Ата аналар жыелышына доклад
Обновлено: 30.06.2024
Бала тәрбияләү-гаилә, балалар бакчасы,мәктәп, җәмәгатьчелек алдында тора торган иң җитди,мөһим мәсьәләләрнең берсе.
Оценить 667 0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Тема:Гаилә тәрбиясе.
Әти-әниләр җыелышы өчен чыгыш
Тәрбияче:Сунгатуллина Айсинә Ринатовна
Бала тәрбияләү-гаилә, балалар бакчасы,мәктәп, җәмәгатьчелек алдында тора торган иң җитди,мөһим мәсьәләләрнең берсе.
Сабый тәрбияне иң беренче гаиләдә ала. Алдагы тормышында ни генә булмасын,баланың характер үзенчәлекләре,аң-белемгә омтылышының күп өлеше геннар аша аңа нәселдән күчә. Шуңа күрә гаилә мөнәсәбәтләре булачак шәхеснең формалашуына хәлиткеч йогынты ясый. Бөек мәгърифәтчебез Р.Фәхреддин :” Бала чакта алынган тәрбияне соңыннан бөтен дөнья халкы да үзгәртә алмас “,- дип әйтсә, атаклы совет педагогы А.С.Макаренко:
“ Сезнең үз-үзегезне тотуыгыз иң беренче хәлиткеч фактор.Сез баланы аның белән сөйләшкәндә генә, аңа акыл өйрәткәндә яки аңа боерык биргәндә генә тәрбиялим дип уйламагыз.Сез аны тормышыгызның һәр моментында, хәтта бөтенләй өйдә булмаган чагыгызда да тәрбиялисез.Ничек киенәсез, башка кешеләр турында ни сөйлисез ; ничек шатланасыз яки кайгырасыз,үзегезнең дусларыгыз яки дошманнарыгыз белән нинди мөнәсәбәттә буласыз, ничек көләсез, ничек газета укыйсыз-менә боларның барысының да бала өчен әһәмияте бар”,-дип язып калдырган. Димәк, гаилә тәрбиясе - ул ата-ананың шәхси үрнәге. Гаилә әгъзалары арасындагы җылы, игелекле мөгамәлә, үзара хөрмәт хисе әхлак тәрбиясе өчен мөһим җирлек тудыра. Гаилә тәрбиясенең нигезен тәшкил итә торган гомумкешелек идеаллары, принциплары да Р.Фәхреддиннең педагогик мирасында ачык чагыла. “Изге балалар күктән килмиләр, бәлки гаиләләр эчләрендә җитешәләр”,- дип яза ул.
Бала тәрбияләү – ифрат катлаулы эш. Бүгенге чынбарлыгыбыз үзе үк тәрбиячеләрдән, ата-аналардан, укытучылардан зирәклек күрсәтүне, тәрбия эшенә яңача карауны, яңа алымнар куллануны таләп итә. Телевидение, төрле мәгълүмат чаралары тискәре күренешләрне пропагандалый. Димәк, тәрбия системасына,гаиләгә тагын да югарырак бурычлар йөкләнә.
Һәр баланың да үз холкы, үз теләкләре һәм таләпләре була. Ә әти-әниләрнең исә мәшәкатьләре баштан ашкан: эш, гаилә әгъзаларына хезмәт күрсәтү. Вак-төякләр турында уйланып, тикшереп торырга вакыт та калмый. Проблемаларны җайга салу зарурлыгы килеп чыгу өлкәннәрнең ачуын чыгара һәм бу ачу, җыела килеп, рухи тынычлыкны боза. Үзләрен тыеп кала алмыйча, әти-әниләр балаларына кычкыралар. Ә балалар исә өлкәннәрнең кычкыруына я елый башлыйлар, я булмаса үз эчләренә бикләнәләр. Теләкләре шунда ук үтәлмәсә, балаларның күбесе көйсезләнә башлый. Һәм әнисе яки әтисе белән сөйләшкәндә тавышларын да күтәрәләр. Мондый күренеш күпләргә таныштыр. Әмма ничек итеп аларның горурлыгына тимәскә дә, ничек итеп рәнҗетмәскә икән?
Барыннан да бигрәк тигезлек принцибын сакларга. Балалар белән аралашканда тискәре хисләреңне тыеп торырга, күбрәк аларны яратуыңны белдерергә кирәк. Баланы, моңа сәбәп булганда, мактарга онытмаска, кочаклап, үбеп тә алырга кирәк. Балалар бәяләргә безнең теге яки бу вакыйгаларга нинди бәя бирүебезгә карап өйрәнәләр. Алар безгә нәрсәләрнең көчле тискәре йогынты ясавын аңлый башлыйлар: көндәлектәге начар билгеме, күрше баласына карата тискәре мөнәсәбәтме, обойга карандаш белән сызгалаумы, әллә балалар белән сугышумы? Алар безне кайсы вакыйгаларның күбрәк шатландыруын исләрендә калдыралар.Бала тәрбияләүдә, ата-ана вазифаларын башкарып, өйдә уздырган вакыт зур роль уйный. Замана шартлары, әлбәттә, һәр хатын-кызга да, бала карап, өйдә утыру мөмкинлеге бирми. Эшләүче хатын-кызларга, өйгә кайтып, баласын күргәч, сөенүен белдерергә киңәш ителә. Бала әнисенең аның тормышын яхшырак итү өчен эшләвен, әмма иң мөһиме – баласы һәм аның турында кайгырту булуын белеп яшәргә тиеш. Әни кешегә өй эшләренең аңа авырлык китерүен беркайчан да сиздермәскә кирәк. Баланың һәр яхшы гамәле әти-әнисенең хуплавына лаек. Баланы мактаудан курыкмагыз һәм үрнәк тәртип шулай булырга тиеш дип уйламагыз һәм тәртипсезлекләргә генә игътибар итмәгез. Әгәр дә без, барлык “вак-төякләрне” дә кертеп, балаларыбызның һәр гамәленә игътибар итәргә, җае чыккан саен мактарга өйрәнсәк, мөгаен, бу аларның тәртибен тамырдан үзгәртер. Яхшыга омтылышларын ныгыту өчен уңышлары турында дусларына сөйләвебезне “тыңлатыгыз”. Балалар белән аралашудан килә торган шатлыкның һәр мизгеленең кадерен белегез.
Гаилә- ул бер түбә астында яшәү,тору гына түгел, ә туганлык хисләре белән сугарылган, милләтебезнең гореф-гадәтләренә, әхлак нормаларына нигезләнеп корылган,үз кануннары,традицияләре булган бердәм,дус,тату дәүләт. Һәм ул дәүләтнең киләчәге балалар кулында.Тәрбияле бала – ул ата-ананың бәхетле киләчәге.
Чыгышым ахырында ата- аналар колагына берничә киңәш:
*Баланың кәефе, психологик халәте-аны иртә ничек уятуга да бәйле.Баланы төрткәләп,кычкырып түгел, тыныч тон белән, ашыктырмый гына уятырга кирәк.
*Бала җиңел уянса , димәк аның йокысы туйган.
*Бала белән бергә бакчага бару мөмкинлегеннән һәрчак файдаланырга тырышыгыз.
*Бала белән ешрак булу- ул аралашу һәм киңәшләр бирү мөмкинлеге икәнен дә онытмагыз.
*Баланың һәрбер уңышына шатлана белегез,уңышсызлыклары булса, үзегезне тыныч тотыгыз, артык хафаланмагыз .
* Балагызны игътибар белән тыңлагыз.Ул үзен яратуны һәрвакыт сизәргә тиеш.
Җыелышның максаты: 1.Гаиләдә барлыкка килүче низаглы хәлләрне билгеләү. 2.Ата-аналарны низаглы хәлләрдән чыгу юлын таба һәм мондый хәлләрне анализлый белергә өйрәтү. 3.Тест ярдәмендә ата-аналарның үз-үзләренә бәя бирүләре .
Көн тәртибе : 1. Класс җ итәкчесенең чыгышы. 2. Укучылар һә м әти - ә ниләр белән үтк ә р е лг ә н анкеталарга анализ. 3. Ата – аналар белән тест үткәрү. 4. Ситуац ияләр чишү һәм аларны анализлау . 5. Әти - әниләргә киңәшләр . 6. Йомгаклау.
Конфликтны ң барлыкка кил ү с ә б ә пл ә ре 6.М ө н ә с ә б ә тл ә рне ө з ү 5.Артык зур тал ә пч ә нлек 4. Бер-бере ң не кимсет ү 3. Фикер каршылыклары 2. Кан ә гать сезлек 1. Бер-бере ң не а ң ламау
Конфликтны чиш ү юллары 8 .Вакытлыча м ө н ә с ә б ә тл ә рне ө з ү 7. Фикер бердәмлеге 6.Бер-береңне а ң лау 5. Үз гам ә лл ә ре ңә б ә я бир ү 4.Арадашлык - проблеманы читтән торып чиш ү дә ө ченче якның катнашуы 3. Компромисс- юл куеп килешү 2. Юмор,м ә з ә кк ә борып җибәрү 1.Ягымлылык,мөлаемлык,
Конфликттан тыныч юл белән чыга бел ү че кеше т ү б ә нд ә ге сыйфат- ларның кайсыларына ия булырга тиеш. Дорфалык Башка кешене ң хал ә тен тоя белү Эгоизм Тотнаклылык Тактлылык Ихласлылык Кызып кит ү ч ә нлек Гаделлек Ү пк ә лч ә нлек Яхшылык Әң д ә м ә ше ң не ты ң лый белм әүчә нлек Ү з – ү зе ң не кулда тота бел ү Ү зе ң не ң гам ә лл ә ре ңә б ә я бир ү
Конфликтта төп сәләт – конфрон- тац иягә,яг ъ ни аңлашуга сәләтле булу . Бу: Үз позиция ңне ачыктан – ачык ,йөзгә – йөз карап яклый белү ; Бәхәстә катнашучы партнерыңның кешелек сыйфатларын түгел, ә бәлки конфликтлы ситуац иянең эчтәлеген бәяләргә омтылу ; 3. Бәхәскә карамастан,бөтен конфликт- та катнашучыларны ң ү зара ш ә хси м ө н ә- сәбәтләрен сакларга омтылу
Результаты теста: 30 – 39 баллов: Ребёнок – самая большая ценность в вашей жизни. Вы стремитесь не только понять, но и узнать его, относитесь к нему с уважением, придерживаетесь наиболее прогрессивных принципов воспитания и постоянной линии поведения. Другими словами, вы действуете правильно и можете надеяться на хорошие результаты.
Результаты теста: 18 – 30 баллов: Забота о ребёнке для вас – вопрос первостепенной важности. Вы обладаете способностями воспитателя, но на практике не всегда применяете их последовательно и целенаправленно. Порой вы чересчур строги, в других случаях – излишне мягки, кроме того, вы склонны к компромиссам, которые ослабляют воспитательный эффект. Вам следует серьёзно задуматься над своим подходом к воспитанию ребёнка.
Результаты теста: Менее 18 баллов: У вас серьёзные проблемы с воспитанием ребёнка. Вам недостаёт либо знаний, либо желания сделать ребёнка личностью, а возможно, и того и другого. Советуем обратиться к помощи специалистов – педагогов и психологов, ознакомиться с публикациями по вопросам семейного воспитания.
“ “ Бала чакта алынган тәрбияне бөтен дөнья халкы да үзгәртә алмас “ тәрбияне бөтен дөн ья халкы да үзгәртә алмас “ . Ризаэтдин Фәхретдин
Ситуация 5 Родители подарили деньги своему ребенку с определенной целью. Он их истратил не по назначению, купил то, что ему давно хотелось. Родители были возмущены, в свой адрес ребенок услышал много гневных слов. В конце концов он хлопнул дверью и ушел из дома. Как поступить в подобном конфликте?
Бала тәрбиясе- безне ң тормышы- бызны ң и ң әһә миятле ө лк ә се . Д ө рес т ә рбия –безне ң б ә хетле картлыгыбыз ,начар тәрбия- безне ң кил ә ч ә кт ә ге кайгы –х ә ср ә тебез , к ү з яшебез ,башка кешел ә р алдында, б ө тен ил алдында гаебебез ул . А.С.Макаренко
Җыелышта актив катна - шуыгыз өчен рәхмәт .Сезгә бала тәрбияләүдә уңышлар телим .
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Аналар көне
Һәр елның ноябрьнең соңгы атнасында үткәрелә торган Аналар көненә багышланган бәйрәм. Җир йөзендә иң кадерле, иң ягымлы, иң матур, иң сөйкемле әниләребезне бу бәйрәмгә чакырып улларының, кызларының хе.
Ата-аналар җаваплы
Лекция для родительского собрания, на татарском языке.
Ата-аналарга ата- аналар җыелышында тест үткәрү. Тестирование родителей.
Ата-аналарга тест үткәрү. Тестирование родителей на родительском собрании. Тема теста: "Какие мы родители".
Ата-аналар җыелышына чыгыш
Ата-аналар җыелышына доклад
Социальләшү процессының бер өлеше — тәрбия. Ул кешене мәдәни нормаларга гадәтләндерә. Тәрбия җәмгыять тарафыннан билгеләнә һәм ул түбәндәге формаларда чагыла:1.мәдәни нормалар, 2. үз-үзеңне көндәлек т.
Ушул 500 сомду алып убактыңыздын 1 саатын мага бөлөсүзбү?-дейт.
Ата-эне бала мектепке ийгиликтүү
адаптация болуусу үчүн кандай
жардам берүүсү керек?
Балдарда кездешүүчү кыйынчылыктарды атагылачы?
«Бала тарбиялоо –
ташты кемиргенге
Балдарды таң эрте урушпагыла –алар үчүн күн бүркөлүп көрүнөт ; Күндүз балдарды урушпагыла – асман аларга тумандап көрүнөт; Түндөсү балдарды урушпагыла – жылдыздар алар үчүн жымыңдабайт.
АНКЕТА-ПИКИР
2019-2020-окуу жылы 1-классы _________________________________________
окуучунун аты-жөнү
- Ата-энелер чогулушуна карата сиздин пикириңиз __________________________________________________________________
- Сизге өзгөчө эмнелер жакты? __________________________________________________________________
- Ата-энелер чогулушу кандай формада өтүлүшүн каалар элеңиз?
Эмне үчүн? ________________________________________________________
- 4. Сиз кийинки чогулуш кайсы темада өтүлүшүн каалар элеңиз?____________________________________________________________
___________________________________________________________________ Кызматташууңузга ыраазычылык билдиребиз!
В Миллеровском районе Ростовской области упали три мины, выпущенные с территории Украины, сообщила Федеральная служба безопасности. Официальный представитель Народной милиции ДНР Эдуард Басурин заявив о практическом прорыве эшелонированной обороны ВСУ
Как сообщили в ФСБ, разрушений и пострадавших в результате попадания на территории России мин со стороны Украины нет.
Тем временем Народные милиции ДНР и ЛНР сообщают о существенных успехах в прорыве обороны.
Развивая наступление
Войска ДНР и ЛНР продвигаются к намеченным целям.
В то же время, и он признаёт: дальнейшие события могут быть весьма кровавыми. Басурин призвал Вооружённые силы Украины взять под охрану местное население.
Тем временем бойцы Народной милиции ДНР стремятся дать бой националистам.
Он процитировал офицера НМ ДНР с позывным Ким, рассказавшего о недавних потерях.
Тем временем в соседней с ДНР Луганской народной республике тоже заявили об ускорении продвижения войск.
Тем временем обстановка на территории Украины остаётся напряжённой.
Очереди в Харькове, комендантский час в Киеве, тревога во Львове
Мэр Киева Виталий Кличко сообщил об ужесточении режима в столице Украины.
Он попросил горожан с пониманием отнестись к ситуации и не выходить на улицы.
Тем временем сложная обстановка в Харькове. Соцсети сообщают об очередях за продуктами, а также проблемах с водой.
Мэр Харькова Игорь Терехов, который вчера, 25 февраля, заявлял о налаженной работе коммунальных служб в городе, вот уже около суток не информирует харьковчан о происходящем.
В Одесской области переводят больницы в категории военных госпиталей. Киев в огне. Хроника событий на Украине на утро 26 февраля
На крышу больницы нанесли специальные опознавательные знаки — трёхметровые красные кресты.
Во Львове в 14:49 объявили воздушную тревогу.
Читайте также: