6 класс вспомогательная школа внеклассные мероприятия по русскому языку

Обновлено: 04.07.2024

Мероприятия по русскому языку 6 класс и другие полезные материалы для учителя русского языка, которые вы можете выбрать и скачать бесплатно в этом разделе.

  • Все учебники
  • Русский язык (в 2 частях) Чердаков Д.Н., Дунев А.И., Пугач В.Е. и др. / Под ред. Вербицкой Л.А. 6 класс Москва : Просвещение, 2019
  • Русский язык, 6 класс, Разумовская М.М., Львова С.И. М.: Дрофа, 2009. - 292 с.
  • Русский язык. 6 класс, Шмелёв А.Д., Флоренская Э.А. и др./ Под ред. Шмелёва А.Д., Москва : Вентана-Граф, 2018
  • Русский язык. 6 класс. В. 2 ч. Быстрова Е.А., Кибирева Л.В. и др. 3-е изд. - М.: 2014. - Ч.1 - 247с., Ч.2 - 208с.
  • Русский язык. 6 класс. Учебник в 2 ч. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др. 5-е изд., дораб. - М.: 2015. Ч. 1 - 191с., Ч.2 - 175с.
  • Русский язык. 6 класс. Учебник в 2 ч. Рыбченкова Л.М. и др. 3-е изд.- М.: 2014. - Ч.1 - 159с., Ч.2 - 159с.
  • Русский язык. 6 класс. Учебник. Под ред. Разумовской М.М., Леканта П.А. М.: 2013 - 336с.
  • Русский язык. Практика. 6 класс. Лидман-Орлова Г.К., Пименова С.Н. и др. 2-е изд., стер. - М.: 2014 - 320 с.
  • Русский язык. Русская речь. 6 класс. Никитина Е.И. 22-е изд., стер. - М.: 2013. - 160 с.
  • Русский язык. Теория. 5-9 классы. Бабайцева В.В, Чеснокова Л.Д. М.: 2012 - 320с.
  • Русский язык. Теория. 5-9 классы. Углубленное изучение. Бабайцева В.В. М.: 2012. - 416 с.


Запятая и точка с запятой в БСП.

Мероприятия

Запятая и точка с запятой в БСП.


Лингвистическая радуга

Мероприятия


Методическая разработка "Занимательно о русском языке и литературе в 6 классе."

Мероприятия

Необычные занятия по русскому языку призваны формировать у учащихся устойчивый интерес к учению с увлечением, скорректировать недостатки владения устной и письменной речи.


Турнир знатоков русского языка

Мероприятия


Классный час В.И.Даль

Мероприятия

классный час в форме путешествия с выполнением различных заданий.


Лингвистическая игра, 6 класс

Мероприятия


Конспект открытого классного часа Тема: "Здоровому все здорово"

Мероприятия


Мероприятия

Цель: Активизировать имеющиеся у детей знания о сказках Задачи: Образовательные: • Закрепить понятия: народная и литературная сказка. • Познакомить детей с разными видами сказок.


Внеклассное мероприятие. Конкурс «Турнир знатаков (5-7 классы)

Мероприятия

Цель: -прививать интерес к изучению русского языка и литературы, к работе над словом и со словом через внеклассное мероприятие, - развивать мыслительную деятельность.


Виктроина "В мире русского языка литературы"

Мероприятия

Цели игры: учебная – совершенствование, обобщение и закрепление знаний обучающихся по русскому языку и литературе; развивающая – развитие мышления, памяти.


Получайте новое первыми











Лицензия на право ведения образовательной деятельности №5251 от 25.08.2017 г.

Цель мероприятия. В игровой форме прививать учащимся интерес к изучению русского языка, сформировать у них желание самостоятельно заниматься русским языком.

1. Повторить изученный материал и закрепить его.

2. Продолжить работу по развитию речи.

3. Использовать творческий потенциал детей.

Оборудование. Карточки с заданиями, репродукции картин к басням И.Крылова, ребусы, диски с записями детских песен, ноутбук, жетоны.

Вступительное слово учителя.

Сегодня здесь собрались самые умные, самые сообразительные, самые веселые ребята! Приветствуем:

Встречают по одежке…(провожают по уму)

Сколько волка не корми…(он все в лес смотрит)

Не плюй в колодец…(пригодится воды напиться)

Не зная броду ….(не суйся в воду)

Семь раз отмерь…(один раз отрежь)

Человек без друзей…(как дерево без корней)

Карточки с заданиями:

Красный, синий, длинный, зеленый.

Дыня, арбуз, яблоко, тыква.

Дождь, снег, слякоть, изморось.

Диван, телевизор, кровать, тумба.

Ель, осина, берёза, малина.

Киров, Санчурск, Ярославль, Советск.

Кукла, картон, машинка, мяч.

1. Русские народные сказки.

5. Отгадай басню.

Демонстрация репродукций басен И.Крылова.

Каждая команда отгадывает.

Как, милый Петушок, поёшь ты громко, важно….

Все прошло: с зимой холодной нужда, голод настаёт, Стрекоза….

Вороне где-то Бог послал кусочек сыра….

Однажды Лебедь, Рак, да Щука…..

6. Найди новое слово.

Пользуясь данным словом, составь новые. Кто больше? 1 минута. За каждое вновь полученное слово – 1 балл.

Обеим командам дано слово ПРОМОКАШКА.

7. Конкурс капитанов.

Прочитать слова без подготовки.

Ателье, досуг, звонить, километр, конечно, музей, пустячный, яичница, алфавит, углубить.

Кашне, магазин, модель, портфель, тема, чтобы, цемент, каучук, что, телеграф.

Так в старину называли…

А как называют сейчас?

Кушак (пояс), баять (говорить), град (город), врата (ворота), дровни(дрова),

Кафтан (длинный пиджак).

Главное оружие Соловья Разбойника. (Свист).

Царское головное отличие. (Корона)

Богатырская цифра. (Три)

Разбойничья цифра. (Сорок)

Змей по батюшке. (Горыныч)

8. Исправь ошибки в словах.

Холадно, марской, кирилл, берёска, шыло, речька, лыжы, чудестный, здраствуй.

9. Отгадай ребусы.

10. Конкурс скороговорщиков.

Каждая команда по очереди говорит скороговорку хором три раза.

  • Расскажите про покупки. Про какие про покупки? Про покупки, про покупки, про покупки, про покупочки мои.

11. Подведение итогов. Звучит веселая музыка. Награждение команд.

Красный, синий, длинный, зеленый.

Дыня, арбуз, яблоко, тыква.

Дождь, снег, слякоть, изморось.

Диван, телевизор, кровать, тумба.

Ель, осина, берёза, малина.

Киров, Санчурск, Ярославль, Советск.

Кукла, картон, машинка, мяч.

Красный, синий, длинный, зеленый.

Дыня, арбуз, яблоко, тыква.

Дождь, снег, слякоть, изморось.

Диван, телевизор, кровать, тумба.

Ель, осина, берёза, малина.

Киров, Санчурск, Ярославль, Советск.

Кукла, картон, машинка, мяч.

Ателье, досуг, звонить, километр, конечно, музей,

пустячный, яичница, алфавит, углубить.

Кашне, магазин, модель, портфель, тема, чтобы,

цемент, каучук, что, телеграф.

Холадно, марской, кирилл, берёска, шыло, речька, лыжы, чудестный, здраствуй.

Холадно, марской, кирилл, берёска, шыло, речька, лыжы, чудестный, здраствуй.

  • Расскажите про покупки. Про какие про покупки? Про покупки, про покупки, про покупки, про покупочки мои.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты


Внеклассное мероприятие по русскому языку "Умники и умницы" (5 класс)

Представлена методическая разработка внеклассного мероприятия по русскому языку для 5 класса.

Внеклассное мероприятие по русскому языку и литературе в 6 классе может проходить в форме КВНа в рамках предметной недели.Применяемые игровые технологии являются действенным методом для развити.


Урок-путешествие. Внеклассное мероприятие по русскому языку для 5–6-х классов (обобщающий материал по основным разделам русского языка)

Урок-путешествие. Внеклассное мероприятие по русскому языку для 5–6-х классов (обобщающий материал по основным разделам русского языка)данное мероприятие можно использовать на неделе русского языка и .

Человеческий язык - это особый дар, несвойственный другим живым существам: в природе нет ничего подобного, только человек владеет языком.

Внеклассное мероприятие по русскому языку. Лингвистический КВН в 11 классе.

Развитие познавательного интереса к русскому языку.

Внеклассное мероприятие по русскому языку в 5, 6, 7 классе Сценарий КВН для учащихся средних классов "Подумай и ответь"

КВН - одна из наиболее популярных и полезных форм работы. Во время игры любой учащийся может раскрыться, он не боится неудач. У учащихся формируется чувство коллективизма, развиваются умения быстро о.

Цель: расширение зоны активного познания школьников, развитие творческих, организаторских способностей.Задачи:- углубить знания обучающихся о русском языке;- развивать интерес к русскому языку, .

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Систематизация и обобщение изученного материала по русскому языку в 5-6 классах;

Расширение знаний по русскому языку;

Формирование уважительного отношения к родному языку, к родному слову.

Организационный момент

1. Учащиеся делятся на две команды, выбирают капитанов.

2. Для оценки работы учащихся формируется жюри, в состав которого входят старшеклассники и учителя русского языка.

3. Оформляется зал (плакаты, таблицы, рисунки).

Эпиграф . «Перед вами громада – русский язык.

Ход мероприятия

Ведущий . Сегодня в нашем зале собрались любители русской словесности и путешествий. Нас ждет увлекательное путешествие по стране Русского Языка. Оно позволит нам узнать, насколько хорошо вы знаете наш русский язык. В путешествие мы отправимся на необычном поезде. Но попадут на него только те, кто приобретет билет.

1. Для этого обеим командам необходимо будет ответить на вопросы.

-Какую часть слова можно найти в земле? (Корень)

-В каких словах по сто согласных? (Стог, стол, стон, стоп, стой)

-В каком слове сорок гласных? (Сорока)

Итак, билеты приобретены. Располагайтесь поудобнее. Мы отправляемся. Чтобы ехать было нескучно, предлагаю поиграть.

2. Исправьте речевые ошибки в предложениях.

У меня в комнате на окнах висит красивая тюль. (Красивый тюль)

В этом рассказе рассказывается о море. (В рассказе

Мой брат купил гончий автомобиль. (Гоночный)

Ложи учебники на стол. (Клади)

Бабушка сварила рыбий суп. (Рыбный)

Поклади вещи на место. ( Положи)

Мама купила новую шампунь. ( Новый шампунь)

Одень шапку, на улице холодно. (Надень)

Ведущий . Пока вы выполняли задание, наш поезд прибыл на первую станцию.

В этом городе все жители правильно произносят слова, умеют правильно ставить в словах ударение.

Задание на карточках каждой команде.

3. Прочитайте слова, правильно поставьте ударение.

Щавель, километр, звонишь, обеспечение, красивее, сливовый, каталог.

Жалюзи, начал, прибыл, хвоя, понял, цемент, столяр.

Ведущий . Путешествие продолжается. И снова, чтобы скоротать время в пути, выполните задание.

4. Пословицы перепутались, соберите их.

1 команда: Любишь кататься – а под языком лед. Добрая слава люби и саночки возить. Ученье свет – пригодится воды напиться. Встречают по одежке лучше богатства. На языке мед, а провожают по уму. Не плюй в колодец: неученье тьма.

2 команда: Скучен день до вечера лучше новых двух. Не место красит человека, да душа черненькая. Семь раз отмерь, а имей сто друзей. Рубашка беленькая один раз отрежь. Старый друг коли делать нечего. Не имей сто рублей, а человек место.

Ведущий . Мы прибыли на следующую станцию.

5. Найдите и исправьте орфографические ошибки в словах.

Разсказать, преехать, ростение, циган, полажить, прикосаться.

Пресесть, бесзаботный, вырощенный, излогать, загареть.

Ведущий . Замечательно, едем дальше.

- Скажите, в каком городе живут звуки речи? (Фонетика)

- В нем всего две улицы. Как вы думаете, какие? (Гласная и Согласная). Чтобы продолжить путешествие, необходимо выполнить задание. 6. Прочитайте слова, записанные в транскрипции?

(Слова выведены на экран).

1. команда: [ЙАМА] - [ СОЛ , ] ( яма – соль ), [ Й , ЭЛ , ] - [ Л , ЭЙ , ] (ель – лей).

2. команда: [ЙУЛА] -[ ВОС] (юла - воз ), [ БРАТ] -[ БРАТ , ] (брат- брать).

Ведущий. Что это за город, в котором можно вставлять палки в колеса, водить за нос, работать засучив рукава, бить баклуши, задирать нос, жить за тридевять земель, прочитать книгу от корки до корки? (ФРАЗЕОЛОГИЯ)

7 . Кто больше назовет фразеологизмов со словом ЯЗЫК ( команды говорят по очереди, побеждает последняя).

8 . Подбери синонимы к фразеологизмам : сесть в калошу, считать ворон, ни зги не видно, как сельдей в бочке, повесить нос, сидеть сложа руки, держать язык за зубами, работать засучив рукава.

Ведущий. К сожалению, за один день всю страну Русского Языка объехать невозможно, потому что она очень большая. В ней еще очень много интересного и неизведанного. А на сегодня последний конкурс.

9. Конкурс капитанов

Побеждает тот, кто ответит на большее количество вопросов.

Страна, в которой человек вырос и гражданином которой он является. (Отечество)

Сосуд особого устройства, предохраняющий помещенный в него продукт от остывания и нагревания. ( Термос)

Устройство, которое обеспечивает дыхание человека под водой. (Акваланг)

Тот, кто любит свою Родину, предан Отечеству. (Патриот)

Круглая площадка в цирке, на которой дается представление. (Арена)

Народно - поэтическое произведение о вымышленных героях, событиях. (Сказка)

Разговор двух лиц. (Диалог)

Памятный подарок. (Сувенир)

Устное народное творчество народа. (Фольклор)

Струя жидкости, с силой бьющая вверх. ( Фонтан)

Группа специалистов, решающих вопрос о присуждении премии или награды на конкурсах, выставках, соревнованиях. (Жюри)

Ведущий. А сейчас предоставим слово жюри.

Подведение итогов

Методы и приемы использования информационных технологий на внеклассном мероприятии по русскому языку.

Данное внеклассное мероприятие проводится в рамках предметной недели по русскому языку в конце учебного года. При проведении игры информационные технологии выполняют вспомогательную роль, что позволяет учителю значительно расширить формы работы и охватить учебный материал, пройденный на уроках русского языка в 5-6 классах.

На данном мероприятии используется мультимедиа-презентация, созданная в программе Power Point с минимум текста и богатым иллюстративным материалом. Этот вид работы способствует вовлечению всех учащихся в ход игры и дает возможность быстро проверить правильность выполнения заданий. А раздаточный материал, выполненный при помощи программы Word, развивает у детей способности к самостоятельной или групповой творческой работе.

Информационные технологии также позволяют учителю решить целый ряд задач, которые весьма трудно реализуются в рамках традиционных подходов. А именно: повышение мотивации учебной деятельности за счет нестандартной формы мероприятия (это интересно, потому что необычно), демонстрация реальных межпредметных связей и их использование при решении самых разнообразных задач.

  1. Развивать логическое мышление, познавательный интерес, творческую активность учащихся.
  2. Развивать культуру речи учащихся на внеклассных мероприятиях.
  1. Воспитывать умение работать в группах.
  2. Воспитывать любовь к родному языку.

Ход мероприятия:

1. Организационный момент

Класс делится на 4 команды. Каждая группа выбирает командира и придумывает название своей команде. Командир представляет свою команду.

Правильный ответ оценивается красной карточкой, неполный – зеленой карточкой.

Во время движения паровозика (на слайдах) учитель загадывает название станций.

Управление презентацией осуществляется по щелчку мышки

2. Вводная часть

- Отправляемся в путешествие в страну, название которой вам нужно отгадать, для этого выполните задание “Собери слово из букв: И, Л, Г, Н, И, В, Т, С, К, И, А”

- Что это слово обозначает? (Лингвистика – это наука о языке)

- Лингвистика имеет разделы – это и будут наши станции, на которых мы остановимся.

3. Основная часть

- Наш поезд приближается к станции. Ее название - раздел лингвистики, изучающий звуки и буквы. Что это за станция?

1. СТАНЦИЯ – ФОНЕТИКА

(смотри слайд №5, раздаточный материал “Фонетика” - иллюстрация бабочки)

- На крыльях бабочки напишите отгадки (учитель читает загадки).

Иголок очень много, а нитки ни одной. (Еж)

А с урока на урок подает свой голосок. (Звонок)

И никуда я не иду, покуда он идет. (Дождь)

- Раскрасьте то слово, в котором звуков меньше, чем букв.

- Проверим ваши ответы (смотри слайд №5)

- Наш паровозик может двигаться дальше. Подъезжаем к следующей станции.

- Назовите раздел лингвистики, изучающий состав слова и способы образования слов.

2. СТАНЦИЯ – СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

- Выполните задание: подберите однокоренные слова к слову “шли”, используя иллюстрацию (смотри слайд №7, раздаточный материал “Словообразование”)

Ответ: вышли, пошли, подошли, зашли, сошли, перешли, обошли, подошли, вошли

- Назовите способ образования слов.

- Наш паровозик может двигаться дальше. Подъезжаем к следующей станции.

- Назовите раздел лингвистики, изучающий лексическое значение слов.

3. СТАНЦИЯ – ЛЕКСИКА

- Отгадайте шарады “Из волшебного короба” (смотри слайд №9)

Учитель читает шарады:

Всего две ноты и предлог построить я на даче смог. (Домик)

Начало слова – лес, конец – стихотворение,
А целое – растет, хотя и не растение. (Борода)

Начало – голос птицы, конец на дне пруда,
А целое в музее найдете без труда. (Картина)

Начало деревом зовется, конец – местоимение.

Здесь, в книге, целое найдется, и в каждой строчке есть они. (Буквы)

- Наш паровозик может двигаться дальше. Подъезжаем к следующей станции.

- Назовите раздел лингвистики, изучающий устойчивые сочетания слов.

4. СТАНЦИЯ – ФРАЗЕОЛОГИЯ

- Конкурс капитанов “Отгадай фразеологизм и объясни его значение” (смотри слайды №11, №12, №13, №14)

Ответ: сесть в калошу, вставлять палки в колеса, водить за нос, на воре и шапка горит

- Наш паровозик может двигаться дальше. Подъезжаем к следующей станции.

- Назовите раздел лингвистики, изучающий правильное написание слов.

5. СТАНЦИЯ – ОРФОГРАФИЯ

- Игра “Третий лишний”. Вставьте пропущенную орфограмму “Правописание приставок пре-, при-”, найдите лишнее слово и объясните свой выбор. (смотри слайд №16, раздаточный материал “Орфография”)

1.Пр…летел в гнездо

1.Пр…плыл к берегу

Ответ: лишнее слово под цифрой 2, т.к. в этих словах пишется приставка пре-.

- Наш паровозик может двигаться дальше. Подъезжаем к следующей станции.

- Назовите раздел лингвистики, изучающий части речи.

6. СТАНЦИЯ – МОРФОЛОГИЯ

Отгадайте кроссворд (смотри слайды №18, №19, раздаточный материал “Морфология”)

Снежное покрывало землю покрывало.

- Наш паровозик может двигаться дальше. Подъезжаем к следующей станции.

- Назовите раздел лингвистики, изучающий словосочетания и предложения.

7. СТАНЦИЯ – СИНТАКСИС

- Соберите предложение, выполнив ряд действий (смотри слайд №21, раздаточный материал “Синтаксис”)

1. Из предложения

Стеной стоят желтеющие колосья пшеницы

возьмите определение, выраженное причастием, и согласуйте его с существительным листья.

2. Из предложения

Пушкин очень любил осень

возьмите дополнение.

3. Добавьте обстоятельство образа действия из предложения

Осень щедро одаривает леса краской.

4. Добавьте сказуемое из предложения

Весна выстлала на лугу разноцветный ковер.

5. Из предложения

Куда ведете нас, дороги?

возьмите имя существительное, которое является обращением.

Ответ: Желтеющими листьями осень щедро выстлала дороги.

- Наш паровозик может двигаться дальше. Подъезжаем к следующей станции.

- Назовите раздел лингвистики, изучающий знаки препинания и их постановку.

8. СТАНЦИЯ – ПУНКТУАЦИЯ

- Игра “Шифровальщик” (смотри слайд №23, раздаточный материал “Пунктуация”)

- Расставьте знаки препинания в схемах.

- Итак, наше путешествие сегодня подошло к концу. Удачных путешествий вам по стране Лингвистика.

4. Заключительная часть

Подведение итогов игры (учащиеся подсчитывают количество красных и зеленых карточек), награждение команд.

Читайте также: