В чем проявилось увлечение петра 1 военным делом какова была практическая польза для страны кратко

Обновлено: 04.07.2024

Император Петр I имел очень деятельный и увлекающийся характер. Поэтому список его увлечений довольно широк и разнообразен.

Не менее важными и всепоглощающими увлечениями юного Петра были кораблестроение и навигация. Впервые его интерес проявился, когда он увидел иностранный бот в одном из амбаров, где хранились остатки вещей Н. И. Романова.
При помощи голландского специалиста Бранта, будущий царь привел судно в надлежащий вид, и научился управлять им, ловко маневрируя в водах Яузы.
Эта страсть будущего императора также имела огромное значение для России, так как стала основой зарождения великого русского флота.

Помимо всего прочего Петр I, как и большинство царей из династии Романовых, увлекался коллекционированием. В частности, он собирал оружие, монеты. Ну а его знаменитая Кунсткамера, в которой были собраны всевозможные редкости со всего мира, была первым музеем страны.

причинами революции стали различия между и испанией в области религии, традиций, культуры, интересов. следует подчеркнуть, что еще более нетерпимыми, чем налоговый гнет, было обычное для испании высокомерное отношение к населению зависимых от нее территорий и проводившаяся религиозная политика, в основе которой лежал фанатичный католицизм.

в качестве примера для сравнения можно взять такие материки как африка и антарктида. на обоих материках есть равнины и есть гористая поверхность. например, в антарктиде есть вулканы. на территории африки также присутствуют вулканы, но их больше. оба материка имеют горы (гора элсуорт 5140 м в антарктиде и килиманджаро 5895 м в африке). равнинные территории антарктиды присутствуют, в основном, на западе материка. в африке равнинные участки располагаются практически по всему материку. различие между двумя этими материками в том, что африка находится в районе экватора, а антарктида - на одном из полюсов земли. поэтому разница в температуре воздуха большая.

когда князь умирал земля должна была переходить старшему из родства, но каждый отец хотел дать землю и своим детям

из ростова-на-дону, надо двигаться на север.

из нижнего новгорода - на запад.

Другие вопросы по Истории

Участники театрального представления, объединённые в группу; изображали или друзей главного действующего лица, или горожан, или воинов, а иногда животных.

Военная реформа Петра I — это комплекс мероприятий, которые были проведены в период 1698−1725 гг. для повышения эффективности армии и количества солдат, создания образовательных учреждений и перевооружения. Отдельно нужно отметить введение понятия регулярных войск и строительство флота. Успешность этих преобразований обеспечивалась наличием монополий и различных налогов.

Причины и цели

Петр Первый был не только великим политиком, с детства он изучал военное ремесло. Положение будущего царя еще в юном возрасте позволяло использовать прислугу в своих военных игрищах: созданные им потешные Преображенский и Семеновский полки стали прообразом регулярных войск.

Значительная отсталость в армейской организации, плохое оснащение, отсутствие военных академий для офицеров, общих положений обеспечения армии и старое вооружение стали главными предпосылками к военной реформе Петра I. Укрепление российской государственности без постоянно восполняемых вооруженных сил было невыполнимой задачей.

Если кратко, военная реформа Петра I заключалась в следующем:

Ход военных реформ

Делом всей жизни Петра Первого стало усиление военной мощности России и стабильное положение на мировой арене.

Характеристика реформ в военной сфере включала в себя комплексные мероприятия по преобразованию военного управления и системы оснащения войск, организация регулярного флота, высокая боеспособность армии, создание и внедрение системы обучения военнослужащих, усовершенствование вооружения.

Петр Первый ввел новую систему комплектации регулярной армии. В 1698 г. была введена рекрутская повинность, которую царь узаконил в 1705 г. Смысл ее заключался в том, что государство каждый год в качестве рекрутов принудительно набирало в вооруженные силы определенное число крестьян из податных сословий. С 25 домов нужно было отдать 1 человека, неженатого, возрастом 15−20 лет (но во время Северной войны установленные сроки все время менялись из-за недостатка военных).

К концу правления Петра количество регулярных войск составляло по разным данным 195−215 тыс. солдат.

Строительство флота

Вместе с преобразованием сухопутных войск Петр начал создавать военно-морской флот. К началу XVII века на Азовском флоте находилось около 50 суден. Во время Северной войны создали Балтийский флот, он к окончанию правления Петра Первого насчитывал примерно 220 галерных кораблей, 12 фрегатов, 30 больших линейных суден и 30 тыс. матросов.

Уделяя большое внимание техническому вооружению флота и сухопутных войск, Петр наладил создание и производство новых видов судов, артиллерийского оружия и боеприпасов к этим орудиям. Пехоту вооружили винтовками с ударно-кремневым механизмом, ввели штык российского образца.

На флоте и в армии создали стройную и общую систему организации, на флоте создавались отряды, дивизии, эскадры, в армии — дивизии, бригады, полки, создали единую драгунскую кавалерию. Для контроля флота ввели должность генерал-адмирала, для регулярной армии — главнокомандующего.

В процессе модернизации армии ввели общую систему чинов, полностью сформированную в 1722 г. Существовало 14 званий от рядового до фельдмаршала. В основе чинопроизводства была не родословная, а индивидуальные способности отдельного солдата.

Образовательные учреждения

Петр Первый придавал большое значение воспитанию офицерского состава. Начиная с возраста 15 лет, молодые дворяне должны были пройти службу в Семеновском и Преображенском национальных полках на протяжении 10 лет. После получения первого звания юноши отправлялись в армейские полки, в которых служили до конца жизни.

Но эта система подготовки офицерских кадров полностью не удовлетворила увеличивающуюся потребность в солдатах, и Петр создает несколько военных учебных заведений. В 1702 г. в Москве открывается школа артиллеристов, а в 1713 г. в Петербурге — еще одна артиллерийская школа. А также было организовано 2 инженерные школы.

Для обучения моряков Петр открывает в Москве в 1702 г. школу навигационных и математических дисциплин, а в 1716 г. в Северной столице — Морскую академию.

Заботясь о боевом духе, Петр Первый награждал показавших себя генералов орденом Св. Андрея Первозванного, солдат и матросов — наградами и повышением звания (иногда деньгами). При этом он ввел в армии жесткую дисциплину с наказаниями или казнью за тяжелые нарушения.

Военное устройство, которое создал Петр, было настолько устойчивым, что без значительных изменений держалось до начала XIX столетия. В последующие десятилетия после смерти царя армия развивалась, продолжали усовершенствоваться принципы и устав регулярных войск. Их продолжением были военные действия Суворова и Румянцева.

Результат и последствия:

Основаны регулярные войска в количестве приблизительно 350 тысяч солдат.
Создан военно-морской флот в количестве около 35 тысяч матросов.
В период 1698−1726 гг. провели 54 набора рекрутов, что дало армии приблизительно 260 тыс. солдат.
Улучшено вооружение, введена стандартная форма.
Открыты военные школы, которые подготавливали узкоспециализированных офицеров.
Созданы Морской и Воинский Уставы.
Жители обложены различными налогами, уходящими на содержание и улучшение армии.
Построены промышленные заводы, которые снабжали войска снаряжением и оружием.

Преимущества и недостатки

То, что хотел сделать Петр Первый, полностью осуществилось. После этого никто в мире не мог усомниться в мощи России и ее победе над любой армией. Но изменения имели как свои плюсы, так и минусы.

Преимущества реформы:

Выигранная Северная война открыла выход в Балтийское море, а также утвердила статус империи для России.
Организация производства для самостоятельного обеспечения военных артиллерией, формой, вооружением, боеприпасами.
Организация полноценных регулярных войск, которые могли не только воевать, но и доблестно побеждать.
Создание нового образовательного направления, а именно введение в эксплуатацию новых учебных заведений для обучения современному ремеслу.
Мощный морской флот, которого до этого момента никогда не было в России.

Значение реформы сложно недооценить: после выполненных модернизаций по снабжению и организации всех сухопутных и морских сил Россия получила в собственное распоряжение современный флот и армию, что в дальнейшем отразилось на успехе ведения различных кампаний и расширении территории страны.

Но реформа имела ряд недостатков:

Значительные финансовые затраты, негативно влиявшие на жизнь простого русского народа.
Полное закрепление крестьян на производственных предприятиях.
Служба была обязательной для дворян и вначале подразумевалась как пожизненная, а через время стала 25-летней.

Таким был итог основных преобразований Петра, которые привели к организации и укреплению войск. Рядовой состав преимущественно состоял из крестьянского сословия, а офицерами были дворяне. Создание армии и способы ее обучения постоянно усовершенствовались с учетом огромного боевого опыта, который был получен во время Северной войны.

§ 1. Предпосылки и начало преобразований

Вопросы и задания к § 1. Предпосылки и начало преобразований

1. Почему первые действия Петра I как самостоятельного правителя связывают с особенностями его воспитания?

Образование Петра I было вполне традиционным и даже уступало тому, что получили его старшие братья. Царь Алексей Михайлович расширил круг дисциплин, которые стали преподавать его сыновьям. Появились и новые учителя, такие как просветитель и поэт Симеон Полоцкий.

Однако дать подобное образование своему младшему сыну Алексей Михайлович не успел. Молодого государя принялись учить как прежде, без особых новаций. При этом Пётр не проявлял особого прилежания в учёбе, предпочитая проводить время в военных играх. Парадокс, однако, заключается в том, что, не получив традиционного образования, он оказался более восприимчив к новым, светским знаниям.

Здесь ему помогли такие свойства личности, как природная любознательность и огромное трудолюбие. Пётр учился практически всю жизнь, поражая учёных иностранцев цепкостью ума и глубиной суждений, а русских современников — упорством. Неустанные труды не пропали даром — царь стал образованным человеком, сумевшим поставить свои обширные знания на службу Отечеству.

2. Какие черты личности Петра I привлекают вас? Какие отталкивают? Почему?

Привлекают: решительность, стремления на пользу Отечества и государства, уверенность в себе, устремленность к новому, отсутствие боязни перед авторитетами. Это позитивные качества лидера, который всегда может овладеть изменчивой ситуацией.

Отталкивают: чрезмерная жестокость, неприятие чужого мнения, презрение к старине, морали, преклонение перед иностранцами, готовность ради государства пожертвовать сотнями тысяч неповинных людей.

3. Почему первые реформы Петра I могли вызвать негативную реакцию российского общества? Аргументируйте свой ответ.

Традиционное, патриархальное общество не могло позитивно принять радикальные реформы нового царя. Вводились иноземные порядки чуждые мышлению россиянина того времени. У царя не было четкого обдуманного плана реформ. От реформ многие пострадали.

Царь радикально расправился с церковью, сделав ее одним их орудий государства, тем самым возбудил неприязнь не только священников, но обычных верующих (церковь в то время обладала огромным авторитетом).

Часто нововведения просто бездумно копировались с институтов западных стран, например, в вопросах управления – в результате резко вырос бюрократический аппарат. Чиновников, как и армию (велись многочисленные войны) нужно кормить – налоги увеличились в три раза.

Были реформы вообще непонятные основной массе населения – вводилось европейское платье, ассамблеи, бритье бород (хочешь походить на нормального человека – носить бороду – плати налог), переплавлялись церковные колокола на пушки. Не случайно в народе Петра воспринимали как Антихриста.

4. Почему в первые годы своего правления Петра I больше интересовала внешняя, а не внутренняя политика?

Царь Петр воспитывался под влиянием иностранцев, в частности Лефорта. Он стремился вывести Россию из изоляции, приобщить ее к европейской культуре, развивать торговые и хозяйственные связи, но возможности сотрудничества ограничивались с севера Швецией, с юга – Турцией. Чтобы от них не зависеть нужен был выход к морю.

Только обладая мощным военным и торговым флотом Россия, могла встать вровень с другими государствами Европы.

Пётр избрал иное направление — открывающее путь к морю. В 1695 г. московское войско двинулось к Азовскому морю. Однако русские действовали несогласованно, и турки отстояли крепость Азов. Царю пришлось отступить.

Потерпев неудачу на южном направлении царь решил вести войну со Швецией за выход в Балтийское море. В ходе “Великого посольства” Петру удалось создать антишведский союз.

5. Соотнесите даты, отмеченные на ленте времени, и следующие события:

1) Стрелецкий бунт – 1698 г.
2) Великое посольство – 1697—1698 гг.
3) первый Азовский поход – 1695 г.
4) второй Азовский поход – 1696 г.
5) правление Петра I – 1682—1725 гг.

Выберите ответ на главный вопрос урока. Обоснуйте свой выбор. Можно ли утверждать, что предпосылки первых реформ Петра I сформировались в предшествующий период и были связаны с политической борьбой конца XVII в.?

В. Основой первых преобразований стали реформы отца и брата царя Петра I. Реформы первых лет правления Петра сохраняли направленность предшествующих десятилетий в новых условиях.

Предшественники Петра I (Алексей Михайлович и царь Федор) так же проводили реформы по европейским образцам, но действовали крайне осторожно и поступательно.

Например, полки нового строя с командирами иностранцами уже были в русской армии. Были сожжены разрядные книги – был предоставлен доступ к государственной службе безродным, но талантливым людям.

Развивалось образование – создана славяно-греко-латинская академия, приглашались образованные люди (Симеон Полоцкий и др.). Ордин-Нащокин создал Новоторговый устав – по которому русские купцы в торговле с иностранцами имели преимущества.

1) Назовите три увлечения Петра I, которые выделяет автор. Какое из них было самым сильным? Что положило начало этому увлечению?
2) Какое качество Петра I, по мнению автора, отличало царя от его предшественников? Какой факт использует автор для подтверждения своего мнения?
3) В чём проявилось увлечение Петра I военным делом? Какова была практическая польза для страны от этого увлечения?

Ребенком Петр увлекался военными играми, для его развлечения были созданы потешные полки Преображенский и Семеновский из жителей одноименных деревень (в будущем станут первыми гвардейскими полками).

Став взрослым царь создал лучшие в мире армию и флот, которые принесли множество побед, расширение территории страны, выход в Балтийское море. Потешные, сначала предназначавшиеся для игр, или, как тогда говорили, потех, с годами превратились в подлинную военную силу…

7 thoughts on “ 1. Предпосылки и начало преобразований ”

Совершение проходящих или идущих вызовов, на различную город страны с единого помещения, очень практично специально для масштабных организаций

Вообще классная тема. Но отдохнуть то же необходимо. Онлайн телеканалы в последнее время становилась на место первого у релаксирующим отдыхе.

Как-то на одном ужине всем наскучил своей плохой игрой арфист. Но Диоген похвалил его: неплохие ответы а?

Если бы он меньше знал, он, возможно, стал бы поэтом. Лермонтов о Пушкине

Гнев по справедливости можно назвать народным бунтом души, который безрассудно отваживается на все. Это о Пушкине.

Внимание аграрным экономикой может находится вовсе не лишь душевным занятием, однако еще и доходным делом, что доносит прибыль собственно на ежедневной фундаменте, существенно понять, то же для Вас ближе именно по разума и сугубо практично к положении выращивания.

Сделать любой важный свидетельство по сокращенные сроки клиент имеет возможность непосредственно через разработчика, впрочем, человек вовсе не постоянно сумеет быть убежден в человеком предоставляющем сервис

Читайте также: