Урок план и географическая карта 6 класс 8 вид

Обновлено: 04.07.2024

2 Цель Проверить знания, умения, навыки учащихся. Систематизировать приобретенный опыт для практического использования. Закрепить навыки составления планов местности. Прививать интерес к познавательной деятельности.

3 Средства обучения Физическая карта Топографическая карта План местности Атласы Компасы Транспортиры Линейки Карандаши

4 Стоянка путешественников Равнина Масштабная Котловина Азимутальная Гора Засекреченная хребет Раздумий Пик Эрудит Вершина ПОБЕДА

5 1. Стоянка путешественников Название команды Девиз команды Эмблема команды

6 2.Равнина Масштабная 2.Равнина Масштабная (ответ дает команда, первая поднявшая сигнальный флажок) Кто составил первую карту мира? Создатель первого глобуса Мореплаватель, доказавший, что Земля-шар Древнегреческий ученый, давший название науке географии Как ориентироваться на местности? ( команды совещаются, пишут способы ориентирования, представляют жюри, жюри вправе попросить уточнения от команд)

7 3.Котловина Азимутальная Теперь нам предстоит далекий путь. Нельзя присесть и отдохнуть. Пакет нам надобно найти, Чтоб не плутали мы в пути. А чтоб пакет тот отыскать, Ответы нужно нам узнать. Команды получают карточки-задания, выполняют и сдают жюри

8 1. какова высота холма? 2. какой склон круче – западный или восточный? 3. при помощи какого приспособления измерена высота холма? Расскажите о нем. 4. какими условными знаками обозначены луг, кустарник, редкий лес, дорога

9 4. Гора Засекреченная А теперь наш путь лежит через хребет. Одна гора трудней другой, Но нам их нужно одолеть Ждет Победа нас с тобой И вот наш переход - Гора Секретная зовет! Команды получают карточки-задания, по которым отвечают на вопросы

10 Определите, в каком направлении плывут пароходы 1, 2, 3, 4-й СЮСЮ Изобразите путь Ильи Муромца условными знаками: Илья Муромец сел на доброго коня и выехал из деревни. Проехав по грунтовой дороге мимо ветряной мельницы, через поле, он въехал в смешанный лес. Узкая тропинка привела его на перепутье, откуда направо шла грунтовая дорога, ведущая к дому лесника, налево пешеходная тропа к болоту, а прямо улучшенная грунтовая дорога к роднику с живой водой.

11 5. Хребет Раздумий домашнее задание Командам было предложено задание, используя одинаковые топографические знаки, составить связный рассказ. Перед нами пропасть, братцы! Жутко, страшно, не сорваться б. Надо к цели нам прийти, И объекты все найти!

12 6.Пик Эрудит конкурс капитанов А теперь наш путь лежит Через гору Эрудит. Капитаны впереди Доказать они должны В поединке благородном, Что достойны, что мудры. Капитаны должны быстро и аккуратно нарисовать на доске все стороны горизонта.

13 7. Вершина Победы От подножья вершины Мы двинулись в путь. Прошли весь хребет География. Преграды, которые были в пути, Мы с вами успешно прошли. И вот мы на Победе, Преодолев весь трудный путь, чтоб на вершине отдохнуть. Командам предлагается разгадать кроссворд по теме

14 По горизонтали: 3. Уменьшенное, подробное (условно-знаковое) изображение небольшого участка территории. Вид сверху. 5. Степень уменьшения длин линий местности на карте (нем. мера + палка). 9. Угол между плоскостью экватора и отвесной линией в данной точке. 11. Астрономический инструмент для измерений высот небесных светил при определении местонахождения корабля или самолета. 14. Уменьшенная объемная модель Земли. 15. Наука, изучающая картографические проекции и их ис пользование. По вертикали: 1. Уменьшенное, обобщенное изображение поверхности Земли на плоскости (греч. лист, свиток). 2. Прибор, указывающий направление магнитного меридиана (итал. измерять шагами). 4. Линия пересечения земного шара плоскостью, проходящей через центр Земли, перпендикулярно оси ее вращения (от лат. уравнитель). 6. Часть земной поверхности, наблюдаемая на открытой местности, граница видимого пространства. 7. Математическая фигура Земли. 8. Одна из географических координат. 10. Граница карты или плана. 12. Звезда, являющаяся дневным ориентиром. 13. Любитель пу тешествий.

16 НАГРАЖДАЕТСЯ КОМАНДА, ВТОРОЙ ДОСТИГШАЯ ВЕРШИНЫ

17 НАГРАЖДАЕТСЯ КОМАНДА,ПЕРВОЙ ДОСТИГШАЯ ВЕРШИНЫ НАГРАЖДАЕТСЯ КОМАНДА, ПЕРВОЙ ДОСТИГШАЯ ВЕРШИНЫ

“… Совершенно неожиданно досталось Тупикову от учителя географии Малиновского. Вызывает Малиновский Тупикова к доске:

- Тэкс! Скажите, молодой человек, на какой это фронт вы убежать хотели? На японский, что ли?

- Нет, - ответил, побагровев, Тупиков, - На германский!

А вы поперли в противоположную сторону на восток. Как вас понесло в обратную сторону? Вы учитесь у меня для того, чтобы на практике применять полученные знания, а не держать их в голове, как в мусорном ящике. Стыдно, молодой человек. Садитесь! Ставлю вам “два”. ”

- За что Малиновский поставил Тупикову “два”?

Из этого отрывка видно, какое значение имеет знание карты, умение читать карту и ориентироваться по ней. Чтобы нам с вами не было стыдно в подобных ситуациях, мы и должны сегодня привести в систему все, что изучили по данной теме, закрепить умения на практике применять полученные знания.

II. Повторение изученного материала по теме “План и карта”.

1. Что значит ориентироваться?

(Ориентироваться - это значит определять на местности или на карте стороны горизонта.)

2. Отгадайте загадку: Виден край, да не дойдешь.

-Что это такое? – (Горизонт).

3. Назовите основные и промежуточные стороны горизонта.

(с, з, ю, в, с-з, с-в, ю-з, ю-в).

4. Самолет вылетел из города Новосибирска в город Беслан с гуманитарным грузом для участников Бесланской трагедии в юго-задном направлении. В каком направлении самолету нужно будет возвращаться?

(В северо-восточном направлении).

5. Итак, мы знаем основные и промежуточные стороны горизонта. Однако, часто направление бывает; например, не точно на север, а чуть-чуть смещено к востоку. Как же в таких случаях определить точное направление? Здесь на помощь приходит азимут.

-Что такое азимут?

(Азимут-это угол между направлением на север и направлением на какой-нибудь предмет местности).

6. Чему равен азимут в направлении на север (0 0 , 360 0 ), на восток (90 0 ), на юго-запад (225 0 )?

7. Перед вами загадочное письмо, состоящее из чисел 30, 270, 60, 300, 240, 210, 0, 210, 120, 330, 150, 30, 180, 240, 360, 120, 90.

(Зная, что такое азимут и как он отсчитывается по компасу, вы можете расшифровать это письмо и узнать, в каком направлении нам следует идти дальше, Ключом для расшифровки служит шкала компаса).

(Азимут сто градусов).

8. Итак, мы определили, в каком направлении нам следует идти дальше. Мы знаем, что по сторонам горизонта или по азимуту можно наметить и выдержать намеченное направление движения. Но если не известно, где мы находимся, где пункт, к которому мы должны выйти, то стороны горизонта нам не помогут. Ведь в таком случае мы не будем знать, в каком направлении от нас находится конечный пункт, а, следовательно, и не можем наметить направление к нему относительно какой-либо стороны горизонта. Свое местонахождение, а также положение различных пунктов и точек на Земле и на карте можно указать географическими координатами: широтой и долготой.

- Что такое географическая широта?

-Что такое географическая долгота?

-Что такое географические координаты?

9. Есть ли на Земле точки, которые можно определить только одной широтой? Что это за точки?

(Северный и южный полюсы, 90 0 широты).

10. Дом в четыре стены, в каждой стене по одному окну и все окна смотрят на юг. Где можно построить такой дом?

(На северном полюсе).

11. А эта точка интересна тем, что ее географические координаты равны 0 0 . Где находится эта точка? Покажите ее на карте.

(В Атлантическом океане, при пересечении нулевого меридиана с экватором).

12. По физической карте России по данным координатам найдите населенные пункты и запишите их на доске:

55 0 с.ш. 73 0 в.д.	О	мск
57 0 с.ш. 65 0 в.д.	Т	юмень
50 0 с.ш. 24 0 в.д.	Л	ьвов
53 0 с.ш. 104 0 в.д.	И	ркутск
55 0 с.ш. 61 0 в.д.	Ч	елябинск
55 0 с.ш. 83 0 в.д.	Н	овосибирск
63 0 с.ш. 143 0 в.д.	О	ймякон

- Вот и получили вы оценку за работу на уроке. Но нам еще нужно вспомнить термины по теме “План и карта”.

13. Соотнесите термины и определение:

Iв.	IIв.
1.	Географическая карта.	12.
2.	Азимут.	11.
3.	Меридиан.	10.
4.	План местности.	9.
5.	Географическая долгота.	8.
6.	Рельеф.	7.
7.	Параллели.	6.
8.	Ориентирование.	5.
9.	Географическая широта.	4.
10.	Абсолютная высота.	3.
11.	Масштаб.	2.
12.	Горизонтали.	1.

а) Чертеж, изображающий небольшой участок земной поверхности сверху в уменьшенном виде.

б) Степень уменьшения длин линий местности на карте.

в) Определение своего местоположения относительно сторон горизонта.

г) Угол между направлением на север и на какой-нибудь предмет.

д) Все неровности земной поверхности.

е) Превышение высоты точки земной поверхности над уровнем моря.

ж) Условные линии, соединяющие точки земной поверхности с одинаковой абсолютной высотой.

з) Плоское, сильно уменьшенное изображение больших участков земной поверхности.

и) Кратчайшие условные линии, соединяющие полюса Земли.

к) Линии, условно проведенные параллельно экватору.

л) Величина дуги в градусах от экватора.

м) Величина дуги в градусах от начального меридиана.

(Взаимопроверка – Учитель вывешивает на доске правильные ответы и критерии оценок)

III. Работа с контурной картой:

1. Нанести на контурную карту города с координатами:

56 0 с.ш. 38 0 в.д. (Москва).

55 0 с.ш. 83 0 в.д. (Новосибирск).

54 0 с.ш. 83 0 30’ в.д. (Искитим).

2. Выполнение задания №1, стр. 13 и стр. 44-45 в “Рабочей тетради”. Москва. “Дрофа”. “Издательство ДИК” 2003г.

IV. Домашнее задание.

V. Итоги урока.

Итак, вы славно потрудились на уроке. Мы вспомнили многое, что учили по теме “План и карта”, еще раз убедились в том, какое огромное значение в жизни человека имеет карта, умение ориентироваться по карте.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Жигалковская основная общеобразовательная школа

Брянской области Погарского района

Открытый урок

по географии 6 класс

План и карта

АВТОР: учитель географии

первой квалификационной категории

Бурцева Тамара Васильевна

- Сегодня мы с вами закрепим знания по плану местности, о географических координатах. Попутешествуем по карте и глобусу, побываем на экваторе, на полюсах и даже поднимемся на самую высокую вершину Земли. Вспомним, кто первый из учёных определил размеры Земли, кто первый нарисовал карту и т.д. (раздаю каждой команде карточки разной формы с номерами)

Итак, вперёд за знаниями!

Географический устный диктант. (СЛАЙД 2)

Прибор для определения сторон горизонта? (компас)

Расстояние в градусах от начального меридиана до какой-либо точки? (долгота)

Условная линия на плане, которая соединяет точки земной поверхности с одинаковой абсолютной высотой? (горизонтали)

Модель Земли? (глобус)

Кратчайшая линия, условно проведённая на поверхности Земли от одного географического полюса к другому? (меридиан)

Линии меридианов и параллелей на глобусе и географических картах, разделённые на градусы? (градусная сетка)

МИР КАРТОГРАФИИ – УВЛЕКАТЕЛЬНЫЙ МИР. (СЛАЙД 3)

Мы отплываем на дирижабле.

Кто из учёных составил первую карту мира? (Эратосфен)

Кто впервые высказал гипотезу о шарообразности Земли? (Пифагор)

Кто из учёных выдвинул гипотезу о строении вселенной? (Птолемей)

Учёный, который создал телескоп и точно установил, что Земля вертится? (Галилей )

Я зачитываю вопрос, а вы поднимаете нужную карточку с цифрой, соответствующую номеру путешественника. За правильный ответ – жетончик.

Кто открыл материк Америка, считая при этом, что достиг берегов Индии западным путём? (Х.Колумб)

Кто совершил первое кругосветное путешествие, доказав на практике шарообразность Земли? (Ф.Магеллан)

Когда и кем был открыт последний шестой материк? (в 1821 г. Беллинсгаузен и Лазарев)

Кто исследовал восточный берег Австралии, а открыл острова Полинезии, которые позднее были нанесены на карту? (Д.Кук)

- В средние века, отмеченные гонением на просвещение, забылись практически все знания в области картографии. Картографы, скрывая своё невежество, украшали карты рисунками животных. Только в 15 веке вернулись к учению о шарообразности земли. Великие географические открытия потребовали знаний картографии, создав тем самым условия для её развития.

Под каким номером в списке значится именованный масштаб. (4)

Наиболее крупный масштаб. (3)

Наиболее мелкий. (2)

- В создании карт принимают участие топографы и геодезисты. В трудных полевых условиях начинается порой создание карты. И качество создаваемой карты, часто зависит от умения топографа правильно передать характер и особенность местности.

Как называется отношение , показывающее, во сколько раз уменьшены линии на местности при её изображении на карте. (3)

Широта и долгота точки земной поверхности называют … (2)

Превышение точки земной поверхности по отвесу над уровнем моря. (5)

Угол между направлением на север и на какой-либо предмет. (1)

Что такое плоское картографическое изображение участка местности в крупном масштабе. (4)

- Очень трудно иногда отыскать точку на земной поверхности. Ведь Земля такая огромная, а точка такая маленькая. Земля разделена на четыре полушария.

Точка в северном полушарии. (1)

Точка в восточном полушарии. (3)

Точка в южном. (2)

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА. (СЛАЙД 9-14)

- Чтобы попасть домой, нужно знать условные обозначения на плане местности. В конвертах для каждой команды даны карточки с условными знаками. Расшифруйте их и вы дома.

4) ТАЙНА В КОНВЕРТЕ. ОТРЕМОНТИРОВАТЬ ГЛОБУС. (СЛАЙД 15)

Раздаю конверты с заданиями. По одному участнику из каждой команды выходит к доске и показывает на экране указкой, где стоит знак вопроса, ответить, что это?

5) НЛО ЗОВЁТ В ПОХОД. (СЛАЙД 16)

- Ой, что это, мне слышатся какие-то сигналы, да их несколько. Это сигналы неизвестных мне объектов. Ага, кажется это к нам на Землю прилетели гости с других планет. Они просят определить их местонахождение, где они приземлились, и дают координаты. (раздаю на карточках координаты каждой команде)

0 0 ш., 50 0 з.д. (р.Амазонка)

29 0 с.ш., 90 0 з.д. (р.Миссисипи)

14 0 с.ш., 13 0 в.д. (оз.Чад)

52 0 с.ш., 45 0 в.д. (г.Кавказ)

32 0 с.ш., 35 0 в.д. (Мёртвое море)

6) ПРОПОЛИТЕ СТРОЧКИ. (СЛАЙД 17)

Вычеркнуть из помещённых здесь строк лишние буквы и вы прочтёте имена путешественников.

КОЛАМЕРУ ИКМБА (Колумб)

На доску прикрепляются 5 кармашек с названиями :

4) План местности

5) Элементы карты

Командам выдаются по одному набору карточек с разными названиями - знаки карты, плана местности, координаты, имена путешественников, перемешанные. Для каждой команды назначается кармашек, куда они кладут карточки с их темой кармашка.

Данная презентация предназначена для 6 класса, при изучении темы "Географическая карта и масштаб". Она позволяет формировать представление обучающихся о географической карте, её видах. Формирует умение пользоваться масштабом. На уроке используется УМК Домогацких Е.М. "Русское слово"

Географическая карта и её масштаб

МКОУ Скатинская СОШ

Проверка домашнего задания

А. Солнце в зените над Северным тропиком

Б. Солнце в зените над Южным тропиком

3. 23 сентября

4. 22 декабря

В. Солнце в зените над Экватором

Северный умеренный пояс освещённости на севере ограничен _____________, а на юге _______________.
Количество солнечного тепла и света, поступающего на земную поверхность, _____________ при движении от экватора к ______________.

О каком поясе освещённости говорится в описании?

Данный пояс освещённости в течении всего года получает большое количество солнечного тепла и света. На параллелях, ограничивающих пояс, пояс бывает в зените по одному разу в год, а между данными параллелями – по два.

Выберите верное утверждение

Отгадайте загадку!

Страны без людей,Города без домов,Леса без деревьев,Моря без воды.

Сформулируйте тему урока. Какие вопросы должны рассмотреть?

Географическая карта и её масштаб

Цели урока: формирование представлений обучающихся о географической карте, ее видах. Развитие и формирование умений пользоваться масштабом

Первые картографические изображения появились несколько тысячелетий назад. Их делали на камнях, бивнях мамонта, бересте. Сначала они были похожи на рисунки, но современная карта – это не рисунок.

Читайте также: