Проект наш друг батарейка в доу

Обновлено: 05.07.2024

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Автор: Кныш Олеся Игоревна, воспитатель

МКДОУ№ 30 снегирек

Мы все живём в таком мире, где уже невозможно представить себе хоть один день без батарейки . На них работают сотовые телефоны, ноутбуки, множество бытовых предметов, а также каждая вторая игрушка. Мы везде сталкиваемся с батарейкой или аккумулятором и редко кто задумывается о том, куда выбросить её после использования .

Актуальность проекта заключается в том, что люди не знают о той опасности, которую таит в себе обыкновенная батарейка. Особенно незащищены дети.

В батарейках содержится множество различных опасных и вредных металлов, которые наносят существенный вред нашему здоровью. Не все знают, что ядовитые вещества из батареек проникают в почву, в подземные воды, попадают в море и водохранилища, из которых мы пьем воду, не думая, что вредные вещества с кипячением не исчезают, ведь они не микробы.

Трудно представить, какой вред наносится экологии в глобальном масштабе.

Вид проекта: исследовательский.

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Длительность проекта: краткосрочный.

Цель проекта:

Расширить знания детей о взаимозависимости деятельности человека и мира природы, дать детям представление о том, какой вред, наносится окружающей среде не переработанными батарейками

Задачи проекта:

Сформировать представления детей о целесообразности вторичного использования бытовых хозяйственных отходов;

Разъяснить, какую опасность для человека и природы несут выброшенные вместе с обычным мусором батарейки.

Сформировать представления детей о необходимости сбора использованных элементы питания для дальнейшей транспортировки в пункт приёма и утилизации;

Проблема проекта.

Далее был проведён опрос детей с помощью модели трёх вопросов:

1. Что мы знаем о батарейках?

2. Что мы хотим узнать?

3. Где и как мы можем это узнать?

После чего совместно с детьми был составлен план реализации проекта по дням недели.

Запрещающие и разрешающие знаки поведения людей в природе.

О батарейках.

Ученые подсчитали : в среднем одна семья за год использует 60 батареек . Элементы питания используются везде – в детских игрушках, плеерах, фотоаппаратах, пультах управления. Но выкидывать их нельзя, необходима утилизация. Эксперты уверяют, что один выброшенный элемент питания загрязняет 400 литров воды и 20 квадратных метров почвы. На каждой пальчиковой батарейке есть значок – перечеркнутая мусорная корзина. Это означает, что выбрасывать батарейки в мусорное ведро , откуда они попадают на свалку – категорически нельзя.

После выбрасывания батарейки коррозируют (их металлическое покрытие разрушается), и тяжелые металлы попадают в почву и грунтовые воды. Из грунтовых вод эти металлы могут попасть в реки и озера или в артезианские воды, используемые для питьевого водоснабжения. Кипячение воды от тяжелых металлов, в отличие от бактерий, не спасает. Невозможно обезвредить батарейку (как прочий бытовой мусор) и путём сжигания. Диоксины по воздуху распространяются на большие расстояния, воздействуя на всё население, поэтому не важно, живет ли человек в непосредственной близости от мусоросжигательного завода или нет. Поэтому батарейка нуждается в специальной обработке и особом способе утилизации.

Сочиняем сказки

В этот день дети и взрослые познакомились с тем, куда можно сдать на утилизацию использованные батарейки. В Холмогорах есть магазин РАЙПО, в котором возобновлён приём батареек, для этого там стоит специальный контейнер.

Что узнали дети старшей группы № 8?

Настя С., 5 лет. –«Чтобы наша планета всегда была зелёной и цветущей.

Заключение :

Те ожидания, которые мы включили в проект , осуществились :

• Ребята стали больше задумываться о поступках людей и их последствиях для природы.

• Собранные батарейки мы с детьми отвезли в пункт приёма на утилизацию.

Интересные и яркие игрушки на батарейках присутствуют в жизни каждого ребенка. Дети играют с ними до тех пор, пока хватает зарядки, и всегда расстраиваются, если игрушка перестала работать в самый неподходящий момент. Далее взрослые меняют батарейки, и счастливый ребенок продолжает игру.

дети второй младшей, средней, старшей, подготовительной групп:
педагоги;
родители;

Цель проекта – воспитать в детях чувство ответственности, бережное отношение к природе, желание защищать окружающую среду от вредных воздействий бытового мусора.

научить детей получать знания посредством различных источников информации в разнообразных видах деятельности;

развить навыки исследовательской деятельности, научить алгоритму поиска;

сформировать представление о том, что все предметы созданы человеком и от него зависит, нанесут ли они вред природе;

расширить представления о физических явлениях и процессах;

рассказать о проблеме поиска альтернативных источников энергии, вызвать желание решить ее;

сформировать элементарные представления об экологических проблемах, сознательное отношение к охране окружающей среды;

реализовать принцип интеграции образовательных областей в различных видах деятельности;

организовать взаимодействие детей и взрослых в ходе социально значимых акций

Принципы, которые отражены в проекте:

уважение прав ребенка на здоровую и безопасную окружающую среду;
переоценка системы ценностей, отказ от потребительского подхода к природе;
повторное использование некоторых предметов, вещей, рециклизация;

Предложения и вопросы детей в ходе реализации проекта:

как производят батарейки?
куда везут мусор?
куда сдать батарейки, после окончания в детском саду акции по сбору отработавших свой срок батареек?
-давайте собирать батарейки всегда.

Сроки проведения проекта : октябрь месяц

Информированность всех участников проекта о вредном воздействии неправильной утилизации батареек на окружающую среду и здоровье населения.
Приобщение родителей к экологическим акциям и мероприятиям, проводимых в ДОУ.

I этап. Организационный

Цель: Выявление проблем, прогнозирование результатов работы с целью определения основной концепции проекта и направлений работы.

Содержание этапа: - анкетирование и организация родителей для помощи и участии в проекте;

- создание информационной базы и подбор материалов по проекту;

- планирование по проекту;

- ознакомление детей и родителей с целями и задачами проекта;

II этап. Практический

Цель: Разработка системы работы по формированию экологического поведения воспитанников в процессе образовательной деятельности.

- совместная деятельность педагогов и детей с учетом интеграции ОО;

- педагогическое просвещение родителей;

III этап. Заключительный

Цель: Подвести итоги работы, проанализировать результаты, определить перспективы на будущее.

- подведение итогов деятельности в рамках проекта

План реализации проекта:

работа над проектом поможет участникам:

понять, что батарейки, выброшенные вместе с другим мусором, наносят вред почве, растениям и животным;

накопить информацию и лучше понять идеи и действия детей дошкольного возраста в рамках образования для устойчивого развития;

изменить старую , традиционную антропоцентрическую парадигму на новую экоцентрическую и рассматривать природу как среду для жизни всех существ, включая человека.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Творческий проект "Навстречу друг другу"

Семейный художественный творческий проект.

Основное направление этой творческой акции – помочь выстроить отношения меду детьми и родителями прямо во время работы над картинами. Это будут семейные портреты. Авторы могут изображать всех членов с.

Арт - проект "Навстречу друг другу"

Основное направление этой творческой акции – помочь выстроить позитивные отношения между детьми и родителями.

В период смены общественных информаций нарушается преемственность поколений в воспитании детей, и прежде всего в сфере передачи нравственного опыта, главных установок. Наши дошкольники не испытывают ч.

В соответствии с требованиями ФГОС, родители (законные представители) становятся непосредственными участниками образовательного процесса в ДОУ. Поэтому, вопрос о совместной работе детского сада и семь.

Паспорт детского проекта "Чем опасны батарейки?"

Представлена проектно-исследовательская работа "Чем опасны батарейки?". По количеству участников - индивидуальный. По направленности - информационный, практико-ориетированный. По конти.

Презентация.Познавательно-исследовательский проект:«Наш друг-батарейка».

Конкурс проектов по организации совместной деятельности педагогов дошкольных образовательных организаций и родителей

воспитанников

Сухомлинова Татьяна Анатольевна,

Майкоп - 2018 год

ПАСПОРТ педагогического проекта

Название проекта

Основная идея проекта

Члены авторского коллектива

Прокопович Г.С., Попелова В.В.

Методологическая основа
проекта

Используемые педагогические технологии (указать какие)

Для достижения поставленной цели и задач проекта, использовались следующие технологии: Личностно – ориентированные технологии Медико-профилактические технологии

Здоровьесберегающие образовательные технологии

Технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка (обеспечивающие психическое и социальное здоровье ребенка-дошкольника)

Технологии валеологического просвещения родителей. Проблемно-игровые (игротреннинги и игротерапия)

Технология проблемного обучения (эвристические беседы, проблемные вопросы, поисковые задания)

Взаимодействие с администрацией

Подведение итогов проекта Размещение информации о проекте на сайте детского сада.

Взаимодействие с педагогическим коллективом

Педагоги ДОУ: - разрабатывают планы (календарно-тематические, еженедельные) - разрабатывают конспекты ООД, сценарии мероприятий, - осуществляют взаимодействие с родителями и другими педагогами, - организуют проведение плановых мероприятий, - осуществляют анализ реализации проекта.

Взаимодействие с воспитанниками

ООД, ПИД, выставки детского творчества и т.д.

Взаимодействие с родителями

Дополнительная информация о проекте

Каждый этап проекта публикуется, дополняется фото и видео материалами, родители могут стать активными участниками проекта на любом этапе, увидеть достижения своего ребенка в проекте. Проект имеет полное методическое обеспечение, видеоматериалы, фотоматериалы. Работать по проекту могут воспитатели ДОУ, учителя начальных классов. Реализуя данный проект, педагоги найдут в приложениях полную подборку материала для успешной реализации.

В соответствии с новыми требованиями роль родителей в реализации ФГОС ДО возрастает как на уровне каждой ДОО, так и на уровне муниципальной системы дошкольного образования в целом. Задачи, стоящие сегодня перед системой образования, повышают ответственность родителей за результативность учебно-воспитательного процесса, так как именно родительская общественность непосредственно заинтересована в повышении качества образования и развития своих детей.

Очень важно в работе с семьей: создать условия для благоприятного климата взаимодействия с родителями, вовлечение их в единое образовательное пространство, установление доверительных, партнерских взаимоотношений с родителями.

Актуальность проекта:

Время реализации проекта: 1 - 10 февраля.

Вид проекта: групповой, информационный, практико-ориентированный, краткосрочный;

Участники: дети подготовительной к школе группы, родители, педагоги группы;

Цель проекта: формирование ответственного отношения дошкольников и их родителей к окружающей среде, которое строится на базе экологического

Задачи:

Создание благоприятных условий для привлечения родителей к активному участию в деятельности дошкольного учреждения;

формирование экологического поведения детей ДОО;

расширение представлений о вреде отработанных батареек;

развитие коммуникативных навыков дошкольников;

формирование доверительных отношений между воспитателем, родителями и детьми.

Планируемые результаты:

Информированность всех участников проекта о вредном воздействии неправильной утилизации батареек на окружающую среду и здоровье населения.

Приобщение родителей к экологическим акциям и мероприятиям, проводимых в ДОУ.

I этап. Организационный

Цель: Выявление проблем, прогнозирование результатов работы с целью определения основной концепции проекта и направлений работы.

Содержание этапа: - анкетирование и организация родителей для помощи и участии в проекте;

- создание информационной базы и подбор материалов по проекту;

- планирование по проекту;

- ознакомление детей и родителей с целями и задачами проекта;

II этап. Практический

Содержание этапа:

- организация РППС;

- совместная деятельность педагогов и детей с учетом интеграции ОО;

- педагогическое просвещение родителей;

III этап. Заключительный

Цель: Подвести итоги работы, проанализировать результаты, определить перспективы на будущее.

Содержание этапа:

- подведение итогов деятельности в рамках проекта

План реализации проекта

Содержание работы

Ответственные, сроки выполнения

Развивающая предметно – пространственная среда

Работа с детьми

Физическое развитие

ОД, утренняя гимнастика, физминутки, логоритмика психогимнастика, дыхательная гимнастика, подвижные игры Познавательное развитие

Речевое развитие

В наше время проблемам экологического воспитания уделяют все больше внимания и можно сказать даже, что они вышли на первый план. Почему эти проблемы стали актуальными? Причина – в самой деятельности человека в природе, часто неправильная с экологической точки зрения, безграмотная, порой расточительная, ведущая к нарушению самого экологического равновесия.

А ведь каждый из тех, кто принёс и приносит вред природе, когда-то был ребёнком. Вот почему так велика роль дошкольных учреждений в экологическом воспитании детей, начиная с раннего возраста.

Согласно Указу Президента Российской Федерации от 5 января 2016 г. № 7 в 2017 году в Российской Федерации проводится Год экологии, целью проведения которого является привлечение внимания общества к вопросам экологического развития Российской Федерации, сохранения биологического разнообразия и обеспечения экологической безопасности.

Так, гуманное отношение к природе возникает в процессе осознания того, что окружающий нас мир неповторим, уникален, нуждается в нашей заботе, и закрепляется в процессе практической деятельности, поэтому важной задачей, стоящей перед нашим ДОУ, стало привлечение детей к экологически ориентированной деятельности.

2. Актуальность проекта

Вопросы сбора, утилизации и переработки использованных батареек чрезвычайно актуальны в настоящее время. Утилизация этих отходов является одной из самых сложных проблем переработки вторичного сырья. Состояние окружающей среды напрямую связано с нашим поведением в быту, в природе. Когда вырастут наши дети и внуки, назревающие экологические проблемы придется решать им. Поэтому так важно уже сегодня научить детей ценить окружающую природу и поступать с ней разумно.

3. Цели, задачи, ожидаемые продукты проекта

3.1. Цель проекта : формирование ответственного, бережного отношения к природе

3.2. Задачи проекта :

Задачи для воспитателя :

- изучить теоретические данные о строении, разнообразии, составе батареек, выяснить какой вред могут нанести химические элементы, входящие в состав батареек;

- обратиться к Интернету, с целью найти пункты приема отработанных батареек в Одинцовском районе;

- познакомить родителей с основными аспектами работы по теме;

- провести экологическое просвещение дошкольников, проинформировать их об особых условиях утилизации батареек;

- содействовать формированию у школьников социальной ответственности через привлечение их к непосредственному проведению акций в рамках проекта;

- организовать в группе пункт сбора батареек, осуществить сбор и дальнейшую утилизацию батареек.

- зарегистрировать ящик сбора использованных батареек в интернете;

- распространить информацию о постоянно действующем в поселке пункте сбора батареек;

- создавать положительный эмоциональный настрой на решение социально значимой проблемы у каждого ребёнка;

- оформить результаты в виде фотоотчета и разместить их в стенгазете, издаваемой в нашем учреждении;

Задачи для детей :

- изучить вредное воздействие на природу отработанных батареек;

- содействовать в организации активного сбора и сдачи использованных батареек в пункт приема;

- научиться взаимодействовать со сверстниками и родителями;

Задачи для родителей:

- приобщиться к решению социально значимой проблеме сбора и утилизации отработанных батареек;

- более близко познакомиться друг с другом;

3.3. Ожидаемые результаты:

- информированность всех участников проекта о вредном воздействии на окружающую среду и здоровье человека в результате неправильной утилизации отработанных батареек;

- формирование осознания у всех участников проекта, что состояние окружающей среды зависит от каждого из нас;

- приобретение навыка не выбрасывать старые батарейки вместе с остальным мусором, использования специальных ёмкостей для их временного хранения с целью последующей передачи в пункт утилизации отработанных батареек.

3.4. Продукты проекта

На сегодняшний день наша группа собрала 3 кг батареек (154 шт, что помогло спасти сотни деревьев, ежей и кротов от отравления и вымирания. Ниже представлена таблица, отражающая вклад старшей группы №4 в улучшение экологической обстановки в Одинцовском районе.

Батарейка пальчиковая, 1 шт Почва,

шт Дождевой червь,

1 20 400 2 2 1 1000

154 3080 61600 308 308 154 154000

4. Аннотация проекта

Наш проект выполнялся воспитанниками старшей группы №4, а также их родителями, совместно с воспитателем 1 –й квалификационной категории Халиповой Олесей Анатольевной. Проект направлен на улучшение экологической ситуации в поселке Заречье и состоит из исследовательской и практической части. Теоретическо - исследовательская часть связана с социологическим опросами родителей воспитанников, проведением разъяснительных бесед со всеми участниками проекта, просмотром презентаций, обобщением полученных материалов. Практическая часть связана с компанией по привлечению воспитанников группы и их родителей для решения экологической проблемы утилизации использованных батареек в поселке Заречье

Тип проекта : долгосрочный (3 месяца)

Вид проекта : информационно-практико-ориентированный

Сроки реализации проекта : январь-март 2017 года

Участники проекта :

- воспитатель старшей группы;

- дети старшей группы;

География проекта : поселок Заречье, Одинцовский район, Московская область

5. Этапы реализации проекта :

Проект включает в себя три этапа:

1. Подготовительный этап;

2. Основной (реализационный) этап;

3. Заключительный этап.

1 этап – подготовительный

- изучение материалов Интернета;

- разработка плана предстоящих мероприятий по выбранной теме;

- подбор фотографий, видеоматериалов по теме;

- решение проблемы утилизации использованных батареек : изготовление контейнера для сбора использованных батареек в группе

2 этап – основной (реализационный)

- проведение бесед с детьми и родителями, просмотр презентаций, мультфильмов по выбранной теме;

- организация пункта сбора использованных батареек в группе;

- проведение экскурсии с детьми к организованному месту сбора использованных батареек в поселке Заречье.

3 этап – заключительный (распространение результатов)

- оформление фоторепортажей с мероприятий проекта в фотоленту на информационном стенде в группе;

- в нашем детском саду издается детская стенгазета. В этой газете мы поместили статью о вреде батареек, их правильной утилизации и о плане мероприятий в нашем учреждении, направленных на проблему сбора отработанных батареек для сохранения окружающей среды.

6. План мероприятий

Датаа имые Проводимые мероприятия

09.01-13.01. Проведение анкетирования среди родителей воспитанников группы для выяснения способов утилизации использованных батареек.

20.02.-06.03 Сбор батареек в группе. Проведение экскурсии воспитанников группы к месту сбора отработанных батареек в поселке Заречье.

07.03.-15.03. Размещение статьи об опасностях, которые таят в себе использованные батарейки, их правильной утилизации и о плане мероприятий в нашем учреждении, направленных на проблему сбора отработанных батареек для сохранения окружающей среды в стенгазете, издаваемой в нашем детском саду

16.03.-24.03 Зарегистрировать ящик сбора использованных батареек в детском саду в интернете

Техническая часть была обеспечена нашим образовательным учреждением (ноутбук, компьютер, проектор, USB- носитель)

Для обеспечения выполнения практической части проекта потребовалась пластиковая емкость с крышкой. Решено было использовать обычную 5-тилитровую бутыль от питной воды.

Основные риски при реализации данного проекта связаны с размещением доступной, но безопасной емкости, используемой в качестве временного хранилища использованных батареек. Детям должна быть доступна возможность самостоятельного вброса батареек в присутствии родителей, но также должна быть исключена возможность их извлечения самостоятельно (без помощи взрослых) из данной емкости.

8.1. Пути преодоления рисков

Емкость для временного хранения использованных батареек выставлялась каждое утро в раздевалку и убиралась в шкаф в подсобном помещении по приходу всех воспитанников утром в детский сад.

9. Полученные результаты и выводы

Реализация проекта сблизила педагогов, родителей и детей. В свою очередь родители воспитанников привлекли к этой акции своих коллег, соседей. Дети активно обсуждали проблему дома в кругу семьи. Спасти планету - это детям-дошкольникам не совсем понятно, а спасти какого-либо животного это актуально и это помогло сформировать у детей осознанное отношение к природе.

На сегодняшний день наша группа собрала 3 кг батареек (154 шт, что помогло спасти сотни деревьев, ежей и кротов от отравления и вымирания и внесла свой вклад в улучшение экологической обстановки в Одинцовском районе.

10. Список использованных источников:

№ 5944 Познавательно - исследовательский проект "Наш друг - батарейка"

Сабирова Аэлита Рустамовна
ГБОУ г. Москва "Школа Марьино" им. маршала авиации А.Е. Голованова, детский сад "Родничок"
Воспитатель

Читайте также: