Адаптация детей с овз в доу презентация

Обновлено: 02.07.2024

Цель: адаптация детей с ОВЗ, развитие их творческого потенциала, способствующего их более полной социально-культурной реабилитации и социальной адаптации в современном мире.

- создание инициативной группы по реализации цели проекта.

- создание условий для детей- инвалидов, позволяющих им реализовывать себя, чувствовать уверенность, собственную значимость.

- содействие развитию творческих способностей детей с ограниченными возможностями, применению их творческого и интеллектуального потенциала.

- организация досуга детей с ограниченными возможностями через проведение традиционных праздников.

- приобретение друзей среди здоровых сверстников.

- расширение кругозора детей, приобретение ими знаний, навыков и умений через ознакомление с различными видами творческой и общественной деятельности;

- интеграция детей - инвалидов в среду здоровых детей и адаптация их путем включения в социальную деятельность.

Прикреплённые файлы:

Консультация для родителей. Адаптация детей с ОВЗ к условиям детского сада Адаптация детей с ОВЗ к условиям детского сада. Поступление ребёнка в дошкольное учреждение – сложный процесс как для самого ребенка, так.

Презентация практики ранней помощи семьям детей с ОВЗ Содействие семье через работу «консультативно – диагностический пункта по оказанию ранней помощи родителям детей с особенностями развития.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Поможем развить концентрацию и внимание с раннего возраста
Повысим гибкость и раскованность в общении

Описание презентации по отдельным слайдам:

Факторы, затрудняющие социальную адаптацию
Эмоциональная неадекватность
Социальная некомпетентность
Несоциализированная агрессия
Слабо развитые навыки поведения в незнакомых ситуациях
Сопротивление ребенка учебному и воспитательному процессам
Отсутствие опыта общения со сверстниками и взрослыми.

Метафорические ассоциативные карты – это наборы картинок величиной с открытку, изображающие людей, жизненные ситуации, пейзажи, животных, предметы быта. На одной и той же картинке разные люди видят совершенно разные образы.
Колода ассоциативных карт неисчерпаема и уникальна, неограниченное количество вариантов, тем работы и картинок бесконечна.

Преимущество метафорических карт
Метафорические карты позволяют быстро и наглядно получить необходимый объем информации для качественной диагностики и коррекционной работы.
Позволяют прояснить и осознать актуальные переживания и потребности ребенка.
Дают возможность обратиться к психотравмирующей или проблемной ситуации через метафору.
Позволяют проговаривать и осознавать чувства и переживания, что дает терапевтический эффект.
Позволяют использовать бесконечное количество комбинаций при работе с одним и тем же ребенком в разные периоды времени.
Запускают внутренние процессы самоисцеления, снижения внутреннего напряжения, поиска выхода из проблемных ситуаций.

Виды метафорических ассоциативных карт

Колода Cope(Коуп) - одна из самых популярных колод в мире. Была создана израильским психологом Офрой Аялон для работы с людьми, пережившими травму. Состоит из карт двух типов. Первые изображают травмирующие ситуации, вторые - пути выхода из них. Обращение к травмирующей ситуации через метафору позволяет избежать дополнительной ретравматизации.

Презентация на тему: " Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья в детском саду Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья в детском." — Транскрипт:

1 Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья в детском саду Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья в детском саду 1 Подготовила: Педагог-психолог МБДОУ д/с 8 г. Североморска Ведерникова А.Е.

2 2 В России проживает свыше 142 мл человек, 25% составляют дети до 18 лет. При этом число детей с различными нарушениями интеллектуального и физического развития достигает 1,5 млн человек, около из них – дети–инвалиды. И лишь незначительная часть этих детей (около 5%) содержатся в интернатных учреждениях, но основная часть детей-инвалидов воспитываются в семьях.

3 3 Дети с ограниченными возможностями здоровья чаще других сталкиваются с физическими и социальными барьерами, которые не позволяют им полноценно жить в обществе, также препятствуют в активном участии и развитии социума. Инвалидность – это значительное ограничение жизнедеятельности ребенка, приводящее к социальной дезадаптации вследствие нарушения его развития, способностей к самообслуживанию, развитию творчества, к передвижению, ориентации, обучению, трудовой деятельности, контролю за своим поведением, пониженной самооценке.

4 4 Цель : нейтрализация защитных механизмов, повышение педагогической компетенции родителей и помощь семьях для успешной адаптации и интеграции детей с ОВЗ в обществе Задачи: 1.Обучение родителей эффективным способам взаимодействия с ребенком; 2.Формирование адекватной самооценки ребенка; 3.Снижение значимости травмирующего фактора; 4.Развитие волевой регуляции поведения; 5.Обучение детей снятию напряжения

5 5 I Этап. Первичная диагностика детей. II Этап. Составление плана работы с детьми и их семьями. III Этап. Непосредственная работа с детьми и их семьями. IV Этап. Итоговая диагностика. Анализ достижения цели. Этапы работы

6 Используемые методы Беседы и анкетирование, тестирование семьи ребенка. Консультации: коллективные и индивидуальные, оперативные и плановые. Проведение конкурсов и развлечений, тренингов совместно с родителями. Индивидуальные и групповые занятия с детьми. - Сказкотерапия; - Интерактивные игры; - Игры драматизации; - Песочная терапия; - Арт-терапия. 6

8 8 Литература: 1. Беличева С.А. – Социально-педагогическое диагностика и сопровождение социализации несовершеннолетних.- Ростов на Дону Беличева С.А. – Медико-социально-психологическая реабилитация детей с ограниченными возможностями и социально- психологическая поддержка их семей.-М Костина Л.М. – Игровая терапия с тревожными детьми. – Левченко И.Ю. –Психологическая помощь семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии. –М., Лютова Е.К., Монина Г.Б. – Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. – СПб. – Мардер Л. Д.. - Цветной мир: групповая арт-терапевтическая работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста – М Медведева Е.А, Левченко И.Ю.- Арт-педагогика и арт-терапия в специальном образовании. –М Пазухина И.А. - Давай поиграем! Тренинговое развитие мира социальных взаимоотношений детей 3-4 лет. – М Рудестам К. -Групповая психотерапия. – СПб Рылеева Е.В. – Вместе веселее. Игры для развития навыков сотрудничества у детей лет. – М. 11.Семенака С.И. - Социально-психологическая адаптация ребенка в обществе. Коррекционно – развивающие занятия. -.М Фопель К. – Сплоченность и толерантность в группе.-М Фопель К. – Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения. Практическое пособие/ Пер. с нем.: В 4-х томах –М Чистякова М. И. – Психогимнастика. - М.1990

В настоящее время в России насчитывается около двух миллионов детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и данный показатель имеет тенденцию к стремительному росту.

В связи с этим особую актуальность приобретает проблема создания условий для образования и жизнедеятельности лиц с ОВЗ. Исходя из этого, все более активно разрабатываются и внедряются в систему педагогической работы инновационные технологии, позволяющие добиваться более высоких результатов в развитии и обучении детей с ОВЗ.

Оценить 1317 0

У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь

Хочу выразить Вам благодарность за разработку по детям с ОВЗ. С недавнего времени сама работаю с дет. Подробнее.

Спасибо Вам за презентацию. Пригодится в работе с детьми по ознакомлению с профессиями военных. Мы д. Подробнее.

Спасибо Вам за презентацию! Очень пригодиться в работе с детьми среднего возраста. В работе использо. Подробнее.

Очень интересная статья, в которой собраны и описаны приоритетные технологии воспитательной работы. . Подробнее.

Часто в образовательных учреждениях проводятся классные часы, и один из таких классных часов посвяще. Подробнее.

Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение

Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника

Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС

Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.

Читайте также: