Как даются названия химическим элементам доклад

Обновлено: 16.05.2024

Ключевые слова конспекта:Химические элементы, знаки химических элементов.

Например, железо и сера свои свойства в смеси сохраняют. Поэтому можно утверждать, что смесь порошка железа с порошком серы состоит из двух простых веществ — железа и серы. Так как химическое соединение сульфид железа образуется из простых веществ — железа и серы, то хочется утверждать, что сульфид железа тоже состоит из железа и серы. Но познакомившись со свойствами сульфида железа, мы понимаем, что этого утверждать нельзя. Это сложное вещество, образовавшееся в результате химического взаимодействия, обладает совершенно другими свойствами, нежели исходные вещества. Потому что в состав сложных веществ входят не простые вещества, а атомы определённого вида.

ХИМИЧЕСКИЙ ЭЛЕМЕНТ — это определённый вид атомов.

Так, например, все атомы кислорода независимо от того, входят ли они в состав молекул кислорода или в состав молекул воды, — это химический элемент кислород. Все атомы водорода, железа, серы — это соответственно химические элементы водород, железо, сера и т. д.

Химические элементы и образуемые ими простые вещества можно разделить на две большие группы: металлы и неметаллы. Примерами металлов служат железо, алюминий, медь, золото, серебро и др. Металлы пластичны, имеют металлический блеск, хорошо проводят электрический ток. Примерами неметаллов служат сера, фосфор, водород, кислород, азот и др. Свойства неметаллов разнообразны.

Знаки химических элементов

Каждый химический элемент имеет своё название. Для упрощённого обозначения химических элементов используют химическую символику. Химический элемент обозначают начальной или начальной и одной из последующих букв латинского названия данного элемента. Так, водород (лат. hydrogenium — гидрогениум) обозначают буквой Н, ртуть (лат. hydrargyrum — гидраргирум) — буквами Hg и т. д. Предложил современную химическую символику шведский химик Й. Я. Берцелиус в 1814 году

Сокращённые буквенные обозначения химических элементов — это знаки (или символы) химических элементов. Химический символ (химический знак) обозначает один атом данного химического элемента.

8 февраля 1834 года по новому стилю родился великий учёный Дмитрий Иванович Менделеев. Самым известным научным открытием Менделеева безусловно, является периодический закон химических элементов и создание их таблицы. В то время, когда учёный совершил своё открытие, было известно 63 химических элемента.

На сегодняшний день известно более 110 химических элементов, истории происхождения названий которых можно распределить по нескольким группам.

1. Элементы, названные в честь мифологических персонажей

Больше всего элементов из этой группы названы в честь героев Древнегреческой или Древнеримской мифологии , например, тантал, прометий, кадмий и ниобий . Однако есть и элементы, названные в честь богов скандинавско-германских мифов . К ним относятся торий и ванадий , получившие имена от бога грома Тора и богини красоты Ванадис. А вот о происхождении названия титана существует несколько версий. Самая популярная гласит, что его назвали в честь титанов из мифологии древних греков , однако есть несколько свидетельств, что этот элемент был назван по имени королевы фей Титании .

2. Элементы, названные в честь географических объектов

К этой группе относится очень много химических элементов, причём название им давали как целые части света , так и совсем крошечные населённые пункты . Сейчас известны Европий и Америций, названные в честь Европы и Америки, Рутений и Германий, получившие имя в честь России и Германии, Берклий, названный по городу Беркли в США, но населённым пунктом, в честь которого названо больше всего химических элементов, а именно 4 – иттрий, эрбий, иттербий и тербий – является небольшое шведское поселение Иттербю .

Не только реально существующие города и страны используются в названиях химических элементов. Так, тулий назван в честь острова Туле , о котором в Средние века ходило множество легенд, но, несмотря на неоднократные попытки путешественников, его так и не удалось отыскать.

Фрагмент карты XVI века. Остров Туле (на карте Tile) располагается на юго-запад от Фарерских островов (на карте Fare)

3. Элементы, названные в честь учёных

В основном элементы получают свои названия в честь известных химиков и физиков . К таким элементам относятся кюрий, эйнштейний, резерфордий, фермий и много других. В честь российских учёных названы самарий , получивший имя по фамилии горного инженера В.Е. Самарского-Быховца , нашедшего минерал, содержащий этот элемент; флеровий , названный в честь физика Г.Н. Флёрова , руководившего учёными, получившими элементы с номерами от 102 до 110; оганесон , названный в честь физика Ю.Ц. Оганесяна , руководившего учёными, получившими элементы с номерами от 114 до 118; и, конечно же, элемент с номером 101 , получивший название менделевий .

О занятиях Д.И. Менделеева, не связанных с химией, можно узнать в предыдущей статье .

На портале Эрудит.Онлайн есть более 25 конкурсов и олимпиад по химии , в том числе по различным классам веществ и по отдельным элементам. Приглашаем учеников старших классов, студентов и учителей принять участие!

Химическое соединение — это молекула, в составе которой находится более одного элемента. Оно образуется в том случае, когда элементы соединяются друг с другом при помощи особой прочной связи. Такое соединение является новым веществом.

По какому принципу химические соединения получают свои названия? Происходит это в соответствии с определенными правилами, принятыми и понятными во всем мире. Название вещества состоит из наименований всех элементов этого соединения и указания на строение молекулы.

Основной принцип присвоения названий

Если в состав вещества входит только один элемент, то наименование в большинстве случаев совпадает с названием соответствующего элемента. Например: Fe — железо, Na — натрий, Si — кремний.

А сейчас давай разберемся, как называют молекулы, в состав которых входят два элемента. Название такого вещества состоит из двух слов.

Например: CI — хлор — хлорид, Br — бром — бромид.

Если в молекуле больше одного атома какого-либо элемента, то химики используют так называемые числовые приставки, которые указывают количество атомов в молекуле.

Например: ССI₄ — тетрахлорид углерода, РСI₃ — трихлорид фосфора, СO₂ — диоксид углерода.

Как определяется порядок элементов в формуле?

Если в вещество входят два элемента, какой из них должен стоять на первом месте?

Когда в состав химического соединения входят металл и неметалл, то металл ставится на первое место.

Если же соединение состоит из двух неметаллов, то первым в формуле становится элемент, который находится в таблице периодических элементов Менделеева левее. Например:

Если в химическом соединении содержатся железо и фтор, то в формуле железо (металл) нужно поставить на первое место.
Если в составе соединения есть углерод и кислород, т.е. два неметалла, то на первое место необходимо поставить углерод, так как в периодической таблице Менделеева он расположен левее кислорода.

Запомни: как правило, при составлении наименований химических соединений используются названия элементов на русском языке, но для некоторых элементов применяются их латинские наименования, например О — кислород (оке, оксиген) — оксид, S — сера (сульф) — сульфид и др.

Вложение	Размер
issledovatelskaya_rabota_etimologiya_nazvaniy_khimicheskikh_elementov.docx	22.73 КБ

Предварительный просмотр:

МОУ Усть-Баргузинская средняя общеобразовательная школа им. Шелковникова К.М

Выполнил: Бондаренко Денис

Руководитель: Рубцова А.Д

2.Этимология как наука 4

3.Этимологический анализ названий химических элементов. 5-7

Постановка проблемы и актуальность исследования

Ежедневно употребляя слова, привычно и не вслушиваясь в них, люди порой не замечают сущности самих слов. Этимология, как "наука об истине" иногда помогает заново услышать слово, осознать его с другой стороны. Данная работа посвящена этимологическому анализу названий химических элементов, что способствует более осознанному овладению химическими понятиями и законами, а также развитию интереса к химии. К сожалению, учителя химии еще недостаточно внимания уделяют толкованию новых, впервые вводимых в обиход химических терминов и названий, забывая, что отсутствие этимологического анализа ведет не только к плохому запоминанию новых слов, но и к поверхностному овладению теми понятиями, которые обозначаются этими словами. При ознакомлении с каждым новым термином необходимо, чтобы учащиеся не только поняли значение слова и запомнили его как буквенное целое, но и уяснили происхождение слова. Объяснение того, что обозначают химические элементы, способствует более прочному запоминанию. Одно только понятийное толкование, без этимологического анализа приводит к скорому забыванию значения многих терминов и названий. Смысл слова, которому дано всестороннее толкование, запоминается надолго еще и потому, что во время работы над ним у учащихся пробуждаются интерес и любознательность. В результате такой работы над словом легче идет процесс запоминания. В ходе исследовательской работы мы собрали и обобщили этимологические справки всех химических элементов таблицы Менделеева. Мы не случайно обратились к этимологии химических элементов, так как с периодической системы начинается познание химии.

Отсюда возникает потребность в освещении роли этимологического анализа в формировании познавательного интереса учащихся как основного компонента учебной деятельности.

Произвести этимологический анализ названий химических элементов таблицы Менделеева, собрать полный этимологический словарь по данной теме, показать значимость этимологического анализа на уроках химии.

1. Изучить методическую литературу по теме.

2. Анализ этимологических справок названий химических элементов.

3. Обобщить сведения по этимологии названий химических элементов.

Гипотеза: знание и использование этимологического анализа на уроках химии способствует формированию познавательного интереса к предмету.

1.Анализ и обобщение литературы по исследуемой теме.

2. Этимология как наука

Происхождением слова и описанием его отношений с другими словами того же языка или других языков занимается наука этимология [гр.

Выясняя происхождение слов, их историю в том или ином языке, этимология учитывает и данные других наук – истории, археологии, этнографии. Комплекс собственно лингвистических сведений о слове, исторических и культурных сведений о называемой им вещи позволяет строить более или менее правдоподобные гипотезы о происхождении слова. При этом ученые-этимологи стремятся исключить случайные связи и ассоциации данного слова с другими.

Этимологизировать – значит устанавливать первоначальное значение слова, т.е отыскивать то исходное слово, от которого произошло рассматриваемое слово. Процесс установления прошлых словообразовательных связей называется научным анализом, а его результаты - научной этимологией.

3.Этимология названий химических элементов.

Из 107 элементов больше трети названий (43) образовано или непосредственно от собственных имён, или от таких имен нарицательных, которые сами образованы от собственных имен.

Группы химических элементов, классифицированные по определенному признаку.

1.Географические и астрономические объекты.

Америций (от англ. America), Берклий (от англ. Berkeley – город на западе США, одно из крупнейших отделений Калифорнийского университета), Галлий (от лат. Gallia – Франция), Гафний (от лат. Hafnia – Копенгаген), Гелий (от греч. helios – Солнце), Германий (от лат. Germania – Германия), Гольмий (от лат. Holmia – Стокгольм), Дубний (в честь Дубны, Международного Объединенного института ядерных исследований), Европий (в честь Европы), Калифорний (от англ. California), Лютеций (от лат. Lutetia – Париж), Магний (от греч. Магнисия – полуостров в Греции), Медь (лат. название от лат. Cuprum – остров Кипр), Нептуний (в честь планеты Нептун), Палладий (в честь астероида Паллада), Плутоний (в честь планеты Плутон), Полоний (в честь Польши), Рений (от лат. Rhenus – Рейн), Ртуть (старое название в честь планеты Меркурий), Рутений (от лат. Ruthenia – Россия), Селен (от греч. selene – луна), Скандий (от лат. Scandia – Скандинавия), Стронций (от названия деревни Strontian в Шотландии, где был обнаружен минерал, содержащий стронций), Тулий (в честь Thule – древнее название Скандинавии),

Уран (в честь планеты Уран), Франций (в честь Франции), Хассий (в честь немецкой

федеративной земли Гессен), Церий (в честь астероида Церера).

2.Внешние свойства и вид элемента.

Барий (от греч. barys – тяжелый), Бром (от греч. bromos – зловонный), Висмут (от нем. Wiss mat – белая масса), Вольфрам (от нем. Wolf Rahm – волчья слюна, пена, от швед. tung sten – тяжелый камень), Золото (лат. название от aurora – утренняя заря), Индий (по синей спектральной линии (индиго)), Иод (от греч. iodes – фиолетовый), Иридий (от лат. iris – радуга), Кремний (лат. название от silicis – кремень, рус. название от греч. kremnos – утес), Литий (от греч. lithos – камень), Мышьяк (лат. название от греч. arsenikon – желтый пигмент, рус. название связано с использованием в борьбе с грызунами), Никель (от нем. kupfernicel – дьявольская (негодная) медь или медь Святого Николаса), Осмий (от греч. ocme – запах), Платина (от исп. platina – серебро), Празеодим (от греч. prasios didymos – зеленый близнец), Родий (от греч. rhodon – розовый), Рубидий (от греч. rubidius – глубокого красного цвета), Сера (от лат. sulphurium – светло-желтый), Таллий (от греч. thallos – зеленый), Фосфор (от греч. phosphoros – несущий свет), Хлор (от греч. chloros – зеленоватый), Хром (от греч. chroma – цвет), Цезий (от лат. caesius – небесно-голубой), Цирконий (от араб. zargun – цвета золота).

Актиний (от греч. actinos – луч), Аргон (от греч. argos – неактивный), Астат (от греч. astatos – неустойчивый), Водород (лат. название от греч. hydro genes – порождающий воду), Диспрозий (от греч. dysprositos – получаемый с трудом), Железо (лат. название от греко-лат. fars – быть твердым), Кислород (лат. название от греч. oxy genes – порождающий кислоты (ошибочное предположение А. Лавуазье)), Криптон (от греч. krypton – скрытый), Ксенон (от греч. xenos – незнакомец), Лантан (от греч. lanthanien – скрываться), Неодим (от греч. neos didymos – новый близнец), Неон (от греч neos – новый), Протактиний (от греч. protos – первый), Радий и Радон (от греч. rados – луч), Ртуть (лат. название от hydragyrum – жидкое серебро), Серебро (лат. название от argentum – светлый, белый), Сурьма (от греч. anti monos – не единственный, по другой версии – средство против монахов), Теллур (от греч. tellus – земля), Технеций (от греч. technikos – искусственный), Фтор (от лат. fluere – течь, от греч. ftorios - разрушительный).

Азот (лат. название от греч. nitron genes – образующий селитру), Алюминий (от лат. alumen – квасцы), Бериллий (от греч. beryllos – минерал берилл), Бор (от араб. buraq – название буры), Иттербий, Иттрий, Тербий и Эрбий (по минералу иттербиту, найденному около селения Иттербю, Швеция), Кадмий (от лат. cadmia – цинковая руда), Калий (от араб. gili – поташ), Кальций (от лат. calx – известь), Марганец (от лат. magnes – магнит), Молибден (от греч. molybdos – свинец), Натрий (от древнееврейского neter – бурлящее вещество), Самарий (по минералу самарскиту), Углерод (лат. название от carbo – уголь).

Ванадий (в честь Vanadis – скандинавской богини красоты), Кобальт (от нем. kobold – гном), Ниобий (от греч. Niobe – Ниобея), Прометий (от греч. Прометей – герой, похитивший огонь у богов), Тантал (от греч. Tantalos – тантал, лидийский царь, отец Ниобеи), Титан (в честь Титанов, сыновей богини Гей), Торий (в честь скандинавского бога войны Тора).

6.Ученые (только выдающиеся ученые в области физики и химии).

Работа над этимологией терминов и названий позволяет устанавливать и развивать межпредметные связи химии не только с историей, культурой, но и с русским, английским, немецким и другими языками, что способствует гуманитаризации курса химии. Следует отметить, что авторы учебников по химии для средней школы проводят определенную работу в этом направлении. На наш взгляд, среди большого разнообразия учебников выгодно выделяются в этом отношении учебники О.С.Габриеляна. В них достаточно хорошо представлен исторический и культурологический подход к изучению химии. Но все же проблема обучения учащихся химическому языку на основе этимологического анализа не может считаться решенной до конца. Практика показывает, что зачастую, запомнив тот или иной термин без специального разбора, ученик не может правильно записать его или использовать. Классическим является случай, когда учащиеся даже старших классов слово "молекула" пишут через "а" ("малекула"). Такому написанию они дают следующее объяснение: "Это очень маленькая частица вещества, ее название произошло от слова "маленький". Если учитель химии своевременно объяснит, что слово "молекула" произошло от латинского корня moles - "масса", а не от русского слова "малый", такого неверного толкования ученики не сделают и не допустят ошибки при написании. Если своевременно при ознакомлении с новыми терминами учитель будет использовать этимологический анализ, это поможет учащимся осознанно воспринимать информацию, поможет избежать механического запоминания, а также расширит кругозор учащихся, создаст условия для формирования устойчивого познавательного интереса к химии.

1.Введенская Л.А.Этимология. - Питер,2004.

2.Абаев В.И. О принципах этимологического исследования М., 1996.

3.Уразов И.А. Почему мы так говорим. – М., 1996.

4.Волина В.В. Откуда пошли слова: Занимательная этимология слов.- М., 1996.

5.Трифонов Д.Н., Трифонов В.Д. Как были открыты химические элементы. – М.,1980

6.Преображенский А.Г. Этимологический словарь русского языка. – М., 1956.

Читайте также: