12 заполните пропуск в схеме выписать пропущенное слово словосочетание средняя школа основная школа

Обновлено: 05.07.2024

Социальная структура- совокупность устойчивых связей между людьми, занимающими определенные статусы, между соц. группами.

2. Выпиши из учебника основные характеристики социальной группы.

Большие и малые, формальные и неформальные, первичные и вторичные.

3. В стуктуре общества социальные группы выделяют по различным основаниям. Распредели номера приведённых ниже примеров по соответствующим графам таблицы.

1) женщины; 2) автовладельцы; 3) инженеры; 4) христиане; 5) продавцы; 6) горожане; 7) дети; 8) потребители йогурта; 9) граждане государства; 10) любители кино; 11) австралийцы; 12) поклонники творчества певца; 13) вкладчики банка; 14) петербуржцы


4. В приведённом списке указаны черты большой и малой социальной группы и отличия большой социальной группы от малой. Выбери и запиши в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт различия.

1) обязательные личные контакты между членами группы
2) наличие у людей сходных социальных признаков
3) наличие социальных норм, регулирующих деятельность группы
4) количество членов группы

Черты сходства: 2, 3
Черты различия: 1, 4

5. В данном ряду примеров все, за исключением одного, относятся к формальным группам. Найди и подчеркни пример, выпадающий из ряда.

Группа друзей; коллектив работников фирмы; семья; граждане страны; команда России по футболу

Ответ: Группа друзей

6. Объясни смысл понятий.

Иерархия - пирамида должностей

Страта - слои населения.

Заполни пропуски в схеме.


7. Запиши определение понятия.

Социальная мобильность- изменение положения человека или группы в обществе, переход от одной социальной позиции к другой.

Заполни пропуски в схеме.

Чем различаются виды социальной мобильности?

Вертикальная мобильность рассматривает развитие человека, например, повышение по службе. Горизонтальная мобильность характеризует, как перемещение человека из одной местности в другую.

Укажи основные социальные лифты и приведи пример действия каждого из них. Заполни таблицу.


8. Что такое социальное неравенство?

Это положение вещей или людей в обществе, когда их члены имеют неравный доступ к социальным благам.

Объясни, почему социальное неравенство является естественным состоянием общества.

Это сложилось ещё с древних времен. Если все будут равны, то не будет конкуренции, а соответственно экономика страны пойдет на спад.

9. Прочитай текст и выполни задания.

Тебе, наверное, приходилось быть свидетелем, а возможно, и участником конфликтов учеников и учителя. Учёные выделяют следующие типы педагогических конфликтов:
1) ситуации (или конфликты) деятельности, ваозникающие по поводу выполнения учеником учебных заданий, успеваемости, внеучебной деятельности;
2) ситуации (конфликты) поведения, поступков, возникающие по поводу нарушения учеником правил поведения в школе;
3) ситуации (конфликты) отношений, возникающие в сфере эмоциональных личностных отношений учащихся и учителей, в сфере их общения в процессе педагогической деятельности.
Разрешение таких конфликтов, как правило, очень тяжелый процесс. Это объясняется тем, что:
- участники конфликта по-разному понимают события и их причины (конфликт глазами учителя и глазами ученика видится по-разному);
- участники конфликта имеют различный статус (учитель- ученик), что определяет модель их поведения в конфликте, а также разный возраст и жизненный опыт;
- конфликт, как правило, разворачивается в присутствии других учеников, что превращает их из свидетелей в участников, а конфликт приобретает воспитательный смысл и для них;
- учитель несёт профессиональную ответственность за педагогически правильное разрешение ситуации, причём очевидно, что любая ошибка участников при разрешении конфликта порождает новые конфликтыне ситуации.

1) Объясни, как различие статусов ученика и учителя влияет на их поведение в конфликте.

Очевидно, что в конфликте учитель имеет больше прав слова, чем ученик, но не стоит забывать об уважении друг друга, не нужно оскорблений.

2) Как различие возрастов и жизненного опыта ученика и учителя влияет на их поведение в конфликте?

3) Почему развёртывание конфликта на глазах у других учащихся, учителей школы только усиливает конфликт?

4) Изложи, в чём, по-твоему, проявляется воспитательный смысл конфликта:

5) Составь несколько советов по скорейшему разрешению конфликта:

а) для учащегося
б) для учителя
в) для свидетелей конфликта: Можно вмешаться и попробовать помочь решить конфликт мирным путём.

А1. Сколько ступеней содержится в средней (полной) школе?

А2. Строгая последовательность действий по решению какой-нибудь задачи:

Владимир Красное Солнышко

А4. В каком году был открыт Московский университет?

А5. Уметь учиться- значит:

иметь хорошие оценки

считаться способным учеником

правильно организовать свой труд

уметь списывать домашнее задание

А6. Верно ли утверждение: а) образование в нашей стране можно получить, обучаясь дома; б) дополнительное образование можно получить и вне учебного заведения?

оба ответа верны

нет верного ответа

А7. Верно ли утверждение: а) все твои одноклассники-друзья; б) общие интересы сближают людей?

оба ответа верны

нет верного ответа

А8. Верно ли утверждение: а) профессию можно получить, только закончив высшее учебное заведение; б) любое образование в нашей стране бесплатно?

оба ответа верны

нет верного ответа

А9. Верно ли утверждение: а) словом можно обидеть сильнее, чем поступком; б) любой спор всегда приводит к ссоре?

оба ответа верны

нет верного ответа

А10. Верно ли утверждение: а) друг должен быть твоим сверстником; б) с друзьями нельзя спорить?

оба ответа верны

нет верного ответа

В1. Заполните схему.

Полная средняя школа

В2. Установите соответствие между ступенями образования и примерным сроком получения образования. К каждой позиции, данной в первом столбце,подберите соответствующую позицию из второго столбца.

1. Начальная школа

2. Основная школа

3. Средняя .(полная) школа

4. Высшее образование

В3. Прочитайтеприведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков. Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, заполняя каждый пропуск.

Анашкина Э.А. учитель обществознания первой категории ГБОУ СОШ с. Кашпир Самарской области

УМК: Л.Н. Боголюбов, Н. Ф. Виноградова, Н.И. Городецкая и др.- 6 класс

А1. Процесс приобщения к знаниям, накопленным предыдущими поколениями:

А2. С какого возраста начинается обучение в большинстве стран мира?

А3. Первый университет в нашей стране был открыт:

А4. Каждый из людей, с которыми ты здороваешься при встрече:

А5. Свою школу этот великий педагог называл школой радости:

А6. Верны ли суждения о школьном образовании: а) в современной начальной школе предметы сохранились со времен Петра I ; б) окончив основную школу, можно сразу поступить в высшее учебное заведение?

оба ответа верны

нет верного ответа

А7. Верны ли суждения о школах прошлого: а) реформы Петра I сделали обязательным начальное образование; б) первые школы на Руси появились еще при князе Владимире в X в.?

оба ответа верны

нет верного ответа

А8. Верны ли следующие суждения о школе: а) на уроках можно получить гуманитарные и естественно- научные знания; б) школой для каждого человека является сама жизнь?

оба ответа верны

нет верного ответа

А9. Верно ли ,что: а) уметь учиться-значит уметь организовать свой учебный труд; б) уметь учиться — значит уметь списывать домашнее задание?

оба ответа верны

нет верного ответа

А10. Верны ли суждения о споре: а) в споре рождается истина; б) нельзя ставить знак равенства между спором и ссорой?

оба ответа верны

нет верного ответа

В1. Найдите в приведенном ниже списке качества, необходимые ученику.

В2. Заполните схему.

Среднее специальное образование

Полная средняя школа

В1 начальная школа

В2 1-Б; 2- А; 3- Г; 4- В

В3 1- В; 2- Д; 3- Б; 4- Г; 5- А

Источник: Контрольно-измерительные материалы. Обществознание: 6 класс / сост. А.В. Поздеев.- М.: ВАКО, 2011.- 112 с.

Похожие документы:

Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования оглавление

. ступени (среднего (полного) общего образования) Учебный план для третьей ступени школы . освоением вариантов социального . две . тестов) . среднего (полного) общего образования. Программа учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся содержит . сколько .

. итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования

Тест по олигофренопедагогике 4 Тест для учителей логопедов 7

Тест креативности Торренса 8 Анкета для определения школьной мотивации учащихся начальных классов 17

. среднего (полного) общего образования. Основная образовательная программа содержит . рассказывать, сколько разрядов содержится в . основа – две грамматические основы . ступень начальной школы. Итоговая оценка за ступень начальной школы . Тест. Придумать свой вариант .

Тест по обществознанию Учение — деятельность школьника для 6 класса с ответами. Тест включает 2 варианта, в каждом по 7 заданий.

Вариант 1

1. Выберите нужный термин из предложенных ниже.

Деятельность по освоению и применению полученных знаний, умений и навыков называют

1) воспитанием
2) общением
3) учением
4) развитием

2. Иван Васильевич — учитель обществознания в 6-м классе. На какой ступени образования находятся его ученики-шестиклассники?

1) основное общее
2) начальное общее
3) дошкольное общее
4) среднее общее

3. Андрей учится во втором классе. Как называется данный уровень образования?

1) дошкольное общее
2) начальное общее
3) среднее общее
4) основное общее

4. Верны ли следующие суждения об учении и образовании?

А. Профессиональное образование можно получить только в высшем учебном заведении.
Б. Учиться в современном мире можно с помощью Интернета.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

5. Верны ли следующие суждения о значении образования в современном мире?

А. Образование — это процесс передачи новым поколениям знаний и умений, накопленных обществом.
Б. Образование влияет на формирование личности ученика.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

6. Шестиклассница Алина хорошо учится, а после уроков занимается фигурным катанием. Сравните признаки, которые свойственны двум занятиям Алины.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера признаков, общих для обоих занятий, а во вторую колонку — порядко­вые номера различающихся признаков.

1) занятие способствует развитию человека
2) занятие формирует научные знания
3) занятие помогает укрепить здоровье
4) занятие учит ставить перед собой цели и достигать их

Общие признаки Различающиеся признаки

7. Заполните пропуск в схеме.

Формы …
Посещение библиотеки, музея, театра Занятия музыкой Занятия в компьютерном кружке

Вариант 2

1. Выберите нужный термин из предложенных ниже.

В широком смысле слова приобщение к куль­туре, ценностям человечества, знаниям о мире, которые накопили предыдущие поколения, на­зывают

1) развитием
2) ученичеством
3) образованием
4) воспитанием

2. Георгий заканчивает школу, в этом году ему предстоит сдавать ЕГЭ. Как называется уровень образования, который завершает Георгий?

1) среднее специальное
2) общее начальное
3) общее среднее
4) основное общее

3. Олечка посещает старшую группу детского сада. Как называется данный уровень общего образования?

1) начальное
2) среднее
3) дошкольное
4) основное

4. Верны ли следующие суждения о школьном образовании?

А. Школьное образование подготавливает учеников к выбору профессии.
Б. В школьном образовании сочетаются самостоятельно организованные учениками занятия и уроки, которые проводят учителя.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

5. Верны ли следующие суждения об учении?

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

6. В современном мире человеку приходится постоянно обновлять свои знания, осваивать новые умения. Специальные курсы переподготовки посещают не только люди, чья профессиональная деятельность далека от науки, но и ученые. На некоторое время из ученых они превращаются в учеников.

Сравните характеристики научной деятельности (профессиональной деятельности ученого) и учения. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера общих характеристик, а во вторую колонку — порядковые номера различающихся характеристик деятельности ученого и ученика.

1) открытие новых научных фактов
2) освоение знаний и умений, которые известны человечеству
3) связь с познанием
4) важное значение для самореализации в обществе

Общие характеристики Различающиеся характеристики

7. Заполните пропуск в схеме.

Формы …
Посещение воскресного лектория в музее Чтение книг Обращение к специалисту за консультацией

Ответы на тест по обществознанию Учение — деятельность школьника для 6 класса
Вариант 1
1-3
2-1
3-2
4-2
5-3
6. 14 23
7. Самообразования
Вариант 2
1-3
2-3
3-3
4-1
5-1
6. 34 12
7. Самообразования


Запишите слово, пропущенное в схеме.

Запишите имя, пропущенное в схеме.

Запишите слово, пропущенное в схеме.

Запишите слово, пропущенное в схеме.

Запишите слово, пропущенное в схеме.

Запишите слово, пропущенное в схеме. В ответ запишите только название населенного пункта.

Запишите слово, пропущенное в схеме.

Запишите слово, пропущенное в схеме.

Запишите слово, пропущенное в схеме.

Запишите слово, пропущенное в схеме.

Запишите слово, пропущенное в схеме.

Запишите слово, пропущенное в схеме.

Запишите фамилию, пропущенную в схеме.

Запишите название, пропущенное в схеме.

Запишите название страны, пропущенной в схеме.

Запишите имя князя, пропущенное в схеме. В ответе укажите его имя и прозвание (например, Юрий Долгорукий).

Читайте также: