овальные)
- Какие на ощупь листья?
- Чем отличается фикус от травки?
Раздается детям для игры разрезные картинки с изображением комнатных растений.
Говорит цветку цветок:
«Подними-ка свой листок,
Выйди на дорожку
Да притопни ножкой
Да головкой покачай –
Утром солнышко встречай
Стебель наклони слегка–
Вот и зарядка для цветка
А теперь водой умойся,
Отряхнись и успокойся.
Наконец, готовы все!
5. Знакомство с новым ком. растением фиалкой.
Вос-ль. - Это растение называется – фиалка, листья округлые, опущенные (рассказ сопровождаю показом). Подойдите, потрогайте, какие листья у фиалки….
У фиалки, есть цветы, давайте понюхаем их, как они пахнут. Цветы у фиалки бывают самые разные: белые, голубые, розовые, фиолетовые и даже светло-зеленые, они маленькие.
А где растет фиалка?
Дети:- на окне в горшке.
-Незнайка, а ты знаешь что за комнатными растениями надо ухаживать?
Незнайка. – Нет, а зачем,они и так вырастут!
Вос-ль. -Ребята, разве растения будут расти, если за ними не ухаживать?
Подумайте и скажите, что нужно для комнатных растений, чтобы они росли (свет, вода, земля и т. д.)
Показ ком. растен. фуксия (зона ближ. развития)
-А кто может ухаживать за ком. растениями?
ответ: (Взрослые и дети)
- Посмотрите на этот цветок. Как можно определить, что цветок необходимо полить?
Опыт. Полив растения в прозрачной плошке. (Наблюдение как вода просачивается)
- Давайте,ребята научим Незнайку, как надо ухаживать за ком. растением.
- Чем мы поливаем цветы, из чего?
- Как правильно надо поливать ком. растение?
Вос-ль. –Лейку нужно держать так, чтобы носик касался края горшка. Поливать надо землю, а не листья и стебель лить воду не нужно.
Воду лить нужно осторожно, не спеша и аккуратно.
Предложить 2-3 детям полить растения.
- А знаете,ребята, Незнайка, какую пользу приносят комнатные растения? (очищают воздух).
-Верно, листья ком. растений, особенно фикуса, очищают воздух от пыли. Листочки у растений должны быть чистыми, чтобы растение легко дышало. Мы дышим носом, а растения листочками.
Поэтому, чтобы растения хорошо росли, радовали нас, очищали воздух. Их надо не только поливать, но протирать листья от пыли.
Незнайка благодарит и прощается с детьми.
-Кто к нам приходил в гости?
- Чему вы научили Незнайку?
-Почему надо ухаживать за ком. растениями?
….(имя ребенка) какой тебе цветок нравится больше?
Группа: Вторая младшая группа. Конспект по Познавательному развитию. Тема: Сравнение геометрических фигур Цель: Закреплять умения называть, узнавать и различать геометрические фигуры, сравнивать их и находить сходство. Воспитательные задачи:.
Неделя ПДД в ДОУ (вторая младшая группа) Отчет по проведении недели безопасности по снижению аварийности и ДТП с участием пешеходов, в том числе детей МБДОУ Детского сада №7 «Золотой.
Формирование КГН (вторая младшая группа) 1 слайд: Добрый день! Представляю вашему вниманию компьютерную презентацию практических достижений моей профессиональной деятельности..
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Цель: учить детей ухаживать за комнатными растениями
1) формировать умение протирать листья влажной тряпочкой
2) Закреплять умение поливать растение из лейки.
3) Вызывать у детей желание помочь другим.
4) Вызывать интерес к комнатным растениям и желание ухаживать за ними.
Материал к занятию: комнатные растения, леечка с водой, клеенка, влажные тряпочки
Ход занятия:
Методы и приемы
Воспитатель расставляет на клеенки растения так, чтобы к каждому можно было свободно подойти. Рядом с каждым растением положены влажные тряпочки.
На столе стоят комнатные растения.
Воспитатель говорит детям, что перед ними комнатные растения. Обращается к детям, предлагает рассмотреть растения.
- Ребята, а на что похожи растения на дерево или на травку? Какие у него листья большие или маленькие? Какого они цвета? А как мы будем ухаживать за растениями? (поливать, протирать листочки)
Актуализация знаний.
Воспитатель: - Ребята, а какие это растения. (комнатные). Почему эти растения называются комнатными? ( Потому что они растут дома).
Воспитатель: - Правильно, эти растения растут дома, в комнате. Их маленькими сажают в горшочек, за ними ухаживают, а потом они вырастают большими и красивыми.
Дети подходят к растениям, рассматривают их. Отвечают на вопросы
Словесные: беседа, рассказ педагога, детей, вопросы
Умение по внешнему виду определять комнатные растения
Основная часть
- Сегодня мы с вами поучимся протирать листочки. А теперь ребятки, я вам покажу, как нужно правильно протирать листочки, а вы смотрите, и слушайте внимательно.
Показ воспитателя с объяснениями.
Я беру тряпочку, хорошенько отжимаю ее, расправляю тряпочку на правой руке, на левую кладу листок растения и осторожно поверну листок и протру его снизу.
- Посмотрите, какой он стал чистый!
- Ребята, а теперь давайте аккуратно потрогаем землю в горшках и скажем, какая она? Земля сухая. Нужно полить растения, чтобы они росли большими и красивыми.
Воспитатель показывает, как нужно правильно поливать растения.
Возьмем леечку и аккуратно польём сухую землю. Лейку при поливе надо держать низко над горшком, чтобы земля не разбрызгивалась, и лить воду под корень.
- Ребятки, а хотите также полить растения, тогда берите леечки с водой. Растения поливайте аккуратно, на себя не проливайте.
Самостоятельная деятельность детей
- А теперь, ребята, оденьте фартуки, заверните рукава и подойдите к растениям и попробуйте сами протереть листья и полить растения. Сначала мы протираем листья, а потом поливаем.
Воспитатель предлагает приступить к работе. Дети выполняют задание воспитатель в ходе работы помогает советом, в необходимых случаях показывает, как надо делать.
Наблюдают за действиями воспитателя. Одевают фартуки, закатывают рукава. Самостоятельно протирают листочки, поливают землю
Словесные: указания, пояснения, показ способов действий
Умение ухаживать за растениями
Анализ работы детей
Воспитатель: Ребята, какие вы, молодцы, посмотрите, какие наши растения теперь чистые, как они теперь блестят, растения все политы, теперь они у нас не завянут и вырастут большими и красивыми. Растения вам говорят спасибо.
- Ребятки, а скажите мне, пожалуйста, а чем мы с вами сейчас делали? (поливали растения, протирали листочки, помогали младшему воспитателю). А вам понравилось поливать растения и протирать листочки?
ВОСПИТАТЕЛЬ МБДОУ "ЦРР - Д/С №99" ГОРОДА ЧИТА ЗАБАЙКАЛЬСКОГО КРАЯ. ПРИВЕТСТВУЮ ВСЕХ ТВОРЧЕСКИХ ЛЮДЕЙ.
16 декабря 2019 г.
Полив комнатных растений. Вторая младшая группа
1. Формировать умения детей к рациональности в труде: начинать протирать лист от стебля, протирать лист полностью, держа его на одной руке; и к другим растениям переходить тогда, когда одно полностью протерто;
1. Вводная беседа. Привлечь к работе детей всей группы (на данный момент было 10 деток) и обратить их внимание на растения в группе.
"Ребята, посмотрите на наши растения в группе, как у них сухо в горшках, какие у них пыльные листья. Растения наши могут погибнуть. Что нужно сделать, чтобы они не погибли, чтобы хорошо росли?
2. Подготовка рабочего места. "А теперь, давайте подготовим рабочее место. Что нужно для работы? (Правильно, стол. Что еще нужно для работы? Фартуки,кисточки, стаканчики с водой) . Надеваем фартуки и каждый принесет для себя стакан с водой.
"Правильно, каждый протрет свое растение, очень тщательно, не пропуская ни одного листочка. После этого будут поливать. Как правильно Кисточкой протереть листочки? Аккуратно возьмём в руку листочек и смоченной в воде кисточкой смоем пыль.
А теперь расскажите, как правильно поливать. Молодцы, все правильно, приступайте к работе. В ходе работы оказывать помощь, самой принимать участие, показывать правильные приемы работы, используя вопросы и напоминания".
Анализ: подозвать детей группы: "Дети, посмотрите, какие у нас стали растения в группе, какие они чистые и блестящие. Это сделали наши ребята, они дружно трудились, смогли быстро приготовиться к работе, все убрали за собой. Они протерли каждый листочек, хорошо полили все растения. "
Читайте также: